EXP 9 ACTIVIDAD 01

“APRECIAMOS MANIFESTACIONES ARTÍSTICO-CULTURALES

QUE REPRESENTAN AL PERÚ DEL BICENTENARIO”

- Lee y responde en tu Bitácora las siguientes preguntas:

• ¿Qué sabes sobre el Bicentenario del Perú? ¿Por qué se considera una fecha
importante en la actualidad?
El Bicentenario del Perú es una fecha conmemorativa por los 200 años de vida
independiente. El Bicentenario se considera una fecha importante en la
actualidad porque conmemora 200 años después del inicio de la República
peruana.
• ¿Qué manifestaciones artístico-culturales vienen a tu mente cuando
piensas en el Bicentenario? ¿Cómo son?
Cuando se piensa en el Bicentenario viene a la mente manifestaciones
artístico-culturales que representan lo que fue nuestra independencia.
• ¿Cómo te imaginas que se representará al Perú de hoy dentro de 200 años?
Se representará al Perú de hoy dentro de 200 años a través de manifestaciones
artístico-culturales que hablen sobre la pandemia y los distintos
acontecimientos sociales que ocurrieron durante ella.

1. Hablar del Bicentenario del Perú supone una oportunidad para

reflexionar sobre la sociedad que somos y sobre los cambios que
hemos vivido como país.

• Busca un objeto que consideres especial para ti. Puede ser uno pequeño (un
llavero, una pulsera, un juguete, un libro, etc.) o también uno grande.
Obsérvalo atentamente y pregúntate: ¿cómo es?, ¿qué detalles tiene?, ¿qué
formas tiene?, ¿cuáles son sus medidas?, ¿qué colores tiene?, ¿por qué es
especial para mí?
• Cierra tus ojos y recuerda cómo llegó ese objeto a tus manos o cómo fue la
primera vez que lo viste; piensa qué fue lo que hizo que lo consideres como tu
objeto especial.
• Ahora, pregúntate: ¿cómo eras físicamente en aquel momento en que
recibiste, encontraste o conociste tu objeto especial?, ¿consideras que has
cambiado desde aquella vez?, ¿en qué?
• Recuerda con quién o con quiénes estabas en aquel momento y contesta:
¿cómo era tu trato hacia esas personas?, ¿tu objeto ha cambiado con el tiempo
o se ha mantenido igual hasta hoy?, ¿de qué modo?
• Finalmente, abre tus ojos y realiza un dibujo rápido que represente a tu
objeto favorito y a ti en la actualidad. Si deseas, puedes incluir a las personas
que se relacionan también con este objeto.
 - Tras este ejercicio, reflexiona en voz alta a partir de las siguientes
preguntas:
• ¿Qué sensaciones te hizo experimentar el ejercicio?
Me hizo recordar que era una buena amistad.
• ¿Consideras que es importante reflexionar sobre cómo hemos ido
cambiando en nuestra forma de relacionarnos con quienes nos rodean?
Sí, es importante reflexionar sobre cómo hemos ido cambiando en nuestra
forma de relacionarnos con quien nos rodea porque esto nos ayuda a mejorar
nuestra manera de socializar.

2. Muy bien, ahora, observa detenidamente la siguiente imagen:

Luego de observar la pintura, responde en tu Bitácora las siguientes preguntas:

• ¿Qué observas en la imagen?
En la imagen de la pintura Proclamación de la independencia del Perú de Juan
Lepiani se observa el momento en que José de San Martín anuncia la
Independencia del país desde un balcón frente a una gran muchedumbre.
• ¿Conocías ya esta pintura? ¿Qué conoces de ella?
La pintura Proclamación de la independencia del Perú (1904) es muy conocida,
siendo una de las más famosas representaciones del Perú republicano. La
pintura ha sido utilizada en muchos textos y libros de exposiciones.
• ¿Qué piensas o qué te hace recordar al verla? ¿Qué te hace sentir?
La pintura Proclamación de la independencia del Perú (1904) hace pensar y
recordar al momento en el que José de San Martín anuncia la Independencia
del Perú. Esta pintura hace sentir emoción en torno a lo que significó la
Independencia como acontecimiento triunfal al regresar la soberanía al Perú.
• Si la imagen tuviera sonidos, ¿qué crees que se podría escuchar?
Si la imagen de la pintura Proclamación de la independencia del Perú
(1904) tuviera sonidos se podría escuchar el sonido del bullicio de las personas
y la voz de José de San Martín proclamando su discurso.
• Observa la imagen de cerca: ¿qué detalles observas?, ¿quiénes aparecen
en la pintura?, ¿qué acciones están realizando?, ¿qué crees que estarán
pensando o sintiendo?
Detalles y descripción de la pintura Proclamación de la independencia del
Perú de Juan Lipiani:
- En la pintura se puede ver a José de San Martín sosteniendo el pabellón
nacional desde el balcón del segundo piso del Cabildo dirigiéndose la
gente. Tras él, se encuentran militares, un sacerdote y civiles, quiénes
representarían los distintos poderes del país. El accionar de todos ellos
es dirigir su vista al pueblo. Asimismo, se observa a la multitud, pero se
hacen menos notorios conforme se ubican más lejos. Los personajes
estarán sintiendo orgullo y emoción por la proclamación de la
Independencia del Perú.
• ¿Cómo describirías la imagen según los elementos del lenguaje visual?
(Para contestar a esta pregunta, puedes revisar los Recursos de las anteriores
experiencias de aprendizaje, donde encontrarás información sobre los
elementos de las artes visuales).
Descripción de la pintura Proclamación de la independencia del Perú de Juan
Lepiani según los elementos del lenguaje visual:
 - La pintura Proclamación de la independencia del Perú (1904) está
compuesta por trazos lineales, circulares y libres. Se puede apreciar
textura, contraste y sombreo. Se aprecian distintos tipos de colores,
como el rojo, guinda, blanco, negro, azul oscuro, crema, celeste y
amarillo opaco. También, se observan figuras geométricas, como el
rectángulo.

3. Como ya sabemos, toda manifestación artístico-cultural es creada a

partir de un contexto social, histórico y cultural determinado.

- Tras leer el texto, responde lo siguiente en tu Bitácora:

• ¿Por qué es tan especial el Bicentenario de la Independencia para las
peruanas y peruanos?
El Bicentenario de la Independencia es especial para los peruanos porque se
conmemora el reconocimiento de una república, lo que supone vivir bajo el
principio de autonomía.
• ¿A qué se refiere el texto cuando señala que hay que reconocernos como
una comunidad? ¿Qué consideras que necesita el Perú para lograrlo?
Cuando el texto señala que hay que reconocernos como una comunidad hace
referencia a la necesidad de reconocernos como un colectivo en el que los
peruanos nos representemos como sujetos iguales, con los mismos derechos
y compromisos; para lograrlo, el Perú necesita ciudadanos más
comprometidos con la práctica de acciones beneficiosas.
• ¿Qué manifestaciones artístico-culturales están relacionadas con la
Independencia del Perú? ¿Cuál es el propósito que tuvo cada artista al
crearlas?
Manifestaciones artístico-culturales que están relacionadas con la
Independencia del Perú:
- Pintura Proclamación de la Independencia del Perú de Juan lepiani
- Pintura Capitulación de ayacucho de Daniel Hernández
 - Pintura ¿Y dónde están los peruanos? De Andrés Argüelles
El propósito que tuvo cada artista al crearlas fue representar y conservar
aquellos hechos históricos y de triunfo para el Perú.
• ¿Consideras que estos propósitos cumplieron o cumplen su función según
la época en que se ha realizado cada manifestación artístico-cultural?, ¿por
qué?
Sí, las manifestaciones artístico-culturales cumplieron sus propósitos según la
época en la que fueron realizadas porque se encargan de representar los
sucesos, hechos y costumbres para ser conservados.

