C. Sociales 5° Año - Plan de Desarrollo Curricular

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR 1
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA : …………………………………..
CAMPO : COMUNIDAD Y SOCIEDAD
ÁREA : CIENCIAS SOCIALES
TIEMPO : ………………………………….
TRIMESTRE : PRIMERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA.
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Profundizamos los procesos migratorios, mediante la interpretación socio antropológica de
la realidad social, reafirmando de manera crítica, autocrítica la pertenencia cultural, fortaleciendo la convivencia intra
e intercultural para la unidad nacional
CONTENIDOS: DE LA HERENCIA COLONIAL A LA CONSTRUCCIÓN DE LA NUEVA REPÚBLICA
❖ El Decreto del 9 de febrero de 1825 como conquista política y social
❖ Organización de la República Naciente
❖ La Herencia colonial de la constitución de la Nueva República
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS RECURSOS/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
(Práctica, teoría, valoración, producción) MATERIALES (Ser, saber, hacer, decidir)
Práctica: MATERIAL Hacer
Estudiamos las características primordiales del decreto ANALÓGICO Realiza diferentes preguntas y
del 9 de febrero de 1825 como origen al nacimiento de respuestas sobre el decreto
Bolivia y sus diversos factores que paulatinamente -Láminas del 9 de febrero de 1825 y su
promovieron su desarrollo -Video interactivo
Describimos la importancia de la estructura política del estructura de gobierno y las
-Cuadros didácticos
país para ejercer autoridad frente a la población pruebas fehacientes de que
necesitada como símbolo de soberanía y libertad Bolivia tenía acceso hacia el
Teoría: MATERIAL DE LA océano pacífico
Leemos informaciones sobre la esencia del decreto del 9 de VIDA COTIDIANA Saber
febrero de 1825 y su hegemonía sobre la autoridad Comprende la importancia
misma para ejecutar en la reciente nación republicana - sobre el decreto del 9 de
A Analizamos la coyuntura política de la reciente nación
republicana con principios de soberanía y libertad para MATERIAL PARA LA febrero de 1825 y su
los oprimidos y desamparados estructura de gobierno y las
PRODUCCIÓN DE
Valoración: pruebas fehacientes de que
Valoramos la importancia de las leyes y decretos en CONOCIMIENTOS
Bolivia tenía acceso hacia el
nuestro medio ya que son directrices y mediadoras de la océano pacífico
sociedad en su conjunto - Material de
escritorio Ser
Valoramos a nuestras autoridades ya sea nacionales,
departamentales y municipales - Documentos de Promueve el liderazgo en las
Producción: apoyo labores de área
Realizamos preguntas con sus respuestas e imágenes - Informaciones principalmente en los trabajos
sobre los caracteres del decreto del 9 de febrero de 1825 históricas de grupo
como certificado de nacimiento de Bolivia y su estructura Decidir
política Promueve el bolivianismo
Elaboramos una sopa de letras con los nombres de
como identidad única en la
algunos personajes notables de la historia republicana
población
PRODUCTO: Elaboración de productos tangibles (Realización de interrogantes con respuestas concretas)
intangibles (elaboración de informes de investigaciones) con los contenidos desarrollados en el bimestre
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA.
● ACTI- CIENCIAS SOCIALES 5º Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.
● www.youtube.com/c/editorialacti
Firma del Maestro (a) Firma del Director (a )

