NUEVO BORRADOR PROYECTO de Juan Pablo V.

1. QUIEN
Los o las integradores o integradoras sociales junto a Cruz Roja.
Institución humanitaria, fundada en 1864 y actuando en España desde
entonces. En Cruz Roja se trabaja desde un enfoque socioeducativo
basado en la construcción de vínculos, en el interés superior del niño/a y
centrado en las necesidades y derechos de la infancia y adolescencia

Colaboraremos para llevar a cabo este proyecto. Ofreciendo a la

entidad una nueva propuesta para trabajar dentro de infancia,
educación, innovando en la forma de abordar la Intervención
comunitaria extraescolar. La propuesta sería orientada para el
alumnado del Colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Antonio
Machado, ubicado en el barrio hermanos Falcó, también conocido como
Las Quinientas que alberga a niños y niñas en situaciones
socioeconómicas vulnerables, con el objetivo de mejorar sus
competencias a nivel personal y relaciones mediante actividades
extraescolares, que cubra la necesidad real y que tienen por derecho de
inclusión en la sociedad y desarrollo saludable.

2. POR QUÉ
Este proyecto se fundamenta en la necesidad explicita y palpable de los
usuarios, niños y niñas en vulnerabilidad socioeconómica escolarizados
en el CEIP Antonio Machado. Pues surgen enfrentamientos entre
alumnado, o alumnado-docentes. Observando y poniéndonos en
contacto con distintos profesionales de todo el centro; se utilizan
diferentes instrumentos como la observación, tests, cuestionarios, etc.
Logrando Identificar; un déficit en diferentes habilidades sociales,
problemas actitudinales, resolución de conflictos mediante la violencia,
uso de un estilo de comunicación agresivo, poca participación en
actividades extraescolares, etc.

Sumado a esto se encuentra la escasez de propuestas, servicios para el

barrio en la dirección de actividades extraescolares motivadores y de su
interés para trabajar con los niños y niñas distintas competencias. Que
impidan aún más su exclusión. Innovando así uno de los programas de
Cruz Roja y acercando esta propuesta para los niños y niñas de este
barrio.
3. QUÉ

Organización de cursos extraescolares para el alumnado del C.E.I.P

Antonio Machado que alberga a niños y niñas en situaciones socio-
económicas vulnerables con el objetivo de la mejora en la participación,
habilidades sociales, y métodos de canalizar emociones.

4. PARA QUÉ

El objetivo principal de este proyecto es la mejora de la inclusión social de

niños de primaria matriculados en el CEIP Antonio Machado en situación
socioeconómica vulnerable, mediante la mejora de diferentes
habilidades sociales, capacidad de participar y canalizar emociones.

Los objetivo general de este proyecto son:

Que el alumnado del CEIP Antonio Machado asimile la importancia que
desempeñan el aprendizaje y uso de habilidades sociales, los estilos de
comunicación, la resolución de conflictos.

Que el alumnado del CEIP Antonio Machado conozca la amplia y variada

oferta que hay respecto a propuestas de eventos o actividades
culturales, de ocio en la ciudad de Albacete, y más concretamente cerca
de su barrio. destinados a los menores.

5. A QUIÉN

La oferta de esta propuesta estaría dirigida para unos 20 niños o niñas

alumnos de los distintos cursos de primaria (3º, 4º, 5º y 6º)
del CEIP Antonio Machado, seleccionados en función de los primeros 20
alumnos y alumnas que se apunten al programa, debido a su interés y
compromiso.

Como se menciona anteriormente, estos alumnos se encuentran en un

contexto socioeconómico vulnerable, donde viven, ven y normalizan
distintas violencias.
6. CÓMO

En cuento a la metodología empleada, se trabajará en red tanto con

distintos profesionales que estén trabajando con los niños en distintos
ámbitos, por su puesto con la autorización de padres y tutores. Se
trabajará con una metodología motivadora, participativa, cooperativa,
lúdica y de gamificación. Trabajando el aprendizaje basado en el
pensamiento.

Se realizarían distintas actividades, con dinámicas que permitirán

trabajar áreas deficitarias. Actividades adaptadas a las características
del alumnado, algunos presentan problemas actitudinales, baja
capacidad de concentración, alta conflictividad, poca tolerancia a la
frustración, etc.

Actividades donde se fomente la autoestima, propongan objetivos,

proyectos, capacidad de resolución de conflictos, asertividad, regular
emociones, etc.

7. CUÁNDO

Se programará y organizará previamente al comienzo del curso escolar.

Recopilando y analizando toda la información de utilidad para
determinar las necesidades, formulación de objetivos y selección de
técnicas. Esto se llevará a cabo de manera distendida únicamente
durante los meses de diciembre, marzo y junio, que coincide con la
evaluación educativa de los niños. Para ver la constante respecto a toda
la problemática que rodea a los y las menores.

La implementación del proyecto se llevará a cabo por las tardes durante

el próximo curso escolar, el curso posterior a la identificación de las
necesidades. Manteniendo así la coordinación con el equipo docente.

Y la evaluación de la intervención, se realiza para todo el proceso de

programa, organizar e implementar, así como de la misma evaluación.
Esta última parte la englobaríamos en la fecha de Junio, dado por
finalizado curso escolar y proyecto.
8. DÓNDE

Las actividades se llevarían a cabo en el Centro Sociocultural "Antonio

Cepillo", ubicado en el barrio Antonio Machado, barrio de la ciudad de
Albacete.

9. CON QUIÉN

A las personas que implicaríamos en el proyecto para llevar este a cabo,

serian principalmente agentes de Cruz Roja, los distintos profesionales
que forman parte del CEIP Antonio Machado, miembros de interés de
distintos ámbitos.

Y quienes trabajarían para desarrollarlo durante todas sus fases serían 4

integradores o integradoras sociales.

10. CON QUÉ

Con diversos materiales, folios, tijeras, cajas, cinta adhesiva de colores,

altavoces, micrófonos, portátiles, wifi, bolis, colores, lápices, etc.