Caderno de Resumos - 41 Semana Do Tradutor (2022)

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XLI Semana do Tradutor
26 de setembro a 30 de setembro de 2022
Unesp - Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”

Ibilce - Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas
Câmpus de São José do Rio Preto
Caderno de Resumos
São José do Rio Preto - SP

UNESP/IBILCE
2022
Conselho editorial, organização e revisão geral
Beatriz Martinez Rossi
Gabriela Farias de Figueiredo
Isadora Tietz
Marcus Vinícius da Silva Ribeiro
Mariana da Paixão Matos
Preparação dos originais: Beatriz Martinez Rossi, Isadora Tietz, Marcus Vinícius da Silva Ribeiro
e Mariana da Paixão Matos
Editoração eletrônica e Arte da capa: Gustavo Henrique da Silva Perini
REALIZAÇÃO
Curso de Bacharelado em Letras com Habilitação de Tradutor
UNESP – IBILCE
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO”
Câmpus de São José do Rio Preto
UNESP/IBILCE
Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”
Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas - Câmpus de São José do Rio Preto
Rua Cristóvão Colombo, 2265 - Jardim Nazareth - São José do Rio Preto/SP
CEP 15054-000
www.ibilce.unesp.br semanadotradutor@gmail.com
REITOR
Prof. Dr. Pasqual Barretti
VICE-REITORA
Profa. Dra. Maysa Furlan
PRÓ-REITORA DE PÓS-GRADUAÇÃO
Profa. Dra. Maria Valnice Boldrin
PRÓ-REITORA DE GRADUAÇÃO
Profa. Dra. Celia Maria Giacheti
PRÓ-REITOR DE PESQUISA
Prof. Dr. Edson Cocchieri Botelho
PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E CULTURA
Prof. Dr. Raul Borges Guimarães
PRÓ-REITOR DE PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO E GESTÃO
Prof. Dr. Estevão Tomomitsu Kimpara
DIREÇÃO – Câmpus de São José do Rio Preto
Prof. Dr. Júlio César Torres
VICE-DIREÇÃO
Prof. Dr. Fernando Barbosa Noll
DEPARTAMENTO DE LETRAS MODERNAS
Câmpus de São José do Rio Preto – Chefia: Profa. Dra. Suzi Marques Spatti Cavalari
Vice-Chefia: Prof. Dr. Nelson Luís Ramos

DEPARTAMENTO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS
Câmpus de São José do Rio Preto – Chefia: Prof. Dr. Márcio Scheel
Vice-Chefia: Prof. Dr. Edson Rosa Francisco de Souza
COORDENAÇÃO DO CONSELHO DE CURSO DE BACHARELADO EM LETRAS

COM HABILITAÇÃO DE TRADUTOR
Câmpus de São José do Rio Preto – Coordenadora – Dra. Angélica Karim Garcia Simão
Vice-coordenadora – Dra. Melissa Alves Baffi Bonvino

COMISSÃO ORGANIZADORA DOCENTE
UNESP – São José do Rio Preto
Pablo Simpson Kilzer Amorim

Presidente
Arnaldo Franco Junior

Lauro Maia Amorim
Fernanda Silva Rando
COMISSÃO ORGANIZADORA DISCENTE

UNESP – São José do Rio Preto

Presidente
Ana Laura Dias

Vice-Presidente
Ágatha Almeida Thomaz

Amanda de Freitas Bueno
Bruno Gabriel Scanavez
Julia Martins Honorato
Júlia Zavatini Secco
Rafaela Bertolazzo Pereira
Secretaria
Ágata Vogt Tavares

Gustavo Henrique da Silva Perini
Isadora Paixão Cordeiro
Letícia Fonseca Paleta de Matos
Luana Beatriz Naomi Tamashiro
Marketing
Beatriz Martinez Rossi

Isadora Tietz
Marcus Vinícius da Silva Ribeiro
Mariana da Paixão Matos
Monitores e Caderno de Resumos
Caíque Yago de Paula Vargas Nascimento

Henrique Oliveira Lima
Sarah Simon Vieira da Silva
Shirley Larissa Fidelis dos Santos
Eventos
Ana Luiza Cecato

Fernanda Souza da Cunha
Financeiro
Jéssica Nóbrega do Nascimento
Luna Birelli Vicente e Souza
Naomi Brasil da Silva Selime
Contatos
Caíque Yago de Paula Vargas Nascimento

Carolina Palamartchuk Herrmann
Gabriel Santana Barreiros
Henrique Oliveira Lima
Letícia Medeiros Cavalheri
Liana de Carvalho Freitas
Rafael de Peres Lara
Noite Cultural
COMISSÃO CIENTÍFICA
Adauri Brezolin
Tradutor e Pesquisador
Álvaro Luiz Hattnher
Álvaro Hwang
Angélica Karim Garcia Simão
Anna Flora Brunelli
Celso Fernando Rocha
Claudia Nigro Ceneviva
Claudia Zavaglia
Cristina Carneiro Rodrigues
Érica Luciene Alves de Lima
Universidade Estadual de Campinas
John Milton
Universidade de São Paulo
Jorge Díaz-Cintas
University College London (Inglaterra)
José Antonio Sabio Pinilla
Universidad de Granada (Espanha)
Karin Volobuef
Leila Cristina de Mello Darin
Pontifícia Universidade Católica
Lucinea Marcelino Villela
Maria Cristina Parreira da Silva
Marileide Esqueda
Universidade Federal de Uberlândia
Marize Mattos Dall'aglio Hattnher
Maurício Mendonça Cardozo
Universidade Federal de Curitiba
Melissa Alves Baffi Bonvino
Nelson Luis Ramos
Nilce Maria Pereira
Paula Tavares Pinto
Sebastião Carlos Leite Gonçalves
Suzi Marques Spatti Cavalari
SUMÁRIO
SUMÁRIO 7
Apresentação Caderno de Resumos 8
PROGRAMAÇÃO GERAL 9
Programação das Comunicações e Painéis 12
Resumos das Conferências 19
Resumos das Mesas-redondas 21
Resumos dos Minicursos 24
Resumos das Comunicações 25
ÍNDICE DE AUTORES E COAUTORES 52
ÍNDICE POR ÁREA TEMÁTICA 57
Apresentação Caderno de Resumos
A Semana do Tradutor, em sua 41ª edição, será realizada nos dias 26 a 30 de setembro de
2022. É uma reunião científica organizada por discentes e docentes do curso de Bacharelado em
Letras com Habilitação de Tradutor da UNESP de São José do Rio Preto a fim de promover o
intercâmbio de informações e experiências entre estudantes e profissionais da área. Para que fosse
possível a realização da Semana, devido às consequências da pandemia da COVID-19, esta edição
será novamente em formato totalmente on-line.
Neste ano, o tema é Tradução: criação e tecnologia, que tem como proposta pôr em evidência o
impacto cada vez maior que a tecnologia vem tendo sobre a prática tradutória, assim como o
processo criativo a ela vinculado. Para isso, teremos como foco tanto a esfera acadêmica quanto o
mercado de trabalho, de modo a possibilitar uma discussão ampla e de resultado duradouro.
Neste Caderno de Resumos, constam a programação geral e aquela das sessões de
comunicação oral e de painel, além dos resumos de cada conferência, mesa redonda, minicurso e
dos trabalhos apresentados. A programação da Semana do Tradutor contará com cinco conferências
(nas línguas portuguesa e inglesa), cinco mesas redondas e três sessões de minicursos. Haverá
também seis sessões de comunicação oral, distribuídas nas mais de dez áreas de Estudos da
Tradução, e uma sessão de painel.
É um privilégio para a Comissão Organizadora poder realizar esse encontro de alunos,
professores e pesquisadores de modo a agregar às suas formações acadêmicas e profissionais.
Esperamos que a 41ª Semana do Tradutor seja proveitosa para todos.
A Comissão Organizadora
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PROGRAMAÇÃO GERAL
SEGUNDA-FEIRA (26/09/2022)
9h00 - 9h30 Solenidade de Abertura
9h30 - 10h30 Conferência de abertura - Eye Tracking, Subtitling and Accessible

Filmmaking
Prof. Dr. Pablo Romero Fresco (Universidade de Vigo - Espanha)
Local: Youtube - Conferência de abertura - Prof. Dr. Pablo Romero Fresco
10h30 - 11h00 Intervalo
11h00 - 12h00 Conferência 1 - Léxico tabu: versões italianas de clássicos da literatura

brasileira
Dra. Elena Manzato (tradutora)
Local: Youtube - Conferência 1 - Dra. Elena Manzato
14h00 - 16h20 Mesa-redonda 1 - Tradução Audiovisual: a ascensão das plataformas de

streaming
Deborah Cornélio (Estrada - Escola de Tradução Audiovisual)
Marun Reis (tradutor para dublagem)
Paulo Noriega (tradutor para dublagem)
Local: Youtube - Mesa Redonda 1 - Tradução Audiovisual: a ascensão das
plataformas de streaming
16h50 - 18h50 Sessão de Comunicações A

Local: Google Meet
TERÇA-FEIRA (27/09/2022)
9h00 - 10h30 Mesa-redonda 2 - Tradução e Interpretação nas Áreas da Ciência da
Saúde
Dra. Denise Delegá Lucio (TRADUSA)
Dra. Patrícia Gimenez Camargo (TRADUSA)
Local: Youtube - Mesa-redonda 2 - Tradução e Interpretação nas Áreas da
Ciência da Saúde
11h00 - 12h00 Conferência 2 - Tradução de Jogos de Tabuleiro

Ivar Junior e Luciana Boldorini (professores em cursos para tradutores)
Local: Youtube - Conferência 2 - Ivar Junior e Luciana Boldorini
14h00 - 16h00 Sessão de minicurso - Memórias de Tradução: Wordfast

Reginaldo Francisco (tradutor)
Local: Google Meet
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16h30 - 18h30 Sessão de Comunicações B
QUARTA-FEIRA (28/09/2022)
9h00 - 10h30 Mesa-redonda 3 - Tradução musical: desafios, impasses e sucesso
Prof. Dr. Lauro Meller (UFRN)
Prof. Eduardo Friedman (PUC-Rio)
Local: Youtube - Mesa Redonda 3 - Tradução musical: desafios, impasses e
sucessos
11h00 - 12h00 Mesa-redonda 4 - Traduzindo obras Best-Sellers

Sofia Soter (tradutora)
Guilherme Miranda (tradutor)
Local: Youtube - Mesa-redonda 4 - Traduzindo obras Best-Sellers
14h00 - 16h00 Sessão de minicurso - Tradução para Dublagem

Prof. Dilma Machado (Estrada - Escola de Tradução Audiovisual)
Local: Google Meet
16h30 - 18h30 Sessão de Comunicações C

Local: Google Meet
20h00 - 23h00 Noite Cultural
QUINTA-FEIRA (29/09/2022)
9h00 - 10h30 Mesa-redonda 5 - Localização: tradução e adaptação de softwares, sites e
aplicativos
Luciane Shanahan (tradutora)
Rafael Galhardi (tradutor)
Local: Youtube - Mesa-redonda 5 - Localização: tradução e adaptação de
softwares, sites e aplicativos
11h00 - 12h00 Conferência 3 - A Audiodescrição de Bacurau

Profa. Dra. Liliana Tavares (gestora da Com Acessibilidade Comunicacional)
Local: Youtube - Conferência 3 - Profa. Dra. Liliana Tavares
14h00 - 16h00 Sessão de Comunicações D

Local: Google Meet
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16h30 - 18h30 Sessão de Comunicações E
Local: Google Meet
SEXTA-FEIRA (30/09/2022)
8h30 - 10h30 Sessão de minicurso - Desafios Tradutórios
Prof. Dr. Érico Nogueira (Unifesp)
Local: Google Meet
11h00 - 12h00 Sessão de Painéis

Local: Google Meet
14h00 - 16h00 Sessão de Comunicações F

Local: Google Meet
16h30 - 18h00 Conferência de encerramento - Traduzindo Georges Perec: processo

criativo, desafios e soluções
Prof. Dr. José Roberto Andrade Féres - Zéfere (UFBA)
Local: Youtube - Conferência de encerramento - Prof. Dr. José Roberto
Andrade Féres - Zéfere
18h00 - 18h30 Encerramento
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Programação das Comunicações e Painéis
Segunda-feira
26.09.2022
Sessão de Comunicações A - 16h50 às 18h50
Estudos de Interpretação
Local: Google Meet - https://meet.google.com/xfi-dxtr-gfu
Pedro Abrantes Coelho Interpretação simultânea e legendagem: sinergia em

traduções subordinadas
Amanda Falconi da Rocha A Interpretação da Cabine ao Palco: Uma

Damasceno Comparação entre Intérpretes e Atores
Carolina Câmara O Intérprete Empreendedor e seus desafios de

autopromoção nas mídias sociais
Anelise Freitas Pereira A formação de intérpretes de conferências de línguas

Gondar orais-auditivas no mundo pós-pandemia: velhos
desafios e novas oportunidades
A formação de uma intérprete nativa de espanhol no

Ana María Camacho Ruano Programa de Formação de Intérpretes de
Conferências da PUC-Rio: uma autoetnografia
Tradução Audiovisual - Audiodescrição e Acessibilidade

Local: Google Meet - https://meet.google.com/jwe-pjnp-nqi
O jogo na audiodescrição: considerações sobre o

Marcella Wiffler Stefanini conceito de jogo em Gadamer (1960) e
Didi-Huberman (1992)
Vitória Helen Felipe

Bandeira A audiodescrição do gênero drama: mapeamento nas
Eveline Soares de Araújo principais plataformas de Streamings do Brasil
Magda Rebeca Marques de
Lima
Sara Mabel Ancelmo

Benvenuto A audiodescrição de filmes de ação: um mapeamento
Igor Mateus Alves da Silva nos serviços de streaming do Brasil
Jozivania Alves de Farias
Carla Thais Serafim da Silva Mapeamento de filmes do gênero “suspense” com o

Cícera Jainy Batista Lima recurso de audiodescrição nas principais plataformas
Ester de Lucena Gonçalves de Streaming do Brasil
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Camila Nathália de Oliveira
Braga Cinema Acessível: legendagem para surdos e
Filipe Petrônio Mendonça ensurdecidos (LSE) do curta-metragem Pranto, de
Fernandes Jaime Guimarães
Lay José Viana Pontes dos
Santos
Terça-feira
27.09.2022
Sessão de Comunicações B - 16h30 às 18h30
Tradução e Literatura
Local: Google Meet - https://meet.google.com/kiq-mimn-ezt
Machado de Assis Tradutor de Henry Longfellow:

Anderson de Souza Andrade Diálogos através da Tradução
Carlos César da Silva Jude, o obscuro, de Thomas Hardy: discutindo a

tradução de Caetano W. Galindo
Jesús Montoya Os poetas sem rio: traduções de poesia venezuelana

no Brasil
Andressa Cristina de Considerações sobre a tradução de "Exercices de

Oliveira style", de Raymond Queneau
Ana Carolina Barros Ironia na trivialidade: os contos de Nadiéjda Téffi no

Vasques exílio em Paris.
Tradução de Socioletos e de Grupos Culturais

Local: Google Meet - https://meet.google.com/vhr-sgiq-jvr
Gustavo Matheus Pires A representação de identidades dissidentes na série de

Daniel Padilha Pacheco da TV Pose: o socioleto queer nas legendas para o
Costa português
André Luís Leite de Movimentos interculturais do homoerotismo literário

Menezes Berndt brasileiro: estratégias tradutórias minoritarizantes em
três antologias anglo-americanas
Claudia Cristina Ferreira Entre Zeus e Sísifo: tradução de palavras

culturalmente marcadas, uma pedra no caminho?
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Alexsandro Pizziolo Os Agentes da Tradução: notas sobre a tradução de
literatura coreana no Brasil na década de 1990
Letícia Silva Santos O socioleto cockney como desafio de tradução para o

português brasileiro em Taken, de Winsome Pinnock
Quarta-feira
28.09.2022
Sessão de Comunicações C - 16h30 às 18h30
Tradução e Estudos Culturais

Local: Google Meet - https://meet.google.com/vvf-sknh-kxp
Eduardo Bueno da Costa O cantar do galo: glossário contrastivo de palavras

Diogo Campiolo Sanches onomatopaicas para aprendizes brasileiros de inglês e
Laura Marques Sobrinho espanhol como língua estrangeira/adicional
Le diable est dans les détails, de Leïla Slimani:

Daniela de Almeida Leone tensões entre língua(s), cultura(s) e religião e(m)
tradução comentada
Maria Angélica Deângeli A tradução do pensamento francês no Brasil: um olhar

Beatriz Romero sobre Simone de Beauvoir
A tradução comentada de Le silence des médias e as

Beatriz Romero relações entre gênero, imprensa e dominação
masculina
Fabrisia Marques de Tradução de duas canções de Dorival Caymmi

Azevedo segundo o Princípio do Pentatlo, de Peter Low
Lauro Wanderley Meller
Tradução Audiovisual
Local: Google Meet - https://meet.google.com/dyr-radq-ncz
Fernanda Boito de Melo O dilema do nome: a nomeação de catadores de lixo

Silva em tradução
Bárbara Lopes Garcia de A tradução intersemiótica de pinturas em telas para a

Souza Campos linguagem audiovisual como ferramenta para o
Arelis Felipe Ortigoza ensino de Língua Inglesa
Guidotti
Carolina Coelho dos Santos Traduzindo a Amazônia: itens culturalmente

Monteiro marcados no curta ‘Matinta’
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Análise da dublagem em produções do Espanhol para
Pamela Frazão de Carvalho o PB: evoluções no processo de tradução no século
XXI
Ana Laura Dias Legendagem criativa: um estudo de caso da série

Lucinéa Marcelino Villela She’s gotta have it, de Spike Lee.
Quinta-feira
29.09.2022
Sessão de Comunicações D - 14h00 às 16h00
Tradução e Literatura
Local: Google Meet - https://meet.google.com/txp-scby-bcd
Expansão interpretativa na tradução: práticas

Liliam Cristina Marins tradutórias literárias na formação de tradutores
Uma lembrança de Edna St. Vicent Millay

Larissa Lins de Freitas
Oliveira
Hélio Parente A visibilidade do tradutor nos paratextos de O Hobbit,

Laura Zanetti de J. R. R. Tolkien no Brasil
Emiliana Fernandes Investigação baseada em corpus das traduções para o

Bonalumi inglês do vocábulo coisa em Água Viva de Clarice
Diva Cardoso de Camargo Lispector
Domesticação da Tradução e Práticas Profissionais

Local: Google Meet - https://meet.google.com/xex-autd-bps
Jeremias Lucas Tavares Uma proposta de sequência didática em Tradução:

João Gabriel Carvalho abordagem de solução de problemas através de
Marcelino especificidades linguístico-culturais em regionalismos
e minorias
João Gabriel Carvalho Domesticação e sistemática da deformação nas

Marcelino traduções do sertão nordestino em Barren Lives e Vies
Arides
Tradução e adaptação transcultural para a língua

Leila Maria Gumushian portuguesa do Brasil dos questionários “Quality of
Felipini Life in Swallowing Disorders (SWAL-QOL)” e
Nayara Ribeiro da Silva “Quality of Care in Swallowing Disorders
Giédre Berretin-Felix (SWAL-CARE)” para idosos com disfagia
neurogênica
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A mediação linguística como garantia de direitos no
Letícia de Souza Sá Brasil: Rumo a políticas institucionais de tradução e
interpretação na Defensoria Pública da União
Carmen Heloisa Montes

Carvalho Modern Family: trocadilhos sob uma perspectiva
Aline Yuri Kiminami fonológica e desafios na tradução (Audiovisual)
Aline Cantarotti
Quinta-feira
29.09.2022
Sessão de Comunicações E - 16h30 às 18h30
Estudos de Interpretação e de Línguas de Sinais

Local: Google Meet - https://meet.google.com/vvj-brzd-bqa
Cecília Franco Morais O uso de táticas e estratégias de interpretação

