5.

2 Apa

Creșterea
nivelului
mării

În colaborare cu:
 British Council

Cuprins
Prezentare generală: importanța problemei și contextul științific

Activitatea 1: Cât de multe inundații au loc în zona ta?

Activitatea 2: Ce se întâmplă când temperatura apei crește?

Activitatea 3: Apărați-vă localitatea de inundații

Activități transcurriculare

Anexe

Aflați mai multe informații

Cum putem rămâne în siguranță pe măsură ce nivelul mării crește? | 2

5 Apa
Introducere
VALORILE COMMONWEALTH
Protejarea mediului; Dezvoltare
durabilă; Recunoașterea nevoilor
statelor mici și vulnerabile
LEGĂTURI CURRICULARE
Științe; geografie; limba engleză; design
și tehnologie; educație personală,
socială și sanitară; educație civică
ABILITĂȚI DE BAZĂ
Gândire critică și rezolvare de probleme;
abilități digitale; leadershipul elevilor;
comunicare și colaborare; educație civică
3 | Creșterea nivelului mării
Creșterea treptată a temperaturii Pământului a
dus la topirea gheţarilor montani și la dispariția
stratului de gheață din anumite părți ale
Groenlandei și a calotelor de gheață arctice. Toate
acestea contribuie la creșterea nivelului mării.
Pe măsură ce nivelul mării crește, zonele joase de
coastă vor fi expuse în cele din urmă la inundații.
Fenomenele meteorologice extreme (cum
ar fi seceta sau precipitațiile extreme) sunt o
consecinţă suplimentară a schimbării climei.
Unul dintre Obiectivele de Dezvoltare Durabilă
ale ONU este acela de a lua urgent măsuri de
combatere a schimbărilor climatice și impactului
lor, precum și acela de a face orașele și așezările
umane mai sigure, mai rezistente și sustenabile.
 British Council

Prezentare
Generală
De ce este creșterea
nivelului mării o problemă
atât de importantă?
Creșterea nivelului mării poate avea un impact de Jos. În ultimele decenii, creșterea nivelului mării
negativ asupra zonelor de coastă, afectând în apropierea coastei Țărilor de Jos a crescut la 3
mediul înconjurător prin inundații. Populațiile mm pe an, o creștere cu 50% în comparație cu rata
care trăiesc de-a lungul coastelor și mai medie a creșterii nivelului mării în secolul al XX-lea.
aproape de mare vor fi și mai vulnerabile la
fenomenele extreme, cum sunt uraganele, atunci Creșterea nivelului mării nu are impact doar asupra
când apa mării se revarsă peste maluri. oamenilor, ci poate accelera eroziunea litoralului,
provocând distrugerea habitatelor faunei sălbatice.
În zonele mai sărace ale lumii, unde nu sunt
fonduri suficiente pentru a ajuta oamenii să se Salinitatea (conținutul de sare din apă) din zonele
mute la timp, inundațiile se soldează cu un număr de coastă se poate schimba și ea, ducând la
mare de răniți și pierderi de vieți omenești. schimbarea tipului de apă, de la dulce la sărată
sau salmastră (un amestec între dulce și sărată).
În unele țări, cum ar fi Kiribati (un stat insular în
Pacificul Central) și alte insule joase din Pacific, Acest lucru poate afecta culturile agricole și
comunități întregi sunt în pericol. Și în Europa sunt reduce cantitatea de apă potabilă disponibilă.
locuri care pot fi foarte afectate, de exemplu Țările

