Universidade Federal de Alagoas – UFAL

Campus de Engenharias e Ciências Agrárias - CECA

Engenharia de Energia

Ingrid Teixeira Feitoza

RELATÓRIO LABORATÓRIO VIRTUAL:

DESLOCAMENTO DE EQUILÍBRIO QUÍMICO

RIO LARGO- AL
2022

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 SUMÁRIO

1 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ................................................................... 3

2 OBJETIVOS................................................................................................. 3

2.1 GERAL.................................................................................................. 3

2.2 ESPECÍFICOS ...................................................................................... 4

3 METODOLOGIA .......................................................................................... 4

3.1 MATERIAIS NECESSÁRIOS ............................................................... 4

3.2 PROCEDIMENTOS............................................................................... 4

4 RESULTADOS E DISCUSSÕES ................................................................. 7

5 CONCLUSÃO .............................................................................................. 8

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................... 9

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1 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

O equilíbrio é um estado em que não há alterações observáveis ao longo

do tempo. Quando uma determinada reação química atinge o estado de
equilíbrio, as concentrações dos reagentes e dos produtos permanecem
constantes ao longo do tempo e não há variações visíveis no sistema.
Para que um sistema esteja em equilíbrio químico, a velocidade da
reação direta deve ser igual a velocidade da reação inversa. Logo, as condições
que envolvem estas reações não devem ser modificadas. Caso isso ocorra,
haverá uma alteração no equilíbrio e estas modificações podem ser:
concentração de reagentes e produtos, pressão, temperatura e presença de
catalisador. Elas, ainda, podem beneficiar a reação em um dos sentidos (direto
ou inverso), sendo chamadas de deslocamento do equilíbrio. Entretanto, em
seus estudos, Le Chatelier observou que apenas as variáveis pressão,
concentração e temperatura eram capazes de deslocar um equilíbrio,
salientando que uma variação na concentração, na pressão ou no volume pode
alterar a posição de equilíbrio, mas não o valor da constante de equilíbrio.
Somente uma variação na temperatura altera a constante de equilíbrio. Um
aumento de temperatura favorece reações endotérmicas e uma diminuição de
temperatura favorece reações exotérmicas.
Assim, na maioria dos casos, o equilíbrio químico é um tanto sensível.
Variações as condições experimentais podem perturbar o equilíbrio e deslocar
sua posição, dando origem a uma maior ou menor quantidade do produto
desejado. Quando se diz que a posição do equilíbrio se desloca para a direita,
por exemplo, isso significa que a reação que ocorre é da esquerda para a direita.

2 OBJETIVOS

2.1 GERAL

▪ Conhecer e avaliar a influência da concentração e da temperatura no

deslocamento do equilíbrio de reações reversíveis.

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2.2 ESPECÍFICOS

▪ Entender as características do equilíbrio químico;

▪ Prever o deslocamento do equilíbrio de uma reação, através de
perturbações.

3 METODOLOGIA

3.1 MATERIAIS NECESSÁRIOS

• Ácido clorídrico (HCl) (12 M e concentrado);

• Ácido sulfúrico ((H2SO4);
• Banho de gelo;
• Béquer;
• Cloreto de cobalto (CoCl4 2-) (0,25 M/L);
• Cloreto de potássio (KCl) (sólido e líquido);
• Equipamento para banho-maria;
• Espátula;
• Nitrato de prata (AgNO3);
• Pipeta de Pasteur;
• Pisseta com água destilada;
• Suporte com tubos de ensaio;
• Vidro de relógio.

3.2 PROCEDIMENTOS

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 Figura 1: Visualização geral da prática.

Figura 3 VIRTULAB

I) SEGURANÇA DO EXPERIMENTO: Inicialmente, coloca-se os

equipamentos de proteção individual localizados no “Armário de
EPI’s”: jaleco, luvas e óculos de proteção.

II) POSICIONANDO OS OBJETOS NA MESA: Após abrir a janela da

capela e os armários, move-se todos os objetos necessários ao
experimento localizados no armário para a mesa. Com isso, liga-se a
luz e o exaustor da capela.

III) PREPARANDO OS TUBOS DE ENSAIO: No béquer, despeja-se o

cloreto de cobalto com o auxílio do bastão de vidro. Em seguida,
prepara-se 10 tubos ensaio colocando, com o auxílio da pipeta de
Pauster, 10 gotas da solução de cada um. Feito isso, limpa-se o
béquer e a pipeta. Em sequência, despeja-se o ácido clorídrico já
concentrado no béquer, usando o bastão de vidro, e utiliza-se
novamente a pipeta para transferência da solução para os tubos de
ensaio 2 e 3, observando os resultados de cor nas vidrarias.

IV) TESTANDO O EQUILÍBRIO QUÍMICO COM A TEMPERATURA:

Leva-se o tubo 2 para o banho-maria e o tubo 3 para o banho de gelo,

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 ambos por 20 segundo. Retorna os tubos para o suporte e, em
sequência, inverte-se o procedimento ao levar o tubo 2 para o banho
de gelo e o tubo 3 para o banho maria. Comparando, assim, as cores
das soluções desses tubos com a referência do tubo 1.