Igor A. Lourenço da Silva simultânea no par linguístico inglês - português
brasileiro
Andre Ricardo Cardoso O Estresse na Interpretação de Conferências —

Couceiro Causas e Estratégias de Coping
Interpretação de conferência de português para libras

Diego Mauricio Barbosa
e os gatilhos de problemas
Soraya Vidal de Faria Lima Perfeccionismo, Síndrome do Impostor e a

Interpretação Simultânea
Melque da Costa Lima Mapeamento da produção acadêmica sobre

Silvana Aguiar dos Santos Interpretação de Línguas de Sinais nos Contextos
Fernanda Christmann Jurídicos: Uma análise bibliométrica no cenário
internacional
Sexta-feira
30.09.2022
Sessão de Comunicações F - 14h00 às 16h00
HistoriografiaTeoria e Crítica da Tradução

Local: Google Meet - https://meet.google.com/onv-rcvq-fyj
Eduardo de Almeida História da tradução da poesia de José de Anchieta

Navarro
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As traduções de Machado de Assis na Argentina no
Débora Garcia Restom contexto da expansão editorial no país (1939-1957)
História dos programas de pós-graduação em estudos

Fernanda Christmann da tradução no Brasil e seus ramos temáticos
Maria Lúcia Barbosa de
Vasconcellos
Lígia de Medeiros Nogueira Animais fantásticos e como nomeá-los: Criaturas

universais pisam em solo brasileiro
Leticia Pilger da Silva Feminismos decoloniais em tradução: a viagem da

teoria na América Latina (Teoria e Crítica)
Tradução e Ciências do Léxico

Local: Google Meet - https://meet.google.com/pjx-wdgt-zpt
Júlia Vilar Diogo Aspectos ideológicos lexicais na tradução de

Angélica Karim Garcia webnotícias
Simão
Denise Bordin da Silva

Antonio Tradução e representação ideológica: a apropriação
Angélica Karim Garcia do discurso feminista no gênero publicitário
Simão
Ana Luiza Cecato Léxico da pandemia na mídia e nas redes sociais:

Melissa Alves Baffi Bonvino neologismos e estrangeirismos no par linguístico
português e inglês
Gabriela Farias de
Figueiredo Aspectos neológicos e ideológicos na tradução de
Angélica Karim Garcia unidades lexicais em webnotícias
Simão
Ana Carolina de Souza Léxico folclórico e brasilidades na legenda em inglês

Medeiros Japur da série “Cidade Invisível”
Melissa Alves Baffi Bonvino
Sexta-feira
30.09.2022
Sessão de Painéis - 11h00 às 12h00
Local: Google Meet
Painéis
Carolina Palamartchuk Herrmann (Unesp) Considerações sobre itens lexicais referentes ao
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Orientadora: Melissa Alves Baffi-Bonvino mandato bolsonarista extraídos a partir de textos
Link: https://meet.google.com/pnc-wspa-agd jornalísticos do par linguístico português – inglês
Humberto Luís Godoy Rossilho (Unesp) Empreendedorismo e tradução: os desafios na

Orientadora: Paula Tavares Pinto construção de uma startup
Link: https://meet.google.com/ghg-dfun-fug
Júlia Zavatini Secco (Unesp) Tradução e o público leitor geek: marcas de

Orientador: Lauro Maia Amorim oralidade em diálogos ficcionais em Cores Vivas, de
Link: https://meet.google.com/zyt-igni-bci Patrice Lawrence, editora Darkside
Rafaela Bertolazzo Pereira (Unesp) Tradução e o público leitor geek: marcas de

Orientador: Lauro Maia Amorim oralidade em diálogos ficcionais em "A longa viagem
Link: https://meet.google.com/odz-bpda-vob a um pequeno planeta hostil", de Becky Chambers,
editora Darkside
Thomás de Paula Andrade (Unesp) Tradução e o público leitor geek: marcas de

Orientador: Lauro Maia Amorim oralidade em diálogos ficcionais em A Garota da
Link: Casa ao Lado, de Jack Ketchum, editora Darkside
https://meet.google.com/rys-hqra-ruz
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Resumos das Conferências
Segunda-feira (26/09/2022)
9h30-10h30 - Conferência de abertura - Eye Tracking, Subtitling and Accessible Filmmaking.

Prof. Dr. Pablo Romero Fresco (Universidade de Vigo - Espanha)
Despite their importance in the reception and distribution of films, translation and accessibility have
traditionally been neglected in the film industry. They are regarded as an afterthought, which results
in translators being isolated from the creative team and working in conditions that hamper their
attempts to maintain the filmmaker’s original vision. Accessible filmmaking offers a potential
solution to this problem by considering translation and accessibility in the production process
through the collaboration between the creative team and the translator. Based on the work carried
out by, amongst others, the researchers in the UVigo research group GALMA, the first part of this
presentation will outline the accessible filmmaking model and show how it is currently materialising
in terms of research, training and professional practice. The second part of this presentation will
introduce creative media accessibility and illustrate it with examples of current professional practice.
11h00-12h00 - Conferência 1 - Léxico tabu: versões italianas de clássicos da literatura brasileira.

Dra. Elena Manzato (tradutora)
O léxico tabu, especialmente aquele associado aos domínios do sexual e do escatológico, sempre
constituiu um desafio para tradutoras e tradutores. É claro que o léxico, assim como seu uso, reflete
certos aspectos socioculturais: ao traduzir esse tipo de termos, portanto, é interessante observar a
passagem dessas questões de um sistema linguístico-cultural a algum outro. Nesse caso, apresentarei
uma breve análise e reflexão sobre a tradução do léxico tabu contido em obras de João Ubaldo
Ribeiro e de Jorge Amado – principalmente A casa dos budas ditosos e os romances amadianos com
mulheres protagonistas – em suas traduções para o italiano, seguindo assim a viagem dessas palavras
do contexto brasileiro ao sistema italiano.
Terça-feira (27/09/2022)
11h00-12h00 - Conferência 2 - Tradução de Jogos de Tabuleiro.

Ivar Junior e Luciana Boldorini (professores em cursos para tradutores)
O mercado de jogos de tabuleiro no Brasil vem crescendo de maneira constante, e grande parte dos
jogos publicados por aqui são traduções (ou localizações) de produtos que fizeram sucesso no
exterior.
Percebendo um filão ávido por jogos de cartas e de tabuleiro no país, além de uma carência de
títulos, alguns estúdios resolveram investir nesse mercado, produzindo e trazendo as versões
localizadas de jogos como "Colonizadores de Catan", "Gloomhaven", "Zombicide", "Terraforming
Mars", entre vários outros. Esta linha de produtos criou também uma demanda por tradutores
especializados.
Nesta palestra, Luciana Galeani Boldorini e Ivar Panazzolo Junior, diretores da Rook - Produção de
Textos, Tradução, Localização e Revisão, falam sobre o mercado, as perspectivas para os tradutores e
as características do trabalho com a localização de jogos de tabuleiro.
Quinta-feira (29/09/2022)
11h00-12h00 - Conferência 3 - A Audiodescrição de Bacurau.

Profa. Dra. Liliana Tavares (gestora da Com Acessibilidade Comunicacional)
Durante nosso encontro, iremos analisar os diferentes aspectos da tradução audiovisual acessível do
19
filme Bacurau, de Kleber Mendonça Filho e Juliano Dornelles. Observaremos, mais
especificamente, as soluções encontradas para elaborar o roteiro da audiodescrição e para definir a
audiolegendagem.
Sexta-feira (30/09/2022)
16h30-18h00 - Conferência de encerramento - Traduzindo Georges Perec: processo criativo,

desafios e soluções.
Prof. Dr. José Roberto Andrade Féres - Zéfere (UFBA)
Qe é qe esse Zéfere fez de Les Revenentes (de G. Perec) em Qe regressem?!?
Resumo:
Pense qe qem tem vez em qe qer qe se enrede em Les Revenentes, de G. Perec, é verbete qe tem E, e
neres de neres de seres qe se escrevem sem E; qem lê esses vergês dele, té se esqece de gentes e trens
sem E. E lembre-se qe, se bem qe bem freqentes, esses EE nem excedem dezessete em cem lettres
em FR. Seqentemente, tente entender qe qem qer qe venere Perec e qe deseje verter Les Revenentes
vê-se de frente de nem seqer treze EE em cem lettres em PT-BR; e qe esse ser peleje e persevere
nesse flente (e erreverente) verter, qe tem de mexer e remexer nesses vergês de Perec, sem temer,
sem tremer, sem tresler. Depreende-se qe é perrengge qe nem esse (vezes três, vezes sete, vezes dez,
de repente…) qe este Zé (Zéfere) qe lhe escreve, este qe se fez vertente e reescrevente de Les
Revenentes em Qe regressem (qe deve-se vender em breve, em meses qe vêm), é perrengge desses qe ele
elege descrever e pretende, nem qe brevemente, sem treler, expender em frente (em rede) de qem
deve se ver presente.
20
Resumos das Mesas-redondas
Segunda-feira (26/09/2022)
14h00-16h20 - Mesa-redonda 1 - Tradução Audiovisual: a ascensão das plataformas de streaming.

Deborah Cornélio (Estrada - Escola de Tradução Audiovisual)
Marun Reis (tradutor para dublagem)
Paulo Noriega (tradutor para dublagem)
DEBORAH CORNÉLIO - O trabalho do tradutor audiovisual é promover a acessibilidade de uma

obra originalmente em uma língua não dominada pelo espectador, e existem diversas formas pelas
quais essa ponte linguística pode ser traçada a fim de se atingir públicos com necessidades e desejos
diferentes. Durante a pandemia, o acesso a filmes, séries, cursos online e vídeos de natureza diversa
tornou-se uma grande fonte de informação e entretenimento, e o mercado não para de crescer.
Veremos, nesta mesa-redonda, como está o mercado atualmente, as frentes de atuação do tradutor
em um setor em expansão e de que maneira podemos contribuir para que nosso ofício seja cada vez
mais valorizado, e o mercado, ético e sadio para os que nele atuam.
MARUN REIS - O impacto das plataformas de streaming na tradução audiovisual: Nos últimos
anos, o conceito de globalização tem se ampliado em diversos sentidos. A tradução, fundamental
nesse processo, também teve de se adaptar às novidades dos diversos mercados. No mercado
audiovisual, a mudança mais marcante da última década se deu com a chegada dos canais de
streaming que mudaram completamente a forma como a tradução para dublagem e legendagem é
feita, tanto em quesitos técnicos - como o tempo disponível para o trabalho - como em questão de
linguagem e acessibilidade. Nesta mesa redonda, falaremos sobre essa transformação, seus pontos
positivos e negativos e o que esperamos para o mercado no futuro.
PAULO NORIEGA - O streaming, o tradutor, e o futuro da tradução audiovisual: O surgimento

das plataformas de streaming trouxe uma grande revolução na forma em que se consome as
produções audiovisuais na contemporaneidade. Para além das transformações provocadas no
público em geral, nos bastidores da indústria audiovisual, também há diversas transformações em
curso para os tradutores, tanto os para legendas, quanto os para dublagem. O objetivo da
mesa-redonda é abordar esses novos processos e suas implicações atuais nos trabalhos do tradutor
audiovisual, assim como as expectativas do mercado em relação a novos profissionais e as tendências
para o futuro.
9h00-10h30 - Mesa-redonda 2 - Tradução e Interpretação nas Áreas da Ciência da Saúde.

Dra. Denise Delegá Lucio (TRADUSA)
Dra. Patrícia Gimenez Camargo (TRADUSA)
O TRADUSA – Encontro – Cursos – Oficinas é um projeto voltado para o aprimoramento

profissional de tradutores e intérpretes da área médica e de estudantes e iniciantes interessados nessa
área. Como parte de nossas atividades formativas, apresentamos a mesa “Tradução e Interpretação
nas Áreas da Ciência da Saúde”. O objetivo da mesa-redonda é discutir como a tradução na área da
ciência da saúde pode ser um campo de especialização do tradutor. Discutiremos as principais
competências e habilidades a serem desenvolvidas por um tradutor especializado na área, as
diferentes possibilidades de atuação e o impacto da terminologia e das tecnologias no trabalho do
tradutor, levando em consideração aspectos técnicos, tais como: produtividade, uso de tecnologia,
traduções adequadas à área, além de debatermos as atualizações tecnológicas e terminológicas
impostas pelo avanço das ciências e das pesquisas relacionadas ao Estudo da Tradução.
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Quarta-feira (28/09/2022)
9h00-10h30 - Mesa-redonda 3 - Tradução musical: desafios, impasses e sucesso.

Prof. Dr. Lauro Meller (UFRN)
Prof. Eduardo Friedman (PUC-Rio)
LAURO MELLER - Neste trabalho, comento o trabalho desenvolvido no projeto de pesquisa

"(Não) Tem Tradução: as canções de Noel Rosa em inglês, segundo o Princípio do Pentatlo, de Peter
Low" (PROPESQ-UFRN), desenvolvido em colaboração com o professor, tradutor e teórico da
tradução neozelandês. Explicarei os cinco critérios elencados por Low para a tradução cantável de
letras de canção (Sentido, Ritmo, Naturalidade, Cantabilidade, Rimas) e como eles foram
empregados na tradução de canções de Noel de Medeiros Rosa (1910-1937). De um corpo de
aproximadamente sessenta composições em domínio público, selecionamos aproximadamente
quinze que são representativas da obra do cantor e compositor, incluindo "Com que Roupa?", "Fita
Amarela", "Três Apitos", "Não tem Tradução" e "Palpite Infeliz", que serão panoramicamente
comentadas nesta exposição.
EDUARDO FRIEDMAN - O modelo poligonal e "All Along the Watchtower", de Bob Dylan
O modelo poligonal é uma ferramenta para análise de canções populares com base em quatro
parâmetros: melodia, cantabilidade, forma e sentido. Cada um deles recebe uma gradação para
indicar o peso que tem naquela canção específica, com o objetivo de reduzir instruções prescritivas,
como, por exemplo, "sempre preservar a melodia". A meta do tradutor, então, é se aproximar o
máximo possível daqueles graus. Utilizando uma tradução autoral de "All Along the Watchtower",
de Bob Dylan, vou explicar como o modelo funciona e as escolhas que fiz ao traduzir a canção.
11h00-12h00 - Mesa-redonda 4 - Traduzindo obras Best-Sellers.

Sofia Soter (tradutora)
Guilherme Miranda (tradutor)
SOFIA SOTER - Tradução de best-sellers: a experiência da série “A passa-espelhos”, de Christelle

Dabos: A série de livros de fantasia francesa “A passa-espelhos” (La passe-miroir), de Christelle
Dabos, foi publicada no Brasil pela editora Morro Branco. Levando em consideração a
particularidade de ser uma série de literatura francesa, diferenciando-se da ficção anglófona
(especialmente estadunidense) que domina o nicho de literatura de fantasia comercial, discutiremos a
experiência de tradução dos quatro volumes da obra, comentando o aspecto prático da tradução de
literatura dita comercial, as especificidades de tradução de fantasia, e alguns dos desafios peculiares à
tradução deste universo fictício.
GUILHERME MIRANDA - Nessa mesa, trataremos das especificidades da tradução de obras

best-sellers e de como lidar com as expectativas em torno de traduzir autores e livros que já são
conhecidos no Brasil e têm um número de fãs substancial.
Quinta-feira (29/09/2022)
9h00-10h30 - Mesa-redonda 5 - Localização: tradução e adaptação de softwares, sites e aplicativos.

Luciane Shanahan (tradutora)
Rafael Galhardi (tradutor)
LUCIANE SHANAHAN - Nunca se produziu tanto conteúdo quanto na última década. As redes
sociais impulsionaram os negócios on-line, e o volume de conteúdo digital gerado diariamente
representa um desafio para o setor de tradução. Para atender a essa crescente demanda, a pós-edição
de tradução automática (MTPE, em inglês) tornou-se uma opção viável para as empresas que
oferecem conteúdo em outras línguas para um público global. Com a MTPE, é possível reduzir
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custos e traduzir um volume de conteúdo que antes era inimaginável. Assim, o objetivo desta mesa
redonda é discutir a relevância da pós-edição no setor de tradução e, mais especificamente, de
localização, analisar como essa tecnologia afeta o perfil de trabalho do tradutor, além de discutir
como os profissionais podem se preparar para o futuro e aumentar a empregabilidade em um campo
que está e continuará ligado à tecnologia.
RAFAEL GALHARDI - O objetivo da mesa-redonda é apresentar um panorama geral sobre o

mercado de localização e sua conceituação, oportunidades para entrar na carreira, ferramentas de
tradução assistida, função de tags e variáveis, diferentes áreas de atuação, adaptação cultural,
internacionalização e estratégias de tradução no âmbito de jogos e redes sociais. Serão discutidas as
principais competências e habilidades a serem desenvolvidas por tradutores especializados na área,
mudanças e exigências atuais do mercado, desafios de tradução e expectativas em relação ao presente
e futuro da tradução.
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Resumos dos Minicursos
14h00-16h00 - Sessão de minicurso - Memórias de Tradução: Wordfast.

Reginaldo Francisco (tradutor)
O Wordfast Pro é uma das ferramentas de auxílio à tradução mais conhecidas e utilizadas no Brasil.
Neste minicurso serão trabalhados os recursos essenciais do programa, como memórias de tradução,
glossários, pesquisas de concordância, autocompletamento, controle de qualidade, entre outros. O
conteúdo será demonstrado por meio de exercícios práticos com o programa.
Quarta-feira (28/09/2022)
14h00-16h00 - Sessão de minicurso - Tradução para Dublagem.

Prof. Dilma Machado (Estrada - Escola de Tradução Audiovisual)
O mercado para dublagem cresceu muito na última década e a qualidade da tradução não
acompanhou esse crescimento. É preciso mostrar versatilidade da tradução e suas técnicas para que
o tradutor aprenda a dominar esta área da tradução audiovisual. O minicurso visa apresentar as
técnicas da tradução de roteiros para dublagem de filmes, desenhos animados, documentários,
novelas, etc, fornecer conhecimento do contexto de dublagem, com as variáveis que interferem na
elaboração de uma boa tradução, oferecer prática da tradução para dublagem com exercício de
simulação e discutir principais problemas e aspectos necessários à qualidade de uma tradução para
dublagem.
Sexta-feira (30/09/2022)
8h30-10h30 - Sessão de minicurso - Desafios Tradutórios.

