Racionalidade

Argumentativa da Filosofia
e a Dimensão Discursiva do
Trabalho Filosófico
TESE, ARGUMENTO,
VALIDADE, VERDADE E
SOLIDEZ
 O Pensamento Crítico
também se treina
(Adaptado de Linda Edler e Richard Paul)

“Todos pensamos: está na nossa natureza fazê-lo. Não

obstante, muito do nosso pensamento, por si só, tem
preconceitos, é distorcido, parcial, ignorante ou
completamente arbitrário. A qualidade da nossa vida e
do que produzimos, fazemos e construímos, depende
precisamente da qualidade do nosso pensamento. O
pensamento quando é de qualidade pobre, sai muito
caro, em dinheiro e em qualidade de vida. Se queremos
pensar bem, devemos pelo menos entender os
rudimentos do pensamento, o nosso e o dos outros, as
estruturas mais básicas de onde resulta o pensamento.
Devemos aprender a ouvir e a decifrar o pensamento”.
Lógica
⦿ Estuda e sistematiza a
validade ou invalidade da
argumentação;

⦿ Ocupa-se dos pensamentos

em si mesmos e põe em
evidência as relações
funcionais e as regras de
utilização do pensamento;

⦿ Põe ao dispor do homem um

conjunto de técnicas e
padrões de raciocínio que
tornam eficazes as suas
competências comunicativas,
argumentativas e
demonstrativas.
Verdade/Falsidade
⦿ Argumentar bem é uma questão de linguagem e não de lógica.

⦿ Argumentação e lógica relacionam-se porque a boa construção dos nossos

argumentos depende de um raciocínio desenvolvido.

⦿ A lógica ensina-nos a analisar os discursos do homem comum, mas não os

dos cientistas porque estes são muito rigorosos na argumentação.

⦿ Na lógica aprendemos a distinguir os argumentos que podemos aceitar e os

que devemos recusar.

⦿ O estudo da lógica e o treino dos exercícios que propõe contribuem para

melhorar o desempenho das nossas capacidades de conhecimento.

⦿ Argumentar consiste em dar as razões que fundamentam as nossas

afirmações.

⦿ A lógica científica é a ordem que vulgarmente seguimos quando

raciocinamos.
Esquema - Síntese
O que são argumentos?
Alguns exemplos
Exercício
1) Identifique a(s) premissa(s) e a
conclusão dos argumentos.

2) Destaque os indicadores de premissa e

de conclusão.
Considere o argumento seguinte.

⦿ Cada pessoa tem a sua opinião, como se vê nos

debates televisivos, em que nunca se chega a
um acordo. Por isso, não podemos negar que a
verdade é relativa, haveria consenso entre as
pessoas se a verdade fosse absoluta.

⦿ Identifique as premissas e a conclusão do

argumento.
Considere os seguintes enunciados, alguns dos quais
constituem exemplos de argumentos, outros não.
A) O exercício físico faz-te bem. A
investigação mostrou que D) As crianças com hábitos de leitura
aqueles que praticam revelam melhor aproveitamento
regularmente exercício físico escolar. Há famílias que
apresentam melhores índices de promovem este hábito, todavia
saúde. a grande maioria descura-o.

B) O consumo de leite no nosso país E) É óbvia a necessidade de

é muito inferior ao que se desenvolver hábitos de leitura
verifica em outros países nas crianças. O seu
europeus. Mas os hábitos aproveitamento escolar
alimentares dos portugueses beneficia muito se não
têm vindo a sofrer alterações descurarmos este aspeto.
num sentido que é considerado
positivo.
⚫ Identifique os exemplos de
C) Em ordem a diminuir o consumo argumentos. Justifique.
de tabaco e porque é necessário
ainda proteger os não ⚫ Em cada um dos argumentos,
fumadores, torna-se urgente identifique a conclusão e as
proibir o fumo nos locais premissas.
públicos.
Validade e Verdade

⦿ Todos os cientistas ⦿ Todos os esquiadores são

dedicam-se arduamente ao loiros.
trabalho. ⦿ Todos os estudantes são
⦿ Einstein dedicou-se esquiadores.
arduamente ao trabalho. ⦿ Todos os estudantes são
⦿ Einstein foi um cientista. loiros.

Proposições Verdadeiras Proposições Falsas

Argumento Inválido Argumento Válido
 Validade e Verdade

→ Das proposições dizemos que → A validade é uma

são verdadeiras ou falsas. propriedade que se refere
exclusivamente à forma
→ Dos argumentos afirmamos lógica ou estrutura formal
que são válidos ou inválidos. do argumento.

→ A validade refere-se à → O conteúdo específico das

forma/estrutura dos premissas e da conclusão
argumentos. não é relevante para
determinar a validade dos
argumentos.
→ A verdade diz respeito ao
conteúdo/matéria das
proposições.
•VALIDADE
•ARGUMENTOS
•FORMA OU ESTRUTURA
•VERDADE
•PROPOSIÇÕES
•MATÉRIA OU CONTEÚDO
Validade e Verdade
 ARGUMENT
VALIDADE VERDADE O SÓLIDO
Considere as frases seguintes.
Selecione a opção correta.

1. As baleias são peixes. (A) As frases 1 e 2 exprimem

proposições; as frases 3 e 4
2. As baleias não são peixes. não exprimem proposições.

3. As baleias são peixes? (B) As frases 1, 2 e 4 exprimem

proposições; a frase 3 não
4. Ensinar a pescar, em vez de dar o exprime uma proposição.
peixe.
(C) As frases 1 e 3 exprimem
proposições; as frases 2 e 4
não exprimem proposições.

(D) A frase 1 exprime uma

proposição; as frases 2, 3 e 4
não exprimem proposições.
Proposta de atividades:

1. Apresente as seguintes proposições na

forma canónica.

A) Os leões são animais perigosos.

B) Não existem quadrúpedes inteligentes.
C) Há cobras que não são venenosas.
D) As pessoas negligentes são perigosas.
E) Certos edifícios são de madeira.
Proposta de atividades:

2. Classifique as seguintes proposições quanto

à quantidade e qualidade.

A) Ser filósofo é ser honesto.

B) Existem arquitetos que são ricos.
C) Os artistas não são desportistas.
D) Nem todos os sábios são tolerantes.
Quadrado lógico
Quadrado da oposição
Identifique as relações de oposição presentes nos seguintes pares de
proposições

A) Nenhum homem é corajoso/Os homens são corajosos.

B) Alguns homens não são crentes/ Alguns homens são

crentes.

C) Todos os jovens gostam de ler/Alguns jovens gostam de

ler.

D) Nenhum jovem gosta de ler/Alguns jovens gostam de

ler.
Pela análise do quadrado lógico, podemos verificar
o seguinte:

⦿ Contraditórias são duas ⦿ Subcontrárias são duas

proposições que
diferem ao mesmo
tempo pela quantidade
e qualidade
(A e O; I e E); ⦿ Subalternas são duas
⦿ Contrárias são duas
proposições universais
que diferem pela
qualidade (A e E);
proposições particulares
que diferem pela
qualidade (I e O);
proposições que
diferem entre si pela
quantidade
(A e I; E e O).
 Exemplo Negação

A – Universal afirmativa Todos os portugueses são continentais. Alguns portugueses não são continentais.

E – Universal negativa Nenhum português é continental. Alguns portugueses são continentais.

I – Particular afirmativa Alguns portugueses são continentais. Nenhum português é continental.

O – Particular negativa Alguns portugueses não são continentais. Todos os portugueses são continentais.
Apresente as proposições seguintes na
forma-padrão:
Quantificador – sujeito – cópula –
predicado.

De seguida, classifique-as.

1. Os sonhos são realizações de desejos.

2. Há sonhos que são pesadelos.
3. Determinados sonhos não são realizações de desejos.
4. Qualquer sonho que seja não é realização de desejos
5. Muitos homens injustos são felizes.
6. Um homem injusto não é feliz.
7. Não há sequer um homem injusto que seja feliz.
8. Qualquer pessoa virtuosa não é injusta.

Apresente a negação de cada uma das proposições

anteriores.
Regras:

⦿ Regras das ⦿ Regra das subalternas

contraditórias – duas
proposições não
podem ser
verdadeiras e falsas ao
mesmo tempo; se
uma é verdadeira a
outra é falsa.
– se a universal é
verdadeira, a
particular é
verdadeira; se a
particular é falsa, a
universal é falsa.
Regras:

⦿ Regra das contrárias – ⦿ Regra das

duas proposições subcontrárias – duas
contrárias não podem proposições
ser verdadeiras ao subcontrárias podem
mesmo tempo, mas ser verdadeiras ao
podem ser falsas ao mesmo tempo, mas
mesmo tempo. não podem ser falsas
ao mesmo tempo.
Considere verdadeira a proposição que
se segue:

Todos os planetas são corpos celestes.

A) Enuncie as três proposições que
lhe são opostas.

B) Indique a oposição lógica que as

rege.

C) Indique o valor das proposições

inferidas.
Considere verdadeira a proposição
que se segue:

Todos os cozinheiros são gordos.

A) Enuncie as três proposições que
lhe são opostas.

B) Indique a oposição lógica que as

rege.

C) Indique o valor das proposições

inferidas.