Cum putem rămâne în siguranță pe măsură ce nivelul mării crește? | 4

5 Apa
Contextul științific
al problemei
Din 1900, temperatura medie a aerului a crescut
cu aproximativ 0,8°C. Cea mai mare creștere a
avut loc începând cu mijlocul anilor 1970.
O multitudine de alte observații
sugerează că planeta se încălzește.
De exemplu, dovezile științifice indică scăderea
volumului gheții arctice și creșterea temperaturii
oceanului. În plus, multe indicii din natură sugerează
că se întâmplă o încălzire globală, cum ar fi mutarea
spre Polii Nord şi Sud a unor întregi specii de pești,
mamifere și insecte sensibile la temperatură.
Măsurătorile pe termen lung ale mareelor
și date recente obținute prin sateliți indică
și ele că nivelul global al mării crește.
Estimările sugerează că în ultimii 20 de
ani nivelul global al mării a crescut cu o
medie de 3,2 mm pe an și știm că, din 1901,
acesta a crescut cu aproximativ 20 cm.
Există o serie de motive pentru care
încălzirea climatică poate provoca o creștere
a nivelului mării. Acestea sunt:
• expansiunea volumului de apă, pe măsură
ce apa din oceane devine mai caldă.
•
topirea gheţarilor montani în
majoritatea regiunilor lumii.
• topirea stratului de gheață din unele părţi
ale Groenlandei și din zona arctică.
Topirea gheții de pe uscat provoacă
creșterea nivelului mării.
Topirea gheții de pe mare nu provoacă această
creștere. Să învățăm puțină fizică! Apa se comportă
neobișnuit prin faptul că volumul său în stare solidă
este mai mare decât în stare lichidă. Când gheața
este în apă, ea plutește pentru că este mai puțin
densă. Volumul de apă dislocat de gheața de sub
suprafața apei este echivalent cu volumul de apă
din care este compusă gheața. Prin urmare, când
gheața de pe mare se topește, ea ocupă același
spațiu în mare pe care gheața l-a ocupat inițial.
Un alt efect negativ al schimbării climei este că poate
provoca fenomente meteo extreme, de exemplu
precipitații foarte abundente. Ploile dese umflă apa
râurilor și a apelor subterane si provoacă inundații.
5 | Creșterea nivelului mării
Toate schimbările climatice majore (inclusiv cele
naturale, deci nu provocate de acțiunea iresponsabilă
a omului ca în actuala criză climatică) determină
dezechilibre. În trecut, schimbările climatice
au dus la dispariția multor specii, migrații ale
populației și modificări pronunțate pe suprafața
uscatului și în circulația curenților oceanici.
Acum schimbarea climatică este mai rapidă decât
majoritatea evenimentelor din trecut, ceea ce face
adaptarea oamenilor și a naturii cu atât mai dificilă.
Într-adevăr, dacă dioxidul de carbon și alte gaze cu
efect de seră continuă să crească în ritmul curent, se
estimează că nivelul mării ar putea crește cu 0,5 până
la 1 m până în anul 2100. Și bineînțeles că va continua
să crească și după anul 2100, în secolele următoare.
Știința este un proces continuu de observare,
înțelegere, modelare, testare și predicție. Predicția
referitoare la o tendință pe termen lung a încălzirii
globale din cauza creşterii emisiilor cu efect de
seră este fundamentată și a fost confirmată de un
număr mare de dovezi. Cu toate acestea, deoarece
încă aflăm multe despre oceanele și mările noastre,
rămâne un domeniu de cercetare continuă.
Soluții posibile
În prezent există două categorii de soluții
în acest domeniu. Prima categorie ține de
problemele legate de schimbările climatice,
în timp ce cealaltă se concentrează asupra
modului nostru de a ne adapta la ele și de a
ne face așezările mai rezistente la consecințele
fenomenelor extreme, cum ar fi inundațiile.
Multe soluții se concentrează pe reducerea
emisiilor de dioxid de carbon. Acordul de la
Paris din decembrie 2015 stabilește planuri
pentru ca țările să facă acest lucru.
Acțiunile propuse includ:
• utilizarea energiei regenerabile și alte
inițiative pentru emisii scăzute de carbon.
• creșterea eficienței energetice în locuințe
și afaceri, de exemplu, prin utilizarea
iluminatului eficient energetic sau încălzirea
cu panouri solare în loc de sobe cu lemne.
De asemenea, se pot pune în aplicare măsuri
pentru a proteja oamenii de impactul direct al
inundațiilor. Acestea includ lucrări de protecție,
managementul ecosistemului și soluții hibride.
 British Council

Activitatea 1 PREZENTARE GENERALĂ

Câte
În această activitate elevii trebuie să investigheze cât
de multe inundații au loc în zona lor și să estimeze
dacă acest fenomen se va schimba sau va crește în

inundații se
viitor. Elevii pot să se documenteze online și să pună
întrebări. De asemenea, ei pot să discute observațiile
lor cu elevi din alte localități sau din alte țări.

produc în ACTIVITATE

zona voastră?
Diferite părți ale lumii au riscuri foarte diferite
privind inundațiile. În unele țări riscul e foarte
mic, în altele este foarte mare. Nivelul de risc
depinde de un număr de factori, cum ar fi:

• clima țării

• apropierea de râuri sau de mare

• altitudinea

Chiar și țările care nu au ieșire la mare sau ocean

sunt expuse riscului la inundații din cauza unor ploi
torențiale care pot duce la inundații rapide dacă
solul este prea uscat pentru ca apa să se dreneze.

Cum putem rămâne în siguranță pe măsură ce nivelul mării crește? | 6

5 Apa

Cereți elevilor să investigheze riscurile de ALTE ACTIVITATI

inundații în zona lor și apoi să compare
aceste date cu situația la nivel național. 1. Organizați o excursie cu elevii în apropierea
unei surse de apă și măsurați nivelul apei în diverse
Exemple de întrebări: condiții meteo sau în diferite perioade ale anului.
•
Unde este în zona/localitatea voastră cel
mai apropiat pârâu, râu, lac sau mare?
2. Dacă vă aflați într-o zonă în care inundațiile sunt
mai frecvente, cum ar fi albia inundabilă a unui râu,
• Zona voastră este expusă riscului de
inundații din cauza râului, creșterea pânzei
arătați clasei unele apărări locale împotriva inundațiilor
(baraje, diguri etc) și planul împotriva inundațiilor.
freatice sau inundarea de coastă?
3. Cereți elevilor să-și imagineze ce s-ar întâmpla
• Cum ar putea creșterea nivelului mării să
afecteze inundațiile din zona voastră?
cu zona locală și cu țara dacă nivelul mării ar crește
cu 0,5 m (sau mai mult) și să deseneze o hartă cu

•
zonele din țară care ar putea fi cel mai mult afectate.
La ce altitudine este situat cel
mai apropiat oraș sau sat?

• Cât de mult din țara voastră se află la o altitudine

mai mare de 0,5 m deasupra nivelului mării?
COMUNICAȚI REZULTATELE
(Acesta este minimul estimat de creștere până în
Distribuiți și discutați rezultatele investigației
2100 în ritmul actual de emisii cu efect de seră).
de la Activitatea 1 cu elevii din alte țări, cu
• Câte precipitații (ploaie și zăpadă) sunt
într-un an în țara voastră? Sunt răspândite
o școală parteneră. Copiii ar putea vedea
ce diferențe există între zona lor și alte
uniform pe tot parcursul anului sau există țări și de unde apar aceste diferențe.
momente când media este mult depășită?

7 | Creșterea nivelului mării

 British Council

Activitatea 2 PREZENTARE GENERALĂ

Ce se
În această activitate, elevii vor vedea cum pe
măsură ce temperatura apei crește si căldura
este absorbită de apă, crește și nivelul apei. Așa
se explică faptul că dacă crește temperatura

întâmplă
aerului prin încălzirea globală, treptat crește și
nivelul mărilor și oceanelor la nivel global. Această
activitate a fost adaptată după un material al

când
Societății Regale de Chimie din Marea Britanie.

OBIECTIVE DE ÎNVĂȚARE

temperatura Elevii vor determina cât de mult se dilată apa

pe măsură ce temperatura acesteia crește.

apei crește?

Cum putem rămâne în siguranță pe măsură ce nivelul mării crește? | 8

5 Apa

ACTIVITATE

Temperaturile globale sunt în creștere și, pentru că

mările și oceanele noastre absorb căldură din aerul
mai cald, crește și temperatura lor. Pe măsură ce
temperatura unui ocean sau unei mări crește, apa se
dilată treptat și are loc o modificare a volumului care
este proporțională cu schimbarea temperaturii apei.
În această activitate, elevii trebuie să încălzească
apă într-o sticlă și să observe creșterea
nivelului apei pe măsură ce temperatura crește.
Instrucțiunile și o diagramă a experimentului
se găsesc în Anexa A de la finalul acestei
unități - se poate printa și distribui în clasă.