Prof. Dr. Érico Nogueira (Unifesp)
O DIFICULTOSO GEOFFREY HILL: O poeta inglês Geoffrey Hill (1932-2016), que os

obituários aclamaram como o maior poeta recente da língua inglesa, foi conhecido por sua
dificuldade e impenetrabilidade. Nesse minicurso, apresentam-se e discutem-se traduções de trechos
especialmente difíceis de sua poesia, com o objetivo de refletir sobre traduzibilidade e
intraduzibilidade.
24
Resumos das Comunicações
Os Agentes da Tradução: notas sobre a tradução de literatura coreana no Brasil na década
de 1990
Alexsandro Pizziolo - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio)
O presente trabalho propõe uma investigação acerca da tradução e publicação de literatura coreana
no Brasil, alinhando-se à ideia de Andrew Chesterman (2014) da existência de uma subárea dos
Estudos da Tradução, nomeada Estudos do Tradutor. Nosso foco recai sobre os Agentes da
Tradução envolvidos na publicação das coletâneas O pássaro que comeu o sol: poesia moderna da
Coréia (Arte Pau-Brasil, 1993), Sijô: poesiacanto coreana clássica (Iluminuras, 1994) e
Olho-de-corvo: e outras obras de Yi Sáng (Perspectiva, 1999). Baseando-nos na teoria dos
paratextos de Gérard Genette (2009), apresentamos uma reflexão sobre o discurso produzido pelos
elementos paratextuais das coletâneas a partir do conceito de agentividade, segundo Milton e Bandia
(2009) e Buzelin (2011). Tal estudo de caso nos permite sugerir uma tipologia da agentividade,
singularizando determinados agentes que desempenham papeis que se constroem nas respectivas
publicações. São eles: (1) agentes catalisadores, os tradutores, que desempenham um papel central na
tradução dessa literatura, pois possuem contato direto com a cultura de partida, exibindo total
domínio teórico, cultural e histórico dos textos traduzidos; (2) agentes propiciadores, as editoras,
responsáveis por oferecer os meios para que a obra literária seja traduzida, publicada e distribuída na
cultura-meta, detentoras de um projeto editorial que possibilite a tomada de risco que é a publicação
de literatura de uma cultura marginal; (3) agentes legitimadores, os prefaciadores, que atestam a
qualidade artística e o valor literário das obras que prefaciam, adotando estratégias que produzem
um discurso legitimador, enunciado a partir de um lugar de autoridade no campo literário em
questão. Identificamos que a tradutora Yun Jung Im desempenha um papel central na tradução de
literatura coreana no Brasil na década de 1990, atuando como agente catalisador, construindo redes
de influências perceptíveis nos discursos criados baseados nas obras traduzidas, repercutindo
diretamente em como elas serão apresentadas ao público leitor.
A Interpretação da Cabine ao Palco: Uma Comparação entre Intérpretes e Atores
Amanda Falconi da Rocha Damasceno - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

(PUC-Rio)
O propósito deste trabalho é traçar paralelos entre a interpretação de conferências e o teatro,

apresentando um breve panorama das competências necessárias para as profissões do intérprete e
do ator, bem como realizando uma análise comparativa entre as técnicas presentes nas duas áreas.
Durante a interpretação simultânea, o intérprete precisa transmitir as palavras de outro como se
fossem suas, passando credibilidade e confiança, bem como levar em conta as intenções e
entonações do orador. Por sua vez, a prática da interpretação consecutiva exige, além das técnicas
supracitadas, um cuidado constante do intérprete com sua postura e linguagem corporal, devido ao
fato de estar mais exposto aos olhares do público. De maneira análoga, o ator também se apropria
das palavras alheias, usando seu corpo e mente como veículo transmissor diante de uma plateia. Em
virtude de tais fatos, é lógico questionar se o ator e o intérprete exercem profissões tão diferentes
quanto normalmente se imagina. Portanto, as principais questões que este trabalho busca responder
são: quais são as semelhanças entre a interpretação teatral e a interpretação de conferências? E como
as técnicas usadas no teatro podem contribuir para a formação dos estudantes de interpretação? Tais
questões são respondidas por meio de uma revisão de bibliografia das duas áreas, com um breve
comentário sobre as experiências pessoais da autora, uma atriz que acabou por se tornar estudante
de interpretação. As competências necessárias para o intérprete, à luz do Modelo dos Esforços de
Daniel Gile, e para o ator, à luz de teóricos como Konstantin Stanislavski e Michael Chekhov, são
listadas para elencar as exigências de cada profissão. Por fim, as habilidades das duas áreas
anteriormente analisadas são comparadas e as perguntas de pesquisa supracitadas são respondidas,
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apontando para uma proximidade maior do que o esperado entre as duas.
Ironia na trivialidade: os contos de Nadiéjda Téffi no exílio em Paris
Ana Carolina Barros Vasques - Universidade de São Paulo (USP)
Nadiéjda Téffi foi uma das escritoras mais populares da Rússia pré-revolucionária por seus escritos
satíricos e seu humor perspicaz e contundente. Com a revolução de 1917, emigrou para Paris, onde
prosseguiu sua carreira literária, havendo se destacado como uma das principais cronistas da vida
dos emigrados russos na capital francesa. A pesquisa volta-se, primeiro, à tradução para o português
de uma seleção de contos da autora escritos entre as décadas de 1920 e 1930, reunidos na coletânea
“A cidadezinha” (“Городок”), bem como à análise dos problemas tradutórios encontrados,
sobretudo decorrentes do frequente emprego de ditados populares russos, de expressões originais
surgidas do contato entre as línguas russa e francesa, dos recursos sonoros presentes no texto
original, a serem comunicados de forma satisfatória em português. Em seguida, pretende-se
identificar e analisar os aspectos fundamentais da poética de Téffi, em especial a ironia na
representação artística da vida cotidiana pela autora, com a utilização de uma série de recursos: a
brevidade na composição e a economia nos instrumentos narrativos e descrições; a importância do
subtexto, com ideias implícitas e sugestões; a predominância da linguagem coloquial e o retrato
frequente de cenas corriqueiras, que produzem uma sensação inicial de trivialidade no leitor. Além
disso, pretende-se abordar a recorrência da temática do tempo, da memória e da nostalgia no
contexto da comunidade dos emigrados russos em Paris. Estes aspectos vêm sendo o objeto de
estudo e aprofundamento no curso da pesquisa desenvolvida no mestrado do Programa de
Pós-graduação em Tradução e Letras Estrangeiras da USP.
Léxico folclórico e brasilidades na legenda em inglês da série “Cidade Invisível”
Ana Carolina de Souza Madeiros Japur - Universidade Estadual Paulista (UNESP/IBILCE)

Melissa Alves Baffi Bonvino - Universidade Estadual Paulista (UNESP/IBILCE)
Ao considerar-se o léxico como “lugar da estocagem da significação e dos conteúdos significantes da

linguagem humana” (BIDERMAN, 1996, p. 27), é possível observar a conexão inevitável entre
cultura e léxico, visto que língua e sociedade possuem um vínculo de influência mútua. Nesse
contexto, a tradução pode ser discutida como prática que envolve não apenas o conhecimento sobre
o campo linguístico, mas também sobre o cultural devido ao fato de que o léxico pode refletir a
maneira como se dá a percepção e utilização da língua por uma sociedade em sua concepção de
mundo. Esta pesquisa visa discutir a tradução de itens lexicais que apresentam especificidades
culturais que, por carregarem cultura em si, segundo Aixelá (1996), geram um problema de tradução.
As lexias analisadas neste trabalho, de natureza qualitativa e exploratória, foram extraídas das
legendas em língua inglesa da primeira temporada da série brasileira Cidade Invisível, da Netflix, e
compõem o léxico do folclore brasileiro e das denominadas brasilidades. A série escolhida para
compor o corpus do estudo é veiculada na plataforma de streaming desde fevereiro de 2021 e,
portanto, se constitui como uma obra bastante recente e de caráter inédito para análise, com
enfoque na tradução de lexias produzidas oralmente pelos atores em português para legendas
redigidas em inglês. Os dados revelam diversos fatores que podem influenciar as decisões dos
profissionais da tradução, considerando-se as exigências e desafios do formato particular do objeto
em análise, o audiovisual. Tais elementos, somados às diversas estratégias de tradução de itens de
especificidade cultural indicadas por Aixelá (1996), norteiam as reflexões a respeito da tradução dos
itens lexicais selecionados. Os resultados apontam para uma tendência de conservação parcial ou
integral das lexias originais em língua portuguesa no âmbito do léxico folclórico e de conservação de
sentido na esfera do léxico das brasilidades.
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Legendagem criativa: um estudo de caso da série She’s Gotta Have It, de Spike Lee.
Ana Laura Dias - Universidade Estadual Paulista (UNESP/IBILCE)

Lucinéa Marcelino Villela Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Esta comunicação tem como objetivo apresentar conceitos e exemplos práticos de legendas criativas,
uma modalidade cada vez mais utilizada em mídias audiovisuais e que se contrapõe aos padrões
técnicos tradicionais de legendagem, uma vez que não se restringe às normas estabelecidas para a
prática no decorrer dos anos. A escassez de pesquisas brasileiras com enfoque exclusivo nessa
temática viabilizou a elaboração de uma iniciação científica, visando analisar a tradução de legendas
criativas para o português brasileiro, em especial aquelas presentes na série She’s Gotta Have It (2017),
dirigida por Spike Lee e distribuída pela plataforma de streaming Netflix. A partir dessas análises, é
possível verificar se, após o processo tradutório do inglês para o português brasileiro, a legendagem
criativa presente no objeto de estudo e em outros produtos audiovisuais alcançou os mesmos efeitos
almejados inicialmente em sua língua-alvo. Para tal, utilizou-se como referência bibliográfica as obras
de Nornes (1999), Foerster (2010), McClarty (2012), Fox (2018) e Romero-Fresco (2019),
permitindo analisar a receptividade da legendagem criativa em mídias audiovisuais, seu impacto
perante à compreensão da mensagem idealizada pelo diretor ao público-alvo e a importância da
atuação de tradutores durante os diversos processos de produção. Essas obras foram selecionadas
pois permitem, de maneira cronológica, compreender como as primeiras reflexões sobre a utilização
de legendas criativas impactaram na conceituação e execução dessa prática nos dias atuais, além de
possibilitarem uma análise de como a legendagem criativa vem sendo vista e aceita nas últimas
décadas.
Léxico da pandemia na mídia e nas redes sociais: neologismos e estrangeirismos no par

linguístico português e inglês
Ana Luiza Cecato - Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Melissa Alves Baffi Bonvino - Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Diante da realidade imposta pela pandemia da COVID-19, são evidentes as alterações no léxico de
várias línguas, principalmente no que diz respeito à criação de novos itens lexicais e veiculação de
itens provenientes da língua inglesa, tanto na mídia jornalística como em mídias sociais. Partindo do
pressuposto de que o léxico de uma língua se modifica constantemente (BIDERMAN, 1978;
BORBA, 2006; HENRIQUES, 2018) ao longo dos tempos, devido a fatores diversos, constata-se o
surgimento de palavras novas por conta de situações igualmente novas. Essa criação efetiva de itens
lexicais, seja pela inexistência ou pela adaptação de unidades existentes, pode ser considerada pela
maneira com que uma comunidade linguística percebe e utiliza a língua para delinear e expressar o
mundo (LARA, 2006). Este estudo, de natureza qualitativa, tem por objetivo discutir a utilização do
léxico procedente da pandemia em textos jornalísticos e mídias sociais, no par linguístico
português-inglês. A análise do léxico pandêmico se dá por meio da caracterização, classificação e
utilização desses itens e suas possíveis traduções, extraídos de jornais como Washington Post, The
New York Times, Notícias O Globo, Notícias G1 e Folha de S. Paulo. Os itens lexicais encontrados
não estão necessária e diretamente ligados à doença COVID-19, mas sim ao contexto relacionado à
pandemia como, por exemplo: “Coronababies”, “covidivorces”, “teletrabalho”, “vachina”,
“quaranteens”, “covidiots”, “home office”, entre outros. Os resultados preliminares, a partir da
listagem de 30 unidades lexicais, indicam o surgimento de neologismos e estrangeirismos derivados
da pandemia, assim como a adaptação de itens e expressões existentes nos textos midiáticos, como é
o caso dos itens “covidiota”, “lockdown”, “teletrabalho” e “home office”, que constituem o recorte
analisado neste trabalho. A discussão aponta para o processo de inovação lexical, de acordo com
Correia e Barcellos Almeida (2012), que ocorre motivada pela relação entre léxico, cultura e fatores
sociais.
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A formação de uma intérprete nativa de espanhol no Programa de Formação de Intérpretes
de Conferências da PUC-Rio: uma autoetnografia
Ana María Camacho Ruano - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ)
De maneira geral, a formação de intérpretes de conferências se dá a partir da língua predominante

no país da instituição que a oferece, pois coincide normalmente com a língua materna (ou língua A)
dos seus alunos. No entanto, atualmente o mundo dos cursos de interpretação de conferências,
mesmo que consolidado, caracteriza-se pela sua diversidade. Assim, enquanto alguns cursos
oferecem uma formação com várias combinações linguísticas, outros focam em um par de idiomas
específico para conduzir suas aulas. A presente pesquisa foca justamente neste último contexto. Eu,
autora do trabalho, tenho o espanhol como idioma nativo e, por diversos motivos, decidi me
matricular e realizar a minha formação no Programa de Pós-Graduação em Formação de Intérpretes
de Conferências da PUC-Rio. A grade curricular deste curso foca no português como língua A e no
inglês como língua B, pois essa é efetivamente a combinação da maioria dos seus alunos. Dessa
forma, e após concluir que a minha experiência formativa tinha sido muito diferente daquela dos
meus colegas, decidi estudar o meu próprio processo de aprendizagem. O caminho metodológico
empreendido foi a definição de Ellis, Adams e Bochner (2015) de autoetnografia, que “busca
descrever e analisar sistematicamente a experiência pessoal a fim de compreender a experiência
cultural”, e o intuito do trabalho foi não somente materializar e dar sentido às minhas histórias e
sensações pessoais, mas também deixar um catálogo de experiências e impressões que pudessem
ajudar e ser do interesse de outros alunos em situações semelhantes. Utilizando principalmente o
Modelo Gravitacional de Disponibilidade Linguística, do intérprete e pesquisador Daniel Gile
(2009), como principal base teórica, nesta comunicação apresentarei um registro dos obstáculos e
desvantagens por mim enfrentados ao longo do curso, bem como as soluções encontradas, além de
trazer uma reflexão sobre a minha jornada e as possíveis consequências dessa formação tão peculiar.
Machado de Assis Tradutor de Henry Longfellow: diálogos através da Tradução
Anderson de Souza Andrade - Universidade Estadual Paulista (FCLAs - UNESP)
Nesta apresentação de trabalho pretendemos analisar a tradução feita de Serenade, de Henry

Wadsworth Longfellow (1807-1882), realizada por Machado de Assis. Tal análise abarcará o ofício de
tradutor realizado na obra, alinhando assim com a criação de uma identidade nacional, e
principalmente mostrando como o conceito de “adaptação” pode ser encontrado durante a leitura
do poema em Língua Portuguesa. Como referencial teórico serão utilizados teóricos da tradução
literária, além de trechos retirados do poema original para o confronto com a Língua Portuguesa.
Machado de Assis foi fortemente influenciado pela escrita de poetas de língua inglesa, como é
possível observar em diversos traços de sua escrita. O que cabe, aqui, é observar a forma pela qual o
poema do Longfellow foi transposto para a língua materna de Machado, já que está carregada pelo
olhar atento do contista brasileiro e permeado de um tom de intensidade que, em alguns momentos,
foge à proposta de Longfellow. O autor brasileiro a que fazemos referência foi fortemente ligado a
literaturas estrangeiras. Porém, quando nos é posto seu papel como tradutor, Machado de Assis
estabelecerá uma ligação fortemente marcada pelo nacionalismo brasileiro, ou seja, em muitas de
suas obras, está a presença de fatos culturais característicos pertencentes ao Brasil, os quais servirão
de modelo para o entendimento da obra traduzida.
Movimentos interculturais do homoerotismo literário brasileiro: estratégias tradutórias

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minoritarizantes em três antologias anglo-americanas.
André Luís Leite de Menezes Berndt - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
A literatura latino-americana que data do final do século XIX em diante, conforme têm
demonstrado diversos estudiosos desde os anos 1990, possibilitou a configuração de um
homoerotismo com dialética própria. Insistentemente esquecido (ou negado) pela história e pela
crítica literária, talvez por excesso de “pudor” no reconhecimento desse desejo masculino, esse
aspecto passa a merecer atenção também dos estudos da tradução. Partindo do pressuposto de que a
reescrita de um texto para uma nova cultura ocorre por intermédio de uma série de receptores –
tradutores, editoras, público-alvo –, podemos perceber a emergência de estratégias que podem tanto
acolher como negar a existência de tais pluralidades no texto de partida, domesticando-as segundo
interesse próprio. Uma postura crítica que leve em conta tais questões pode, assim, contribuir para
desafiar qualquer pretensa equivalência linguística que ainda se possa almejar no processo de
tradução. Aliás, como falar em qualquer tipo de equivalência, ou mesmo no respeito à ética
tradutória, sem considerar o complexo paradigma linguagem/sexualidade? Quanto à
(re)configuração do homoerotismo, quais aspectos subjetivos, por parte de seus mediadores, entram
em jogo e quais são as limitações da cultura-alvo para recebê-lo? Buscando responder a essas
perguntas, analisaremos todo o aparato paratextual das seguintes antologias de língua inglesa: Now
the Volcano (1979), My Deep Dark Pain is Love (1983) e Cuíer: Queer Brazil (2021). O objetivo
desta comunicação é discutir o surgimento de uma estratégia minoritarizante – isto é, que assimila as
especificidades textuais (em termos de diversidade sexual) do estrangeiro para construir um modelo
afirmativo de homossexualidade num contexto pós-Stonewall – e observar de que modo demandas
atuais da comunidade LGBTQIA+ podem nos ajudar a problematizar os diferentes discursos
identificados nessas antologias.
O Estresse na Interpretação de Conferências — Causas e Estratégias de Coping
André Ricardo Cardoso Couceiro - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC - Rio)
A interpretação de conferências é uma atividade intrinsecamente estressante em virtude de diversos

fatores. Um deles é a exposição do intérprete que encontra-se sob pressão psicológica de ter de
transmitir precisamente a informação ao público, tendo de lidar com a possibilidade de falha e/ou
omissão em virtude da não compreensão da mensagem, bem como lidar com problemas técnicos. A
interpretação na modalidade simultânea apresenta um desafio adicional, que é o de executar,
concomitantemente, as tarefas de escuta ativa, fala e armazenamento de informações na memória de
curto prazo. Segundo o Modelo de Esforços de Gile, os esforços envolvidos na interpretação
causam saturação cognitiva e isso é mais uma fonte de estresse. Essa comunicação apresenta uma
revisão bibliográfica da literatura especializada disponível traçando a evolução do conceito de
estresse nas teorias de Bernard, Cannon e Selye. Apresenta experimentos, como o de Moser-Mercer,
Künzli e Korac e o de Kurz, que verificaram os efeitos físicos do estresse em intérpretes. Por último,
apresenta estratégias eficazes de coping para mitigar os efeitos do estresse, sem as quais o progresso
de um intérprete poderia ser seriamente comprometido. Entre essas estratégias estão o juízo
cognitivo e os recursos pessoais e socioecológicos, bem como as milenares práticas de mindfulness
(atenção plena) e respiração diafragmática. Entender o mecanismo do estresse e saber como lidar
com ele é especialmente útil e relevante para os alunos de interpretação de conferências e os
intérpretes novatos, recém-formados, pois é provável que ainda não tenham, em seu cabedal de
conhecimento, as ferramentas e a experiência prática para saber quais estratégias de enfrentamento
funcionam melhor para si próprios.
Considerações sobre a tradução de "Exercices de style", de Raymond Queneau
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Andressa Cristina de Oliveira - Universidade Estadual Paulista (FCLAr - UNESP)
Exercices de style é uma das obras mais importantes de Raymond Queneau, autor francês que viveu
entre 1903 e 1976, e, no início de sua carreira, ligou-se ao grupo surrealista, realizando, sobretudo
experiências psicanalíticas. Escreveu ensaios, romances e poemas, trabalhou como editor na
Gallimard e se envolveu com a matemática, disciplina que influenciaria muito sua obra. Tornou-se
bastante conhecido do grande público na ocasião em que sua obra Zazie no metrô, foi adaptada
para as telas do cinema por Louis Malle em 1959. Nesta ocasião, associa-se à OuLiPo (Ouvroir de
Littérature Potentielle). A obra que aqui analisamos, Exercices de style, é singular, pois, nela, o autor
conta a mesma história 99 vezes de maneiras totalmente diferentes, servindo-se de diferentes figuras
de retórica e de diferentes gêneros literários. A tradução desta obra foi publicada no Brasil em 1995,
pela editora Imago. Abordando contrastivamente o texto original em francês e a tradução brasileira,
pretendemos analisar brevemente de que forma se deu a tradução de uma obra tão complexa e
trazer à tona os conceitos de tradutor e de pastichador, conforme Berman (2016) e abordar, ainda, o
conceito de Eco sobre a "intraduzibilidade da obra", que se faz muito presente neste caso, pois, na
maior parte dos exercícios, é nítido que o tradutor criou novos exercícios, ultrapassando seu papel, e
fazendo com que nos questionemos sobre a real possibilidade de tradução desta obra de Queneau
sem haver “transcriações”, de acordo com as teorias de Campos (2019).
A formação de intérpretes de conferências de línguas orais-auditivas no mundo

pós-pandemia: velhos desafios e novas oportunidades
Anelise Freitas Pereira Gondar -Universidade Federal Fluminense (UFF)
O ofício da interpretação de conferências orais-auditivas completou muito recentemente 100 anos

de existência - ao longo desse centenário, a profissão se institucionalizou, se diversificou e viu surgir
comunidades associativas, cursos de formação e os mais variados settings formais e informais para o
seu exercício. No Brasil, a formação de intérpretes de línguas orais-auditivas no Brasil remonta ao
final da década de 1960 e início da década de 1970, época de criação de dois dos cursos importantes
no eixo Rio-São Paulo (QUENTAL, 2018). Desde então, a formação de intérpretes no país foi se
consolidando a partir da oferta heterogênea de cursos tanto nas capitais como no interior,
atendendo a diferentes demandas de mercado existentes no Brasil. Já antes da pandemia, ofertas
híbridas e completamente remotas completavam o panorama da formação de intérpretes, dando a
oportunidade de formação básica ou continuada a muitos profissionais entrantes no mercado ou
mesmo veteranos na profissão. Com o advento da pandemia e a impossibilidade de realização de
encontros físicos, cursos tradicionalmente presenciais, como o da PUC-Rio, tiveram de se reinventar.
O desafio atingiu a todos os cursos de formação de intérpretes em todos os continentes
ocasionando uma troca intensa de experiências e soluções entre formadores de intérpretes através,
inclusive, das redes sociais. Nessa comunicação, gostaria de apresentar algumas mudanças do ponto
de vista do ensino da interpretação geradas pela aceleração tecnológica imposta aos cursos de
formação nos últimos dois anos a exemplo do curso de pós-graduação em Interpretação de
Conferências da PUC-Rio. Dentre as mudanças, destaco o uso de ambientes virtuais de
aprendizagem, a incorporação da prática deliberada como ferramenta de estudos e a potencialização
da experiência de treino em simuladas. Também me dedicarei à identificação e discussão de alguns
velhos desafios ao ensino da interpretação que parecem resistir tanto ao tempo quanto aos novos
regimes de ensino engendrados pelo tempo presente.
A tradução intersemiótica de pinturas em telas para a linguagem audiovisual como

ferramenta para o ensino de língua inglesa
Bárbara Lopes Garcia de Souza Campos - Universidade Estadual de Londrina - UEL

