PASO 2 – ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN

ESTUDIANTE
Lexilis Leonel Mejia Tamayo

COÓDIGO
204040_17

ESCUELA
Básicas, Tecnología e Ingeniería – ECBTI

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA (N) 204040

TUTOR
ALEJANDRO MENDEZ GONZALEZ
2023
Introducción

Se tiene como idea contextualizar al estudiante sobre la estadística descriptiva

y el uso que se tiene tanto en el mundo profesional como persona, se tratan
diferentes temas como lo son: Cuadro sinóptico – Clasificación de variables –
Muestreo – Graficas basadas en estudios previos.

Justificación
La necesidad sobre entender y comprender los temas estadísticos, el
cómo realizar un estudio ya se cuantitativo o cualitativo, en cual se
hallarán resultados de comprensión con los que se podrán graficar
para darle al espectador un entendimiento fácil del estudio, también
él toma de muestras y por el cómo realizar un cuadro sinóptico.

Objetivos
Estudiar nuevas temáticas
Realización de cuadro sinóptico
Clasificación de variables
Realización de Muestreo
Elaboración de Graficas de barras y circulares.
Elaboración de tablas dinámicas
Comprensión total de nuevos temas
Cuadro Sinóptico
 SOLUCION

𝑢 ⃗⃗ = (7,5, −4) + (1, −2, −2) = (7 + 1,5 + (−2), −4 + (2)

⃗ =𝑣+𝑤
⃗ = (8,3, −6)
𝑢

⃗⃗⃗ 𝑙) = √82 , 32 , −62 = √64 + 9 + 36 = √109

(𝑙𝑢

𝟏 1 8 3 −6
𝑢
⃗ = =( , , ) = ( 0.76,0.28,0.57)
⃗⃗⃗ 𝑙)
(𝑙𝑢 √109 √109 √109 √109

⃗ ∗𝒘
𝒗 ⃗⃗⃗ 𝟓 𝟓
𝑪𝒐𝒔(≮ 𝒗 ⃗⃗⃗ ) =
⃗ ,𝒘 = → 𝜽 = 𝑪𝒐𝒔−𝟏 = ( )
⃗⃗⃗ 𝑙) ∗ (𝑙𝑤
(𝑙𝑣 ⃗⃗⃗⃗ 𝑙) √𝟗𝟎 ∗ √𝟗 √𝟗𝟎 ∗ √𝟗

⃗⃗⃗ = (7,5, −4) ∗ (1, −2, −2) = (7 ∗ 1,5 ∗ (−2), −4 ∗ (−2)

⃗ ∗𝒘
𝒗
⃗ ∗𝒘
𝒗 ⃗⃗⃗ = (𝟕 − 𝟏𝟎 + 𝟖) = 𝟓
⃗⃗⃗ 𝑙) = √(72 , 52 , −42 ) = √49 + 25 + 16 = √90
(𝑙𝑣
⃗⃗⃗⃗ 𝑙) = √(12 , −22 , −22 ) = √1 + 4 + 4 = √9º
(𝑙𝑤
 SOLUCION

⏞
𝒆𝟏 ⏞
𝒆𝟐 ⏞
𝒆𝟑
𝟏 𝟓 −𝟔 𝟓 −𝟔 𝟏
𝑢 ⃗ = (−𝟔 𝟏
⃗ ∗ 𝒗 𝟓 ) = (|𝟐 |,−| |,| |)
𝟏 −𝟑 𝟏 −𝟑 𝟐
−𝟑 𝟐 𝟏
= [(1)(1) − (2)(5)] ⏞
𝒆 𝟏 , −[(−𝟔)(𝟏) − (−𝟑)(𝟓)] ⏞
𝒆 𝟐 , +[(−𝟔)(𝟐) − (−𝟑)(𝟏)] ⏞
𝒆𝟑
= (1 − 10) ⏞
𝒆 𝟏 − (𝟔 − 𝟏𝟓 ⏞ 𝒆 𝟐 + (𝟏𝟐 − 𝟑)
= 9⏞𝒆𝟏 − 𝟗 ⏞
𝒆𝟐 + 𝟗 ⏞
𝒆𝟑
= (9, −9,9) = 3(3, −3,3)

−6 −𝟑
𝑢
⃗ = (1) ⃗ =( 𝟐 )
𝒗
5 𝟏
⃗ ∗𝑢
𝒗 ⃗
⃗ (𝒗
𝑝𝑟𝑜𝑗𝑒𝑢 ⃗)= ∗𝑢
⃗
⃗ |2
|𝑢

⃗ | = |(−6,1,5)| = √−62 , 12 , 51 = √36 + 1 + 25 = √62

|𝑢

𝑢
⃗ ∗𝒗 ⃗ = (−6,1,5) ∗ (−3,2,1) = (−6 ∗ −3,1 ∗ 2,5 ∗ 1) = (18 + 2 + 5) = 25
⃗ ∗𝑢
𝒗 ⃗ 25 75 25 125
2
⃗ =
∗𝒗 2 ∗ (−6,1,5) = (− , , )
|𝑢
⃗| (√62) 31 62 62
 SOLUCION

𝑈 = (−3𝐵). (3𝐶) + (𝐴. 𝐷)𝑇

2 −2 −6 6
7 0 3 21 0 9
U = −3B (3 −5) → (−9 15) ⋮⋮⋮⋮⋮⋮⋮⋮⋮⋮⋮⋮⋮ U = 3C ( )→( )
1 −2 6 3 −6 18
2 −4 −6 12
4 −3 −3 6 1 0 21 13 −9 𝑇 21 9 −5
U = A ( 3 −9 0 ) ∗ (1 −2 3) = ( 9 21 −27) = ( 13 21 −5)
−1 1 2 0 −1 0 −5 −5 3 −9 −27 3
↓
𝐍11 = 24 + (−3) = 21 𝐍12 = 4 + 6 + 3 = 13 𝐍13 = −9
𝐍21 = 18 + (−9) = 9 𝐍22 = 3 + 18 = 21 𝐍23 = −27
𝐍31 = −6 + 1 = −5 𝐍32 = −1 + (−2) + (−2) = −5 𝐍33 = 3

----------------------------------------------------------------------------
−6 6 −108 −36 54
21 0 9
U = B (−9 15) ∗ 𝐶 ( ) = (−144 −90 189)
3 −6 18
−6 12 −90 −72 162
↓
𝐍11 = −6 ∗ 21 + 6 ∗ 3 = −108 𝐍12 = −6 ∗ 0 + 6 ∗ (−6) = −36 𝐍13 = −6 ∗ 9 + 6 ∗ 18 = 54
𝐍21 = −9 ∗ 21 + 15 ∗ 3 = −144 𝐍22 = −9 ∗ 0 + 15 ∗ (6)=-90 𝐍23 = −9 ∗ 9 + 15 ∗ 18 = 189
𝐍31 = −6 ∗ 21 + 12 ∗ 3 = −90 𝐍32 = −6 ∗ 0 + 12 + (−6) = −72 𝐍33 = −6 ∗ 9 + 12 ∗ 18 = 162
 −108 −36 54 21 9 −5 −87 −27 49
U = (−144 −90 189) + ( 13 21 −5) = (−131 −69 184)
−90 −72 162 −9 −27 3 −99 −99 165

-------------------------------------------------------------------------

−87 −27 49 −87 ∗ 𝑥11 − 27 ∗ 𝑥12 + 49 ∗ 𝑥13

⃗ = (𝒙𝟏 , 𝒙𝟐 , 𝒙𝟑 ) = (−131
𝒙 −69 184) → (−131 ∗ 𝑥21 − 69 ∗ 𝑥22 + 184 ∗ 𝑥23 )
−99 −99 165 −99 ∗ 𝑥31 − 99 ∗ 𝑥32 + 165 ∗ 𝑥33
 SOLUCION

|𝑫| = 𝟏 |𝟑 𝟏| − (−𝟐) | 𝟏 𝟏| + (−𝟐) | 𝟏 𝟑|

𝟎 𝟑 −𝟐 𝟑 −𝟐 𝟎
|𝑫| = 𝟏[(𝟑)(𝟑) − (𝟏)(𝟎)] − (−𝟐)[(𝟏)(𝟑) − (𝟏)(−𝟐)] + (−𝟐)[(𝟏)(𝟎) − (𝟑)(−𝟐)]
|𝑫| = 𝟏[𝟗] − (−𝟐)[𝟓] + (−𝟐)[𝟔]
|𝑫| = 𝟏 ∗ 𝟗 − 𝟐 ∗ 𝟓 + (−𝟐) ∗ 𝟔
|𝑫| = −𝟏𝟑
-------------------------------------------------------------------------
𝟑 𝟏 𝟏 𝟏 𝟏 𝟑
+| | −| | +| |
𝟎 𝟑 −𝟐 𝟑 −𝟐 𝟎
𝟐 −𝟐 𝟏 −𝟐 𝟏 𝟐
𝒄𝒐𝒇 (𝑭) = − | | +| | −| | →
𝟎 𝟑 −𝟐 𝟑 −𝟐 𝟎
𝟐 −𝟐 𝟏 −𝟐 𝟏 𝟐
[+ |𝟑 𝟏 | − |𝟏 𝟏 | +| |
𝟏 𝟑 ]
+(𝟗 − 𝟎) −(𝟑 − (−𝟐)) +(𝟎 + (−𝟔))
𝒄𝒐𝒇 (𝑭) = [ −(𝟔 − 𝟎) +(𝟑 − 𝟒) −(𝟎 − (−𝟒))]
+(𝟐 − (−𝟔)) −(𝟏 − (−𝟐)) +(𝟑 − 𝟐)
 +(𝟗) −(𝟓) +(−𝟔) 𝟗 𝟓 −𝟔
𝒄𝒐𝒇 (𝑭) = [−(𝟔) +(−𝟏) −𝟒 ] → 𝒄𝒐𝒇 (𝑭) = [𝟔 −𝟏 −𝟒]
+(𝟖) −(𝟑) +(𝟏) 𝟖 𝟑 𝟏

Sea: adj(A) = [𝑐𝑜𝑓(𝐴)]𝑇

𝟗 𝟓 −𝟔 𝟗 𝟔 𝟖
𝐸𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠:𝒄𝒐𝒇 (𝑭) = [𝟔 −𝟏 −𝟒] → adj(A) = [𝑐𝑜𝑓(𝐴)]𝑇 :𝑨𝒅𝒋 (𝑭) = [ 𝟓 −𝟏 𝟑]
𝟖 𝟑 𝟏 −𝟔 −𝟒 𝟏
----------------------------------------------------------------------------
𝟏
Sea: 𝐴−1 = 𝑨𝒅𝒋 (𝑨)
𝑫𝒆𝒕 𝑨
1 𝐴𝑑𝑗(𝐹)
Entonces: 𝐹 −1 = Adj(F) → 𝐹 −1 =
𝐷𝑒𝑡 𝐹 𝐷𝑒𝑡 𝐹

𝟗 𝟔 𝟖 𝟗 𝟔 𝟖
− −
[ 𝟓 −𝟏 𝟑] 𝟏𝟑 𝟏𝟑 𝟏𝟑
𝟓 𝟏 𝟑
𝐹 −1 = −𝟔 −𝟒 𝟏 → 𝐹 −1 =
−13 𝟏𝟑 𝟏𝟑 𝟏𝟑
𝟔 𝟒 𝟏
[− 𝟏𝟑 𝟏𝟑
− ]
𝟏𝟑
 SOLUCION
1 3 0 1↘ 3↘ 0↘ 1 3
𝐴 = (4 7 2) → 𝐴 = ( 4 7↘ 2↘ |4↘ 7|)
3 4 2 3 4 2 3 4

𝐴 = [(1)(7)(2) + (3)(2)(3) + (0)(4)(4)] − [(3)(4)(2) + (1)(2)(4) + (0)(7)(3)]

𝐴 = [14 + 18 + 0] − [24 + 8 + 0]
𝐴 = 32 − 32
𝐴=0

R//El método que me pareció más efectivo es de Gauss-Jordan, ya

que este se usan todos los factores para hallar las diferentes
matrices-Determinante-Inversa y otros cálculos que nos dan de una
manera detallada el paso a paso de los diferentes procesos que se
deben seguir, logrando asi comprender en su totalidad el ejercicio
planteado y todo gracias al procedimiento que te exige los
procedimientos necesarios para seguir avanzando, en fin, este me
pareció más eficiente y completo.
 Referencias Bibliográficas

Grossman, S. I., Flores Godoy, J. J. (2019). Álgebra lineal: Vectores en R2 y R3. Pág.
(250-309). McGraw-Hill. https://www-ebooks7-24-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=9168&pg=250

Grossman, S. I., Flores Godoy, J. J. (2019). Álgebra lineal: Vectores y matrices. Pág.
(72-193).McGraw-Hill. https://www-ebooks7-24-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=9168&pg=72

Grossman, S. I., Flores Godoy, J. J. (2019). Álgebra lineal: Determinantes. Pág. (194-
149). https://www-ebooks7-24-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=9168&pg=194

Zúñiga, C., Rondón, J. (2010). Módulo de Álgebra Lineal: Matrices. Pág (81-
105).Universidad Nacional Abierta y a Distancia. http://hdl.handle.net/10596/7081

Zúñiga, C., Rondón, J. (2010). Módulo de Álgebra Lineal: Determinantes. Pág (131-
144). Universidad Nacional Abierta y a Distancia http://hdl.handle.net/10596/7081

Trilleros, D. K. (2020). OVI: Inversa de una matriz. Universidad Nacional Abierta y a

Distancia UNAD. Repositorio institucional
UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33788