1

SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER TELAAH KURIKULUM

Mata Kuliah/Kode : Telaah Kurikulum / …………….

Dosen : Dr. Keysar Panjaitan, M.Pd
Hari/Pukul/Tgl. : Senin / 09.00 – 10.00 / 09.... Nov.. 2020

Soal Telaah Kurikulum

1. Ada beberapa pengertian kurikulum, sebutkan 2 pengertian kurikulum dan

sintesakan/simpulkan pengertian kurikulum tersebut.

2. Mengapa dilakukan pembaharuan/perubahan kurikulum?

3. Bagaimanakah hubungan kurikulum dengan guru dan kualitas

pendidikan?

4. Dalam menyusun kurikulum perlu memperhatikan asas filosofis dan

psikologis individu dan psikologis belajar. Mengapa?

5. Jelaskanlah komponen-komponen kurikulum dan bagaimanakah

hubungan antar komponen tersebut?H

6. Jelaskanlah 2 butir perbedaan dan 2 butir persamaan KBK dan KTSP

7. Apa yang kamu ketahui tentang kurikulum 2013 dan Jelaskan.

Jawaban
 2

1. a. Dalam kamus websters, kurikulum adalah rancangan sejumlah mata

pelajaran yang harus di kuasai oleh siswa untuk naik kelas atau
mendapatkan ijazah.
b. Menurut Soedijarto, kurikulum merupakan serangkain pengalaman dan
kegiatan belajar yang direncanakan untuk diatasi oleh siswa dalam rangka
mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan oleh suatu
lembaga pendididan yang berwenang.
KESIMPULAN : Kurikulum adalah perangkat mata pelajaran dan program
pendidikan yang diberikan oleh suatu lembaga penyelenggara pendidikan yang
berisi rancangan pelajaran yang akan diberikan kepada peserta didik dalam suatu
jenjang pendidikan.

2. Pembaharuan kurikulum perlu dilakukan sebab tidak ada satu kurikulum yang
sesuai dengan keadaan sepanjang masa, kurikulum harus dapat menyesuaikan
dengan perkembangan zaman yang senantiasa berubah.
Pembaharuan kurikulum perlu dilakukan mengingat kurikulum alat untuk
mencapai tujuan harus menyesuaikan dengan perkembangan masyarakat yang
senantiasa berubah dan terus berlangsung.

3. Hubungan kurikulum dengan guru adalah, kurikulum merupakan pedoman

yang digunakan dalam proses belajar mengajar, dengan adanya kurikulum tentu
tugas guru sebagai pengajar dan pendidik akan lebih terarah.
Sedangkan hubungan kurikulum dengan kualitas pendidikan adalah, jika
kurikulum disusun dan dikembangkan dengan baik, tentu dapat meningkatkan
mutu pendidikan, sehingga suatu pendidikan dapat menciptakan lulusan yang
berkualitas.

4. – Dalam menyusu kurikulum perlu memperhatikan asas filosofis, karena

filosofis sendiri berkenaan dengan tujuan pendidikan yang sesuai dengan filsafat
negara. Sekolah bertujuan mendidik anak agar menjadi manusia yanag baik, pada
hakikatnya ditentukan oleh nilai-nilai, cita-cita atau filsafat yang dianut negara.
- Dalam asas psikologis anak yaitu memperhitungkan faktor anak dalam
kurikulum. Sekolah didirikan untuk anak, untuk kepentingan anak, pada abad ke-
20 anak kian mendapat perhatian menjadi salah satu asas pengembangan
kurikulum.
 3

- Dalam asas psikologis belajar yaitu pendidikan disekolah diberikan kepercayaan

dan keyakinan bahwa anak-anak dapat dididik, dapat dipengaruhi kelakuannya.

5. Komponen kurikulum yakni :

a. Tujuan, yaitu target untuk mencapai sesuatu keberhasilan belajar.
b. Bahan pelajaran, yaitu segala materi yang harus dipersiapkan oleh guru saat
proses belajar mengajar.
c. Proses belajar mengajar, yaitu kegiatan yang terjadi antara pembelajar dan
pebelajar, sehingga dapat terjadinya respon dari pebelajar.
d. Evaluasi atau penilaian, yaitu kegiatan akhir dari pembelajaran, yaitu berupa
soal yang biasanya diberikan oleh guru saat mid semester dan semester.

Keempat komponen tersebut saling berhubungan, setiap komponen bertalian erat

dengan ketiga komponen lainnya. Tujuan menentukan bahan apa yang dipelajari,
bagaimana proses belajarnya, dan apa yang harus dinilai. Penilaian dapat
mempengaruhi komponen lainnya. Misalnya saat UAN,UMPTN, maka timbul
kecenderungan untuk menjadikan bahan ujian sebagai tujuan kurikulum. Bila satu
komponen berubah, misalnya ada salah satu komponen yang ditonjolkan, maka
semua komponen lainnya turut mengalami perubahan.

6. Perbedaan :
- KBK lebih mengutamakan diskusi kelompok, sedangkan KTSP lebih
mengutamakan kelompok kerja sehingga diperoleh kemampuan individu.
- KBK membahas dua sub materi setiap pertemuan agar tidak memakan waktu
lebih banyak, sedangkan KTSP membahas suatu sub materi setiap pertemuan agar
lebih efektif dalam pembelajaran.
Persamaan :
- KBK maupun KTSP sama-sama bergantung pada materi yang mengacu kepada
silabus.
- KBK maupun KTSP memiliki tujuan yang sama terhadap kemajuan dunia
pendidikan di indonesia yaitu sama-sama bertujuan untuk menciptakan sumber
daya manusia indonesia yang berkompeten dan cerdas dalam membangun
identitas budaya dan bangsa.
7. Kurikulum 2013(K-13) adalah kurikulum yang berlaku dalam sistem
pendidikan indonesia. Kurikulum ini merupakan kurikulum tetap diterapkan oleh
 4

pemerintah untuk menggantikan kurikulum-2006(KTSP) yang telah berlaku

selama kurang lebih 6 tahun.
K-13 memiliki empat aspek penilaian, yaitu aspek pengetahuan, aspek
keterampilan, aspek sikap, dan perilaku.