V) COMPARANDO O DESLOCAMENTO DO EQUILÍBRIO QUÍMICO

COM KCL: Limpa-se o béquer e pipeta de Pauster. Então, com o
auxílio do bastão de vidro, adiciona-se a solução de cloreto de potássio
no béquer. Em seguida, com a pipeta de Pasteur, pipeta-se a solução
nos tubos 4 e 5. Posteriormente, realiza-se a limpeza do béquer e da
pipeta novamente e, adiciona-se o ácido sulfúrico concentrado no
béquer utilizando o bastão de vidro com o objetivo de guiar o
despejamento da solução. Com a pipeta de Pasteur, coloca-se a
solução apenas no tubo 5. Com o auxílio da espátula, despeja-se
alguns cristais de cloreto de potássio sólido no vidro do relógio,
transferindo o conteúdo em seguida para o tubo 6. Sequencialmente,
também se coloca o cloreto de potássio sólido no tubo de ensaio 7.
Depois, pipeta-se a solução de ácido sulfúrico concentrado apenas no
tubo de ensaio 7, comparando a cor das soluções dos tubos 4, 5, 6 e
7 com o tubo 1.

VI) COMPARANDO O DESLOCAMENTO DO EQUILÍBRIO QUÍMICO

COMOUTROS REAGENTES: Limpa-se o béquer e a pipeta de
Pasteur. Coloca-se, com o auxílio do bastão de vidro, a solução
concentrada de ácido clorídrico no béquer. Posteriormente, pipeta-se,
com a pipeta de Pasteur, a solução no tubo de ensaio 8. Então, limpa-
se o béquer e a pipeta e adiciona a solução de nitrato de prata ao
béquer. Em seguida, pipeta-se a solução no tubo de ensaio 9.
Novamente, realiza-se a limpeza da pipeta e do béquer para colocar a
água armazenada na pisseta no mesmo e, com a pipeta de Pasteur,
pipetar a água no tubo de ensaio 10. Por fim, compara-se as cores dos
tubos de ensaio 8 ao 10 com o tubo de ensaio 1.

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4 RESULTADOS E DISCUSSÕES

No laboratório virtual, o cloreto de cobalto foi utilizado para avaliar o

deslocamento de equilíbrio em diferentes condições com a seguinte constante
de equilíbrio (Kc):
[[𝑪𝒐(𝑪𝒍)𝟔 ]−𝟐 ]𝟐 . [𝑯𝟐 𝑶]𝟔
𝑲𝒄 =
[[𝑪𝒐(𝑯𝟐 𝑶)𝟔 ]+𝟐 ] . [𝑪𝒍− ]𝟒

O tubo 2, no experimento, foi aquecido em banho-maria por 20s,

acontecendo um aumento da temperatura do sistema, ou seja, favorecendo a
reação endotérmica. Assim, sua solução ficou azul, indicando que houve a
formação de mais produtos pois a mesma deslocou para a direita (sentido direto)
e, consequentemente, o valor da constante de equilíbrio também aumentou,
pois, quanto maior a quantidade de produtor, maior o Kc. Após ser introduzido
no banho de gelo tendo sua temperatura diminuída, deslocou-se para esquerda.
No tubo 4, inclusive, foi adicionado uma solução aquosa 0,1 mol/L de KCl
que resultou em uma mudança de cor devido à presença dos componentes da
solução. Com a adição da solução aquosa de cloreto de potássio, a solução
ficou rosa imediatamente, uma vez que a água presente nela se encontra em
maior quantidade do que os íons cloreto. Como no equilíbrio a água é um dos
produtos, o aumento dela irá ocasionar um deslocamento de equilíbrio para a
esquerda (sentido inverso).
No caso da pressão, de acordo com o princípio de Le Chatelier, para
realizar a análise da sua influência em um equilíbrio, é fundamental conhecer o
volume estabelecido nos reagentes e nos produtos, o qual pode ser determinado
pelos coeficientes que tornam a equação balanceada. Assim, com o aumento
da pressão, o equilíbrio desloca-se no sentido de menor volume. E, com a
diminuição da mesma, o deslocamento ocorre no sentido de maior volume.
O equilíbrio químico é um processo dinâmico, logo, é possível obter uma
reação em constante equilíbrio. No entanto, um equilíbrio químico só ocorrerá
se a reação for reversível (quando a velocidade da reação direta for igual à
da reação inversa) ou se a reação ocorrer em ambiente fechado (no caso de
gases).

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5 CONCLUSÃO

Com o experimento, foi possível obter conhecimento sobre a importância

em entender as formas de alteração do equilíbrio químico para favorecer o
produto de interesse, uma vez que para o melhoramento do rendimento das
reações se tornou necessário entender suas características ao avaliar a
influência da concentração e da temperatura no deslocamento das mesmas.

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CHANGE, Raymond; GOLDSBY, Kenneth A. Química. 11. ed. Porto Alegre:

AMGH, 2013.

ROSENBERG, Jerome L.; EPSTEIN, Lawrence M.; KRIEGER, Peter J. Química

Geral. 9. ed. Porto Alegre: Bookman, 2013.