- Observa nuevamente la pintura Proclamación de la independencia del

Perú de Juan Lepiani y responde:
• ¿Cuál era la intención que tuvo el artista al representar este
acontecimiento?
La intención que tuvo Juan Lepiani al crear la obra Proclamación de la
independencia del Perú fue generar emoción en torno a lo que significó la
independencia como acontecimiento triunfal.
• ¿Cuál es la crítica que recibe esta pintura según el texto? ¿Crees que, en el
marco del Bicentenario, esta crítica ayuda a reflexionar sobre el país en que
nos gustaría vivir?
La pintura Proclamación de la independencia del Perú de Juan Lepiani recibe
la crítica, dada la ausencia de mujeres, indígenas y afrodescendientes entre los
personajes que acompañan a José de San Martín. La crítica si ayuda a
reflexionar sobre el país en que nos gustaría vivir porque rescata la
importancia de representar el rol de los distintos sectores de la sociedad.
• ¿Qué crees que pensarán y sentirán otras personas al ver la pintura?
Describe tu hipótesis sobre cómo crees que van a reaccionar al mostrarla.
Se pondrán a pensar sobre el hecho más importante de la historia en el Perú
creo q se sentirán alegres y orgullosos
• Explícales a tus familiares, o amigas y amigos el significado de la pintura de
Lepiani. Luego, muéstrales la imagen y registra sus impresiones. Pregúntales
qué pensamientos y emociones les genera esta manifestación artístico-
cultural.
• Compara lo que has registrado de las impresiones de otras personas con
las tuyas: ¿en qué se diferencian y en qué se asemejan?
Que no son iguales y se diferencian en muchas cosas.

4. A continuación, conversa con tu familia o amigas y amigos, y

pregúntales si conocen alguna manifestación artístico-cultural de tu
región que represente al Perú del Bicentenario. Toma nota de las ideas
en tu Bitácora.

Una vez realizada tu investigación, escribe en tu Bitácora un texto que incluya

lo siguiente:
• Una descripción de la manifestación artístico-cultural investigada, de los
elementos de las artes que han sido utilizados, y de la técnica y el propósito
del artista al crearla. Incluye fotos, imágenes, videos o audios.

• Una comparación entre la manifestación artístico-cultural que investigaste y

la pintura de Juan Lepiani. Identifica y explica en qué se asemejan y
diferencian. Comenta los materiales, técnicas, colores, propósito e intenciones
que tuvo cada artista.

• Finalmente, escribe una reflexión que responda a la siguiente pregunta:

¿cómo estas manifestaciones artístico-culturales nos ayudan a reflexionar
sobre el país que queremos construir?, ¿qué podemos aportar las peruanas y
los peruanos para realizarlo?, ¿cómo te gustaría que sean las manifestaciones
artístico-culturales que representen este Perú que queremos construir?
Perú de hoy, ante el Bicentenario
Reflexiona sobre el proceso de análisis crítico y anota tus respuestas en tu
Bitácora:
¿Qué he aprendido al analizar de manera crítica y reflexiva en torno a
manifestaciones artístico-culturales que representan al Perú del
Bicentenario?
He aprendido sobre la conmemoración de la independencia del Perú, y analizar
a detalles las pinturas.
¿Cuál ha sido la mayor dificultad que he tenido al investigar sobre una
manifestación artístico- cultural que represente al Perú del Bicentenario?
¿Cómo la he superado?
No tuve ninguna dificultad al realizar esta actividad.
¿De qué me he dado cuenta al recoger las percepciones, ideas y opiniones de
otras personas y al contrastarlas con las mías?
Me dado cuenta de su forma de pensar y sentir de las personas que me rodean.

- AUTOEVALUACION: