UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE ARTES
CARRERA ARTES MUSICALES
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

FACULTAD: FACULTAD DE ARTES

CARRERA: ARTES MUSICALES MODALIDAD: PRESENCIAL
ASIGNATURA O EQUIVALENTE: DISCIPLINA COMPLEMENTARIA POR CÓDIGO: RMP06PAM32
ITINERARIO III: PRODUCCIÓN III: TALLER ELECTROACÚSTICO

UNIDAD DE ORGANIZACIÓN UNIDAD PROFESIONAL

CURRICULAR
CAMPO DE FORMACIÓN APROXIMACIÓN MUSICAL Y EXPERIMENTACIÓN

ITINERARIO SI X NO

Nombre: PRODUCCIÓN

Disciplina RMP05PAM34
Asignatura / o Complementaria II:
PRE-REQUISITOS sus Software para la Códigos
equivalentes producción de música
popular moderna,
recursos MIDI II

Disciplina Principal III: RMP06PAM31

Asignatura / o Producción III: Estudio
CO-REQUISITOS sus de grabación y Códigos
equivalentes producción con otros
itinerarios I

PERÍODO ACADÉMICO PERÍODO DE EJECUCIÓN MAYO 2023 –

6to SEMESTRE
(semestre) (Tiempo) SEPTIEMBRE 2023
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES: NO
Componente # Práctica, aplicación y # hrs Componente #
ORGANIZACIÓN DEL Docencia hrs experimentación Trabajo Autónomo hrs
APRENDIZAJE 16 16 (Tutorías R 2009) 8
40
TOTAL HORAS ASIGNATURA O EQUIVALENTES
PRESENCIALES VIRTUALES

1
Nombre: Lineamientos para implementación de Carreras Nuevas y Rediseñadas Régimen
2013 Fecha: 08/02/2018
Versión: 1.7
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Detalle de horas de tutoría INDIVIDUALES GRUPALES INDIVIDUALES GRUPALES

16
Total Presenciales 16 Total Virtuales

APORTES AL PERFIL DE EGRESO

Resultado de aprendizaje integrador de la asignatura o sus
Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso equivalentes

 Demuestra capacidad para componer, interpretar,
dirigir, producir e investigar la música a través de
obras musicales, grabaciones, investigaciones y
presentaciones de conciertos acordes a cada uno
de los itinerarios de la carrera.
 Aprende a aprender con metodologías y
ambientes de aprendizaje modernos.
 Crea obras musicales de carácter universal
basadas en los saberes musicales ancestrales y
populares del Ecuador, Latinoamérica y el mundo
a través de la realización y producción de
conciertos, recitales, grabaciones.
 Aplica herramientas tecnológicas en la
investigación, interpretación, creación, análisis y
sistematización del pensamiento musical nativo
de Ecuador, Latinoamérica y el mundo, vinculados
a los problemas socio- culturales de la sociedad
ecuatoriana.
 Experimenta métodos de grabación acordes a los
diferentes estilos musicales para las diferentes
agrupaciones como orquestas, coros, ensambles,
que mantendrán calidad exigidas en ámbitos
discográficos nacionales e internacionales.
 Posee los conocimientos y ha desarrollado destrezas
sobre y para la música y producción electroacústica.
 Actúa con ética profesional, responsabilidad y libertad,
aprendiendo a aprender y a desarrollar de manera
autónoma su oficio musical.
 Valora y manifiesta interés y afecto por las expresiones
musicales populares tradicionales y ancestrales
ecuatorianas y latinoamericanas, así ́como la intención
de experimentar con estos saberes y los nuevos
lenguajes, tecnologías y tendencias de la música y el arte
nacional y universal contemporáneos.
 Domina herramientas tecnológicas, software y recursos
prácticos para la producción electroacústica.
 Experimenta musicalmente desde la interculturalidad
estética y el profesionalismo musical.
 Conoce y domina los diferentes procesadores y efectos
existentes para la producción electroacústica.
 Utiliza las herramientas tecnológicas (Tics) para
desarrollar los conocimientos musicales con creatividad e
innovación.

CARACTERIZACIÓN DE LA La materia de Taller Electroacústico introduce a los estudiantes al concepto de

ASIGNATURA (APORTE AL síntesis sonora, los diferentes métodos de síntesis, y como el proceso de diseño de
ESTUDIIO DE PERTINENCIA, ROL sonido mediante el uso de sintetizadores, con un claro objetivo sonoro, para
ESENCIAL DE LA ASIGNATURA, obtener sonidos en un contexto musical.
ARTICULACIÓN CON LA
INVESTIGACIÓN Y LAS Así mismo la materia hace un recorrido histórico y conceptual sobre la Música
PRÁCTICAS PRE Concreta y como esta evolucionó hacia la Música Electrónica, y como ambas han
PROFESIONALES) tenido un impacto significativo en el panorama musical actual.

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Finalmente, la materia revisa diferentes herramientas tecnológicas usadas

comúnmente en la producción musical, entendidas dentro de un contexto de
producción de música electroacústica.
 Clase magistral
METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA  Clase práctica
APRENDIZAJE (REGULARIDADES  Aprendizaje basado en proyectos
DADA LA NATURALEZA DE LA  Tutorías
CARRERA Y LA ASIGNATURA EN
 Conversatorios
CUANTO A MÉTODOS, TÉCNICAS
 Búsqueda de información
Y RECURSOS DIDÁCTICOS CON
VISIÓN HACIA LA INNOVACIÓN)  Talleres

EVALUACIÓN DURANTE PERÍODO ACADÉMICO (sobre 20 puntos)

COMPONENTE PORCENTAJE FINAL DE NOTA PONDERACION

Evaluación formativa individual 35% 7 puntos
Evaluación formativa grupal 25% 5 puntos
Evaluación Sumativa 1 10% 2 puntos
Evaluación Sumativa Final 35% 6 puntos
TOTAL Semestre 100% 20 puntos

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

BIBLIOGRAFÍA POR FÍSICA VIRTUAL

UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO

TÍTULO/AUTOR/AÑO EDITORIAL TÍTULO/AUTOR/ AÑO URL/SEGÚN LA

NORMA
EDITORIAL
Básica Electroacústica https://www.di
Práctica/Jan Voetmann- gitaliapublishing
Eddy BØgh Brixen/2018 .com/visor/5946
8
Programando Música https://lucarda.
Electrónica en Pd/Kreidler com.ar/pd-
Johannes/2009 tutorial/

3
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Complementaria https://www.di
Sonido: antes de
gitaliapublishing
presionar REC/Alcaraz,
.com/visor/3961
Gustavo; Vaca 3
Magali/2015

Introduction to Sound http://www.ton

Recording/Geoff meister.ca/main
Martin/2011 /textbook/index
.html
https://cmmas.
Síntesis Espacial de
org/store/produ
Sonido/Di Liscia,
cts/product_det
Oscar/2019
ail/2026
DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO

N° 1 UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO N° de horas 8 NOMBRE: Música Concreta

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE AULA LABORATORIOS / VIRTUAL INSTITUCIÓN
TALLERES / RECEPTORA
OTROS PARA PPP /
PVS
X
RESULTADO DE APRENDIZAJE Conoce las propiedades del sonido y como estas son percibidas por el oído humano.
Identifica las características de la música concreta y electrónica.
Identifica las principales características de la música concreta y electrónica.
Conoce el desarrollo histórico de la música concreta y electrónica, así como sus
principales representantes.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO

SEMANA CONTENIDO COMPONENTE PRÁCTICAS DE TRABAJO EVALUACIÓN

DOCENTE APLICACIÓN Y AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN
1 Socialización del Clase introductoria Ejercicios de escucha Lectura sobre el Participación de
Sílabo. respeto al sonido y de sonido en sonido y sus los estudiantes
sus propiedades relación con sus propiedades en clase
Sonido propiedades

2 Psicoacústica Clase sobre la Ejercicios de escucha Lectura sobre Participación de

percepción humana de sonido los objetos los estudiantes
de las diferentes organizado sonoros en clase
propiedades del
sonido
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3 Música concreta 1 Clase sobre el Escucha y análisis de Los estudiantes Evaluación de

concepto de la diferentes obras de deberán realizar los ejercicios
música concreta y música un ejercicio de presentados por
revisión de sus composición de los estudiantes
principales música concreta
representantes
4 Música concreta 2 Clase sobre la Escucha y análisis de Los estudiantes Evaluación de
evolución de la diferentes obras de deberán realizar los ejercicios
música concreta música un ejercicio de presentados por
hacia la música composición de los estudiantes
electrónica y revisión música
de los principales
electrónica
representantes
musicales

N° 2 UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO N° de horas 24 NOMBRE: Síntesis sonora

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE AULA LABORATORIOS / VIRTUAL INSTITUCIÓN

TALLERES / RECEPTORA
OTROS PARA PPP /
PVS
X
RESULTADO DE APRENDIZAJE Aprende las principales técnicas de síntesis sonora y sus principales usos dentro de
la producción musical.
Desarrolla sus capacidades de sintetizar sonido con un objetivo artístico.
Maneja diferentes herramientas tecnológicas que permiten espacializar fuentes
sonoras.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO

SEMANA CONTENIDO COMPONENTE PRÁCTICAS DE TRABAJO EVALUACIÓN

DOCENTE APLICACIÓN Y AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN
5 Max/MSP Clase sobre el Ejercicios de manejo Los estudiantes Evaluación de
manejo de de Max/MSP deberán crear los trabajos
Max/MSP un patch en presentados por
Max/MSP los estudiantes

6 Max for Live Clase sobre el Ejercicios de Los estudiantes Evaluación de

manejo de Max for integración de Max deberán realizar los trabajos
Live for Live integrar un presentados por
patch de los estudiantes
Max/MSP

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dentro de Live

7 Síntesis sonora 1 Introducción al Ejercicios de Los estudiantes Evaluación

concepto de síntesis familiarización con deberán realizar sumativa 1
sonora diferentes ejercicios de
sintetizadores familiarización
con diferentes
sintetizadores

8 Síntesis sonora 2 Clase sobre los Ejercicios de Los estudiantes Evaluación de

elementos de la familiarización con deberán realizar los ejercicios
síntesis sonora los diferentes ejercicios de presentados por
elementos de un diseño de los estudiantes
sintetizador de sonido con un
sonido sintetizador
básico

9 Síntesis aditiva y Clase sobre la Ejercicios de síntesis Los estudiantes Evaluación de

sustractiva síntesis aditiva y aditiva y sustractiva deberán realizar los ejercicios
sustractiva ejercicios de presentados por
diseño de los estudiantes
sonido con
síntesis aditiva y
sustractiva

10 Síntesis FM Clase sobre la Ejercicios de síntesis Los estudiantes Evaluación de

síntesis de de frecuencia deberán realizar los ejercicios
frecuencia modulada modulada ejercicios de presentados por
diseño de los estudiantes
sonido con
síntesis aditiva y
sustractiva

11 Síntesis AM y Clase sobre la Ejercicios de síntesis Los estudiantes Evaluación de

Modulación de síntesis de amplitud de amplitud deberán realizar los ejercicios
Anillo modulada y modulada ejercicios de presentados por
modulación de anillo diseño de los estudiantes
sonido con
síntesis de
amplitud
modulada

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12 Sampleo Clase sobre la Ejercicios de Los estudiantes Evaluación de

técnica de sampleo y sampleo deberán realizar los ejercicios
uso de cintas en la ejercicios de presentados por
creación musical sampleo y los estudiantes
creación de
formas
musicales en
base a estos
sonidos

13 Waveshaping Clase sobre la Ejercicios de síntesis Los estudiantes Evaluación de

síntesis de mediante deberán realizar los ejercicios
waveshaping waveshaping ejercicios de presentados por
diseño de los estudiantes
sonido con
síntesis de
waveshaping

14 Síntesis Granular Clase sobre la Ejercicios de síntesis Los estudiantes Evaluación de

síntesis granular granular deberán realizar los ejercicios
ejercicios de presentados por
diseño de los estudiantes
sonido con
síntesis granular

15 FFT Clase sobre las Ejercicios de uso de Los estudiantes Evaluación de

aplicaciones diferentes deberán realizar los ejercicios
musicales de la herramientas de FFT ejercicios de uso presentados por
Transformada musical de FFT los estudiantes
Rápida de Fourier
16 Sonido Espacial Clase sobre sonido Ejercicio de Los estudiantes Evaluación de
espacial: multicanal, configuración de deberán realizar los ejercicios
binaural, ambisonics sonido espacial ejercicios de uso presentados por
de la los estudiantes
espacialización
de sonido en un
contexto
musical

ELABORADO POR PROFESOR RESPONSABLE REVISADO APROBADO

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FECHA: 26-04-2023 FECHA: 26-04-2023 FECHA: 28-04-23 FECHA: 28-04-23

Docente: Francisco Maldonado NOMBRE: Jhony García Coque NOMBRE: MSc. Juan Carlos NOMBRE:
FIRMA: FIRMA: Panchi
FIRMA: FIRMA:

Firmado electrónicamente por:

FRANCISCO JAVIER
MALDONADO GUERRON

Coordinador de Área
Coordinador de Carrera Consejo de Carrera

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