DATOS REFERENCIALES
TIEMPO : ………………………………….
TRIMESTRE : PRIMERO
TEMÁTICA ORIENTADORA: Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables
OBJETIVO HOLÍSTICO: Profundizamos los procesos migratorios, mediante la interpretación socioantropológica de
la realidad social, reafirmando de manera crítica, autocrítica la pertenencia cultural, fortaleciendo la convivencia intra
e intercultural para la unidad nacional
CONTENIDOS:
❖ El Estado en formación
❖ La economía de La Plata, la hacienda y su impacto internacional
❖ La era de los vuelos y vuelos espaciales
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración, producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
Práctica: MATERIAL ANALÓGICO Hacer
Analizamos los aspectos primordiales de la formación Realiza diferentes preguntas
de la república abarcando todos sus aspectos o -Láminas y respuestas sobre los
ámbitos -Video interactivo diferentes gobernantes de
Estudiamos las características primordiales de la -Cuadros didácticos
minería de la plata y las haciendas que tuvo gran Bolivia y la minería de la
impacto e indignación hacia los indígenas en la época plata y su impacto social y
Teoría: MATERIAL DE LA VIDA económico
L Leemos informaciones sobre la formación del Estado de COTIDIANA Saber
manera coyuntural abarcando sus normas de gobierno Comprende la importancia
e impacto a la sociedad - sobre la formación del
A Analizamos sobre la minería de la plata y las haciendas
Estado y la minería de la
identificando las consecuencias posteriores que MATERIAL PARA LA
tuvieron los indígenas en aquella época plata como consecuencia de
PRODUCCIÓN DE
Valoración: poder económico
CONOCIMIENTOS
Valoramos la participación de los indígenas en la Ser
Revolución Nacional como símbolo de participación y Promueve el respeto ante los
- Material de escritorio
organización no gubernamental compañeros de grado en las
- Documentos de apoyo
Valoramos las luchas indígenas que causaron
- Informaciones labores de grupo
intimidación a los hacendados en la época republicana
históricas Decidir
Producción:
Realizamos preguntas con sus respuestas e imágenes Divulga la importancia de la
sobre los diversos gobiernos que tuvo Bolivia a lo historia nacional para
largo de su formación como Estado descartar la ignorancia que
Elaboramos una sopa de letras con los decretos de la existe en el medio social
Revolución Nacional
Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)

DATOS REFERENCIALES
TIEMPO : ………………………………….
TRIMESTRE : PRIMERO
TEMÁTICA ORIENTADORA: Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables
OBJETIVO HOLÍSTICO: Comparamos los valores de respeto a la vida y los derechos humanos, interpretando la
relación de los hechos sociales, políticos, económicos y culturales de la sociedad, mediante el análisis documental
de los acontecimientos socio histórico, para reivindicar la lucha de los pueblos
CONTENIDOS: LA GUERRA DEL PACÍFICO
❖ La guerra del pacífico y sus consecuencias
❖ La Convención de 1880 a la Guerra Federal (1880- 1890)
RECURSOS/MATERIALES
PRÁCTICA MATERIAL ANALÓGICO Hacer
Aplicamos análisis sobre la nefasta invasión de los Realiza diferentes preguntas y
chilenos hacia los suelos bolivianos y los tratados -Láminas respuestas sobre la Guerra
internacionales que causaron amargura para el país -Video interactivo
del Pacífico y la Guerra
Estudiamos los antecedentes de la Guerra Federal -Cuadros didácticos
que causo impacto política y social en la época Federal sus antecedentes,
TEORÍA causas y consecuencias
Leemos sobre los antecedentes históricos que ha MATERIAL DE LA VIDA
tenido Chile con Bolivia tomando en cuenta la COTIDIANA Saber
nefasta invasión Comprende la importancia
Analizamos las características de la Guerra Federal - sobre la Guerra del Pacífico y
que tuvo consecuencias severas a lo largo de su
la Guerra Federal sus
historia MATERIAL PARA LA
VALORACIÓN antecedentes, causas y
PRODUCCIÓN DE
Reflexionamos sobre cobarde invasión hacia las consecuencias
CONOCIMIENTOS
tierras bolivianas por parte de los chilenos
Valora la figura de Pablo Zarate Willka en la Ser
participación de la Guerra Federal como símbolo de Destaca la puntualidad en las
lucha indígena aymara
- Informaciones históricas realizaciones de trabajo del
PRODUCCIÓN
Elaboramos una serie de interrogantes con sus área correspondiente
respuestas adicionando ilustraciones sobre la Decidir
Guerra del Pacífico y sus consecuencias para Afirma que el diálogo debe
Bolivia estar ante todo antes de un
Realizamos cuadros sobre la Guerra Federal y sus conflicto bélico entre países
consecuencias que tuvo ante la sociedad en su
conjunto