Câteva puncte de luat în considerare

când faceți acest experiment:

1. Elevii pot fi împărțiți în grupuri

mici, cu abilități mixte.

2. Vă recomandăm să utilizați recipiente de sticlă

în acest experiment, nu de plastic, deoarece
sticla nu se dilată mult la căldură. În cazul în care
se folosește o sticlă de plastic, nivelul lichidului
poate scădea inițial datorită dilatării sticlei de
plastic. Nivelul ar trebui să crească după aceea.

3. În baia de apă pentru încălzire, folosiți apă

caldă la o temperatură sigură pentru elevi.

4. Elevii observă rezultatul și pot face fotografii.

5. Elevii pot, de asemenea, să vadă rezultatul mai

precis prin măsurarea exactă a schimbării în volum
cu o riglă şi stabilind relația cu temperatura apei.

Elevii pot să discute despre următoarele

întrebări în timp ce își pregătesc cercetarea:

• Cum ai putea măsura mai bine schimbările?

• Ce s-ar întâmpla la variații mai mici

sau mai mari ale temperaturii?

EXERCIȚII SUPLIMENTARE

1. Discutați care sunt variabilele pe care elevii le-

ar putea schimba în acest experiment dacă vor să
investigheze și alte lucruri. De exemplu, se poate
modifica volumul de apă ca să vadă cât durează să se
încălzească și să se dilate.

2. Cereți elevilor să repete activitatea

folosind diferite lichide sau apă sărată
și să observe dacă sunt diferențe.

9 | Creșterea nivelului mării

 British Council

Activitatea 3 OBIECTIVE DE ÎNVĂȚARE

Apărați-vă
Există multe așezări în întreaga lume care au fost
construite lângă mare pentru a beneficia de o climă
mai caldă și altitudine mai mică, precum și pentru
accesul ușor la pescuit și transport maritim. Cu toate

localitatea
acestea, pe măsură ce nivelul mării crește, aceste
comunități devin mai vulnerabile. De exemplu,
când au loc furtuni crește riscul de inundare.

de inundații
PREZENTARE GENERALĂ
În această activitate, elevii vor proiecta apărări
care ar putea să fie construite în jurul unui
oraș sau sat pentru a-l proteja de inundații.
În această activitate, elevii vor lucra în grupuri mici
pentru a proiecta, construi și testa o apărare împotriva
inundațiilor pentru a proteja o comunitate de pe
litoral. Instrucțiunile se află în Anexa B – material
printabil și fotocopiabil, aflat la finalul acestei unități.
Elevii trebuie să citească mai întâi online despre
diferite tipuri de apărări împotriva inundațiilor înainte
de a începe construcția. Pentru început, consultați
secțiunea „Aflați mai multe informații”, de mai jos.

ACTIVITATE

În această activitate, elevii vor proiecta apărări

care ar putea să fie construite în jurul unui
oraș sau sat pentru a-l proteja de inundații.

Cum putem rămâne în siguranță pe măsură ce nivelul mării crește? | 10

5 Apa
OBIECTIVE DE ÎNVĂȚARE
Elevii ar trebui să se concentreze asupra lucrărilor
de inginerie, deși pot să vadă și cum ar putea
fi folosite plantele în apărarea coastei. Se pot
include și sistemele hibrid, cum ar fi adăugarea
unor sedimente la un proiect ingineresc.
Cele mai cunoscute soluții inginerești pentru
reducerea efectelor inundaţiilor sunt barajele de
coastă și digurile. Barajele de coastă sunt structuri
mari care absorb energia apei care vine spre ele, în
timp ce digurile sunt terasamente realizate din diverse
materiale pentru a preveni trecerea apei prin ele.
Elevii discută despre următoarele
întrebări în timpul activității:
•
Cât de disponibile sunt materialele
pe care vor să le folosească?
• Cât de eficiente sunt aceste materiale pentru
a împiedica apa? Ar putea să le testeze pentru
absorbție, rezistență și impermeabilitate.
• Cum ar putea proiectul să afecteze mediul? Poate
afecta negativ o construcție fauna din zonă?
• Apărările lor au dimensiunea potrivită?
• Cât de bine ar rezista la inundații repetate?
Pentru a testa proiectul elevii pot folosi un furtun
sau alt dispozitiv pentru a direcționa apa spre
construcţiile lor ca să observe cât de bine rezistă.
11 | Creșterea nivelului mării
EXERCIȚIU SUPLIMENTAR
1. Stabiliți un cost pentru fiecare dintre materialele
de construcție disponibile și alcătuiți un buget
în care elevii trebuie să se încadreze. Această
activitate îi provoacă pe elevi să producă un sistem
care funcționează, dar care este și rentabil.
2. Adăugați diverse provocări de mediu,
cum ar fi lățimea unei plaje în comunitate,
sau unghiul de înclinare al malului.
3. Cereți fiecărui grup să creeze un model
3D pentru litoral și pentru proiectul de
apărare împotriva inundațiilor.
4. Elevii trebuie să conceapă o campanie de
promovare pentru apărarea lor împotriva
inundațiilor. Ei trebuie să se gândească la modul
în care îi vor informa pe locuitori despre noua
lor apărare împotriva inundațiilor și modul în
care îi va ajuta la protejarea comunității.
COMUNICAȚI REZULTATELE
Distribuiți și discutați rezultatele cu elevii din alte
țări prin intermediul forumului profesorului pe
Schools Online sau cu o școală parteneră. Comparați
modelele și vedeți care a fost mai eficient și de ce.
 British Council

ACTIVITĂȚI
TRANSCURRICULARE

Fiți pregătiți
În aproape orice zonă se pot produce inundații
bruște. Precauția poate reduce stresul și
preveni pierderile de vieți omenești în cazul
unei alerte de inundații. Multe regiuni din
diferite țări au propriile planuri care detaliază ce
trebuie făcut în caz de inundații și organizează
exerciții regulate de alarmă, ca să exerseze în
caz că pe viitor s-ar produce o inundație.

În Marea Britanie, Agenția de Mediu oferă

un serviciu gratuit de avertizare de inundații
și recomandări pentru o asemenea urgență.
Acestea includ sfaturi generale, cum ar fi:

• mutați familia, animalele de companie

și obiectele de valoare într-un loc sigur

• opriți gazul, curentul și apa, dacă

este sigur să faceți acest lucru

• folosiți echipamente de protecție

în caz de inundații

• stați într-un loc sigur, cu mijloace

de evacuare la îndemână

• fiți pregătit în caz de evacuare.

Ei sugerează, de asemenea, ca familiile să
aibă o trusă de urgență în caz de inundații,
cu articole esențiale. Lista include:

• documente importante, cum ar fi

pașapoarte și polițe de asigurare școlile rurale din apropierea râului Brahmaputra
din Assam. În urma unei inundaţii devastatoare
• o lanternă din 2004, comunitatea a plantat copaci pentru a

•
proteja clădirile și a creat platforme ridicate pentru
un telefon mobil pentru a apela pentru ajutor depozitarea bunurilor esențiale. Elevii exersează

• îmbrăcăminte impermeabilă în școală ce trebuie să facă în caz de urgență de

inundații, inclusiv acordarea primului ajutor.
• o trusă de prim ajutor
De asemenea, învață cum să facă plute din bananier,
• pături bambus și prelată, precum și veste de salvare din

• apă îmbuteliată și alimente neperisabile în cazul

în care nu puteți fi salvat timp de câteva ore.
În India, inundațiile musonice afectează adesea
sticle și bidoane. Bătrânii i-au învățat pe elevi cum
să identifice semnele care anunță o inundație
observând formele norilor și comportamentul
neobișnuit al animalelor și păsărilor.

Cereți elevilor să afle dacă zona/localitatea

unde locuiesc are un plan de urgență pentru
inundații. Elevii pot crea pliante sau afișe
cu recomandări în caz de inundație.

