Studiu de caz

Subiectul acestui studiu de caz este beneficiar ar fundației ,,Bucuria Darului”, din
orașul Brașov.

Descrierea Asociației:

Fundația ,,Bucuria Darului”

Fundația ,, Bucuria Darului’’, este o asociație ce are ca și misiune găsirea modalițăților

pentru a reda speranța de viață persoanelor defavorizate.
Aceasta dispune și de o cantină, numită cantina ,,Mulțumesc’’, oferind beneficiarilor o
masă caldă zilnic sau pachete cu alimente o dată pe săptămână, în funcție de nevoia
fiecărui caz în parte. Pe lângă cantină, fundația dispune și de centru de zi pentru copiii
mai puțini norocoși unde întreprind diverse activități precum: efectuarea temelor primite
la școală, activități sportive, grădinărit, pictură etc.

-Alte servicii oferite de fundație: servicii stomatologice gratuite.

-Categoriile de beneficiari ai fundației sunt: oameni ai străzii, bătrâni singuri și

neputinciosi, familii cu mulți copii cu situații precare, copii orfani.

Delimitări conceptuale

Familie în risc social- situaație de criză

Familia este considerat primul grup social care a existat. În cadrul familiei se
stabilesc primele relații interpersonale , legături emoționale puternice și se începe
comunicarea cu celălalt.

1
 Familia este un nucleu social reprezentat de doi sau mai mulți indivizi care
locuiesc în aceeași casă și, de regulă, sunt legați unul de celălalt prin rudenie sau afinitate.
În cazul nostru, este vorba de o familie nucleară cu mai mulți copii (8), cu risc de
cădere în sărăcie extremă fiind într-o situație de criză și nevoi pe care le vom discuta pe
parcusul acestui studiu de caz.

Descrierea cazului:

Situația socială, familială, educațională, ocupațională:

*Familia Goga, este formată din 10 membrii: Mama Goga I(43 ani)., tatăl Goga F.(46 de
ani) și cei 8 copii, 1 dintre aceștia fiind major. Mama și tatăl trăiesc intr-o relație de
concubinaj, relația lor fiind destul de distantă, deoarece tatăl pleacă frecvent în
străinătate, aceștia nu comunică chiar și cate 3 luni, se ceartă și se împacă ulterior, apoi
situția o ia de la capăt.

*Beneficiarul Goga I., figurează în cadrul asociției din anul 2020, nevoia principală a
acestora fiind asigurarea hranei zilnice.

*Ambii soți sunt necalificați- 4 clase

Singurul venit stabil:alocațiile copiilor
Venit ocazional: bani trimși de către tatăl copiilor.

În momentul în care au apelat la serviciile asociației, familia conviețuia în județul

Covasna, relația dintre membrii fiind una bună, însă condițiile fiind foarte precare (fără
baie, wc în curte, fără utilități, apă de la hidrant, căldură la sobă, neavând nici măcar ușă
la casă.)
Pe parcurs, cu ajutorul asociației au reușit să se mute la RIAL(locuințe construite din
fondurile statului ), însă ca și venuit principal au rămas alocațiile copiilor.

2
*În anul 2021, Goga I. a fost arestată la domiciliu pentru furt, iar tatăl a plecat din nou în
străinătate. Fiul cel mai mare G.V., s-a mutat în Prejmer, având o relație de concubinaj
cu o fată din acea localitate.

Situația educațională a copiilor: până in anul 2022 niciunul dintre copii n-a fost inscris
la școala, doar fiul cel mare a fost înscris la ,, A doua șansă’’, însă odată cu noua sa
relație, a renunțat.
După condamnarea mamei, copiii au căpătat un comportament deviant, tatăl nu trimitea
bani, iar mama a ajuns chiar să cerșească.

*În 2022, copiii au fost inscriși la scoală, dar fără să frecventeze, rezultatele fiind în
prezent bineinteles slabe.

Situație actuală 2023:

Tatăl este pleacat în continuare în străinătate, mai exact în Anglia, trimite bani, dar
aceștia nu acoperă nevoile familiei.
.
În luna octombrie 2022, G. I., a adus pe lume cel de al 8-lea membru al familiei, ceea ce
înseamnă că pedeapsa i-a fost momentan suspendată.

Alte colaborări: Familia nu a mai colaborat în trecut cu alte asociații, pe parcursul

acestor ani a fost raportat cazul la protecția copilului, însă copiii au fost mereu gasiți
ingrijiți, iar locuința curată.

Surse de sprijin: Nu se cunosc detalii despre alte rude ale familiei, beneficiarul G. I,
sustinănd că o mai are doar pe mama sa care este bolnava în Ungaria.

Evaluarea:

3
Ca și documente am avut acces la: Copii CI părinți, Copii certificate de naștere ale tuturor
copiilor, Cerere tip,Anchete sociale efectuate periodic(2020-2023), fișă de evaluare,
declarație de consimtământ, plan intervenție(2020-2023), Cerere pentru înscrierea
copiilor la școală, Cupoane alocații, Cazier, Decizie judecătorească pentru arest la
domiciliu.

Ecoharta:

Analiză:

-Beneficiara deține relații foarte puternice cu toți copiii, chiar dacă condițiile în care
trăiesc sunt precare, aceasta îî îngrijește și le arată afecțiune.
-Aceasta susține că relația sa cu partenerul este una bună, însă din anchetele sociale
reiese că ar fi una destul de tensionată, având probleme de comunicare, ba chiar o
relație distantă
-Relația cu mama sa este una ocazională, mergând uneori la aceasta în Ungaria pentru
a o ingriji.

4
-Relația dintre asociație și beneficiară este una de tip bilaterală, ambele părți depun
eforturi pentru îmbunătățirea situației.

Genograma:

-Beneficiara I. În vârstă de 43 de ani trăieste într-o relație de concubinaj cu partenerul

său F. de 46 ani, iar împreună au 8 copii dintre care F. Este major.
-Beneficiara I. Este casnică, având grijă de copii acasă, în timp ce partenerul este
pleacat la muncă în străinătate.
-Fiul major F. Trăiește și acesta într-o relație de concubinaj cu partenera sa L. În
vârstă de 18 ani din localitatea Prejmer.
-Din cei 8 copii, doar 4 merg la școală, însă nu frecventează, având riscul să rămână
repetenți.
-Fiul cel mare F. A renunțat la studii
-Cei doi fii N. În vârstă de 4 ani și B. În vârstă de 2 ani jumate, nu sunt înscriși încă
la cresă/ grădiniță.

5
-T. Este mezina familiei, ce are doar 7 luni în prezent.
-Părinții partenerului F. Sunt decedati
-Mama beneficiarei este bolnavă în Ungaria, fiica sa I. , mergând ocazional pentru a o
ingriji
-Beneficiara susține că tatăl său este probabil mort, deoarece nu știe detalii despre
acesta.
-Nu se cunosc detalii despre alte rude

Ancheta socială:

-Din ancheta socială reiese că părintii trăiesc într-o relație de concubinaj, amândoi
fiind necalificați
-Religie: Nebotezați, însă merg la Catolici
-Trăiesc într-o locuință socială
-8 copii, dintre care unul este major și triește într-o relație de concubinaj fiind mutat
in localitatea Prejmer cu aceasta.
-Tatăl încă este plecat în străinătate, însă banii câștigați nu acoperă nevoile familiei
-Nevoia principala: hrana zilnică
-Stare de sănătate a membrilor:bună
-Venitul principat este în continuare alocația copiilor
-Copiii sunt înscriși la școală, dar nu frecventează, au rezultate slabe
-Fiul cel mare F. A renunțat la programul ,, A doua șansă’’
-Comunicare slabă între membrii
-Mama riscă pedeapsa cu inchisoarea
-S-a întocmit și o sesizare la protecția copilului, rezultatul fiind că cei mici nu se află
în risc
-Copiii sunt îngrijiți și locuința este curată, părinții contribuind la modernizarea
acesteia
Se recomandă continuarea contractului și sprijinirea acestora cu cele menționate,
nevoi principale: asigurarea hranei, asigurarea produselor pentru menținerea igienei
copiilor, pampers, lapte praf. Găsirea unui job stabil pentru concubin

6
Înadrarea unei teorii

Teoria rezolvării de probleme

,,Rezolvarea de probleme = activitate cognitivă al cărei scop este acela de a
schimba o problemă de la starea inițială la starea propusă (lipsa de resurse, lipsa
informaţiilor necesare sau lipsa deprinderilor de rezolvare a problemelor). (Mayer, 1994:
600). “

,,Helen Harris Perlman, cea care a formulat pentru prima dată (1957) acest model,
considera că viața însăși este un continuu proces de rezolvare de probleme, iar sarcina
asistenților sociali este aceea de asista persoanele care, din diferite motive, nu reușesc să
treacă singure peste obstacolele vieții și au nevoie de ajutor. În această perspectivă,
munca cu persoanele asistate reprezintă, la rândul său, un proces de rezolvare de
probleme.’’