DATOS REFERENCIALES
TIEMPO : ………………………………….
TRIMESTRE : SEGUNDO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Comparamos los valores de respeto a la vida y los derechos humanos, interpretando la
relación de los hechos sociales, políticos, económicos y culturales de la sociedad, mediante el análisis documental
de los acontecimientos socio histórico, para reivindicar la lucha de los pueblos
CONTENIDOS:
❖ El surgimiento de las nuevas ideologías políticas y económicas
❖ Resistencia indígena como consecuencia de la usurpación de tierras. Las marchas y movimientos sociales
RECURSOS/MATERIALES
PRÁCTICA MATERIAL Hacer
Analizamos diferentes ideologías políticas y ANALÓGICO Realiza diferentes preguntas
económicas que aparecieron en el mundo y llegaron al y respuestas sobre la
país con el fin de tener presencia ante la sociedad -Láminas aparición de nuevas
Estudiamos las luchas que realizaron los indígenas a lo -Video interactivo
largo de su existencia en el país, utilizados como ideologías políticas en el
-Cuadros didácticos
peones y maltratados en la sociedad mundo y en Bolivia; la
TEORÍA aparición de algunos
Leemos sobre los antecedentes históricos sobre el MATERIAL DE LA VIDA indígenas en la Guerra
Liberalismo, Socialismo y el Marxismo como COTIDIANA Federal y la Guerra del Acre
fenómenos políticos que tuvieron presencia en el Saber
mundo - Comprende la importancia
Analizamos la figura de Pablo Zarate Willka y Bruno
Racua como luchadores y forjadores intrépidos ante la sobre la aparición de nuevas
MATERIAL PARA LA
situación de los enfrentamientos en la Guerra Federal y ideologías políticas en el
PRODUCCIÓN DE
la Guerra del Acre mundo y en Bolivia; la
VALORACIÓN CONOCIMIENTOS
aparición de algunos
Reflexionamos sobre las consecuencias del indígenas en la Guerra
capitalismo y su hegemonía de poder económico de - Material de escritorio
algunas empresas a nivel mundial - Documentos de apoyo Federal y la Guerra del Acre
Valora algunas figuras indígenas que tuvieron la - Informaciones Ser
participación en la Guerra Federal y Guerra del Acre históricas Destaca el respeto en las
PRODUCCIÓN relaciones sociales de trabajo
Elaboramos una serie de interrogantes con sus grupal
respuestas adicionando ilustraciones sobre las Decidir
ideologías políticas que tuvo el mundo y en Bolivia Confirma la autenticidad del
Realizamos cuadros sobre algunos indígenas que
indígena como propietario
tuvieron ciertas participaciones en la Guerra Federal y
la Guerra del Acre real de Sudamérica

DATOS REFERENCIALES
TIEMPO : ………………………………….
TRIMESTRE : SEGUNDO
TEMÁTICA ORIENTADORA: Planificación y Ejecución de Emprendimientos Productivos en la Comunidad
OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos principios y valores de vitalidad y de redistribución, reconociendo el
desarrollo socioeconómico, histórico y cultural de Bolivia en el siglo XX, aplicando técnicas de investigación
documental, fortaleciendo la soberanía y dignidad del Estado Plurinacional
CONTENIDOS:
EXPANSIÓN DEL LATIFUNDIO EN EL ALTIPLANO Y LOS VALLES
❖ Los indígenas después de la Revolución de 1952
❖ Influencia ideológica de la Revolución Rusa en Latinoamérica
RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
Estudiamos la situación de los indígenas después de Realiza diferentes preguntas
la Revolución Nacional como símbolo de la lucha -Láminas y respuestas sobre la
indigenista a nivel nacional -Video interactivo situación de los indígenas
Investigamos sobre el nacimiento del socialismo y su -Cuadros didácticos
propagación en Latinoamérica después de la Revolución
TEORÍA Nacional y la expansión de la
Leemos sobre la reivindicación de los indígenas MATERIAL DE LA VIDA ideología de la Revolución
hacia el MNR, posterior a la Revolución Nacional y COTIDIANA Rusa
sus efectos sociales y políticos Saber
Describimos la ideología rusa luego de la revolución - Comprende la importancia
y su impacto en Latinoamérica principalmente en
sobre la situación de los
Bolivia y su trascendencia MATERIAL PARA LA
VALORACIÓN indígenas después de la
PRODUCCIÓN DE
Reflexionamos sobre algunos beneficios después de Revolución Nacional y la
CONOCIMIENTOS
la Revolución Nacional expansión de la ideología de
Valora la democracia como pilar fundamental de la la Revolución Rusa
sociedad en su conjunto y como instrumento social Ser
ante una determinada comunidad
- Informaciones históricas Destaca la integración en las
PRODUCCIÓN
Elaboramos una serie de interrogantes con sus labores de grupo del área de
respuestas adicionando ilustraciones sobre la trabajo
reivindicación de los indígenas hacia el MNR, Decidir
posterior a la Revolución Nacional y sus efectos Confirma la verdadera lucha
sociales y políticos de los indígenas es auténtica
Realizamos cuadros sobre el nacimiento del y ancestral
socialismo y su propagación en Latinoamérica