Cum putem rămâne în siguranță pe măsură ce nivelul mării crește? | 12

5 Apa
ACTIVITĂȚI
TRANSCURRICULARE
Dosare cu
date despre
inundații
De ce unele locuri sunt mai predispuse la
inundații decât altele? Discutați în clasă
despre cum acțiunile umane ar putea produce
inundații mai frecvente sau mai severe:
1. Împărțiți clasa în grupuri și cereți fiecărui
grup să cerceteze o țară sau zonă din țara lor care
a fost grav afectată de inundații în anii recenți. O
recomandare de lectură se găsește în secțiunea
„Aflați mai multe informații” de mai jos.
2. Marcați locurile alese pe hărți și, dacă este
posibil, vedeți imagini ale regiunilor pe Google Earth.
3. Cereți fiecărui grup să afle despre cauzele
inundațiilor din locurile alese și efectul asupra vieții
oamenilor și mediului înconjurător. S-au luat măsuri
de precauție pentru a preveni o nouă inundație?
Fiecare grup creează un dosar cu hărți și
imagini care detaliază locul, data inundației sau
inundațiilor, cauze, efecte și răspunsuri și apoi
prezintă constatările în fața întregii clase.
13 | Creșterea nivelului mării
Idei de colaborare cu şcoala parteneră
Comunicați rezultatele cercetărilor
și experimentelor citind fișierele cu
informații despre inundații.
Faceți schimb de afișe, pliante și idei de
prevenire a inundațiilor pentru a crește
gradul de conștientizare a efectelor
legate de creșterea nivelului mării.
ÎNTÂLNIRI SUB APĂ
Insulele Maldive sunt expuse unui risc serios
de scufundare în mare ca rezultat al creșterii
nivelului acesteia. Casele sunt distruse, terenul
pierdut, apa dulce poluată, iar turismul
și pescuitul industrial sunt afectate.
În 2009, președintele s-a îmbrăcat într-un echipament
de scufundări și a ținut o ședință de cabinet
sub apă pentru a evidenția pericolul schimbării
climatice pentru țările situate la altitudine joasă!
Întreabați-i pe elevi dacă ei cred că aceasta a
fost o modalitate eficientă de creștere a nivelului
de conștientizare a problemei. Cereți elevilor să
se documenteze pe internet în legatură cu alte
modalităţi creative și idei de campanie care ar putea
atrage atenția asupra problemelor globale cauzate
de creșterea nivelului mării în întreaga lume.
Elevii au sarcina de a inventa o astfel de
metodă originală de conștientizare asupra
pericolului creșterii nivelului mării.
 British Council

ANEXE

Anexa A
Activitatea 2: Ce se
întâmplă când temperatura
apei crește?

FIȘA DE ACTIVITATE 1 Instrucțiuni:

1. Umpleți sticla cu apă rece și adaugați colorant

Creșterea temperaturii globale determină creșterea
nivelului mării. O mare o parte din această creștere
se datorează dilatării apei odată cu creșterea
temperaturii. În această activitate, veți investiga
cât se dilată apa pe măsură ce se încălzește.
Echipament:
alimentar pentru a o face mai ușor de observat.
2. Puneți paiul în sticlă și fixați-l cu pastile
adezive. Un segment mare din pai trebuie să
iasă din recipient (sticlă), iar gura sticlei trebuie
să fie închisă ermetic cu pastile adezive.

•
3. Așezați sticla în recipientul mai mare.
un recipient/o sticlă (ideal din sticlă, nu din plastic)

• apă (caldă și rece)

4. Marcați cu un marker nivelul inițial al apei pe pai.

• un pai
5. Adăugați apă caldă în recipientul mai mare.

• pastile adezive (de exemplu, Blu-Tack sau plastilină)

6. Observați nivelul apei din pai peste cinci
minute și urmăriți ce se întâmplă.
• colorant alimentar (pentru a fi mai
ușor de observat apa din sticlă)
Exercițiu suplimentar:
• un recipient mai mare decât sticla (de
exemplu, o cutie de înghețată) 1. Faceți un semn pe pai la fiecare jumătate de cm.

