PANITIA
BAHASA MELAYU
”
ee *eeauysron. 9
8
iin w,
Re A MELAYU =
SESI AKADEMIK 2022 / 2028
PN CMALIKA a a
GURU BESAR {= ,
: eo, i
; —_ %
PNVNIRMALA. -
PK PENTADBIRAN = a i
ENSSARANNRAJ | EN.T.BASKARAN | EN, RUTHAYARAJAH PuALAMNA
» KETUAPANTIABM |) GURU PEMULIHAN |) GURUBH Gut
oi? a
i PN.C.MALL
h GURU BESAR
Saya bersyukur kepada Tuhan kerana dengan limpah kumia-Nya, kita diberi peluang dan
kesempatan untuk terus bekerja menabur bakti, menyumbang idea dan tenaga untuk
meneruskan kecemerlangan pendidikan negara secara amnya dan SJK(T) Ladang Braunston
secara khususnya.
Ucapan setinggi-tinggi tahniah dan terima kasih saya tujukan kepada Panitia Bahasa
Melayu bagi sesi akademik 2022 / 2023 atas inisiatif yang diambil untuk menyiapkan Buku
Pengurusan Panitia Bahasa Melayu yang menjadi tunjang utama kepada pembangunan
Panitia ini. Sudah menjadi kenyataan bahawa usaha yang diambil ini sudah tentunya
membawa suatu anjakan yang cukup besar dalam menguruskan panitia secara berkesan
dan sistematik ke arah pengurusan kualifi yang mapan. Dalam hal ini, buku pengurusan yang
dibina khas di bawah rekaan dan cetusan idea Ketua Panitia Bahasa Melayy iaitu Encik Saran
Raj a/| Somasakaran cukup bermanfaat buat guru-guru bahasa Melayu untuk menjadikannya
sebagai rujukan dan panduan utama dalam melaksanakan tugas dengan lebih terarah dan
berkesan.
Justeru, saya betharap agar semua ahli Jawatankvasa Panitia Bahasa Melayu sentiasa
komited dan mengamalkan kerja berpasukan dengan membudayakan "Budaya Kerja
‘Cemerlang” ke arah meningkatkan imej sekolah kita. Seiring dengan kemajuan serta arus
perkembangan pendidikan di negara kita, beberapa strategi telah dirancang demi
kecemerlangan anak didik sekolah ini.
Akhir kata, sekali lagi saya mengucapkan jutaan terima kasih kepada Panitia Bahasa
Melayu yang sentiasa komited ke arah melakukan perubahan yang berterusan bagi
meningkatkan mutu pendidikan serta dapat merealisasikan pencapaian murid yang lebih
‘optimum. Maka, perubahan yang akan dilakukan ini adalah sangat relevan dengan moto
panitia "Panitia Cemerlang, Murid Terbilang”. Semoga segala usaha mumi yang dilakukan
‘akan mendapat keberkatan daripada Tuhan yang Maha Esa.
Sekian, terima kasih.
"SJK(T) LADANG BRAUNSTON : TOWARDS EXCELLENCE”
"PANITIA CEMERLANG, MURID TERBILANG”
GaSe
PN. MALLIKA A/P CHAMOO
jesar
Braunston, Selangor BPRS
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
SYS FOS
“Pendidikan di Malaysia adalah svatu usaha berterusan ke arah
memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis
dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan
kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi
melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahvan,
berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan
; berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri, serta memberi
sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara”
FEO
FALSAFAH PENDIDIKAN GURU
SASS Fr
wet —[SS5 a
Guru yang berpekerti mulia, berpandangan progresif dan saintifik, |
bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisan
budaya negara, menjamin perkembangan individu dan memelihara
suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif dan
berdisiplin. Oo
=~ —- Sohee
WAWASAN DAN MIS! PENDIDIKAN NEGARA ‘
ORS FOF
"Wawasan dan misi sistem pendidikan di Malaysia bermatlamat
untuk menjadikan institusi dan gerak kerja pendidikan sebagai pusat
pembangunan manusia cemerlang, sebagai sumber pemantapan
nilai-nilai_ murni bangsa, sebagai arena penyUburan watak
masyarakat penyayang dan sebagai Ja penghayatan
semangat cintakan negara” ee NO
41 ANJAKAN TRANSFORNASI
(PPPM 2013-2025)
PIR FOYT
Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan
berkualiti bertaraf antarabangsa
Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam bahasa
Malaysia dan bahasa Inggeris dan digalakkan mempelajari bahasa
tambahan.
Melahirkan rakyat yang menghayati nilai
Mentransformasi profesion keguruan menjadi profesion pilihan
Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap
sekolah
Mengupaya JPN, PPD dan sekolah untuk menyediakan
penyelesaian khusus berasaskan keperluan
Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di
Malaysia
Mentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian
kementerian
Bekerjasama dengan ibu bapa,
komuniti, dan sektor swasta secara
meluas
f
Asoka
Ea
_Aaatan 3
_Aaatans
aaa
_aaatan
-Anakan
_Aaatan
Patan
Asin 0
Anton tt
Memaksimumkan keberhasilan murid
bagi setiap ringgit
Meningkatkan ketelusan untuk
kebertanggungjawaban awam secara
langsung =xB4APoDPe-a
5 ASPIRASI SISTEM PENDIDIKAN DAN 6 ASPIRASI MURID
4 (PPPM 2013-2025)
) IERSEF OL
ASPIRASI SISTEM PENDIDIKAN
AKSES
100% enrolmen merentas semua peringkat pendidikan daripada
prosekolah hingga menengah atas menjelang tahun 2022
KUALITI
Negara dalam kelompok sepertiga teratas dengan pentaksiran
antarabangsa seperti TIMSS dan PISA dalam tempoh 15 tahun.
\
‘EKUITI
0% pengurangan dalam jurang pencapaian (bandar - Ivar
bandar, sosioekonomi, gender) menjelang tahun 2020
PERPADUAN
Sistem pendidikan yang menawarkan perkongsian pengalaman
dan nilai kepada kanak-kanak dengan menghargai kepelbagaian
KECEKAPAN
Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut
peruntukan sedia ada
*Kemahiran
memimpin
@©@@O®
+Etika dan *Kemahiran
kerohanian if dwibahasa COLLABORATION (Kolaborasi)
Kolaborasi adalah satu proses yang melibatkan kerjasama oleh beberapa
individu dalam satu kumpulan atau pasukan untuk mencapai hasil yang
eee
__ PEMBELAJARAN ABAD KE-24
ORS.