Arelis Felipe Ortigoza Guidotti - Universidade Estadual de Londrina - UEL
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Tendo em vista a expansão da educação linguística com crianças e o crescente surgimento de
métodos modernos para ensino de línguas, que dão lugar a um movimento, cada vez mais forte,
contra o uso da tradução no ensino de línguas estrangeiras, que têm tido como principal foco o uso
da Abordagem Comunicativa (DE ALMEIDA FILHO, 1989; SCHNEIDER, 2010), esta pesquisa
visa a compartilhar uma experiência didática que buscou desconstruir a crença de que traduzir é
“somente passar de uma língua para outra”. Buscamos fazer da tradução intersemiótica
(JAKOBSON, 1959, p. 233-239) uma aliada na inclusão de pedagogias críticas (FREIRE, 1974) em
sala de aula. Para tal, as crenças dos alunos sobre o que é tradução foram elencadas pela docente
previamente à construção e proposta dessa atividade. Assim, busca-se responder às seguintes
perguntas de pesquisa: quais são as crenças dos alunos de língua inglesa sobre o que é tradução? A
tradução intersemiótica é uma boa aliada na construção do pensamento crítico desses alunos e quais
as evidências disso? Quais as reações dos alunos a partir da desconstrução do conceito em foco? No
que diz respeito ao contexto, os alunos estavam matriculados no 4º ano do Ensino Fundamental em
uma escola particular, na região sudeste do interior de São Paulo, com duas horas-aula de Língua
Inglesa semanais. A atividade proposta e desenvolvida pela própria docente teve uma duração de
implementação de quatro horas-aula. Em relação aos dados, serão analisadas as traduções
intersemióticas feitas pelos alunos, bem como as notas de campo da docente oriundas das discussões
durante as aulas. A partir de uma análise indutiva, que considera o ponto de vista docente (EGIDO,
REIS, 2019, p. 1-20), os dados que ainda se encontram em processo de análise já dão indícios de
uma resposta da mudança das crenças frente ao que é a tradução.
A tradução comentada de Le silence des médias e as relações entre gênero, imprensa e

dominação masculina
Beatriz Romero - Universidade Estadual Paulista (UNESP/IBILCE)
Esta comunicação tem como objetivo apresentar os resultados parciais de uma pesquisa de
mestrado, cujo objetivo é realizar a tradução parcial comentada para o português brasileiro do ensaio
Le silence des médias (1993), da escritora e jornalista quebequense Colette Beauchamp, no qual a
autora investiga as relações entre mulher e imprensa nos anos 1980, expondo o domínio masculino
nas mídias. Desse modo, a partir do trabalho de tradução e da criação das notas, busco apresentar as
decisões tradutórias tomadas durante o processo, assim como minhas análises e reflexões sobre o
livro. Para o projeto de tradução, baseio-me nos estudos de Zavaglia, Renard e Janczur (2015) e
Torres (2017), sobre o gênero tradução comentada, bem como na proposta de tradução de letra, de
Antoine Berman (2007), que consiste em uma tradução ética, que busca reconhecer o Outro
enquanto Outro no texto traduzido, considerando a letra, ou seja, a corporeidade carnal do texto
como um todo, e não de palavra por palavra, como costumava-se pensar. Já para análise da obra, o
eixo central é a relação entre gênero e imprensa, com base nos trabalhos de Santos e Temer (2016),
Mateos (2019) e Bourdieu (2016). Além disso, por tratar-se de um ensaio, a tradução comentada
neste trabalho é pensada sob o ponto de vista da tradução de obras, também apresentado por
Berman (1991), levando em consideração as especificidades da tradução de um texto teórico de
ciências humanas, mas que também se constrói enquanto obra, uma vez que seu objetivo é tratar das
experiências humanas no mundo (BERMAN, 1991). Por meio deste trabalho, portanto, observa-se
em que medida a tradução de textos teóricos de ciências humanas distancia-se e, ao mesmo tempo,
aproxima-se da tradução de textos literários, uma vez que Berman classifica ambos os textos como
obras.
Cinema Acessível: legendagem para surdos e ensurdecidos (LSE) do curta-metragem

Pranto, de Jaime Guimarães
Camila Nathália de Oliveira Braga - Universidade Federal da Paraíba (UFPB)

Filipe Petrônio Mendonça Fernandes - Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
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Lay José Viana Pontes dos Santos - Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
O projeto de extensão “Cinema Acessível: legendagem para surdos e ensurdecidos (LSE) de

curtas-metragens”, da Universidade Federal da Paraíba, surgiu em 2021 com o intuito de tornar
acessíveis obras audiovisuais, promovendo o empoderamento da comunidade surda paraibana, a
partir da legendagem para surdos e ensurdecidos de curtas-metragens. De acordo com o Guia para
Produções Audiovisuais Acessíveis (2016), o que diferencia a LSE da legenda feita para o público
ouvinte são particularidades como identificação de falantes e efeitos sonoros presentes em cena. A
identificação dos falantes é realizada para que as pessoas surdas sejam capazes de diferenciar a qual
personagem pertence a fala que está sendo dita no momento da transmissão, visto que é algo muitas
vezes difícil de ser percebido, principalmente quando o personagem não está em tela quando sua fala
aparece na legenda. Quanto aos efeitos sonoros, por relacionarem-se à narrativa, torna-se
importante que o público surdo consiga identificá-los, para que assim tenha uma melhor
compreensão do que ocorre na trama. Este trabalho apresenta o projeto de extensão e sua
metodologia de trabalho a partir do relato da experiência de legendar o curta-metragem Pranto, do
diretor Jaime Guimarães, pertencente ao gênero terror. O gênero em questão oferece desafios por
contar com vários momentos de silêncio e trilha sonora de suspense, além de diversos sons que não
são facilmente identificáveis e traduzíveis. A partir da experiência de produzir a LSE deste
curta-metragem, decidimos nos dedicar exclusivamente ao gênero terror no ano 2 do projeto e
encerrar sua vigência, em julho de 2023, organizando uma mostra acessível de curtas-metragens de
terror.
Mapeamento de filmes do gênero “suspense” com o recurso de audiodescrição nas

principais plataformas de Streaming do Brasil
Carla Thais Serafim Da Silva - Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Cícera Jainy Batista Lima - Universidade Estadual do Ceará (UECE)
Ester de Lucena Gonçalves - Universidade Estadual do Ceará (UECE)
Este trabalho apresenta mapeamentos de seis plataformas de streaming e análises de quatro filmes
do gênero “suspense” com audiodescrição (AD) em língua portuguesa, como parte avaliativa da
disciplina de Oficina IV, do curso de Letras/Língua Inglesa e suas respectivas literaturas, feito com a
colaboração do grupo de pesquisa LETRAA (Laboratório dos Estudos de Tradução Audiovisual),
da FECLI/UECE, coordenado pela Profa. Ms. Sara Mabel Ancelmo Benvenuto, no ano de 2021. A
primeira parte procede de mapeamentos de filmes das seguintes plataformas de streaming: Netflix,
Amazon Prime, HBO Max, Disney Plus, Globoplay e Telecine. Ao todo, foram encontrados dez
filmes com AD em língua portuguesa, a saber, nove deles na Netflix e um na plataforma Prime
Vídeo, da Amazon Prime. Três dos quatro filmes analisados, isto é, Awake (2021), Bird Box (2018) e
Fuja (2021), fazem parte da Netflix e o quarto, A Gruta (2020), está no catálogo do Prime Vídeo. Na
etapa seguinte da pesquisa, foram realizadas as análises de natureza descritiva, com base em
BENVENUTO & LIMA (2017) e PAYÁ (2010), as quais foram subdivididas em três distintos
levantamentos: o primeiro foi a análise fílmica de cada uma das obras estipuladas; no segundo,
sucederam-se as análises dos roteiros de suas respectivas ADs; e no terceiro, deram-se as análises das
locuções das ADs de cada uma das quatro obras audiovisuais escolhidas. Após os mapeamentos e as
análises individuais e, em seguida, discussão feita pela equipe a respeito de cada plataforma e das
etapas da pesquisa, infere-se que boa parte dos serviços de streaming não dão opções de
acessibilidade para as pessoas com deficiência visual e, nas plataformas em que há esse tipo de
inclusão, o número de produções nos catálogos é escasso e insuficiente.
Jude, o obscuro de Thomas Hardy: discutindo a tradução de Caetano W. Galindo
Carlos César da Silva - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)

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Thomas Hardy (1840–1928) é um dos autores mais prolíficos da história da Inglaterra, tendo
produzido desde romances e contos até poemas e uma autobiografia entre o fim do século XIX e o
início do século XX. Entre seus romances de maior destaque está o polêmico Jude, the obscure (1895),
o último publicado pelo autor, cuja publicação mais recente no Brasil é de tradução de Caetano W.
Galindo, em 2019. A obra ganhou o título de Jude, o obscuro em uma edição exclusiva da caixa de
assinatura Tag Livros, organizada pela Companhia das Letras, por curadoria de Fernanda
Montenegro. Assim, este trabalho, fruto de uma tese de doutorado sobre Thomas Hardy, pretende
discutir o romance em meio à vasta obra do autor inglês e a supracitada edição brasileira. Aspectos
da vida e da obra de Hardy serão abordados a partir das publicações de Morgan (2007) e Chapman
(1990). Também apresentaremos a edição de Jude, o obscuro com a proposta do lançamento do livro
como um material exclusivo e comentando sobre os paratextos no livreto que o acompanha,
incluindo uma entrevista com o próprio tradutor da edição. Discutiremos um artigo de Galindo
sobre tradução literária (2015) e, posteriormente, sua tradução propriamente dita do romance aqui
abordado, incluindo a apresentação de trechos selecionados (com ocasionais cotejos), destacando
características que podem ser relevantes não apenas do ponto de vista dos Estudos da Tradução, e
em especial da Tradução Literária, mas que se fazem pertinentes também para a reflexão sobre a
vida e a obra de Thomas Hardy.
Modern Family: trocadilhos sob uma perspectiva fonológica e desafios na tradução
Carmen Heloisa Montes Carvalho - Universidade Estadual de Maringá (UEM)

Aline Yuri Kiminami - Universidade Estadual de Maringá (UEM)
Aline Cantarotti - Universidade Estadual de Maringá (UEM)
Este trabalho trata sobre o efeito de humor causado por elementos fonológicos na fala de
estrangeiros e suas respectivas traduções. Ao trocar um som por outro durante a fala, estes falantes
podem pronunciar uma palavra equivocadamente, fazendo com que se torne outra, com significado
desproporcional ao cenário em questão. Este ato se transforma em algo humorístico nas séries
televisivas, cabendo ao tradutor realizar escolhas que sejam adequadas ao contexto da série e à
cultura dos espectadores brasileiros. Sendo assim, os objetivos dessa pesquisa são observar quais os
fatores linguísticos responsáveis pelo ato cômico na série de comédia norte-americana Modern Family
e analisar as escolhas tradutórias feitas pelo tradutor do seriado para legendagem. Para isso, as falas
da personagem colombiana Gloria Delgado-Pritchett, que abordam os fatores mencionados, foram
selecionadas, tanto na língua inglesa, como no português brasileiro, e analisadas a partir das teorias
de Tradução, com maior foco em tradução de humor, e Fonética e Fonologia de Língua Inglesa.
Pensando nisso, o Alfabeto Fonético Internacional (2020) foi consultado, além dos estudos de
alguns autores como McMahon (2002), Zsiga (2013) e Schutz (2019). Para embasar os trechos
relacionados a tradução de conteúdos humorísticos, foram abordados os trabalhos de Liebold
(1989), Schimtz (1996) e Attardo (2017) a fim de entender quais são os principais pontos que devem
ser levados em consideração durante o processo de tradução. Concluiu-se que o profissional tem
alguns caminhos a seguir, podendo até reformular a piada criada pelo autor do texto para que o
público de chegada compreenda, entretanto, é importante que a comicidade seja mantida, o que se
torna mais complexo quando existem trocadilhos fonológicos em sua composição, por se tratarem
de idiomas diferentes. Após a análise, foi possível notar que a maioria das escolhas tradutórias da
série foram bem sucedidas, considerando as informações levantadas por esses estudiosos.
O Intérprete Empreendedor e seus desafios de autopromoção nas mídias sociais
Carolina Câmara - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio)
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O estudo apresenta os desafios dos intérpretes para realizar uma autopromoção ética nas mídias
sociais, respeitando os códigos de conduta das associações de intérpretes profissionais. Para
compreender o que define um intérprete profissional no mercado contemporâneo, utilizamos os
estudos de Taylor-Bouladon, Roderick Jones e Daniel Gile, entre outros, para observar a visão
histórica do “intérprete invisível”, que valoriza a invisibilidade como o grande trunfo do intérprete,
versus a visão mais contemporânea do “intérprete empreendedor” apresentada por Dagmar e Judy
Jenner e Jonathan Downie, que defendem que o intérprete deve abraçar sua posição de freelancer,
abandonando a invisibilidade em seus esforços de promoção, em prol de um relacionamento de
parceria e confiança entre o intérprete e seus clientes. Os autores que apoiam a visão do intérprete
empreendedor incentivam a classe a buscar inspiração na nova geração de intérpretes, que usa as
mídias sociais para fazer o seu marketing pessoal. Conduzimos um estudo de caso que se propôs a
analisar conteúdos publicados por intérpretes no Instagram, rede social de maior engajamento de
público atualmente, e percebemos que cerca de metade das publicações respeita os códigos de ética
das associações, mas a outra metade desrespeita o sigilo profissional tão defendido pela classe. O
resultado da pesquisa conclui que há uma aparente despreocupação com a ética profissional nas
mídias sociais por parte dos intérpretes. Ao mesmo tempo, descobrimos que já existem soluções que
buscam remediar tais infrações sendo utilizadas por uma pequena quantidade de intérpretes
profissionais.
Traduzindo a Amazônia: itens culturalmente marcados no curta ‘Matinta’
Carolina Coelho dos Santos Monteiro - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro
(PUC-Rio)
Por causa do aumento exponencial da produção e consumo de filmes, séries e documentários, a

tradução audiovisual é considerada um ramo muito promissor tanto no mercado quanto no campo
de pesquisa dos Estudos da Tradução. Assim, o objetivo desta pesquisa é propor legendas em inglês
e, a partir delas, identificar os itens culturalmente marcados (ICM) no curta-metragem paraense
‘Matinta’ (2010). Para sustentar isso, utiliza-se as estratégias de tradução propostas por Javier Franco
Aixelá (2013), entre elas as de conservação e substituição, usadas para resolver problemas de
tradução entre o texto fonte e o texto alvo. O interesse em realizar tal investigação sobre um
produto paraense surgiu a partir da constatação do aumento da produção audiovisual dessa região e
também da escassez de legendas em inglês desses produtos. Além disso, ainda são encontradas
poucas pesquisas sobre a tradução de filmes brasileiros, e aquelas que existem focam bastante em
filmes nordestinos. Nesse contexto, faz-se necessário fomentar a reflexão sobre as estratégias
utilizadas pela tradutora audiovisual. Esta é uma pesquisa quali-quantitativa e comparatista, em que
foram traduzidas as legendas para o inglês, selecionados os ICMs mais recorrentes no
curta-metragem paraense ‘Matinta’ (2010), e em seguida, foram enumerados e comparados os itens
com suas respectivas traduções para o inglês, e por fim, analisados e classificados segundo as
estratégias de tradução propostas Aixelá (2013). Ao analisar os ICMs encontrados, percebe-se a
dificuldade em encontrar soluções que conservem a culturalidade que existe nos termos, tendendo a
utilização de estratégias de substituição como a universalização absoluta. Vale ressaltar que as
condições de trabalho de uma tradutora/legendadora têm grande poder sobre as decisões que são
tomadas durante o processo tradutório. Assim, mesmo exercendo o papel de mediadora de culturas
e poderes, a tradutora é regida por outros, que por vezes, acabam por fazer as escolhas finais.
O uso de táticas e estratégias de interpretação simultânea no par linguístico inglês -

português brasileiro
Cecília Franco Morais - Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Igor A. Lourenço da Silva - Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
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Esta pesquisa exploratória de caráter experimental investiga o uso de estratégias de interpretação
simultânea por estudantes de graduação ao realizarem uma tarefa de interpretação simultânea no par
linguístico inglês-português brasileiro. Tem por objetivos específicos: (i) identificar as estratégias
mais utilizadas; (ii) investigar se o uso dessas estratégias está relacionado ao esforço cognitivo
despendido pelos estudantes; e (iii) avaliar se o uso dessas estratégias está relacionado a normas de
interpretação. Os participantes da pesquisa, então alunos do Curso de Graduação em Tradução da
Universidade Federal de Uberlândia, realizaram uma tarefa de interpretação simultânea do inglês
para o português-brasileiro, que foi gravada com o arquivo de áudio contendo tanto o texto-fonte
quanto o texto-alvo da interpretação. Os dados foram analisados à luz tanto do produto quanto dos
processos cognitivos envolvidos, cotejando-se o texto-fonte e cada um dos textos-alvo para a
identificação das estratégias empregadas pelos participantes durante a realização da tarefa.
Realizaram-se uma análise quantitativa para a contabilização de todas as ocorrências de estratégias
encontradas nos textos-alvo e uma análise qualitativa, utilizando-se como pressupostos teóricos o
Modelo dos Esforços de Gile (2009), e as definições de normas operacionais propostas por Garzone
(2002) e Gile (2009). Os resultados apontam que os estudantes utilizaram táticas, não estratégias. Os
resultados também indicam que: (i) as táticas mais utilizadas foram omissão, segmentação,
transformação morfossintática e transcodificação; (ii) implicaram esforço cognitivo; e (iii) estavam
relacionadas a normas de interpretação. Esta pesquisa e seus resultados contribuem para os Estudos
Cognitivos da Tradução e Interpretação, especificamente para os estudos no par linguístico
inglês-português brasileiro, até então inexplorado pela literatura, assim como para a formação de
intérpretes e para a atuação de intérpretes profissionais, uma vez que possibilitam compreender
melhor como problemas específicos desse par linguístico podem ser resolvidos.
Entre Zeus e Sísifo: tradução de palavras culturalmente marcadas, uma pedra no caminho?
Claudia Cristina Ferreira - Universidade Estadual de Londrina (UEL)
Traduzir é comum e necessário desde a antiguidade: promove interação entre os povos, auxilia nas
transações comerciais, contribui na divulgação e popularização da palavra divina, favorece a
disseminação de conhecimentos em geral. Esses são alguns dos objetivos que respaldam a tarefa do
tradutor. Destacamos que esse labor vem acompanhado de pesquisas e desafios constantes para que
o tradutor possa realizar a tarefa competentemente, adequando o texto traduzido aos objetivos
pretendidos e ao perfil do leitor. Neste sentido, esta comunicação tem por escopo fomentar
reflexões acerca da tarefa do tradutor, a qual lhe apresenta desafios na seleção das unidades léxicas
mais apropriadas que reflitam tanto o sentido como o conteúdo contidos em um texto fonte ao
serem transpostos para o texto meta, por isso ressaltamos a apropriação dos elementos culturais
como uma das demandadas no labor tradutório, assim, o tradutor deveria dominar aspectos
linguísticos e culturais (AUBERT, 2003; BĂLTĂREȚ, 2015; FERREIRA, 2018, 2019, 2020, 2021,
2022; FERREIRA; DURÃO, 2003; ORTIZ ALVAREZ, 2010, 2014; RODRIGUES, 2012; RÓNAI,
2012a, 2012b; TANQUEIRO, 2002). Como resultado das reflexões elaboradas neste texto, podemos
concluir que traduzir é (re)construir complexas teias textuais, por meio de interpretações,
transposições e (re)acomodações de um texto base em forma de texto meta. Traduzir e retraduzir
um mesmo texto é estratégia que contribui a um resultado mais ajustado ao público leitor. Traduzir
é, pois, tentar encontrar a peça precisa que se encaixa no quebra-cabeça, resultando no êxito da
mensagem que se almeja, a qual é orientada pelos propósitos do autor do texto base ou pela função
a ser exercida pelo texto meta.
Le diable est dans les détails, de Leïla Slimani: tensões entre língua(s), cultura(s) e religião
e(m) tradução comentada
Daniela de Almeida Leone - Universidade Estadual Paulista (UNESP/IBILCE)
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O presente projeto tem por objetivo apresentar a tradução comentada, do francês para o português
brasileiro, da obra Le diable est dans détails (2016), da escritora franco-marroquina Leïla Slimani.
Trata-se de um ensaio literário que aborda questões identitárias e sociopolíticas geradoras de tensão
no contexto a partir do qual fala Slimani. Para discorrer sobre a pluralidade temática que perpassa a
obra, nos debruçaremos sobre as pesquisas de Nojea (2015), Tavares (2006), Hinojosa (2012). No
que diz respeito ao projeto de tradução, parte-se sobretudo dos trabalhos do teórico francês Antoine
Berman, mais especificamente de A tradução e a letra ou o albergue do longínquo ([1985] / 2007) e
Pour une critique des traductions: John Donne (1995). Para Berman a finalidade principal da
tradução não é a simples procura de palavra ou expressões equivalentes, mas o acolhimento da
literalidade da obra traduzida, o que inclui a recepção da “originalidade” própria da obra e da
“estranheza” do outro. Para que se possa fazer uma tradução eticamente responsável pelo trabalho
da “literalidade carnal” da obra, Berman (1995) aponta como necessárias, em primeiro lugar,
múltiplas leituras de outras obras do autor e sobre o autor, em segundo lugar, uma análise textual
que apresente a sistematicidade própria da obra e que seja um apoio à tradução. Este trabalho será
realizado com base numa adaptação do método de Berman. Ricoeur (2011) propõe a articulação
entre o ato de interpretar e o de traduzir, já que o sentido não preexiste à tradução como uma
entidade “independente” e “transponível”, mas deve ser construído. A tradução orientar-se-á
também pelas contribuições de Sardin (2007), de Zavaglia, Renard e Janczur (2015) e de Torres
(2017), pesquisas nas quais as autoras se debruçam sobre a problemática do gênero textual tradução
comentada em contexto acadêmico.
As traduções de Machado de Assis na Argentina no contexto da expansão editorial no país

(1939-1957)
Débora Garcia Restom - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
O período que vai de aproximadamente do final da década de 1930 a meados da década de 1950 foi
o de maior número de publicações de traduções da obra de Machado de Assis na Argentina, tendo
sido publicadas pelo menos seis traduções de romances e sete de contos. Apenas do romance Dom
Casmurro houve quatro traduções: a de Luis Baudizzone e Newton Freitas, pela editora Nova, em
1943; a de J. Natalicio González, pela Jackson, em 1945 (reimpressa em 1946 e 1957); a de Alfredo
Cahn, pela Acme, em 1953; e a de Ramón de Garciasol, pela Espasa-Calpe, em 1955. O trabalho
pretende estabelecer uma relação entre esse aumento da publicação de traduções de Machado de
Assis com alguns eventos do espaço cultural argentino influenciados pelo contexto internacional:
em primeiro lugar, a própria expansão do campo editorial no país devido à retração do mercado
editorial espanhol, que sofria uma crise impingida pela Guerra Civil; em segundo lugar, a difusão de
um “pan-americanismo” que estimulou a aparição de coleções americanas, como as da Nova
(Colección Nuestra América), Jackson (Colección Panamericana) e Emecé (Colección Novelistas
Americanos Contemporáneos), que publicaram Machado de Assis; e, em terceiro lugar, um evento
relevante, prévio às traduções de Dom Casmurro, que foi a publicação de um número da revista Sur
em homenagem ao Brasil, por ocasião do posicionamento do Brasil ao lado dos Aliados na Segunda
Guerra Mundial. O trabalho se concentrou na análise dos paratextos editoriais das publicações
dessas traduções, tanto os que circundam a obra (peritextos) quanto artigos literários e jornalísticos
sobre a obra e o autor (epitextos).
Tradução e representação ideológica: a apropriação do discurso feminista no gênero
publicitário
Denise Bordin da Silva Antonio - Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Angélica Karim Garcia Simão - Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Este trabalho tem como objetivo apresentar reflexões sobre a apropriação do léxico representativo
do discurso feminista feita em anúncios audiovisuais de diversos setores, nos idiomas português,
espanhol e inglês e as respectivas traduções entre essas línguas. Entendemos que o uso de tais lexias
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se configura como um meio para atingir o público-alvo que se identifica com as pautas do
movimento feminista, uma vez que os ideais do movimento são associados aos produtos e às marcas
que compõem as mensagens publicitárias em questão. Nesse sentido, visamos analisar quais lexias,
consideradas características do feminismo, aparecem nessas produções e nas suas traduções, pois,
devido à globalização, estratégias de internacionalização e exportação das marcas anunciantes são
aplicadas a fim de conquistar um número maior de consumidores. Ademais, investigamos de que
forma o discurso verbal relaciona-se com o conteúdo não-verbal dos anúncios, contribuindo para a
construção da articulação entre esses sentidos. Para tratar do léxico, nos apoiamos em Lara (2006),
Biderman (1981; 2001), Polguère (2018) e Ferraz (2012). Com relação à Análise Crítica do Discurso,
Van Dijk (2005), e Hall (2016) para tratar de discurso e representação. Além disso, nos
fundamentamos em Goldman (1992) e Hamlin e Peters (2018) para investigar a respeito do discurso
publicitário e em Wolf (2020), Friedan (1971) e Fraser (2019) para o que concerne à crítica feminista.
Por fim, Rodríguez (2018) e Ricoy (2007) para a tradução publicitária. A partir da análise,
observamos que valores como “liberdade” e “empoderamento” são representados nos anúncios por
meio do léxico e associados ao consumo dos produtos, configurando como uma apropriação desses
ideais que visa o lucro das empresas e não uma disseminação genuína da luta pelos direitos das
mulheres.
Interpretação de conferência de português para Libras e os gatilhos de problemas
Diego Mauricio Barbosa - Universidade Federal de Goiás (UFG)
Esta apresentação é um desdobramento da tese de doutorado de Barbosa (2020) e tem por objetivo
apresentar e discutir os gatilhos de problemas (GILE, 2009) na interpretação em conferência de
português para Libras. Partindo de evidências identificadas nos dados da tese, durante a
interpretação surgem problemas e/ou dificuldades, que forçam o profissional a recorrer aos recursos
disponíveis (estratégias linguísticas de solução de problemas, a saber: omissão, adição, substituição,
parafraseamento, expansão, antecipação, entre outras) para que o processo não seja interrompido e
assim não prejudique a entrega do produto aos receptores. Nos Estudos da Interpretação as
estratégias linguísticas de solução de problemas são discutidas por inúmeros autores, dentre eles:
Cokely (1986), Riccardi (1998), Jones (1998), Napier (2001), Leeson (2005), Bartłomiejczyk (2008) e
Gile (2009). A partir da análise dos vídeos das interpretações de conferência de português para
Libras, foi possível identificar esses pontos nevrálgicos e a aplicabilidade das estratégias na
interpretação de português para Libras. Para essa discussão seremos norteados pelos seguintes
passos: (a) discutir a interpretação de conferência de português-Libras; (b) problematizar as
dificuldades e os problemas durante a interpretação; (c) os gatilhos de problemas; e (d) apresentar as
estratégias linguística de solução de problemas. A partir da discussão realizada, podemos evidenciar
o quão fundamental é para entendermos que: (i) os problemas na interpretação podem gerar
equívocos/erros na informação a ser entregue; (ii) conhecer os gatilhos de problemas é importante
para sabermos quais ferramentas (estratégias) podemos utilizar para resolvê-los antes que acarretem
os equívocos/erros; e (iiii) apresentar essas discussões para os estudantes de interpretação.
O cantar do galo: glossário contrastivo de palavras onomatopaicas para aprendizes

brasileiros de inglês e espanhol como língua estrangeira/adicional
Eduardo Bueno da Costa - Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Diogo Campiolo Sanches - Universidade Estadual de Londrina (UEL)
Laura Marques Sobrinho - Universidade Estadual de Londrina (UEL)
Para desenvolvermos a competência intercultural (FERREIRA, 2018, 2020a, 2020b, 2020c, 2021a,
2021b), faz-se necessário abarcar conhecimentos linguísticos atrelados, também, aos aspectos
culturais, pois capacitam o aprendiz, contribuindo para uma comunicação mais espontânea, fluida,
bem como aproximando-o à língua meta. Nesse sentido, esta comunicação tem o escopo de dialogar
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acerca da elaboração de um glossário contendo onomatopeias e/ou palavras onomatopaicas que
representam os sons de alguns animais, com o propósito de realizar um contraste entre as línguas
portuguesa, inglesa e espanhola. Para tal, utilizamos os preceitos teóricos que se referem as
onomatopeias e/ou palavras onomatopaicas (SOBKOWIAK, 1990; SCHALLWORT, 1972 apud
CALDAS, 2011, 156). A ideia de contrastar tais vocábulos em diferentes idiomas surge para reforçar
a importância da Linguística Contrastiva (DURÃO, 1999; FERREIRA, 2007; LADO, 1957/1973)
no aprendizado de línguas adicionais, uma vez que o processo de aprendizagem de uma língua
envolve mais do que apenas a comunicação oral ou escrita, diz respeito também à apropriação da
cultura do outro. Desta forma, reiteramos que as onomatopeias e as palavras onomatopaicas são
elementos que precisam ser estudados à luz do contraste bilíngue e bicultural, pois há
palavras/expressões que podem coincidir com ou diferenciar-se da língua/cultura materna. Além do
glossário contrastivo, propomos ainda algumas atividades para aulas de língua inglesa e língua
espanhola que podem ser desenvolvidas por professores em sala de aula para que possam utilizar as
onomatopeias/palavras onomatopaicas apresentadas. Assim, concluímos que contemplar matizes
culturais sob a ótica das onomatopeias e/ou palavras onomatopaicas é um dos passos para o êxito e
para a otimização da competência comunicativa como um todo.
História da tradução da poesia de José de Anchieta
Eduardo de Almeida Navarro - Universidade de São Paulo (USP)
Somente no século XX é que foram publicados os manuscritos de José de Anchieta (1534-1597),

preservados no Archivum Societatis Iesu de Roma. Tais manuscritos continham a poesia lírica e o
teatro em língua Tupi daquele jesuíta, escritos na segunda metade do século XVI. Somente em 1954,
contudo, é que a tradução de tais textos foi publicada na íntegra pelo Museu Paulista. Ela foi
empreendida por Maria de Lourdes de Paula Martins, que fora professora de Tupi na Universidade
de São Paulo na década anterior. Nos anos oitenta e noventa do século passado, o jesuíta Armando
Cardoso traduziu novamente toda a obra de Anchieta em língua Tupi. Finalmente, nos anos 90 e
início deste século, a poesia lírica e dois autos teatrais de Anchieta naquela língua indígena foram
novamente traduzidos por Eduardo Navarro. Buscamos analisar tais traduções em seus aspectos
formais e semânticos, comparando-as e avaliando soluções tradutórias encontradas. É certo que
muitos termos do tupi antigo sofreram deslocamentos semânticos para transmitir conteúdos
distantes da primitiva cultura tribal, como são alguns conceitos do Cristianismo. Criou-se uma esfera
simbólica que não era nem a dos missionários nem a dos índios. Não é crível, contudo, que não
esteja mais ali presente a língua dos tupis, nem que a língua escrita pelos missionários fosse um tupi
“jesuítico”, como alguns apregoaram falsamente, como foi o caso do linguista Mattoso Câmara e de
outros autores estruturalistas, que não compreenderam que, mitificado ou não, o tupi expressa a
parte mais importante daquilo que é indígena na civilização que Portugal plantou nesta parte da
América.
Investigação baseada em corpus das traduções para o inglês do vocábulo coisa em Água
Viva de Clarice Lispector
Emiliana Fernandes Bonalumi - Universidade Federal de Rondonópolis (UFR)

Diva Cardoso de Camargo - Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Clarice Lispector é uma escritora de grande notoriedade dentro e fora do Brasil. Dada sua
relevância no quadro da literatura brasileira feminina e da importância do trabalho dos seus
tradutores, em especial de Elizabeth Lowe & Earl Fitz e Stefan Tobler para a aceitação das obras
no exterior, optamos por selecionar uma obra de Clarice Lispector com as respectivas traduções
para a língua inglesa. Compilamos o seguinte trio de obras: a obra Água Viva e suas traduções
efetuadas por Elizabeth Lowe e Earl Fitz, The Stream of Life, em 1989, bem como por Stefan
38
Tobler, Água Viva, em 2012. O objetivo deste artigo foi analisar se houve variação nas traduções
das quatro frases lexicais provenientes do vocábulo coisa por seus respectivos tradutores.
Também, tivemos o intuito de identificar as semelhanças e diferenças encontradas nas quatro
frases lexicais selecionadas no tocante ao texto original e as traduções de 1989 e 2012. Para
fundamentar a nossa investigação, recorremos a uma abordagem interdisciplinar de Camargo
(2005, 2007), tendo como apoio a proposta por Baker (1993, 1995, 1996, 1999, 2004a, 2004b) para
os estudos da tradução baseados em corpus, bem como os princípios e métodos da linguística de
corpus adotados por Berber Sardinha (2000, 2004). O presente trabalho também contou com o
auxílio do programa computacional WordSmith Tools, versão 7, criado por Mike Scott (1999), o
qual proporcionou os recursos técnicos necessários para o levantamento de dados. Selecionamos
o vocábulo coisa, uma vez que foi o terceiro na lista de palavras, além de sua importância no
romance. Verificamos que houve mais aproximações entre a obra original e a traduzida de 1989;
já, em relação ao original e à tradução de 2012, observou-se mais distanciamentos, isto é, foram
utilizadas mais variações na obra traduzida de 2012 se comparada com a tradução de 1989.
Tradução de duas canções de Dorival Caymmi segundo o Princípio do Pentatlo, de Peter

Low
Fabrisia Marques de Azevedo - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Lauro Wanderley Meller - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)
O estudo de tradução de canções é relativamente novo na academia, havendo poucos métodos que
tratem desse tipo de expressão poética e que levem em conta suas especificidades. Dentre os
principais, destaca-se aquele desenvolvido pelo Prof. Dr. Peter Low, membro sênior na Universidade
de Canterbury em Christchurch, Nova Zelândia. Denominado “Princípio do Pentatlo”, o método de
Low é composto por cinco critérios: a “cantabilidade” (singability), ou seja, a possibilidade de
execução da letra por um cantor; o sentido, que deve se aproximar ao máximo do propósito
estabelecido pelo texto-fonte; a naturalidade, fator mais bem avaliado por nativos da língua-alvo, que
podem constatar se o texto traz construções aceitáveis naquele idioma; o ritmo, que deve ser
observado para que a nova letra contenha o mesmo número de sílabas poéticas e os mesmos
acentos musicais que a original, a fim de que possa ser cantada sobre a melodia original; e, por fim,
as rimas, que dão forma à letra, com a reiteração de sons semelhantes. Neste trabalho, aplicamos o
Princípio do Pentatlo ao ciclo cancional “História de Pescadores”, de Dorival Caymmi, lançado no
disco Caymmi e o Mar (1957). A partir da aplicação, chegou-se a uma versão cantável da obra em
língua inglesa. Para esta comunicação, foi feito o recorte das traduções de duas canções do ciclo:
"Canção da Partida" e "Velório". Além de consolidar e expandir a área de Estudos da Tradução de
Canção, o trabalho serve ao resgate da obra caymmiana, importantíssima para os rumos tomados
pela Música Popular Brasileira ao longo do século XX.
O dilema do nome: a nomeação de catadores de lixo em tradução
Fernanda Boito de Melo Silva - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
O que motiva minha pesquisa de doutorado (IEL-UNICAMP) é o desejo de abordar a relação entre
tradução audiovisual (TAV) e a realidade social, olhando para comunidades sub-representadas e para
a desigualdade social no enlaçar de diferentes línguas-culturas em ambientes audiovisuais,
particularmente, na tradução para legendas de documentários. O objetivo geral desta comunicação é
apresentar um recorte de minha pesquisa, ainda em andamento, com foco na análise de recortes de
traduções para a língua-cultura inglesa de documentários brasileiros que tematizam pobreza, pessoas
catadoras de lixo, mulheres do “terceiro mundo” e vidas negras, quais sejam: “Ilha das Flores”
(1989), “Boca do Lixo” (1992), “Estamira” (2004) e “Lixo Extraordinário” (2009). A perspectiva
teórica de que parto é a discursivo-desconstrutiv(ist)a, proposta por Maria José Coracini,
embasando-se, principalmente, nos pensamentos de Michel Foucault, Jacques Derrida e Jacques
39
Lacan. Os recortes de análise selecionados a partir de trechos dos documentários incluem o áudio,
mais especificamente as falas das personagens em português brasileiro, as trilhas sonoras e os pontos
de silêncio, suas respectivas traduções para legendas em inglês e também as imagens e textos. A
análise apresentada se concentrará, especificamente, na nomeação das pessoas catadoras nas
línguas-culturas dos documentários (inglês e português brasileiro), além de expandir a discussão para
outros contextos (fóruns, boletins, sites, livros e outras publicações) em que o dilema do nome tem
gerado debates e sinalizado para o fato de diferentes nomeações cumprirem funções político-sociais
específicas e provocarem efeitos de sentidos diversos. Os resultados parciais da minha pesquisa
parecem contribuir para vislumbrarmos como a mídia traduzida produz representações
sociopolíticas de alguns grupos, colaborando para possibilidades de entendimento dos papéis que a
TAV desempenha em corroborar estereótipos e discriminação e/ou ajudar a romper com problemas
sociais como racismo, sexismo e classicismo.
História dos programas de pós-graduação em estudos da tradução no Brasil e seus ramos

temáticos
Fernanda Christmann - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Maria Lúcia Barbosa de Vasconcellos - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
Esta comunicação apresenta um recorte da pesquisa de doutorado desenvolvida no âmbito do da

Pós-Graduação em Estudos da Tradução (PGET/UFSC) e objetiva apresentar uma reflexão inicial
sobre pós-graduação em Estudos da Tradução de instituições públicas brasileiras, a fim de identificar
suas características gerais, contextualizar seus trabalhos de conclusão e seus temas de pesquisas, com
informações extraídas do arco temporal 2005-2020. São três os programas de pós-graduação de
Estudos da Tradução stricto sensu em universidades federais brasileiras: PGET (UFSC), POSTRAD
(UnB) e POET (UFC). Além desses programas que estão em atividade, será apresentado o
TRADUSP (USP), que foi descontinuado em 2017. A pesquisa se configura como bibliográfica e
documental e é desenvolvida seguindo os procedimentos: em um primeiro momento, será
apresentado um breve relato histórico de cada programa; em um segundo momento, serão
contextualizados os trabalhos de conclusão, tomando como base os 499 trabalhos defendidos na
PGET (326 dissertações e 173 teses), no período de 2005 a 2020; as 139 dissertações do POSTRAD
no período de 2013 a 2020; os 73 trabalhos de conclusão (17 teses e 53 dissertações) defendidos no
TRADUSP no período de 2015 a 2020; e as 63 dissertações da POET no período de 2016 a 2020.
Finalmente, são identificados os temas de pesquisas pelas palavras-chave utilizadas pelos autores das
teses e dissertações. Como resultados iniciais, 2.133 palavras-chave foram identificadas na PGET,
sendo as mais utilizadas: Tradução, Estudos da Tradução e Tradução Comentada; no POSTRAD,
foram identificadas 644 palavras-chave, sendo as mais utilizadas: Tradução, Tradução Literária e
Terminografia; na POET, as mais utilizadas foram Estudos da Tradução, Tradução e Libras; no
TRADUSP, foram contabilizadas 367 palavras-chave, sendo as mais utilizadas: Tradução, Linguística
de Corpus e Estudos da Tradução. Essas informações sobre as palavras-chave servirão como base
para a construção de uma árvore de temáticas dos Estudos da Tradução no Brasil.
Aspectos neológicos e ideológicos na tradução de unidades lexicais em webnotícias
Gabriela Farias de Figueiredo - Universidade Estadual Paulista (UNESP/IBILCE)

Angélica Karim Garcia Simão - Universidade Estadual Paulista (UNESP/IBILCE)
Tomando a produção e a tradução jornalística como fundamentais para a difusão do léxico em uma
comunidade linguística, este estudo tem como objetivos observar a incidência de “marcas de
tradução” (HERNÁNDEZ GUERRERO, 2011) na tradução de textos jornalísticos opinativos, além
de analisar as estratégias utilizadas para a tradução de unidades lexicais em tais textos,
contrastando-as com as estratégias empregadas na tradução de artigos informativos. Assim, esse
estudo investigou textos dos jornais El País e Folha de S. Paulo, redigidos em português, buscando
discutir os aspectos neológicos e ideológicos na tradução para o espanhol de unidades lexicais.
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Consideramos, para isso, fatores intra e extratextuais, principalmente os de natureza cultural, que
incidem sobre os leitores brasileiros e espanhóis. Nos pautamos, para a análise, nos trabalhos de
Lara (2006), Borba (2006), Hernández Guerrero (2011), Bielsa (2016) e Simão e Stupiello (2017), a
fim de discutir as questões lexicais envolvidas na esfera da tradução jornalística. Para tratar do
processo neológico, utilizamos Correia e Barcellos (2012), bem como Mittmann (1999) e Venuti
(2002) para questões discursivas abordadas no âmbito da tradução. A partir da análise, foi possível
perceber de que maneira as estratégias de tradução são empregadas no âmbito jornalístico como
forma de facilitar a compreensão do público leitor, considerando o tratamento dado às unidades
lexicais na tradução dos distintos textos, devido algumas exigências em função, principalmente, do
status dos textos de partida, fontes instáveis e fontes estáveis de tradução (HERNÁNDEZ
GUERRERO, 2011). Além de verificar a indicação, tanto no texto opinativo quanto no informativo,
da autoria da tradução, contrariando o comum entre os textos na esfera jornalística, como discute
Hernández Guerrero (2011).
A representação de identidades dissidentes na série de TV Pose: o socioleto queer nas

legendas para o português
Gustavo Matheus Pires - Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Daniel Padilha Pacheco da Costa - Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
Este trabalho discute a tradução presente, especificamente, nas legendas para o português, do
socioleto queer explorado na série de TV Pose, distribuída, no Brasil, pela Netflix até o início de
2022. O enredo da série é situado em Nova York, entre os anos de 1980 e 1990, e foca em uma
comunidade LGBTQIAP+ latino-americana e afro-americana e, em particular, na cultura de
ballroom, os bailes em que se compete por troféus e reconhecimento através de danças e desfiles,
que se desenvolveu na periferia da cidade. Os diálogos entre os personagens contam com diversas
gírias e expressões que são características dessa cultura e desse grupo social, as quais denominamos
socioleto queer. Foi feito um paralelo histórico desta variedade linguística no Brasil e nos Estados
Unidos, que nos permitiu aproximar a cultura desenvolvida por esse grupo social nos dois países.
Ademais, nos apoiamos nos conceitos de enunciado e contexto extraverbal do círculo de Bakhtin
para sustentar a ideia de língua socialmente estratificada em variedades linguísticas, como
consequência de seu uso social, entendendo os falantes enquanto seres sociais, sociáveis e
socializáveis. Enfim, foram analisadas linhas de legenda de cenas de dois episódios, notadamente o
primeiro episódio da primeira temporada e o primeiro episódio da segunda temporada. As análises
foram perpassadas por conceitos de tradução de variedade linguísticas e identidades de gênero.
Assim, situada no incipiente campo da tradução queer no Brasil, esta pesquisa aborda, em particular,
o efeito produzido pelas legendas em português desses episódios sobre a percepção do espectador
acerca das identidades de gênero das personagens.
A visibilidade do tradutor nos paratextos de o hobbit, de J.R.R. tolkien no brasil
Hélio Parente - Universidade Federal do Ceará (UFC)

Laura Zanetti - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
O trabalho a seguir irá tratar sobre uma análise paratextual de obra traduzida em território brasileiro
e sobre a visibilidade da prática tradutória. Há um interesse crescente nos estudos do paratexto
traduzido, no campo de Estudos da Tradução, uma vez que ao verter-se para outro meio cultural um
texto exporta e importa um conjunto de escritos que pode revelar suposições sobre o processo
tradutório de uma obra. Diante disso, este trabalho buscou analisar três edições brasileiras de O
Hobbit (1974; 1995; 2019), de J. R. R. Tolkien, traduzidas para o português brasileiro, com o intuito
de verificar se há e como são os paratextos dessas versões, para entender as estratégias tradutórias
das épocas em questão e a maneira como elas influenciam na voz (ou ausência de voz) dos
41
tradutores. O referencial teórico se apoiou nos estudos de paratexto de Genette (2009), de paratexto
traduzido de Carneiro (2015); Nida (1964); Rodrigues (2010); Newmark (1987); Mittman (2003);
Hoek (1981), da visibilidade do tradutor de Schiavi (1996); Hermans (1996); Hattnher (1994) e dos
postulados sobre design editorial de Hendel (2006). Conclui-se, a partir disso, que as edições de
1976, feita em plena ditadura militar, e 1995 trazem poucas mudanças com relação à visibilidade do
tradutor considerando a distância temporal e mudanças sociais entre as duas. Por outro lado, a
edição de 2019 reforça ao leitor real a presença da segunda voz, do tradutor, a todo o momento,
tanto no começo, quanto no meio e no fim da edição, evidenciando a importância do implemento
de paratextos para uma valorização do tradutor.
Uma proposta de sequência didática em tradução: abordagem de solução de problemas

através de especificidades linguístico-culturais em regionalismos e minorias
Jeremias Lucas Tavares - Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)

João Gabriel Carvalho Marcelino - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
Considerando que a tradução, assim como a produção dos textos, não é feita em um vácuo, mas em
uma cultura particular e em um momento específico, leva-se em consideração aspectos como raça,
gênero, idade, classe e origem. Assim, a tradução está imbricada a relações de poder que existem no
contexto fonte e alvo, de forma que a tradução envolve muito mais do que apenas a língua
(BASSNETT, 1998). Diante do exposto, este trabalho intenta propor uma sequência didática de
tradução audiovisual para legendagem realizada em contextos culturais específicos considerando,
para tanto, regionalismos e minorias. Desse modo, propõe-se a reflexão sobre escolhas, problemas,
adaptações e apagamentos que podem ocorrer na tradução a partir de textos alinhados a tais
temáticas. Visando o desenvolvimento de competências tradutórias (HURTADO-ALBIR, 2017), a
atividade orienta-se para a aprendizagem ativa por meio da solução de problemas (SANTOS, 2019;
BACICH; MORIN, 2017), buscando a autenticidade através da proposição de avaliação orientada
para a prática profissional (YANIZ; VILLARDÓN, 2006; VILLARDÓN, 2006). Desse modo, a
atividade busca levantar reflexões sobre a representação da cultura e língua de partida na cultura e
língua de chegada, e sobre a circulação entre língua, linguagens e comunidades em ambientes
multimidiáticos, bem como estratégias de tradução e legendagem, fundamentando-se em Berman
(2013), Venuti (2020), Pettit (2009), Rittmayer (2009), entre outros. A proposta de Sequência
Didática desenhada neste trabalho visa o desenvolvimento de competências tradutórias para o
exercício profissional. As particularidades de contextos específicos demandam escolhas lógicas do
tradutor para realizar transferências funcionalmente equivalentes, enquadrando-se no contexto
específico da legendagem. Portanto, espera-se a partir da proposta apresentada, auxiliar na ampliação
da discussão de didática e avaliação de tradutores em formação, considerando a preparação para o
mercado de trabalho.
Os poetas sem rio: traduções de poesia venezuelana no Brasil
Jesús Montoya - Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
A presente comunicação tem como objetivo analisar algumas obras de poesia venezuelana traduzidas
no Brasil. No texto, discorre-se sobre os tradutores, as editoras e os anos em que essas traduções
foram publicadas. Assim, procura-se, através da revisão desse acervo – do qual pouco tem se escrito
– criar um mapa como um trânsito dialógico entre ambos os países e suas tradições literárias. Dentro
dos casos expostos, enfocam-se, principalmente, as obras: O poeta sem rio, de Eugenio Montejo
(1975, Editora Movimento & Carlos Tortolero Editor) e Os espaços cálidos, de Vicente Gerbasi
42
(1988), ambas traduzidas por Sergio Faraco, como também as recentes versões: Você dorme, senhor
presidente? (2019, Sol Negro), de Caupolicán Ovalles, traduzida por Wallace V. Masuko, e a Mostra
de poesia venezuelana (2020, Malha fina Cartonera), com seleção de Leonardo Rodríguez e tradução
de Bárbara Zocal da Silva, Chayenne Mubarack, Fernanda Lobo, Leonardo Rodríguez e Pacelli Dias
Alves de Sousa. Procura-se refletir sobre a circulação dessas traduções, seus suportes e a dinâmica
que envolveu a escolha dos textos traduzidos, a maioria deles, pertencentes a poetas do cânone
venezuelano da segunda metade do século XX. Indagam-se os elementos paratextuais das obras, os
quais chegam a realizar uma incursão do político como elemento exploratório dentro do Brasil atual,
criando uma transposição alegórica e temporal com a Venezuela dos anos 60 e o grupo El techo de
la ballena, como também com uma série de significantes que fundamentam uma ponte ainda a ser
percorrida para o entendimento de um presente em contínua migração.
Domesticação e sistemática da deformação nas traduções do sertão nordestino em Barren

Lives e Vies Arides
João Gabriel Carvalho Marcelino - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
A tradução do sertão nordestino apresentado através da literatura possibilita discutir as estratégias

adotadas para lidar com as especificidades desse bioma, considerando as transferências culturais
entre a língua e cultura fonte e a língua e cultura alvo. Nesse sentido, este trabalho objetiva discutir a
adoção de estratégias para lidar com o sertão nordestino na tradução de Vidas Secas para dois
idiomas, inglês, em Barren Lives por Ralph Edward Dimmick, e francês, em Vies Arides por
Mathieu Dosse. Especificamente delimitam-se os seguintes objetivos: i) caracterizar domesticação e
estrangeirização na tradução; ii) discutir a relação entre domesticação e estrangeirização e a
sistemática da deformação como estratégias de tradução; e iii) discutir as estratégias adotadas nas
traduções para o inglês e o francês de Vidas Secas e suas implicações. Metodologicamente realiza-se
um estudo contrastivo entre as traduções para observar as estratégias adotadas para transferir
elementos do sertão para os contextos das línguas observadas. A teoria fundamenta-se nos estudos
das Teorias da Tradução (PYM, 2017; GENTZLER, 2009); Domesticação e Estrangeirização
(VENUTI, 2021; 2019); sistemática da deformação e tradução etnocêntrica (BERMAN, 2013), Itens
culturais-específicos (AIXELÁ, 2013), entre outros. Os resultados apontam para a observação da
adoção de diferentes estratégias considerando os contextos e épocas em que as traduções foram
realizadas, bem como o background dos tradutores, possibilitando a reflexão sobre o processo de
tradução em diferentes níveis. Nesse sentido, é possível observar a presença de diferentes tendências
de tradução nos textos, permitindo compreender que o processo tradutório pode ser não-linear
considerando que cada tradutor lida com os problemas encontrados no texto de maneira diferente.
Aspectos ideológicos lexicais na tradução de webnotícias
Júlia Vilar Diogo - Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Angélica Karim Garcia Simão - Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Neste trabalho temos como objetivo analisar a tradução de textos jornalísticos, entendendo a
tradução como um fenômeno de representação cultural. Nessa perspectiva, o fluxo de informação
traduzido se apresenta como um produto estratégico global, controlado em todas as suas
manifestações com fins comerciais e ideológicos, fato que contribui para difundir e uniformizar
certas correntes de pensamento em suas audiências (HERNÁNDEZ GUERRERO, 2019). A
invisibilidade, própria ao processo tradutório, e a transparência na transmissão da informação fazem
com que a notícia pareça circular sem modificações (BIELSA & BASSNETT, 2009). No entanto,
durante o processo de tradução de notícias, a fim de recontextualizar informações novas a partir de
interesses ideológicos específicos e atingir públicos mais amplos (HERNÁNDEZ GUERRERO,
2020), os meios de comunicação selecionam, adaptam, acrescentam ou eliminam unidades lexicais
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ou segmentos textuais, realizando intervenções ou contextualizações que incidem diretamente sobre
a recepção do texto. Este trabalho analisa um corpus de notícias provenientes dos jornais Folha de
São Paulo e El País (nas direções português-espanhol e espanhol-português), com o objetivo de
observar, do ponto de vista lexical, de que modo as condições de produção dos textos traduzidos
incidem sobre adaptações culturais e linguísticas, passando, consequentemente, a veicular novos
valores implícitos nos discursos emitidos. Neste contexto, a tradução é uma peça-chave na difusão
mundial dos discursos midiáticos e, em especial, na construção da opinião pública. Assim,
tenciona-se refletir sobre o papel que as instituições sociais desempenham, bem como seu poder e
influência na transmissão de ideologias.
Uma lembrança de Edna St. Vincent Millay
Larissa Lins de Freitas Oliveira - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio)
A partir da intersecção entre estudos de gênero e estudos da tradução, mais especificamente da

tradução de poesia, esta proposta de comunicação almeja, através da análise de um estudo de caso,
apresentar hipóteses para o dilema que envolve a autoria feminina no tocante à autoafirmação da
poética em antagonismo com a impossibilidade de autoafirmação das mulheres em uma sociedade
regida por valores patriarcais, dilema que se consubstancia na medida em que a poeta se coloca
como sujeito ativo, que revisa mitos e ressignifica a historiografia tradicional para abrir caminhos
paralelos ao de um cânone que a rejeita, o que contraria a posição de passividade historicamente
relegada a mulheres. Logo, à luz do poema “Recuerdo”, de Edna St. Vincent Millay, e da análise dos
desafios de uma tradução desse poema, que se ampare não apenas em um estudo aprofundado da
forma em tradução de poesia, o que, por si, já se faz imprescindível para a qualidade desse
empreendimento, mas também na preservação dos valores da autora em face das circunstâncias da
escrita e da publicação desse poema, assim como em respeito a um necessário resgate de sua obra,
busca-se, em último grau, colaborar para difundi-la, uma vez que, a despeito de sua inegável
qualidade literária, permanece ainda hoje à margem de discussões e pesquisas mais amplas no nosso
país. Para isso, por meio de uma metodologia qualitativa, aplicada e explicativa, que se utiliza de
amplo levantamento biográfico, bem como da recente antologia da poeta, publicada no Brasil,
apresentam-se também premissas colhidas de estudiosas da poética feminina, como estratégias
tradutórias feministas contemporâneas, somadas a uma argumentação mais consensual da tradução
de poesia, com fulcro nas pesquisas conduzidas por Paulo H. Britto.
Tradução e adaptação transcultural para a Língua Portuguesa do Brasil dos questionários

“quality of life in swallowing disorders (swal-qol)” e “quality of care in swallowing disorders
(swal-care)” para idosos com disfagia neurogênica
Leila Maria Gumushian Felipini - Centro Universitário Sagrado Coração (UNISAGRADO)