• un marker 2. Măsurați temperatura apei în interiorul

sticlei punând termometrul în sticlă
• termometru (opțional) lângă pai (lipit cu pastile adezive).

• riglă. 3. Măsurați nivelul apei în pai și temperatura

apei la fiecare 10 secunde.

4. Desenați un grafic al rezultatelor.

Comunicați rezultatele

Distribuiți și discutați rezultatele cu elevii din alte

țări prin intermediul forumului profesorului pe
Schools Online sau cu o școală parteneră. Puteți
face o fotografie pentru a arăta cum nivelul de
apă se schimbă în timp sau, dacă este posibil, crea
un scurt videoclip pentru școala parteneră.

Cum putem rămâne în siguranță pe măsură ce nivelul mării crește? | 14

5 Apa

15 | Creșterea nivelului mării

 British Council

ANEXE

Anexa B
Activitatea 3: apărați-vă
localitatea de inundații

FIȘA DE ACTIVITATE 2
Veți proiecta, construi și testa o apărare
împotriva inundațiilor pentru a proteja o
comunitate de pe litoral. Va trebui sa faceți câteva
cercetări pentru a găsi idei despre diferitele
tipuri de apărare împotriva inundațiilor.
Echipament
Instrucțiuni:
După ce v-ați documentat cu privire la diverse
tipuri de structuri de apărare împotriva
inundațiilor, proiectați și construiți propria
voastră apărare, făcând o machetă 3D. Discutați
următoarele întrebări în timpul planificării:

Se poate folosi următorul echipament

• Cât de disponibile sunt materialele
pe care planificați să le folosiți?

•
de construcție și modelare:
Cât de eficiente sunt aceste materiale pentru
• sticle de plastic reținerea apei? Poate trebuie să determinați

•
absorbția, rezistența și impermeabilitatea.
tăvi mici pentru alimente

• paie •
Cum ar putea apărarea să afecteze
mediul înconjurător?

• sfoară
• Apărarea are dimensiunea potrivită?

• carton
• Apărarea ar rezista la inundații repetate?

• cutii de iaurt

• material vegetal, de ex. mușchi sau tulpini Exercițiu suplimentar:

• sol Stropiți structura cu un furtun sau altă sursă

de apă curentă, vedeți de câte ori rezistă
• bețișoare de la acadele sau de lemn construcția înainte de a ceda în fața apei.

• foarfece, bandă adezivă, lipici și pastile adezive.

Cum putem rămâne în siguranță pe măsură ce nivelul mării crește? | 16

5 Apa

Mergem mai
departe…
Activități suplimentare și resurse pentru
profesori (disponibile doar în limba engleză):

• Royal Society, An introduction to • Royal Society, Resilience to extreme weather:

climate change in 60 seconds:
www.youtube.com/watch?v=n4e5UPu1co0
• Royal Society, Chart of defensive options:
www.royalsociety.org/topics-policy/projects/
resilience-extreme-weather/option-plots/
• Practical Action, Beat the Flood challenge:
www.practicalaction.org/beattheflood
• Engage, Sinking Island activity:
www.engagingscience.eu/
en/2014/07/30/sinking-island/
www.royalsociety.org/topics-policy/
projects/resilience-extreme-weather /
• Royal Society, Resilience city:
www.youtube.com/watch?v=ew-kscKEWIY
• UN Sustainable Development Goals:
https://sustainabledevelopment.un.org/
• Geographical Association, Flooding case studies:
www.geography.org.uk/resources/flooding/
• BBC, Maldives cabinet makes a splash:

Lectură suplimentară http://news.bbc.co.uk/1/hi/8311838.stm

• Royal Society, Climate change: evidence and causes:

www.royalsociety.org/topics-policy/
projects/climate-evidence-causes/

Această resursă a fost dezvoltată inițial în limba engleză de British Council în cadrul programului Connecting
Classrooms, și tradusă și adaptată ulterior în limba română pentru această broșură. Puteți consulta materialul
original la https://connecting-classrooms.britishcouncil.org/resources/home-learning/climate-action

17 | Creșterea nivelului mării