CRITICAL THINKING (Pemikiran Kritis)
Pemikiran kritis adalah sebahagion daripada kemahiran berfikir yang dapat
membantu manusia menyelesaikan sesuatu masalah dengan berkesan dan
menyesuaikan diri dengan persekitaran. Manusia mempunyai kecenderungan
untuk menggunakan proses kognitif apabila berhadapan dengan sesuatu
keadaan atav masalah, tetapi tidak atau kurang mempunyai kemahiran untuk
mengaplikasikan kecenderungan tersebut.
REATIVE THINKING (Pemikiran Kreatif) “ i
mikiran kreatif adalah kecekapan menggunakan minda untuk menghasilkan
a yang baru, asli, Iuar biasa, pelbagai, dan bernilai. Komponen pemikiran
kreatif juga termasuk kebolehan seseorang berfikir secara kreatif dan inovatif
dalam menyelesaikan masalah.
diinginkan dan sekaligus melahirkan kepercayaan antara ahii-ahii yang terlibat.
Pendek kata, kolaborasi merupakan satu bentuk kerjasama yang melibatkan.
dua atau sekelompok individu dalam melengkapkan sesuatu oktiviti atau
menyelesoikan sesuatu permasalahan
CHARACTER (Perwatakan) ¥
Watak adalah satu corak fingkah laku, fikiran dan perasaan berdasarkan prinsip-
prinsip kekuatan moral dan integriti. Perwatakan yang boik adalah perkara yang
paling berharga yang boleh dimi
dan sahsiah peribadi
oleh seseorang kerena (sla Ga
COMMUNICATION (Komunikasi)
Kemahiran komunikasi adalah penting dalam proses penyampaian maklumat,
perkongsian pendapat dan interaksi antora dua pihak. Dengan adanya
kemahiran komunikasi yang berkesan, perkongsian maki
mudah dan efektif.
CITIZENSHIP (Kewarganegaraan)
‘Merujuk kepada sikap patriotisme dalam ai
) dan mempunyal identiti nasional, BPP
PETA PEMIKIRAN i-THINK
Ss IWS FS ~—T
Lapan Proses Pemikiran dibangunkan melalui alat berfikir visual, iaitu
Peta Pemikiran yang memudahkan murid-murid dalam memahami
konsep, menganalisis masalah dan mencari penyelesaian.
Peta Pokok
Membuat
pengelasan
Menefinisikan
‘mengikut
konieks
ETC
j-tzhk,
wir
a)
Peta Titi
Peta Alir
Peta Pelbagai Alir
Analogi
(Hubungan yang,
sama, mencati faktor
penghubungan
Hubungan Sebab dan
Uratan akibat
seluruh,
Erk .
Pendidikan Berkualiti
Insan Terdidik
\ Negara Sejahtera
Re ERE
Misi KPM
V2 OFRE oo oT
Melestarikan Sistem Pendidikan
yang Berkualiti untuk Membangunkan
Potensi Individu
bagi Memenuhi Aspirasi Negara VIS SEKOLAH
SYS FOS
Pendidikan Holistik
Insan Cemerlang
Sekolah Berkualiti
\ APRs
NN MISI SEKOLAH
2S BZ Oa
/ \¢ ms _/ Lh
© CHOICES ~) ( CHANGES >
f \
< 4 4s ces Sy 4 > HALATUJU SEKOLAH
X.
RSF OT
N
“Melahirkan Modal Insan
yang Unggul Menerusi
Guru Berkualiti ¥
)
Aa
MOTO SEKOLAH
SRO
i
~ “Towards Excellence” BPs
¢ VISI PANITIA
SIRS OF OP
Pengurusan Panitia yang Holistik
Pembentuk Generasi Berkualiti
APP
MISI PANITIA
\ 4 OL Oa—=
SIRS OTS
Melahirkan Murid yang Berdaya Saing \
* +
dalam Semua Aspek Menerusi Pendidikan
yang Berkualiti
= BEPPI
MOTO PANITIA
SS YS FO LS
“Panitia Cemerlang, Murid Terbilang”
f BENS
MINGGU PERSEKOLAHAN 2022 / 2023
Creme)
eee eee
14.2002
rad 203
1342022
T142000— | CatiPeratwa Tahun Gaara Hindu
a
1542000 | (Khamis) Ly a
pia _|° guest = Muhammad AW (nin)
aaa : 17 10-2022— | 21/10 Cut Peristwa Hari Deepavall
Ee Ha a
Riad |e 2010-2670 C00
[= Ca Han Poker enn) ye
7 [REE le 395-685 Har Raya Alte 28 102022 | (snin Rabu)
e572 {Selasa- Jumast) i102
[SSA — las p0z2
s 2 he
1352002 2
° 165 2022 > 165 Cut Han Wesak
19112072
TT BOE
25.11 2022
ZB 112022
2 12.022
122022
eee Rae
2 eT)
ep} 10.12.2022-31.122022
a ZZs— [@ Zt Cut Tahun Gaharu
ems 512003 (sin)
4 lira a1 2028
Hirer ‘3
18 [ATR [4 PentaksiranSetara Standard Sekolah 1 etm
|. i Tar] reat Ra Rayaras | 20 1.2023.
TT AE |S TC Han Raya a ee
16 {572000 isnin) Bie
7 [era te
|} | 322028,
E a =
8
ee 1022023,
© ea Tg
[5 2022— 1722023
20 |1282072
er oe
24 {1982022
mm [eam
6.82000
|p BEAL FSi Ca Han Kebangsaan
23 12
eed BPP
y PERANAN JAWATANKUASA PANITIA MATA PELAJARAN
we Se
ISurat Pekeliling Ikhtisas KPM Bilangan 4/1986: Panitia Mata Pelajaran.
Surat Pekeliling ikhtisas KPM Bilangan 7/2016: Pelaksanaan Kurikulum Standard
Prasekolah Kebangsaan (Semakan 2017).
Surat Pekeliling ikhtisas KPM Bilangan 8/2016: Pelaksanaan Kurikulum Standard
Sekolah. Rendah (Semakan 2017) Secara Berperingkat Mulai Tahun 2017.
Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pendidikan Malaysia Bilangan § Tahun 2019:
Pelaksanaan Kurikuium Standard Sekolah Rendah (KSSR) (Semakan 2017)
Pendidikan Seni Visual dan KSSR (Semakan 2017) Pendidikan Muzik Bagi
Menggantikan Mata Pelajaran Pendidikan Kesenian mulai 2020.
v. \ Surat Pekeliiing Ikhtisas Kementerian Pendidikan Malaysia Bilangan 7 Tahun 2019:
‘Pelaksonaon Dual Language Programme (DLP) di Sarawak mulai 2020.
i
A) PENGURUSAN PANITIA
;
1, Menentukan penggunaan DSKP yang dikemas Kini.
2. Menentukan penggunaan alat bantu mengajar dan kaedah-kaedah
pengajaran/ pembelojaran yang dikemas kini.
\
3. Bertanggungjawab menyediakan rancangan penggjaran tahunan.
4, Menyelaraskan penyediaan soalan-soalan peperiksaan dalaman dan
pemeriksaan kertas-kertas jawapan.
5. Menganallsis keputusan peperiksaan dan mengkaji sera mencari jalan
untuk memajukan tahap pencapaian dari semasa ke semasa.
6. Menentukan jeni
untuk rujukan guru.
jenis buku yang peru ada di sekolah (perpustakaan}
7. Memberi kerjasama kepada jawatankuasa SPBT untuk menjaga
keselamatan buku-buku teks yang digunakan. d
he
8. Bertanggungjawab menyediakan bahan-bahan atau alatalat uni
pameran, jika diperlukan.
9. Mengkaji dan menentukan jenis buku latihan/buku kerja bagi setiap kel
jika diperlukan. 10.Mengadakan tindak bolas kepada setiap perubahan baharu yang
__ diperlukan seperti sukatan baru, kaedah pengajaran dan pembelajaran
ru, jika ada.
? ,
11.Mer Wot conggaran perbelanjaan tahunan dengan persetujuan pihak
sekolal
>
12.Bersama-sama__ memikul_— tanggungjawab ~— mengekalkan dan.
meningkatkan prestasi murid-murid.
13.Melaksanakan peraturan-peraturan panitia sedia ada.
14.Mengadakan mesyvarat panel sekurang-kurangnya satu (1) dalam
sepenggal atau lebih kerap, ka perlu.
15.Memastikan penyeliaan penyemakan buku latihan murid dilaksanakan
sekurang-kurangnya dua (2) kali setahun.
Komponen Pengurusan Kurikulum Sekolah.
2. Memastikan semua data pentaksiran setiap tahun dikumpul dan dianalisa
untuk digunakan dalam perancangan tahun semasa.
3. Memasftikan analisa headcount dibuat untuk digunakan dalam
perancangan PdP oleh guru-guru mengikut mata pelgjaran.
4, Memastikan pencerapan dijalankan dan menganalisa semua dapatan —
pencerapan untuk menambah baik pengoperasian PdP,
5. Memastikan guru-guru merancang dan melaksanakan intervens! dalam
PdP untuk menghasilkan PdP cemerlang. : ,
j
6. Memastikan murid-murid yang terlalu lemah dalam kemahiran 3M di
kepeda Guru Pemufhan dan memibekcikanimackiumot m@rekaysae]
diperlukan.
7. Memastikan guru-guru melaksanakan pemulihan, pengukvhan dan
pengayaan di dalam bilik darjah.
8. Memastikan tugasan disemak oleh jan pet
dilaksanakan sebagai penambah baik PAP, =f
“te
KECEMERLANGAN AKADEMIK
luang kepada murid-murid untuk meningkatkan potensi di
ivasi dalam menghadapi persediaan peperiksaan.
peluang kepada guru dan murid-murid untuk berinteraksi
pandangan.
ndedahan tentang kaedah bimbingan ke arah kejayaan
id. yi
|. Memantapkan matlamat dan hala tuju selepas peperiksaan.
. Memberikan pengetahuan serta memahami situasi ss di
rumah.
6\\ Memberikan pendedahan tentang ransangan dan dorongan ke
rah kejayaan murid-murid. OZ EOE Ws
____PERANAN DAN ay i KETUA PANITIA
a
1. Memperoleh sukatan pelajaran yang terbaharu atau kemas kini untuk
kegunaan ahii-ahii panitia.
2. Menyediakan rancangan mengajar untuk setiap penggal dalam tahun
persekolahan. Rancangan mengajar ini diselaraskan di antara guru
dalam sesuatu kelas dan juga di antara kelas di mana ada kaitan
3. Memilh dan mencadangkan kepada PGB buku tambahan (jka
diperlukan) untuk digunakan oleh murd berdasarkan kepada
kesesuaian buku itu dari segi kehendak standard kandungan dan
standard pelajaran yang terdapat dalam DSKP dan tahap kebolehan
mutid.
‘Memilih dan mencadangkan buku rujukan atau bahan bacaan
“fambahan yang sesuai dengan keperluan pembelajaran murid dan
keguncan guru-guru untuk dibekalkan di pusat sumber sekolah.
5. Menyelaraskan soalan-soalan ujian dan pentaksiran (berasaskan:
sekolah) yang disediakan bagi tiap-tiap kelas dan jika perlu
menubuhkan bank soalan.
6, Mengkaji dan menganalisis keputusan peperiksaan murid dalam tiop-
tiap peperiksacn berasaskan sekolah (khususnya__peperiksaan
pertengahan dan akhir tahun) dan mengambil langkah-langkah untuk
mengatasi kelemahan-kelemahan pengajaran dan pembelajaran.
7, Mengadakan mesyvarat panitia secara berkala, sekurang-kurangnya
empot (4) kali setchun dan mengadakan perjumpagn-periumpacn —
secara ‘ad hoc’ ka perlu.
4
8. Mengatur perjiumpaan atau mesyuarat dengan ahli-ahli panitia (secara
formal atau tidak formal) untuk membincangkan masalah-masalah atau
isuisu yang berkaitan. )
9. Bertukar-tukar pengalaman dan pengetahuan baharu yang ert
setelah mengikuti kursus atau seminar dengan ahii-ahii lain.
10.Mewyjudkan semangat saling bekerjasama dengan penclen
sekolah dan merjalinkan hubungan kerja yang boleh a
mencapai matlamat pengajaran dan pem I Ft
sama dan bertukar-tukar fikiran, pengalaman dan kepakaran
3n panific-panitia di sekolah-sekolah berhampiran atau
\0 dengan Iain-lain panifia dan membantunya dalam usaha
majukan murid yang lemah dalam mata-mata pelojaran
eorang setiausaha dari kalangan ahi untuk menyediakan minit
ara a mengedarkan minit ity kepada semua ahii panitia.
14.Menyelenggarakan fail-fail panitia dan semua minit atau laporan
mesyuarat, surat menyurat dan rekod-rekod yang berkaitan.
15. Mengurus Latihan Dalam Perkhidmatan untuk ahii-ahli panitia.
6.Memastikan semua ahli panitia mendapat maklumat terkini tentang
mata pelajaran masing-masing.
Jaksanakan tugas lain yang diorahkan oleh PGB/penta:
ke semasa.
a Oo
alo Noe
CARTA ORGANASASI PANITIA BAHASA MELAYU
P SESI AKADEMIK 2022 / 2023
PREEFOY
Barisan Peneraju Panitia Bahasa Melayu
PENGERUSI
PN. MALLIKA A/P CHAMOO
(GURUBESAR)
TIMBALAN PENGERUSI
PN. NIRMALA A/P VELAYUTHAM
(PENOLONG KANAN PENTADBIRAN}
NAIB PENGERUSI 1 NAIB PENGERUS! 2
PN. BATHMAH AIP SANGAPALLAI
(PENOLONG KANAN KOAURIKULUM)
PN. THANALAKSHMI A/P BALAKRISHNAN
(PENOLONG KANAN HAL EHWAL MURIO)
SETIAUSAHA
EN. SARANN RAJ AlL SOMASAKARAN
(KETUA PANITIA BAHASA NIELAYU)
(GURU BAHASA MELAYU TAHUN 1,3, 8 4)
EN. BASKARAN AJL THANGGIAH
: : (GURU PEMULIHAN) =0BFPPQRsm
Ne BIODATA GURU BAHASA MELAYU
% SESI AKADEMIK 2022 / 2023
PRE IO
\
\
1._[NAMA GURU SARANN RAJ A/L SOMASAKARAN.
2._ [NO KAD PENGENALAN 97031 0-08-6039
3._ | JAWATAN DAN GRED GURU AKADEMIK BIASA / DG41
4,_| TARIKH LAHIR 10 MAC 1997
5._|e-MEL {g-ipg006911@moe-dl.edu.my
| BANGSA, INDIA.
7. [AGAMA HINDU
8._| NO FAIL PERIBADI A97615
9. | TARIKH LANTIKAN 15 FEBRUARI 2021
1._[TARIKH SAH JAWATAN -
11. | KELULUSAN AKADEMIK SWJIL PELAJARAN MALAYSIA
IAZAH SARJANA MUDA
12. | KELULUSAN IKHTISAS WAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN
13. [ OPSYEN (MAJOR) BAHASA MELAYU PENDIDIKAN RENDAH
14, | OPSYEN (MINOR) ‘MATEMATIK PENDIDIKAN RENDAH
15.
PENGALAMAN MENGAJAR
DALAM PERKHIDMATAN
1 TAHUN
16. | PENGALAMAN MENGAJAR, 1 TAHUN ry
SUBJEK INI
17. | KELAS YANG DIAJAR TAHUN 1, 3 DAN 4
SEKARANG.
. | KEPAKARAN YANG BERKAITAN 0B PIE
BIODATA GURU BAHASA MELAYU
SESI AKADEMIK 2022 / 2023
NAMA GURU
ty JAMUNA A/P ARUMUGAM
2._ | NO KADIPENGENALAN 850731-10-5676
3._| JAWATAN DAN GRED_ GURU AKADEMIK BIASA / DG44
4._| TARIKH LAHIR 31 JULAI 1985
5. | e@-MEL g-76354834@moe-dl.edu.my
6. | BANGSA INDIA
7. [AGAMA HINDU
8._| NO FAIL PERIBADI
9._| TARIKH LANTIKAN 26 JANUARI 2011
1._| TARIKH SAH JAWATAN 26 JANUARI 2012
11. | KELULUSAN AKADEMIK ‘SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
IJAZAH SARJANA MUDA.
12. | KELULUSAN IKHTISAS: DIPLOMA PERGURUAN
13. | OPSYEN (MAJOR} PENGAJIAN TAMIL
14. | OPSYEN (MINOR) MATEMATIK
15. | PENGALAMAN MENGAJAR 8 TAHUN
DALAM PERKHIDMATAN
16. | PENGALAMAN MENGAJAR 8 TAHUN
SUBJEK INI
17. | KELAS YANG DIAJAR TAHUN 6
SEKARANG
. | KEPAKARAN YANG BERKAITAN OG ON Wd
BIODATA GURU BAHASA MELAYU
a SESI AKADEMIK 2022 / 2023
2 —WwRS oa
\
1._ [NAMA GURU UTHAYARAJAH A/L RAJAH
2._ | NO KADPENGENALAN 670621-10-5423
3._| JAWATAN DAN GRED ‘GURU AKADEMIK BIASA / DG44
4,_|TARIKH LAHIR 21 JUN 1967
5._[e-MEL ‘g-23354867@moe-dl.edumy
6. | BANGSA, INDIA
7, [AGAMA HINDU
8._[ NO FAIL PERIBADI 79373
9._ | TARIKH LANTIKAN 1 JANUARI 1991
T._ | TARIKH SAH JAWATAN 1 JANUARI 1994
11. | KELULUSAN AKADEMIK SIJILTINGGI PELAJARAN MALAYSIA.
WAZAH SARJANA MUDA
12. [ KELULUSAN IKHTISAS SIJIL PERGURUAN ASAS
13. | OPSYEN (MAJOR} BAHASA TAMIL
14. | OPSYEN (MINOR) -
15. | PENGALAMAN MENGAJAR ‘30 TAHUN
DALAM PERKHIDMATAN
16. | PENGALAMAN MENGAJAR 10 TAHUN
SUBJEK INI
17. | KELAS YANG DIAJAR TAHUN 28 5
SEKARANG
18. [ KEPAKARAN YANG BERKAITAN | = O;
OAK DQY~Y55 ~~
BIODATA GURU BAHASA MELAYU
SES! AKADEMIK 2022 / 2023
PARP FOLY
1. [NAMA GURU BASKARAN A/LTHANGGIAH
2. _|NO KAD/PENGENALAN 850605-10-5499
3._[ JAWATAN DAN GRED GURU AKADEMIK BIASA / DG44
4._| TARIKH LAHIR 5 JUN 1985
5._ | e-MEL 9-99354832@moe-dl.edu.my
6. [| BANGSA INDIA.
7._ | AGAMA HINDU
8._| NO FAIL PERIBADI ‘A-40078
9.__ | TARIKH LANTIKAN 18 OGOS 2010
1. | TARIKH SAH JAWATAN, 16 OGOS 2011
11. | KELULUSAN AKADEMIK ‘SIJIL TINGGI PELAJARAN MALAYSIA.
IJAZAH SARJANA MUDA.
12. | KELULUSAN IKHTISAS. DIPLOMA PENDIDIKAN
13. [ OPSYEN (MAJOR) BAHASA TAMIL
14. | OPSYEN (MINOR) KEMAHIRAN HIDUP
15. | PENGALAMAN MENGAJAR 13 TAHUN
DALAM PERKHIDMATAN
16. | PENGALAMAN MENGAJAR 8 TAHUN
SUBJEK INI
17. | KELAS YANG DIAJAR TAHUN 2, 3 & 4 (PEMULIHAN)
SEKARANG.
18. | KEPAKARAN YANG BERKAITAN
as
fay” a
O,
oe ire
JADUAL PELAKSANAAN PROGRAM PANITIA BAHASA MELAYU
PM BAGI SESI AKADEMIK 2022 / 2023
PROGRAM / AKTIVITI
Mesyuarat Pat
wa IWS BF av
PST PP
Guru-guru Bahasa KETUA PANITIA
Melayu
Pentadbir sekolah
(Kerjasama dengan PSs)
2) ‘| Minggu Bahasa Murid-murid tahun 1-6 KETUA PANITIA &
AHLI PANITIA
3. [Bulan Bahasa Kebangsaan | Murid-murid tahun 1-6 | KETUA PANITA &
AHLI PANITIA
4 | Program Perkongsian limu | Guru-guru BM KETUA PANITIA/
(PLC) AHL PANITIA
5,_| Program Pemulihan Murid-murid pemulihan | GURU PEMULIHAN
6. | Program NILAM Murid-murid tahun 1-6 GPM /
(Kerjasama dengan PSS) AHLI PANITIA
7. | Bengkel Pemugaran dan | Guru-guru BM KETUA PANITIA &
Pengaplikesian Murid-murid Tahap 2—_| AHLI PANITIA
Kit Celik Mengarang
Selangor (KCMS)
8. | Program Adikku Bijak Morid-murid Tahap | & | KETUA PANITIA &
Memboca Murid-murid kategoriTP1 | AHLI PANITIA
dan TP2
9 Program Sinar Pagi (15 Murid-murid tahun 1-6 KETUA PANITIA &
Minit Bacaan Awall) AHL PANITIA
10 | Program Pendidikan Morid-murid tahun 1-6 | GURU BAHASA
Keselamatan Jalan Raya ‘MELAYU TAHUN
(PKJR) 1-6
11. | Kajian Tindakan Guru-guru Bahasa KETUA PANITIA &
Melayu AHLI PANITIA
Murid-murid Tahap 2
12 | Inovasi dalam PdPc Guru-guru Bahasa KETUA PANITIA &
Melayu ‘AHL PANITIA
Murid-murid Tahap 2
13 | Pameran Bertema Murid-murid tahun 1-6 KETUA PANITIA &
AHLI PANITIA /
GPM e&APRE=
Wi L PENGGUBAL DAN PEMERIKSA KERTAS SOALAN
a t IAN / PENTAKSIRAN SES! AKADEMIK 2022 / 2023
es PREF
SENARAI PEPERIKSAAN / UJIAN :
* PENTAKSIRAN SETARA STANDARD 1
‘* PENTAKSIRAN SETARA STANDARD 2 .
HUN. NAMA PENGGUBAL DAN PEMERIKSA KERTAS. CATATAN
SOALAN
TVAIRAM | EN. SARANN RAJ A/L SOMASAKARAN.
Ee
t
2 MAANICKAM | EN. UTHAYARAJAH A/L RAJAH.
3. MUTHU EN. SARANN RAJ A/L SOMASAKARAN
4PAVALAM — | EN. SARANN RAJ A/L SOMASAKARAN
SRATHINAM | EN. UTHAYARAJAH A/L RAJAH
6 VAIDOORIAM | PN. JAMUNA A/P ARUMUGAM. Arora?
~TNWII-PELATSANAAN PENTAKSIRAN SETARA STANDARD (PSS)
"SEKOLAH DAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
ay SESI AKADEMIK 2022 / 2023
PENTAKSIRAN SETARA 4 JULAI 2022 —
1_| STANDARD SEKOLAH 8 JULAI 2022
BIL.1
be be PENTAKSIRAN SETARA 28 NOVEMBER 2022 — 35
2 DARD SEKOLAH 2 DISEMBER 2022
BIL. >
'
PENTAKSIRAN BILIK 25 JULAI 2022 — 18
3. | DARJAH (PBD) 29 JULAI 2022
PERTENGAHAN TAHUN
PENTAKSIRAN BILIK 30 JANUAR! 2022 - 03 4
4 | DARJAH (PBD) FEBRUARI 2022
AKHIR TAHUN es 7
he
JADUAL
f
\
EB:
y
a
IYERAHAN BUKU LATIHAN MURID UNTUK PEMERIKSAAN
JUN
MINGGU 3
EQS
2022
\
13-17 JUN
PENTADBIR DAN KETUA PANITIA
/ SESI AKADEMIK 2022 / 2023
a0,
Om
GURU BESAR /
PENOLONG KANAN
KETUA PANITIA BM.
z
NOVEMBER
MINGGU 3
2022
14-18 NOVEMBER f x FPQR=s
JADUAL PELAKSANAAN NILAI TERAS PENDIDIKAN SIVIK
BAGI SESI AKADEMIK 2022 / 2023
PIS FOLD
BULAN MINGGU TARIKH NILAI
PERSEKOLAHAN | PELAKSANAAN
MAC MINGGU 2 28.3.2021 — BERTANGGUNGJAWAB
01.4.2022
APRIL MINGGU 6 25.4.2022 — KEGEMBIRAAN
29.4.2022
| MEI MINGGU 10. 23.5.2022 - KASIH SAYANG.
27.5.2022
Bh MINGGU 14 27.6.2022 — HORMAT-
01.7.2022 MENGHORMATI
JULAI MINGGU 18 25.7.2022 - BERTANGGUNG JAWAB_
\ 29.7.2022
OGOS MINGGU 22 22.8.2022 — KEGEMBIRAAN
26.8.2022
SEPTEMBER | MINGGU 26 26.9.2022 — KASIH SAYANG.
30.9.2022
OKTOBER MINGGU 30. 24.10.2022 — HORMAT-
28.10.2022 MENGHORMATI
NOVEMBER | MINGGU 34 21.11.2022 — BERTANGGUNGJAWAB
25.11.2022
DISEMBER: KEGEMBIRAAN
JANUARI MINGGU 40. 23.1.2023 — KASIH SAYANG
27.1.2023 ,
FEBRUARI HORMAT-
MENGHORMATI ¥ =0BPPaes
hy PELAN TINDAKAN PELAKSANAAN PLC
m BAGI SES! AKADEMIK 2022 / 2023
— z =
PRS GOD
PERTANDINGAN KPI / SASARAN TARIKH TINDAKAN
PELAKSANAAN
Perjumpaan 2kalipejumpaan | Mac 2022 GURU BESAR /
dengan pasukan Julai 2022 PK/ KETUA
ahli pasukan PANITIA/
pemikir AHLI PANITIA
Perancangan Kerangka Rujuk carta KETUA PANITIA/
pelaksonaan pelaksanaan PLC | gantt AHL PANITIA
mbangunan pelaksanaan
gram PLC
Pelaksanaan PLC 1 [MenghasikanRPH |Rujukcoria | KETUA PANITA/
— Lesson Study gantt AHLI PANITIA
pelaksanaan
4 Pelakganaan PLC 2 | Pelaksanaan Video | Rujuk carta KETUA PANITIA/
Critique gantt AHLI PANITIA
\ pelaksanaan :
5. Pore PLC 3 | PBD Pertengahan Rujuk carta KETUA PANITIA/
\ Tahun - Data gantt ‘AHLIPANITIA "
Analysis pelaksanaan
6. | Pelaksanaan PLC 4 | PBD Akhir Tahun - Rujuk carta KETUA PANITIA/
Data Analysis gantt AHL PANITIA
pelaksanaan '
7. |PelaksanaanPLC 5 |Teaching Sharing _ | Rujuk carta KETUA PANITIA/ | _
Session diantara | gantt AHL PANITIA
ahli panitia pelaksanaan
8. | Regroup dan Menghasilkan Rujuk carta KETUA PANITIA7 |
perbincangan pelan gantt AHLI PANITIA
penambahbaikan_| pelaksanaan
9. |Pelaporan Dokumentasi Rujuk carta | KP/ PENYELARAS
setiap aktiviti di ganit PLC
serah sefiap okhir | pelaksonaan |
bulan kepada 3
penyelaras PLC O,
Fr OBE WY°*r75 ~~
PELAN TINDAKAN PELAKSANAAN PLC
7s BAGI SESI AKADEMIK 2022 / 2023
PIRE FO
Perjympaan
dengan pasukan
pemikir PLC
é APT
SENARAI BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM) DAN KEDUDUKANNYA
4 BAGI SESI AKADEMIK 2022 / 2023
PIRS FOL
SET PERMAINAN DALAMAN YANG. RAK BBM PANITIA
INOVATIF DAN POPULAR TAHAP 1 DAN2 MP
(PERMAINAN TULIS DAN PADAM )—-
SILANG KATA / MENCARI PERKATAAN
2. | SET KAD BACAAN & AKTIVITI BAHASA, 2020 1SET [* RAKBBMPANITIA
MALAYSIA (TAHAP 2) MP
3. | SET. COP ULASAN GURU VERSI BAHASA 2020 1SET |* RAKBBMPANITIA
MELAYU MP
4, | SET PUKAL PENGAJARAN DAN 1SET |* RAKBBMPANITIA
PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU m/e
BERUNSUR SAINS TAHAP 1 SET 3 (SIRI
KESEPADUAN UNSUR SAINS)
5. | SET PUKAL PENGAJARAN DAN 1SET | RAK BBM PANITIA
PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU MP
BERUNSUR ALAM SEKITAR TAHAP 2
TAHUN 6 (SIRI KESEPADUAN UNSUR ALAM.
SEKITAR)
6. | BUKU SET EFEKTIF PEMBELAJARAN ASAS | 1SET-2020 | 4SET |* GURUM/PBM
BAHASA MELAYU TERBITAN UPM, 3SET-2021 + RAK BBM PANITI;
SERDANG MP
4 yi
oOo EB:
DQYus —~)
SENARAI NAMA MURID TIDAK MENCAPAI TP MINIMUM (TP1 & TP2)
DALAM BAHASA MELAYU BAGI PERTENGAHAN TAHUN 2021
ORS GO
\
cs
BIL
NAMA MURID
LUMEN ZU
JANISHA A/P NATAN
TAHAP
PENGUASAAN
PI
CATATAN
JAYCHANDRAN A/L RAVI CANDARAN,
PI
PUGUNESWARY
PI
'SHASVIN A/L MUNIANDY
1P2
SHAVINDRAN A/L SURENTIRAN.
PI
SHITHARTH A/L UTHYA SEELAN
1P2
spool alo] so) =!
THANUSWARAN A/L MURALI
UE
‘SANTHOSH A/L KUNASEGARAN
1P2
re
TP
1.