(https://www.researchgate.net/profile/Simona-
Rodat/publication/344751845_Teorii_si_modele_in_asistenta_sociala/links/5f8db8f9928
51c14bcd3042e/Teorii-si-modele-in-asistenta-sociala.pdf pag 234;

Așa cum spune și teoria, familia G. Are nevoie de ajutor pentru a putea face față
situației precare în care se află, pentru a nu cădea în situația de sărăcie extremă.

Planificarea intervenției:

Nevoi identificate:
-Asigurarea hranei zilnice
-Produse și alimente speciale pentru mezină
-Produse de igienă
-Educație (sprijin pentru creșterea rezultatelor școlare)
-Îmbunătățirea relațiilor inter-familiale.

7
Plan intervenție:
-Reintegrarea copiilor în școală și motivarea acestora pentru continuarea studiilor
-Ore suplimentare/ meditații pentru a putea ține pasul cu restul elevilor
-Consiliere psihologică pentru copii
-Găsirea unui loc de muncă stabil pentru soț pentru a putea oferi un venit stabil familiei,
dar și pentru a fi alaturi de aceștia
-Consiliere individuală de cuplu/familie pentru îmbunătățirea relațiilor din familie
-Oferire de informații în ceea ce privește educația sexuală și prevenția

Tipuri de Obiective pe termen lung Obiective specifice Mijloace de Persoane

servicii realizare implicate
Menținerea/îm - Găsirea de soluții pentru o – Job stabil pentru - Oferte - asistent
bunătățirea mai bună înțelegere între concubin joburi( site- social;
relațiilor în parteneri uri specifice)
– să participe la -
familie
- Dezvoltarea interesului întâlnirile pt părinți - consiliere psiholog./
părinților pt o mai bună și activitățile individuală și psihotera
situație educațională a organizate în cadrul de familie; peut
copiilor centrului de zi, dar
- întâlniri de -
și a sedințelor
informare; diriginte/
efectuate la școală
cadru
- conversația;
didactic
- ancheta
socială;
-Menținerea
intrevederilor
periodice;
Asistent
social
Asistent
social

Educație Îmbunătățirea și întărirea – stimularea în - exerciții de -asistent

cunoștințelor de bază predate dezolvarea stimulare a social;
la școală; intelectuală; gândirii;
-
Dezavoltarea capacităților de – mărirea - exerciții de psiholog;

8
 explorare, investigare, găsire interesului pentru stimulare a - cadru
a soluțiilor; mediul școlar; imaginației; didactic;
Formarea și îmbunătățirea - recuperarea - exercțitii de -
conștiinței de sine și lacunelor școlare la stimulare a voluntari;
conștiinței civice. obiectele de bază; limbajului;
– dezvoltarea unor - exerciții de
abilități de stimulare a
întreținere a igienei atenției;
personale și îngrjire
- consiliere
a spațiului.
individuală și
de grup;
- exercțitii
practice;
-
demonstrație;
- fișe de
lucru;
- stimulare
afectivă;
- îndrumare
în activități
de studiu;
-încurajare;

– -
Sprijin Îmbunătățirea nivelului de – să dispună de oferire de - asistent
material trai rechizite și rechizite; social
materiale
- oferire de
necesare
hrană;
studiului în -donatori
vederea - oferire de
prevenirii -voluntari
obiecte
abandonului vestimentare;
școlar;
- oferire de
– medicamente
și consultări
–
medicale de

9
 – specialitate;
– - excursii
– să dispună de -oferire de
produse alimente și
speciale și produse
alimente specifice
destinate (pampers,
bebelușilor lapte praf,
biberon, etc)
– să dispună de
obiecte vestimentare
în vederea
favorizării
incluziunii sociale;
– să îmbunătățească
starea de sănătate și -discuție
de dezvoltare fizică. desfășurată
cu asistentul
-informarea supra
social
prevenției(
educazție sexuală)

10
11