Nayara Ribeiro da Silva - Universidade de São Paulo (FOB/USP)
Giédre Berretin-Felix- Universidade de São Paulo (FOB/USP)
No Brasil, na área da Disfagia, a escassez de instrumentos clínicos disponíveis para a avaliação de

pacientes é significativa. Especificamente, nenhum dos instrumentos de avaliação da qualidade de
vida de idosos com disfagia neurogênica foi desenvolvido no país. Para amenizar este problema,
pesquisadores brasileiros têm realizado processos de tradução e adaptação transcultural de
instrumentos clínicos desenvolvidos em idiomas estrangeiros. A metodização destes processos deve
ser bastante rigorosa, visto que traduzir e adaptar instrumentos clínicos é tão importante quanto
44
criá-los. Sendo assim, diretrizes específicas para o processo de tradução e adaptação transcultural
destes instrumentos são propostas na literatura. Isto posto, este trabalho visou traduzir e adaptar
transculturalmente o SWAL-QOL e o SWAL-CARE do inglês norte-americano para o português
brasileiro. Considerando diretrizes específicas, seis etapas metodológicas foram conduzidas, sendo:
tradução, síntese das traduções, retrotradução, banca de especialistas, pré-teste e submissão da
documentação ao comitê. Na primeira etapa, duas traduções para o português foram feitas por
diferentes tradutores nativos de português. Na segunda etapa, essas duas traduções foram
compiladas e uma versão síntese foi estabelecida. Na terceira etapa, a versão síntese foi
retrotraduzida para o inglês por dois tradutores nativos de inglês, individualmente. Na quarta etapa,
tradutores e fonoaudiólogos estabeleceram a versão pré-final dos instrumentos em português a ser
testada em campo. Na quinta etapa, três fonoaudiólogos da Clínica de Fonoaudiologia da Faculdade
de Odontologia de Bauru aplicaram a versão pré-final em 10 pacientes voluntários. Em cada item da
versão pré-final foram incluídas as opções “de difícil compreensão” e “não se aplica”. Apenas um
item foi indicado como “de difícil compreensão” e este item foi readequado. Portanto, a versão final
do SWAL-QOL e do SWAL-CARE em português foi estabelecida e considerada equivalente à
original. Na etapa final, os documentos das etapas realizadas foram apresentados ao comitê de
acompanhamento do processo.
A mediação linguística como garantia de direitos no Brasil: Rumo a políticas institucionais

de tradução e interpretação na Defensoria Pública da União
Letícia de Souza Sá - Universidade de Brasília (UnB)
Os recentes fluxos migratórios para o Brasil demandam do Estado um novo olhar sobre as
necessidades sociais dos indivíduos recém-chegados no país. A implementação de uma política
linguística e de tradução é também condição de acesso da população imigrante aos sistemas de
prestação de serviços públicos. Nesse sentido, incumbida da missão de garantidora de direitos
humanos, a Defensoria Pública da União (DPU), visando ampliar e aperfeiçoar os serviços de
assistência jurídica prestados a imigrantes no Brasil, criou o Núcleo de Tradução (NuTrad), em
parceria com a Universidade de Brasília (UnB). Inicialmente responsável pela tradução de
documentos processuais, o NuTrad, frente ao aumento exponencial das demandas de atendimento
por não falantes de português, vem ampliando suas atividades com a criação de um serviço de
mediação linguística entre o agente público e o solicitante de direito. Esse crescimento das demandas
relacionadas à tradução e interpretação revela a necessidade de institucionalizar políticas de tradução
hoje em sua maioria implementadas pela sociedade civil. Para respaldar essas ações, buscou-se aqui
traçar um diagnóstico da situação sociolinguística da DPU nesse contexto, por meio de uma coleta
de dados junto aos setores de atendimento das diversas unidades da DPU. Foram aplicados
questionários aos atendentes dessas unidades para conhecimento das dificuldades e necessidades
linguísticas nos locais de atendimento. Os resultados revelam, por um lado, os desafios linguísticos
enfrentados de acordo com os tipos de interação entre demandantes de direitos e agentes públicos e,
por outro, o grande desamparo das instituições frente a esses desafios.
Feminismos decoloniais em tradução: a viagem da teoria na América Latina
Leticia Pilger da Silva - Universidade Federal do Paraná (UFPR)
O presente trabalho tem como objetivo analisar a construção de sentidos sobre os feminismos
de(s)coloniais entre línguas e geografias. Para isso, analisarei a versão em inglês do texto “Coloniality
and power”, publicado em 2016 no livro Oxford Handbook of Feminist Theory, da pesquisadora
feminista hondurenha Breny Mendoza, e sua autotradução para o espanhol, “La colonialidad del
género y poder: de la postcolonialidad a la decolonialidad”, publicado no livro Miradas en torno al
problema colonial, de 2019. Também serão cotejadas as duas traduções do texto para o português
45
que partiram cada uma de uma das versões. Parto da pergunta exploratória: como a decolonialidade
e os feminismos decoloniais viajam nos textos de Breny Mendoza e como refletem o movimento da
teoria em si pela região? A análise será fundamentada tanto nas discussões dos feminismos
decoloniais (ALVAREZ, 2003; MENDOZA, 2017; BALLESTRIN, 2013; CURIEL, 2014;
ESPINOSA, 2014; LUGONES, 2020; TORRES, 2018; GONZÁLES, 2020; PAREDES, 2020), para
pensar o desenvolvimento da teoria na qual os textos se inserem e as interseccionalidades na
pesquisa, na autoria e na viagem dos textos; assim como nos estudos da tradução feminista
transnacional (ALVAREZ, 2014; CASTRO, ERGUN, 2017, SPOTURNO, CASTRO, 2019; COSTA,
2013, 2014, 2020; SANCHEZ, 2018; FONSECA, SILVA, SILVA-REIS, 2020), de modo a pensar o
tráfico e as rotas de teorias e as transformações dos seus sentidos. Compararei os contextos de
publicação de ambas as versões, que refletem a economia da produção do conhecimento em geral e
do próprio pensamento decolonial, como já denunciada por Nelly Richard (1999) e Silvia Rivera
Cusicanqui (2010), assim como analisarei as escolhas lexicais - considerando, a marcação distinta da
racialidade e os efeitos e as equivocidades entre as versões para pensarmos a viagem do pensamento
decolonial nas Américas.
O socioleto cockney como desafio de tradução para o português brasileiro em Taken, de

Winsome Pinnock
Letícia Silva Santos - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
A partir de uma necessidade de heteroidentificação local, os londrinos, mais especificamente, do

subúrbio desenvolveram uma variação linguística que tornou-se particular de sua localização. O
cockney, além de ser um socioleto, é a forma como são chamados os nascidos ao som das badaladas
do sino da igreja St. Mary le Blow, em Cheapside, subúrbio de Londres. Esta variação linguística tão
particular, está registrada em obras canônicas que, ao serem transpostas para outro idioma,
apresentaram o mesmo desafio: como traduzir o cockney que só existe lá? Millôr Fernandes, em
Pigmaleão, apresenta uma solução tradutória admirável, o desprestígio linguístico, isto é, a utilização
de rotacismo e informalidade linguística. Entretanto, essa mesma solução não será eficaz em outras
obras. Pensando nisso, Taken, de Winsome Pinnock, que apresenta termos na variação particular
cockney, detém um grande desafio em como representar um significado e a forma dos quais não
temos pleno conhecimento, numa cultura alvo. Pensando nisso, este trabalho se propõe a verificar as
opções tradutórias disponíveis de acordo com o significado e a forma cockney e destacar as opções
tradutórias disponíveis em dado polissistema literário. Para isso, serão utilizadas a teorias de
polissistema e cultura, de Even-Zohar (2012); a de transposição cultural, observando o conceito de
ampulheta, de Patrice Pavis (2008) e a da delimitação dos problemas centrais da tradução, com os
postulados de Susan Bassnett (2002). Este trabalho é extraído do projeto de pesquisa desenvolvido
no PPGL-PB, de mesma autoria, intitulado “I will never leave you: um estudo do processo de
tradução de Taken de Winsome Pinnock do inglês britânico para o português brasileiro”, orientado
pela professora Dra. Camila Paula Camilotti.
Animais fantásticos e como nomeá-los: Criaturas universais pisam em solo brasileiro
Lígia de Medeiros Nogueira - Universidade Estadual Paulista (FCLAr - UNESP)
Enquanto ainda escrevia e publicava a saga Harry Potter, J. K. Rowling presenteou os fãs com uma
enciclopédia de criaturas fantásticas assinada pelo magizoologista – também advindo do universo de
Harry Potter – Newt Scamander; essa obra conta com criaturas criadas por Rowling especialmente
para habitarem seu universo mágico, animais emprestados de diversas mitologias e seres advindos de
nosso universo real e agraciados com poderes e propriedades mágicas. Esse bestiário foi traduzido
pela já conhecida tradutora dos livros da saga do menino bruxo, Lia Wyler, que empregou o
conhecimento já adquirido acerca do processo de criação de Rowling para transpor para o português
46
a enciclopédia em questão. Nesta resenha crítica – que se torna agora uma apresentação –,
analisamos como Wyler expressa em português o que Rowling elaborou em inglês; para isso,
selecionamos as traduções mais interessantes e emblemáticas de nomes de criaturas e as dividimos
em sete categorias que parecem representar o modus operandi de nossa tradutora: tradução de
nomes de criaturas folclóricas; transcriações de Wyler sem aparente relação com o original;
traduções “literais”; adaptações do nome original; transcriações híbridas entre nome e descrição do
animal; adaptações livres relacionadas ao conceito; e o que chamamos de “caso especial”, pois
trata-se de uma categoria que possui um único nome, uma única tradução, que parece ser uma
ocorrência única em termos de mecanismo de tradução no livro em questão. Aliadas à nossa análise,
temos as discussões acerca de tradução elaboradas por Walter Benjamim ao falar da tarefa do
tradutor, Haroldo de Campos ao apresentar sua noção de “transcriação poética”, e Michaël
Outstinoff ao expor suas ideias acerca das operações tradutórias. Ao final, seremos capazes de
avaliar o quanto Wyler se aproximou do processo de criação da autora e se ela permitiu ao leitor
lusófono viver a experiência de leitura almejada por J. K. Rowling.
Expansão interpretativa na tradução: práticas tradutórias literárias na formação de

tradutores
Liliam Cristina Marins - Universidade Estadual de Maringá (UEM)
O objetivo desta comunicação é apresentar práticas de tradução de textos poéticos infantojuvenis de

um curso de formação de tradutores de uma universidade pública no noroeste do Paraná,
produzidas por alunos no ano letivo de 2019-2020, tendo por eixo central o conceito de expansão
interpretativa (MONTE MÓR, 2018). A partir da noção de habitus linguístico (BOURDIEU, 1996),
Monte Mór propõe que exista também um habitus interpretativo. Enquanto o habitus linguístico se
refere às relações de comunicação modeladas e reguladas por um comportamento responsável por
fazer com que o usuário utilize a língua/linguagem de um jeito padronizado a fim de veicular
conceitos socialmente autorizados, o habitus interpretativo estaria relacionado a um exercício
educacional, acadêmico e social de levar as pessoas a interpretações ‘padronizadas’, legitimadas e
‘corretas’, de acordo com um determinado contexto e comunidade, culminando em uma
interpretação limitada, restrita. O conceito de “expansão interpretativa” desenvolvido por Monte
Mór seria, assim, o exercício de desestruturar o habitus interpretativo, passando a admitir uma
diversidade de construções interpretativas, segundo as diferenças encontradas em determinados
contextos e comunidades, já que pessoas têm histórias de vida diferentes e construíram capital
cultural e social também diferenciados, os quais influenciam em suas construções de sentidos.
Segundo uma perspectiva teórica pós-estruturalista e hermenêutica, o aporte teórico desta proposta
está fundamentado em Derrida (2002; 2005), Berman (2013) e Ricouer (1977). Em uma abordagem
de ensino de/por meio da tradução de textos literários, explorar a expansão de perspectiva e de
interpretação contribui para uma sensibilização dos tradutores ao promover um exercício de
desconstrução do habitus interpretativo, da noção de leitura e de tradução, e, como desdobramento,
legitimar estes processos como movimentos de transformação.
O jogo na audiodescrição: considerações sobre o conceito de jogo em gadamer (1960) e

didi-huberman (1992)
Marcella Wiffler Stefanini - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Este trabalho propõe uma reflexão em torno dos conceitos de jogo apresentados pelos filósofos
Gadamer (1960) e Didi-Huberman (1992) e sua relação com a prática da audiodescrição (AD). Para
isso, será apresentado um resumo teórico de ambos os autores no que diz respeito a seu
entendimento do jogo como uma metáfora para a relação entre a pessoa e a obra de arte. Gadamer
nos apresenta sua proposta de hermenêutica a partir da relação do ser humano com a obra de arte,
47
encarada por ele como fio condutor da nossa experiência existencial. O jogo com a obra de arte é
um recurso metafórico para refletir acerca da relação do ser humano com as coisas do mundo, ou
seja, a partir da reflexão em torno da relação (jogo) do ser humano (jogador) com a obra de arte, o
filósofo alemão tece sua teoria hermenêutica. Didi-Huberman, por outro lado, concebe o jogo de
duas formas distintas: o jogo das evidências e o jogo do esvaziamento. Com essa distinção, o
filósofo propõe um questionamento da dicotomia visível/invisível e defende que para se ver uma
imagem é preciso olhá-la para além do que ela nos apresenta no campo do visível. Com base em tais
considerações, foi feita uma análise de trechos de cinco entrevistas realizadas durante nossa pesquisa
de mestrado, a fim de relacionar o jogo na proposição dos filósofos à prática da AD. Por fim,
concluímos que, apesar de partirem de propósitos diferentes, há convergências possíveis entre
ambos os filósofos, em especial no que se refere à ideia da obra de arte como sujeito do jogo de
significações.
A tradução do pensamento francês no Brasil: um olhar sobre Simone de Beauvoir
Maria Angélica Deângeli - Universidade Estadual Paulista (UNESP/IBILCE)

Beatriz Romero - Universidade Estadual Paulista (UNESP/IBILCE)
Se a tradução entre culturas é algo inquestionável, as culturas, assim como as línguas, estando
sujeitas a um processo de ressignificação constante, em função dos contatos, dos “empréstimos”,
das hibridizações, das influências (mútuas ou não), cabe sempre se perguntar de que forma se deram
ou se dão essas relações e quais suas consequências para o que se pretende, às vezes, tão
impropriamente chamar “cultura nacional”. De acordo com o filósofo francês Marc Crépon (2016),
no decorrer da história, algumas culturas estiveram (e ainda estão) em posição dominante em relação
a outras culturas que se mantiveram dominadas, apontando que “as culturas não tiveram (e nunca
têm) a mesma maneira de traduzir e de se traduzir. Elas não estiveram em contato da mesma
maneira” (CRÉPON, 2016, p. 258). No entanto, de acordo com o autor, o que não se pode negar é
o acontecimento da tradução em toda cultura, ou o reconhecimento de que aquilo que toda cultura
tem próprio é o resultado de uma tradução. Dessa forma, o objetivo desta comunicação é mostrar, a
partir de um mapeamento das traduções de obras francesas para o português brasileiro, no século
XX, como se deu a influência do pensamento francês no Brasil, sobretudo no que diz respeito às
ideias feministas e à tradução dos escritos de Simone de Beauvoir. De forma específica, tenciona-se
analisar alguns fragmentos da tradução do primeiro volume de O Segundo Sexo: fatos e mitos
(1949/1961), a obra de maior impacto para os estudos e os movimentos feministas no Brasil.
Mapeamento da produção acadêmica sobre Interpretação de Línguas de Sinais nos

Contextos Jurídicos: Uma análise bibliométrica no cenário internacional
Melque da Costa Lima - Universidade Federal de Santa Catarina (PGET/UFSC)

Silvana Aguiar dos Santos - Universidade Federal de Santa Catarina (PGET/UFSC)
Fernanda Christmann - Universidade Federal de Santa Catarina (PGET/UFSC)
Este trabalho apresenta um estudo sobre a produção acadêmica internacional voltada à interpretação
de línguas de sinais nos contextos jurídicos. O tema é emergente no âmbito internacional e nacional,
carecendo de análises que possam elucidar e aprofundar os principais assuntos investigados, autores,
países e demandas que emergem dessa produção acadêmica. Desta forma, toma-se como base o eixo
teórico dos Estudos da Tradução e Interpretação de Línguas de Sinais e dialoga-se principalmente
com as contribuições de Metzger (2010), Santos (2013), Roy e Napier (2015) e Rodrigues e Beer
(2015). O estudo analisa a produção bibliográfica internacional por meio de levantamento
bibliométrico das publicações hospedadas na Bibliography of interpreting and translation (BITRA)
sobre interpretação de línguas de sinais em contextos jurídicos. A pesquisa considera uma
abordagem mista do ponto de vista metodológico, combinando as abordagens qualitativa e
48
quantitativa, bem como os métodos de pesquisa e técnicas de coleta de dados. Para realização da
busca foram utilizadas estratégias que combinam um termo que representa as línguas de sinais
(Deaf, Interpretation Studies, Sign language e Sign Language), mais um termo que representa o
contexto jurídico (Court, Court hearing, Court interpreter, Court interpreting, Legal, Legal context,
Legal interpreting, Legal settings, Legal translation e Police station). Como resultados obteve-se
1.486 produções acadêmicas. Estas produções foram analisadas individualmente, através da leitura
do título, palavras-chave e resumo, para validação da produção, isto é, verificar de fato se ela
pertencia ao corpus desta pesquisa. Após esta etapa, o total coletado de produções para análise foi
de 60 títulos, os quais foram submetidos a análises bibliométricas. Os resultados apontaram que: as
produções estão no formato de artigos científicos, capítulos de livros, livros e teses; e são
majoritariamente na língua inglesa, publicadas por editoras e periódicos de origem norte-americana,
apesar de BITRA ser uma base sediada na Espanha.
Análise da dublagem em produções do Espanhol para o PB: evoluções no processo de

tradução no século XXI
Pamela Frazão de Carvalho - Universidade Federal Do Rio De Janeiro (UFRJ)
A tradução audiovisual pode ser dividida em ao menos quatro modalidades, estas são: vozes
sobrepostas, interpretação simultânea, legendagem e dublagem. Nosso trabalho focará nesta última,
que vem crescendo gradativamente com o decorrer dos anos graças à globalização e às plataformas
de streaming. Visando este crescimento, nossa pesquisa se centra em analisar as possíveis evoluções
ocorridas na dublagem de séries/ novelas mexicanas para o PB no decorrer do século XXI, no que
diz respeito ao que Agost (1999) denomina “sincronia visual”, ou seja, no encaixe do texto dublado
com o movimento labial do personagem. Para entendermos a temática trabalharemos o conceito de
tradução para dublagem e suas implicações a partir de Agost (1999), Machado (2016) e Konecsni
(2016). A escolha pelo par linguístico Espanhol/ Português se deu visando o menor número de
pesquisas neste e as eventuais dificuldades que a “proximidade” entre estas línguas trazem para o
fazer tradutório. Para tal, selecionamos como corpus as obras: Rebelde (2004) e Control Z (2020), por
ambas serem produzidas no México e por serem voltadas para o público juvenil. Dentro deste
corpus, selecionamos dez cenas, cinco de cada obra, considerando um mesmo contexto
conversacional para cada par. A partir disso, fizemos um teste de percepção com dez juízes a fim de
verificar se houve evoluções no decorrer dos últimos anos. Por fim, concluímos que de acordo com
os juízes houve sim uma evolução no que concerne a sincronização visual. Em quatro dos cinco
pares de cenas 50% ou mais afirmaram que perceberam uma evolução, e se juntarmos esse valor
com os que não souberam afirmar se houve ou não uma evolução, todos os pares passam de 60%.
Isso nos aponta que a linha de chegada para uma dublagem que não gere nenhum estranhamento no
telespectador ainda está distante, porém estamos caminhando a passos largos até ela.
Interpretação simultânea e legendagem: sinergia em traduções subordinadas
Pedro Abrantes Coelho - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ)
Meu trabalho busca investigar, como foco principal, as formas e medidas em que a prática da
atividade de legendagem espelha a da interpretação simultânea, para assim avaliar possibilidades de
diálogo e abordagens interdisciplinares entre as modalidades, considerando o que uma teria a
acrescentar ao processo de treinamento de profissionais da outra. Partindo de uma análise da
natureza e das especificidades das modalidades, apresento uma contextualização da trajetória da
legendagem e discuto a resistência histórica à sua aceitação como tradução propriamente dita. Em
seguida, destaco semelhanças entre a legendagem e a interpretação simultânea no que diz respeito a
seus propósitos práticos, dando foco especial à importância do poder de síntese às duas práticas e
tecendo uma comparação com conceitos ligados ao mundo da tradução literária e dos estudos da
49
tradução, tais como o da natureza do papel do tradutor e do dilema entre a domesticação ou
estrangeirização na tradução. Apresento, na sequência, considerações de minha experiência própria
como legendador e aluno de um curso de formação de intérpretes de conferência. Discuto, então,
uma série de semelhanças entre a legendagem e a interpretação simultânea, principalmente os
processos de reformulação e de síntese e a natureza de ambas como casos de tradução subordinada.
Com esses fundamentos, discuto alguns exemplos de usos da legendagem no ensino linguístico e na
formação de tradutores e intérpretes. Tais exemplos incluem o uso de tabelas de transcrição
multimodal e de programas de legendagem de caráter pedagógico. Concluo com considerações a
respeito das possibilidades apresentadas pela incorporação da legendagem no ensino de intérpretes,
na esperança de ver um diálogo interdisciplinar ainda mais amplo entre as modalidades no futuro.
A audiodescrição de filmes de ação: um mapeamento nos serviços de streaming do Brasil
Sara Mabel Ancelmo Benvenuto - Universidade Estadual do Ceará(UECE)

Igor Mateus Alves da Silva - Universidade Estadual do Ceará (UECE)
Jozivania Alves de Farias - Universidade Estadual do Ceará (UECE)
Este é um trabalho descritivo sobre o mapeamento das audiodescrições (ADs) presentes nas
plataformas de streaming populares da atualidade que foi realizado durante uma disciplina do curso
de Licenciatura em Língua Inglesa da UECE, campus de Iguatu. Primeiramente, os alunos foram
separados em grupos para os quais foi designado um gênero de filme de plataformas de streaming
como: Netflix, Disney plus e Amazon prime. Nossa equipe ficou responsável pelo gênero ação para
títulos acessíveis e, de preferência, com AD em português. Dentre os resultados, na Netflix,
encontramos um total de 10 filmes do gênero ação com AD em português; na Amazon Prime, apenas
1 e, na Disney plus, um total de 21. Em seguida, analisamos o filme Mulan, dirigido por Niki Caro e
disponível na plataforma Disney plus. Destacamos algumas de suas características: a AD é inserida
nos momentos de silêncio do filme; ela descreve não só o gênero e características dos personagens,
tais como porte físico e cabelos, como também sentimentos e expressões que eles manifestam
durante o filme, além de outras informações importantes, como seus eventuais poderes especiais e
cenas de combate. Notamos também que a voz da locutora é madura e tem um tom agudo médio;
além disso, sua locução é monocórdia e não sugere emoções como felicidade ou tristeza. Ao fim,
concluímos que a AD de “Mulan”, narrada por Helena Fruet, é competente, pois cumpre os
parâmetros AD de filmes (Payá, 2010, Benvenuto, 2013) e transmite informações importantes para o
entendimento da obra; no entanto, julgamos ser necessário ainda traduzir elementos do gênero ação
na locução audiodescritiva.
Perfeccionismo, Síndrome do Impostor e a Interpretação Simultânea
Soraya Vidal de Faria Lima - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC - Rio)
A interpretação de conferências é uma atividade de grande aporte cognitivo e psicológico, o que

pode levar o intérprete a uma intensa sobrecarga mental, com impactos dentro e fora de sua vida
profissional. Tais impactos encontram na Psicologia um caminho para a explicação de suas causas,
assim como de seus desdobramentos, e faz-se necessário, portanto, que nos debrucemos sobre essa
ciência para entendermos melhor como evitá-los, mitigá-los ou eliminá-los. Da busca disfuncional da
perfeição à procrastinação, passando por sentimentos de inadequação e fraude, alguns dos impactos
diretos e indiretos da sobrecarga mental imposta ao intérprete têm origem na interação cíclica, quase
simbiótica, entre o perfeccionismo e a Síndrome do Impostor, objetos da Comunicação proposta.
Com base na revisão bibliográfica multidisciplinar apresentada em minha especialização como
intérprete de conferências na PUC-RJ em 2021 (que dá título a esta Comunicação), apresentaremos
tais conceitos à luz da Psicologia e suas manifestações no campo da interpretação de conferências; a
50
relação entre eles, e o desencadear dessa interação, que pode conduzir o intérprete ao
estabelecimento de padrões profissionais desadaptativos. Compartilharemos os aspectos mais
relevantes desses fenômenos, abordando como afetam a rotina de cabine, preparação e prática,
característicos da interpretação simultânea. Trataremos, ainda, dos recursos extraprofissionais e
extra-acadêmicos dos quais o intérprete pode (e deve) dispor para lidar de forma positiva com os
fatores estressores. Como conclusão, levantaremos questões relacionadas ao tema e que devem
serem consideradas ao pensarmos no futuro da profissão. Visitando a literatura na área da
interpretação de conferências é possível perceber a crescente publicação de trabalhos que exploram
os aspectos psicológicos do desempenho da função do intérprete, tais como Santana (2011), Kallay
(2011), Walczynski (2021) e Gumul (2021). Isso se deve à percepção cada vez maior da relevância
dos aspectos psicocognitivos enquanto fatores determinantes para a manutenção de uma carreira
longeva, saudável e de excelência na interpretação de conferências.
A audiodescrição do gênero drama: mapeamento nas principais plataformas de streamings

do brasil
Vitória Helen Felipe Bandeira - Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Eveline Soares de Araújo - Universidade Estadual do Ceará (UECE)
Magda Rebeca Marques de Lima - Universidade Estadual do Ceará (UECE)
Este resumo trata-se de um trabalho descritivo sobre o recurso de audiodescrição em língua

portuguesa nas plataformas de streamings, das quais destacamos: Netflix, HBO Max, Amazon Prime
Video, Disney Plus, Telecine e Globo Play. Realizamos um mapeamento nas plataformas de streamings a
partir da análise do catálogo de filmes do gênero Drama com AD em português de cada plataforma,
considerando a presença do recurso e selecionando dentre eles 3 audiodescrições a serem analisadas
detalhadamente de acordo com os parâmetros de AD (BENVENUTO & LIMA, 2017; PAYÁ,
2010). Na Netflix, ao clicar na aba “audiodescrição”, são elencadas apenas 11 obras do gênero
Drama com AD em português. Já em uma pesquisa de forma manual, apenas mais dois filmes
podem ser selecionados. Na HBO Max, não há filmes com AD em português ou com outro recurso
de acessibilidade. Nas plataformas Globo Play e Telecine Play, não existe categoria específica de AD
para os filmes e mesmo em um trabalho manual, respectivamente, os resultados são negativos. As
plataformas Disney Plus e Amazon Prime também não possuem uma categoria que direcione o
espectador a filmes com AD. Dessa forma, nas duas plataformas realizamos a tarefa manual de
mapear: na Disney Plus, apenas 5 filmes estão disponíveis com AD na língua portuguesa. Na Amazon
Prime, identificamos somente uma produção fílmica com AD em português. A segunda etapa de
análise considerou as obras fílmicas “Imperdoável” (2021), da Netflix; “Meu irmão persegue
dinossauros” (2019), da Disney Plus; e “Quem vai ficar com Mário?” (2021), da Amazon Prime. De
modo geral, concluímos que são ADs problemáticas ao ponto de haver autoria explícita apenas em
“Imperdoável” e “Meu irmão persegue dinossauros”.
51
ÍNDICE DE AUTORES E COAUTORES
NOME CONTATO PÁG.
25
Alexsandro Pizziolo alex.pizziolo@gmail.com
33
Aline Cantarotti (coautora) acantarotti@uem.br
33
Aline Yuri Kiminami (coautora) alinekiminami@gmail.com
25
Amanda Falconi da Rocha Damasceno amandafrdamasceno@gmail.com
26
Ana Carolina Barros Vasques acbvasques@gmail.com
26
Ana Carolina de Souza Medeiros Japur ac.japur@unesp.br
27
Ana Laura Dias al.dias@unesp.br
27
Ana Luiza Cecato ana.cecato@unesp.br
28
Ana María Camacho Ruano ana.camacho.ruano@hotmail.com
28
Anderson de Souza Andrade ander2790@yahoo.com.br
29
André Luís Leite de Menezes Berndt andreluisleite13@gmail.com
29
Andre Ricardo Cardoso Couceiro andrecouceiro@gmail.com
30
Andressa Cristina De Oliveira ancrisolive@gmail.com
30
Anelise Freitas Pereira Gondar anelisegondar@id.uff.br
36, 40, 43
Angélica Karim Garcia Simão (coautora) angelica.karim@unesp.br
30
Arelis Felipe Ortigoza Guidotti arelita@uel.br
(coautora)
30
Bárbara Lopes Garcia de Souza Campos barbara.lopesgarcia@uel.br
52
NOME CONTATO PÁG.
31, 48
Beatriz Romero (autora e coautora) beatriz.romero@unesp.br
31
Camila Nathália de Oliveira Braga camila.braga@academico.ufpb.br
32
Carla Thais Serafim Da Silva carla.thais@aluno.uece.br
32
Carlos César da Silva 1996.carlos@gmail.com
33
Carmen Heloisa Montes Carvalho ra109299@uem.br
33
Carolina Câmara carol@carolinacamara.com
34
Carolina Coelho dos Santos Monteiro carolescoelho@gmail.com
17
Carolina Palamartchuk Herrmann carolina.p.herrmann@unesp.br
34
Cecília Franco Morais cecilia.fm.04@gmail.com
32
Cícera Jainy Batista Lima (coautora) jainy.lima@aluno.uece.br
35
Claudia Cristina Ferreira claucrisfer@sercomtel.com.br
41
Daniel Padilha Pacheco da Costa dppcost@ufu.br
(coautor)
35
Daniela de Almeida Leone dal.dani@hotmail.com
36
Débora Garcia Restom deborarestom@gmail.com
36
Denise Bordin da Silva Antonio denise.bordin@unesp.br
37
Diego Mauricio Barbosa diego.barbosa@ufg.br
37
Diogo Campiolo Sanches (coautor) diogo.campiolo@uel.br
38
Diva Cardoso de Camargo (coautora) divaccamargo@gmail.com
53
NOME CONTATO PÁG.
37
Eduardo Bueno da Costa eduardo.bueno.costa@uel.br
38
Eduardo de Almeida Navarro eduardonavarro@usp.br
38
Emiliana Fernandes Bonalumi efbona@uol.com.br
32
Ester de Lucena Gonçalves (coautora) ester.lucena@aluno.uece.br
51
Eveline Soares de Araújo (coautora) eveline.araujo@aluno.uece.br
39
Fabrisia Marques de Azevedo lauromeller@ymail.com
39
Fernanda Boito de Melo Silva fer_boito@hotmail.com
40, 48
Fernanda Christmann (autora e coautora) fernanda.c@posgrad.ufsc.br /
fe.christmann.fc@gmail.com
31
Filipe Petrônio Mendonça Fernandes filipe10_jp@hotmail.com
(coautor)
40
Gabriela Farias de Figueiredo gf.figueiredo@unesp.br
44
Giédre Berretin-Felix (coautora) gfelix@usp.br
41
Gustavo Matheus Pires gustavo.matheus.pires@gmail.com
41
Hélio Parente hpn.helio@gmail.com
18
Humberto Luís Godoy Rossilho humberto.rossilho@unesp.br
34
Igor A. Lourenço da Silva (coautor) ialsigor@gmail.com
50
Igor Mateus Alves da Silva (coautor) igor.mateus@aluno.uece.br
42
Jeremias Lucas Tavares jlucastvrs@gmail.com
42
Jesús Montoya jesus.montoya@estudante.ufscar.br
54
NOME CONTATO PÁG.
42, 43
João Gabriel Carvalho Marcelino (autor joaogabrielcarvalho@hotmail.com
e coautor)
50
Jozivania Alves de Farias (coautora) jozivania.farias@aluno.uece.br
43
Júlia Vilar Diogo julia.diogo06@gmail.com
18
Júlia Zavatini Secco zavatini.secco@unesp.br
44
Larissa Lins de Freitas Oliveira larissa.lins.freitas@gmail.com
37
Laura Marques Sobrinho (coautora) laura.marques.espanhol@uel.br
41
Laura Zanetti (coautora) zanettilcs@gmail.com
39
Lauro Wanderley Meller (coautor) lauromeller@ymail.com
32
Lay José Viana Pontes dos Santos layjpontes44@gmail.com
(coautor)
44
Leila Maria Gumushian Felipini leila.felipini79@gmail.com
45
Letícia de Souza Sá leticiasouza.2@gmail.com
45
Leticia Pilger da Silva leticiaspilger@gmail.com
46
Letícia Silva Santos leticiasantos@alunos.utfpr.edu.br
46
Lígia de Medeiros Nogueira ligia.m.nogueirs@unesp.br
47
Liliam Cristina Marins liliamchris@hotmail.com
27
Lucinéa Marcelino Villela (coautora) lucinea.villela@unesp.br
51
Magda Rebeca Marques de Lima magda.lima@aluno.uece.br
(coautora)
55
NOME CONTATO PÁG.
47
Marcella Wiffler Stefanini marcella.wiffler@gmail.com
48
Maria Angélica Deângeli angelica.deangeli@unesp.br
26, 27
Melissa Alves Baffi Bonvino (coautora) melissa.baffi@unesp.br
48
Melque da Costa Lima fe.christmann.fc@gmail.com
44
Nayara Ribeiro da Silva (coautora) nayararibeiro@usp.br
49
Pamela Frazão de Carvalho pamela.frazao@letras.ufrj.br
49
Pedro Abrantes Coelho morpheus514@gmail.com
18
Rafaela Bertolazzo Pereira rafaela.bertolazzo@unesp.br
50
Sara Mabel Ancelmo Benvenuto sara.benvenuto@uece.br
48
Silvana Aguiar dos Santos (coautora) s.santos@ufsc.br
50
Soraya Vidal de Faria Lima sv.tradutora@gmail.com
18
Thomás de Paula Andrade thomas.andrade@unesp.br
51
Vitória Helen Felipe Bandeira vitoria.bandeira@aluno.uece.br
56
ÍNDICE POR ÁREA TEMÁTICA
ENSINO DA TRADUÇÃO
NOME DO AUTOR MODALIDADE PÁG

Jeremias Lucas Tavares Comunicação Oral 42
ESTUDOS E INTERPRETAÇÃO

Amanda Falconi da Rocha
Damasceno Comunicação Oral 25
Ana María Camacho Ruano Comunicação Oral 28
Andre Ricardo Cardoso Couceiro Comunicação Oral 29
Anelise Freitas Pereira Gondar Comunicação Oral 30
Carolina Câmara Comunicação Oral 33
Cecília Franco Morais Comunicação Oral 34
Diego Mauricio Barbosa Comunicação Oral 37
Pedro Abrantes Coelho Comunicação Oral 49
Soraya Vidal de Faria Lima Comunicação Oral 50
HISTORIOGRAFIA DA TRADUÇÃO

Débora Garcia Restom Comunicação Oral 36
Eduardo de Almeida Navarro Comunicação Oral 38
Fernanda Christmann Comunicação Oral 40, 48
PRÁTICAS PROFISSIONAIS DE TRADUÇÃO

Leila Maria Gumushian Felipini Comunicação Oral 44
Letícia de Souza Sá Comunicação Oral 45
TEORIA E CRÍTICA DE TRADUÇÃO

João Gabriel Carvalho Marcelino Comunicação Oral 42, 43
Leticia Pilger da Silva Comunicação Oral 45
Lígia de Medeiros Nogueira Comunicação Oral 46
57
TRADUÇÃO AUDIOVISUAL

Ana Laura Dias Comunicação Oral 27
Bárbara Lopes Garcia de Souza
Campos Comunicação Oral 30
Camila Nathália de Oliveira Braga Comunicação Oral 31
Carla Thais Serafim Da Silva Comunicação Oral 32
Carmen Heloisa Montes Carvalho Comunicação Oral 33
Carolina Coelho dos Santos Monteiro Comunicação Oral 34
Fernanda Boito de Melo Silva Comunicação Oral 39
Gustavo Matheus Pires Comunicação Oral 41
Marcella Wiffler Stefanini Comunicação Oral 47
Pamela Frazão de Carvalho Comunicação Oral 49
Sara Mabel Ancelmo Benvenuto Comunicação Oral 50
Vitória Helen Felipe Bandeira Comunicação Oral 51
TRADUÇÃO E CIÊNCIA DO LÉXICO

Ana Carolina de Souza Medeiros
Japur Comunicação Oral 26
Ana Luiza Cecato Comunicação Oral 27
Denise Bordin da Silva Antonio Comunicação Oral 36
Gabriela Farias de Figueiredo Comunicação Oral 40
Júlia Vilar Diogo Comunicação Oral 43

Carolina Palamartchuk Herrmann Painel 17
TRADUÇÃO E ESTUDOS CULTURAIS

Alexsandro Pizziolo Comunicação Oral 25
André Luís Leite de Menezes Berndt Comunicação Oral 29
Beatriz Romero Comunicação Oral 31, 48
Claudia Cristina Ferreira Comunicação Oral 35
Daniela de Almeida Leone Comunicação Oral 35
Eduardo Bueno da Costa Comunicação Oral 37
Fabrisia Marques de Azevedo Comunicação Oral 39
Letícia Silva Santos Comunicação Oral 46
58
Maria Angélica Deângeli Comunicação Oral 48
TRADUÇÃO E LITERATURA

Ana Carolina Barros Vasques Comunicação Oral 26
Anderson de Souza Andrade Comunicação Oral 28
Andressa Cristina de Oliveira Comunicação Oral 30
Carlos César da Silva Comunicação Oral 32
Hélio Parente Comunicação Oral 41
Jesús Montoya Comunicação Oral 42
Larissa Lins de Freitas Oliveira Comunicação Oral 44
Liliam Cristina Marins Comunicação Oral 47

Júlia Zavatini Secco Painel 18
Rafaela Bertolazzo Pereira Painel 18
Thomás de Paula Andrade Painel 18
TRADUÇÃO, INTERPRETAÇÃO E LÍNGUA DE SINAIS

Melque da Costa Lima Comunicação Oral 48
TRADUÇÃO, TECNOLOGIAS E CORPORA

Emiliana Fernandes Bonalumi Comunicação Oral 38
Humberto Luís Godoy Rossilho Painel 18
59
60

Caderno de Resumos - 41 Semana Do Tradutor (2022)

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Caderno de Resumos - 41 Semana Do Tradutor (2022)

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XLI Semana do Tradutor

26 de setembro a 30 de setembro de 2022

Unesp - Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”

São José do Rio Preto - SP

Editoração eletrônica e Arte da capa: Gustavo Henrique da Silva Perini

Prof. Dr. Pasqual Barretti

Profa. Dra. Maysa Furlan

Profa. Dra. Maria Valnice Boldrin

Profa. Dra. Celia Maria Giacheti

Prof. Dr. Edson Cocchieri Botelho

PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E CULTURA

Prof. Dr. Raul Borges Guimarães

PRÓ-REITOR DE PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO E GESTÃO

Prof. Dr. Estevão Tomomitsu Kimpara

DIREÇÃO – Câmpus de São José do Rio Preto

Prof. Dr. Júlio César Torres

Prof. Dr. Fernando Barbosa Noll

DEPARTAMENTO DE LETRAS MODERNAS

Vice-Chefia: Prof. Dr. Nelson Luís Ramos

Vice-Chefia: Prof. Dr. Edson Rosa Francisco de Souza

COORDENAÇÃO DO CONSELHO DE CURSO DE BACHARELADO EM LETRAS

Vice-coordenadora – Dra. Melissa Alves Baffi Bonvino

Pablo Simpson Kilzer Amorim

Arnaldo Franco Junior

COMISSÃO ORGANIZADORA DISCENTE

Gabriela Farias de Figueiredo

Ana Laura Dias

Ágatha Almeida Thomaz

Ágata Vogt Tavares

Beatriz Martinez Rossi

Caíque Yago de Paula Vargas Nascimento

Ana Luiza Cecato

Caíque Yago de Paula Vargas Nascimento

9h30 - 10h30 Conferência de abertura - Eye Tracking, Subtitling and Accessible

10h30 - 11h00 Intervalo

11h00 - 12h00 Conferência 1 - Léxico tabu: versões italianas de clássicos da literatura

12h00 - 14h00 Intervalo

14h00 - 16h20 Mesa-redonda 1 - Tradução Audiovisual: a ascensão das plataformas de

16h20 - 16h50 Intervalo

16h50 - 18h50 Sessão de Comunicações A

10h30 - 11h00 Intervalo

11h00 - 12h00 Conferência 2 - Tradução de Jogos de Tabuleiro

12h00 - 14h00 Intervalo

14h00 - 16h00 Sessão de minicurso - Memórias de Tradução: Wordfast

16h30 - 18h30 Sessão de Comunicações B

10h30 - 11h00 Intervalo

11h00 - 12h00 Mesa-redonda 4 - Traduzindo obras Best-Sellers

12h00 - 14h00 Intervalo

14h00 - 16h00 Sessão de minicurso - Tradução para Dublagem

16h00 - 16h30 Intervalo

16h30 - 18h30 Sessão de Comunicações C

20h00 - 23h00 Noite Cultural

10h30 - 11h00 Intervalo

11h00 - 12h00 Conferência 3 - A Audiodescrição de Bacurau

12h00 - 14h00 Intervalo

14h00 - 16h00 Sessão de Comunicações D

16h00 - 16h30 Intervalo

10h30 - 11h00 Intervalo

11h00 - 12h00 Sessão de Painéis

12h00 - 14h00 Intervalo

14h00 - 16h00 Sessão de Comunicações F

16h00 - 16h30 Intervalo