2._ | SUHASHANA VIJAY SUBRAMANIAM. 12
3._| TAMILMARAN A/L MANIMARAN, 12
4. | UGANEAS A/L RUBENTHERAN TP
._| UTHAYA KUMAR A/L SEEVA 12
6._ | VIKNESWARAN A/L PANEARSELVAM TP
1. [DINESH 11
2._| RISENRAY A/LS. SURESH Pl
3._| SARAVANAN TP
4._ | SATIS A/L SELVA KUMAR 12
5._| THEENAGAREN A/L_VENAYAGAM Te
6. | THARUNRAAJH A/L RUBENTHERAN 12
7. | TIBAKDASS 12
1. DHANISHWRAN A/L MURALL TP
2. | DIVINESHWARAN A/L SURENTIRAN, 12
3_| KANNAN A/L VIJAYANATHAN TP
4._| SUBITHRA SRI A/P KRISHNA MOORTHY 1P2
1._| DHIVENKUMAR A/LS.SURESH 11
1. LARISSA A/P RAVICHANDRAN 12
2. | LOGA A/L SELVA KUMAR 12
3._| VAGESWARY A/P MUNIANDY TP
suman | 15 13 * 0FPRESD
\ RUMUSAN MURID TIDAK MENCAPAI TP MINIMUM (TP1 & TP2)
DALAM BAHASA MELAYU BAGI PERTENGAHAN TAHUN 2021
PARSE Fy
TAHAP PENGUASAAN JUMLAH MURID
IP1 + 1P2
TAHUN / KELAS
1 VAIRAM
2MAANICKAM
P
4
a
4
2
i
1
15
28
=0BPRrX=sm
ANALISIS JUMLAH DAN PERATUS MURID TIDAK MENCAPAITP MINIMUM
DALAM BAHASA MELAYU BAGI PERTENGAHAN TAHUN 2021 \
PRS GOS
~
JUMLAH MURID PERATUS MURID
(1P1+1P2) (1P1 +1P2) i
A 14 i 50%
Pa ele 16 é 37.5%
19 7 36.84 %
WV 4 36.36 %
a 1 9.09 %
12 3 25%
83 28 33.73 %
S GRAF ANALISIS KESELURUHAN T
DALAM MATA PELAJARA
BAG! PERTENGAHA
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
36.36
PERATUS
1 VAIRAM 2 MAANICKAM 3 MUTHU 4 PAV
KELAS
TAHAP PENGUASAAN
» KATEGORI
TAHAP.PENGUASAAN
ai eae,
Uae lel
TP3+TP4+TP5+TP6 7 10 12 7
eer NAVE asa
BILANGAN MURID KESELURUHAN 14 16 19 11
3 Ne — gs AHAP PENGUASAAN MURID.
N BAHASA MELAYU
N_TAHUN 2021.
—_
9 =, *
mTIDAK MENGUASAI
MH MENGUASAI
ALAM 5 RATHINAM 6 VAIDOORIAM
DN | TA | JUMLAH MURID PERATUS PENCAPAIAN
1 3 28 33.73 %
10 9 55 66.27 %
i 12 83 ANALISIS TAHAP PENGUASAAN |
PERTENGAHAN TAHUN
MENGIKUT MATA
TAHUN 2
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU
ENROLMEN TAH AEA
TAHUN MURID
1 VAIRAM 14 4 3 4
2 MAANICKAM 16 3 3 7
3 MUTHU 19 4 3 7
4PAVALAM " 2 2 4
5 RATHINAM i 1 0 5
6 VAIDOORIAM 12 1 2 5
BILANGAN MURID 83 15 13 32
‘ KESELURUHAN
28 | 33.73% PENGUASAAN
JUMLAH
MURID
CATATAN
14
16
19
VW
i
w]a}o|an}olo
-|ololojojo
12
$6.27 %
© |d/o]o]a/o]o
83
83 BAorem
SENARAI NAMA MURID TIDAK MENCAPAI TP MINIMUM (TP4 & TP2)
M BAHASA MELAYU BAGI AKHIR TAHUN 2021
SIRS FO
\
4¥
BiL NAMA MURID TAHAP CATATAN,
PENGUASAAN
TAHUN 1 VAIRAM
1. LJANISHA A/P NATAN 1
\ 2._| JAYCHANDRAN A/L RAVI CANDARAN. TP
‘3__| PUGUNESWARY P1
4 | SHASVIN A/L MUNIANDY 11
5._| SHAVINDRAN A/L SURENTIRAN 11
6 SHITHARTH A/LUTHYA SEELAN TP2
1._| SANTHOSH A/L KUNASEGARAN. 11
2._| SUHASHANA VIJAY SUBRAMANIAM 12
3. | TAMILWARAN A/L MANIMARAN 12
4. | UGANEAS A/L RUBENTHERAN TP.
5_[ UTHAYAKUMAR A/L SEEVA 12
6. | VIKNESWARAN A/L PANEARSELVAM TP
rans mor
1, [DINESH 1 (.
2._[ RISENRAJ AVLS. SURESH 11 ¥
3._| SARAVANAN F1
4. | SATIS A/L SELVA KUMAR 12
5._| THEENAGAREN A/L VENAYAGAM 12
5. [THARUNRAAJH A/L RUBENTHERAN 12 "
TINE Te \
1. | DHANISHWRAN A/L MURALI 12
2._| DIVINESHWARAN A/L SURENTIRAN 12
3] KANNAN A/LVIJAYANATHAN 1P1
(ARUN S RATHI
1] DHIVENKUMAR A/L S.SURESH 1
[TAHUN 6 VaIBOORIAM
1. [LARISSA A/P RAVICHANDRAN 12
2. | LOGA A/L SELVA KUMAR 12
3._ | VAGESWARY A/P MUNIANDY 11
JuMtAH | 14 u BARE
RUMUSAN MURID TIDAK MENCAPAI TP MINIMUM (TP1 & TP2)
DALAM BAHASA MELAYU BAGI AKHIR TAHUN 2021
z Hu
SRE Frwy
TAHUN / KELAS TAHAP PENGUASAAN JUMLAH MURID
TP1 2 TP1+TP2
PAZ
2 MAANICKAM
rlo[wlolo]=
wlelolalo
25
\
(
5
3
=
1
1
1
14
ANALISIS JUMLAH DAN PERATUS MURID TIDAK MENCAPAI TP MINIMUM
DALAM ae MELAYU BAGI Sa 2021 9 \
iS
JUMLAH MURID PERATUS MURID 4
TAHUN /KELAS | eNRGLMEN MURID | "TF MINUMUM | “Tr MINUMUM \
(1P1 +12) (1P1 + 1P2)
NW 14 6 42.86 %o
2 MAANICKAM 16 6 37.5%
va 6 31.58 %
i a 27.27 %
W 4 9.09 %
12 9. 25%
83 25 30.12 % GRAF ANALISIS KESELURUF
DALAM MATA PELA
BAGI AKH
100
90
80
70 6
5
= 60
2.86
< 50 7 ,
ui 40 :
1 VAIRAM 2 MAANICKAM 3 MUTHU 4P/
KELAS
KATEGORI TAHAP PENGUASA
TAHAP PENGUASAAN
BILANGAN MURID KESELURUHAN {AN TAHAP PENGUASAA
JARAN BAHASA MELAYU
IR TAHUN 2021
|TIDAK MENGUASAI
CMENGUASAI
\VALAM 5 RATHINAM 6 VAIDOORIAM
AN
| JUMLAH MURID PERATUS PENCAPAIAN
1 3 25 30.12 %
10 9 58 69.88 %
onli 12 83 Ss
7
ae ANALISIS TAHAP PENGUAS
PERTENGAHAN |
MENGIKUT f
TAt
MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU a
ENROLMEN PHA
LVAIRAM 14 5 1 3
2 MAANICKAM 16 3 3 3
3 MUTHU 19 3 3 7
4 PAVALAM u 1 2 5
5 RATHINAM u 1 0 5
6 VAIDOORIAM 12 1 2 1
BILANGAN MURID 83 14 " 24
KESELURUHAN
25 | 30.12% PENGUASAAN
JUMLAH
MURID CATATAN
3 2 0 14
oD 0 0 16
4 2 0 19
3 0 0 u
5 0 0 W
3 3 0 12
27 7 0 83
58 69.88 % 83
- =wBAPQ
PLATFORM | BENGAKSESAN DATA DAN ‘MAKLUMAT /
» BAHAN / PANDUAN
f PANITIA BAHASA MELAYU
PYS Fry
hitps://linktr.ee/sarannraj = BF4APrem
, 2 STRATEGI, TIPS & BORANG
) PELAKSANAAN PLC
'
ORS HOO
PLC adalah merupakan singkatan kepada Professional Learning Community
fau Komuniti Pembelajaran Profesional. PLC menggalakkan kolaborasi yang
lebih aktif dalam kalangan guru bagi menambahbaik kualiti PdPe dalam bilik
jah. Saya percaya semua guru pasti sudah maklum bahawa setiap PLC yang
laksanakan boleh didaftarkan dalam laman e-SPLKPM. Rugi jika kita
laksanakan PLC tapi tidak didaftarkan sebagai LaDaP.
Terdapat banyak strategi yang digunakan dalam PLC, boleh rujuk dalam laman
e-SPLKPM. Cuma di negara kita setakat ini lebih berfokuskan kepada 6 strategi
—
1. Lesson Study
Lesson Study boleh dikatakan antara strategi PLC yang paling rumit dan
mengambil masa. Namun, Pesala ia akan menjadi lebih mudah a
i. Pembinaan RPH melalui perbincangan guru dalam kumpulan (biasanya
satu panitia)
- pemilihan aktiviti
ji. Pelaksanaan PdPc menggunakan RPH yang telah dibina bersama &
pemerhatian oleh ahli-ahli kumpulan Lesson Study .
li, Refleksi PAPc dan penambahbaikan RPH 4
- adakah aktiviti yang dipiiih dapat membantu pelajar menguasai tajuk
yang diajar @
aktiviti yang dijalankan, maka kitaran Lesson Study boleh dihentikan set
(il) dan boleh diteruskan dengan perbincangan RPH untuk tajuk yang lain pula.
Namun, jika banyak kekurangan yang dikenal pasti dan penambahbaikan
dibuat, maka RPH yang telah dikemaskini diuji semula melalyi kitaran
seterusnya dengan mengulang semula proses (i) - {il
Sekiranya objektif yang disenaraikan dalam RPH tersebut cro de be sson Study boleh digabungkan dengan strategi ain seperti
haring dan Video Critique.
Melibotkan 2 rang guru, biasanya guru senior dan guru junior yang bertindak
selaku Coach dan Coachee. Ada 3 pendekatan yang boleh cipilih:
. Coachee mengajar, Coach menjadi pemerhati
Coach mengajar, Coachee menjadi pemerhati
Coach dan Coachee mengajar bersama.
Tips: Boleh dijalankan semasa proses pencerapan, juga boleh digabungkan
dengan strategi Teacher Sharing.
3. Teacher Sharing Session
Sebenamya, kita selaku guru sudah tentu selalu paced tentang kaedah
sahaja pun boleh. Setiap kali berbincang, ambil gambar terus, laporan
boleh disediakan kemudian.
4. Learning Walks
Strategi PLC yang paling rileks. Apa tidaknya, sambil-sambil berjalan sahaja
sudah boleh hasilkan satu laperan PLC. Tapi, pastikan ada imu yang dikutio
melalui pemerhatian terhadap pengajaran guru lain. Bukan berjalan kosong
sahgja ye. Jika bosan atau mengantuk dalam bilik guru, jalan a ambi angin
sambil menimba ilmu. Best kan..?
s
Tips: Masa berjalan tu, terus bawa siap-siap borang Learning Wal, isikan terus.
Jika tidak nanti lupa apa yang diperhatikan dan laporan jadi pee
Akhir sekali, laporan tidak dibuat, maka rugi lah. vy }
5. Video Critiques
Video diambil semasa proses PdPc, kemudian ahli kumpulan PLC magonton
You might also like
- Markah / 10Document9 pagesMarkah / 10SITI NORAIN BT CHAHARI JAHARI KPM-GuruNo ratings yet
- Blajo Base TganuDocument5 pagesBlajo Base TganuSITI NORAIN BT CHAHARI JAHARI KPM-GuruNo ratings yet
- Persamaan Antara Syiah Dan YahudiDocument3 pagesPersamaan Antara Syiah Dan YahudiSITI NORAIN BT CHAHARI JAHARI KPM-GuruNo ratings yet
- Keutamaan Hari JumaatDocument4 pagesKeutamaan Hari JumaatSITI NORAIN BT CHAHARI JAHARI KPM-GuruNo ratings yet
- Contoh Kertas Bahasa Melayu Pemahaman TaDocument10 pagesContoh Kertas Bahasa Melayu Pemahaman TaSITI NORAIN BT CHAHARI JAHARI KPM-GuruNo ratings yet
- Pelajaran Kata GandaDocument9 pagesPelajaran Kata GandaSITI NORAIN BT CHAHARI JAHARI KPM-GuruNo ratings yet
- Kertas Kerja Minggu Bahasa MelayuDocument4 pagesKertas Kerja Minggu Bahasa MelayuSITI NORAIN BT CHAHARI JAHARI KPM-GuruNo ratings yet