DATOS REFERENCIALES
TIEMPO : ………………………………….
TRIMESTRE : SEGUNDO
TEMÁTICA ORIENTADORA: Planificación y Ejecución de Emprendimientos Productivos en la Comunidad
OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos principios y valores de vitalidad y de redistribución, reconociendo el
desarrollo socioeconómico, histórico y cultural de Bolivia en el siglo XX, aplicando técnicas de investigación
documental, fortaleciendo la soberanía y dignidad del Estado Plurinacional
CONTENIDOS:
❖ La Guerra del Chaco (1932- 1935)
❖ Bolivia, el estaño y su participación en la Segunda Guerra Mundial (1939- 1945)
RECURSOS/MATERIALES
Analizamos los antecedentes, causas y Realiza diferentes preguntas
consecuencias de la Guerra del Chaco, tomando en -Láminas y respuestas sobre la Guerra
cuenta la participación de algunos personajes -Video interactivo del Chaco y la situación de
notables a lo largo de la contienda bélica -Cuadros didácticos
Investigamos sobre la situación de Bolivia durante la Bolivia durante la Segunda
Segunda Guerra Mundial y su apoyo logístico que Guerra Mundial
realizó MATERIAL DE LA VIDA Saber
TEORÍA COTIDIANA Comprende la importancia
Leemos sobre las consecuencias de la Guerra del sobre sobre la Guerra del
Chaco e identificamos algunos personajes notables - Chaco y la situación de
que brillaron por su aporte y participación
Bolivia durante la Segunda
Describimos los principales hechos históricos que MATERIAL PARA LA
sucedieron en Bolivia durante la Segunda Guerra Guerra Mundial
PRODUCCIÓN DE
Mundial Ser
CONOCIMIENTOS
VALORACIÓN Destaca la humildad ante
Reflexionamos sobre la poca logística que tenían los situaciones de solidaridad y
soldados bolivianos en la Guerra del Chaco y también compromiso
la poca preparación para enfrentar al enemigo
- Informaciones históricas Decidir
Valora la riqueza minera durante la Segunda Guerra
Mundial, teniendo como mineral el estaño primicia en Resalta la participación de
aquella época los soldados en situación
PRODUCCIÓN precaria en la Guerra del
Elaboramos una serie de interrogantes con sus Chaco
respuestas adicionando ilustraciones sobre la Guerra
del Chaco
Realizamos cuadros sobre la situación de Bolivia
durante la Segunda Guerra Mundial

DATOS REFERENCIALES
TIEMPO : ………………………………….
TRIMESTRE : TERCERO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos los principios y valores de respeto y convivencia armónica, estudiando los
derechos, deberes y roles de las instituciones del Estado Plurinacional, mediante la reflexión crítica de la realidad,
para instituir un Estado con seguridad ciudadana, control social y pluralismo jurídico
CONTENIDOS:
LA REVOLUCIÓN NACIONAL
❖ La Revolución Nacional de 1952 y sus efectos
❖ El Imperialismo colonial en Bolivia, dictaduras militares
❖ El impacto político e ideológico de la Guerrilla de Ñancahuazu y Teoponte
RECURSOS/MATERIALES
Analizamos los antecedentes, causas y Realiza diferentes preguntas y
consecuencias de la Revolución Nacional que -Láminas respuestas sobre la
causó gran impacto en el medio sociopolítico -Video interactivo Revolución Nacional y las dos
Investigamos las diferencias de las dos -Cuadros didácticos
guerrillas de Ñancahuazu y Teoponte que fue Guerrillas de Ñancahuazu y
frustrado su acontecer u organización en Bolivia Teoponte
TEORÍA MATERIAL DE LA VIDA Saber
Leemos sobre las consecuencias de la COTIDIANA Comprende la importancia
Revolución Nacional y sus consecuencias sobre sobre la Revolución
fundamentales para los indígenas - Nacional y las dos Guerrillas
Describimos los antecedentes de la Guerrilla de
de Ñancahuazu y Teoponte
Ñancahuazu y la de Teoponte como sinónimo MATERIAL PARA LA
de la expansión de la Revolución Rusa Ser
PRODUCCIÓN DE
VALORACIÓN Destaca la solidaridad ante
CONOCIMIENTOS
Reflexionamos sobre los aspectos primordiales situaciones de labor grupal
de la Revolución Nacional de 1952 y su impacto del área de trabajo
social Decidir
Valora la participación del ejército para combatir
- Informaciones históricas Destaca los avances de los
cualquier tipo de guerrilla en nuestro país
PRODUCCIÓN decretos en favor del
Elaboramos una serie de interrogantes con sus campesinado en la
respuestas adicionando ilustraciones sobre la Revolución Nacional de 1952
Revolución Nacional
Realizamos cuadros comparativos sobre la
Guerrilla de Ñancahuazu y Teoponte

DATOS REFERENCIALES
TIEMPO : ………………………………….
TRIMESTRE : TERCERO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos los principios y valores de respeto y convivencia armónica, estudiando los
derechos, deberes y roles de las instituciones del Estado Plurinacional, mediante la reflexión crítica de la realidad,
para instituir un Estado con seguridad ciudadana, control social y pluralismo jurídico
CONTENIDOS:
❖ Del septenio banzerista a la conquista de la democracia (Hernán Siles Z.)
❖ El neoliberalismo y las consecuencias socioeconómicas y políticas para Bolivia
❖ La oligarquía moderna y el poder de las transnacionales en la economía nacional
CRITERIOS DE
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS
RECURSOS/MATERIALES EVALUACIÓN:
(Práctica, teoría, valoración, producción)
(Ser, saber, hacer, decidir)
Analizamos los antecedentes históricos de las Realiza diferentes
dictaduras militares hacia el nacimiento de la -Láminas preguntas y respuestas
democracia en Bolivia -Video interactivo sobre las dictaduras
Investigamos los aspectos primordiales de la -Cuadros didácticos
oligarquía moderna y las diversas empresas militares en Bolivia y la
transnacionales que tuvieron vigencia en Bolivia presencia del
TEORÍA MATERIAL DE LA VIDA neoliberalismo
Leemos sobre las dictaduras militares que causaron COTIDIANA Saber
muchas muertes en Bolivia y el nacimiento de la Comprende la importancia
democracia como símbolo de lucha y exigencia para - sobre sobre las dictaduras
el bienestar colectivo
militares en Bolivia y la
Describimos los antecedentes del neoliberalismo en MATERIAL PARA LA
Bolivia y su mal ejecución en el campo económico presencia del
PRODUCCIÓN DE
para el bienestar colectivo del resto de la población neoliberalismo
CONOCIMIENTOS
VALORACIÓN Ser
Reflexionamos sobre algunos personajes notables Destaca la humildad en las
que lucharon para que exista democracia en el país relaciones sociales de las
Valora la nacionalización de algunas empresas que
- Informaciones históricas labores grupales
fueron capitalizadas con anterioridad y no tenían
rendimiento económico Decidir
PRODUCCIÓN Confirma el mal manejo de
Elaboramos una serie de interrogantes con sus los gobiernos neoliberales
respuestas adicionando ilustraciones sobre los en el país
gobiernos dictatoriales
Realizamos cuadros comparativos sobre las
consecuencias de los gobiernos neoliberales y su
hegemonía en el campo económico

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Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)

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