AVS1 Avaliação do seminário 1

PROJETO DE TRABALHO - PRÁTICAS ACADÊMICAS

Nome: Caroline Fagundes Schalch Miranda

Curso: Neuropsicologia
Professor:
Unidade de estudo: Data: 07/10/2016

Atenção: esta avaliação deverá ser desenvolvida

individualmente.

Prezado(a) Aluno(a),

Tenha em mente que este Projeto trata-se de uma Prática Acadêmica através
da qual você deverá pensar: “fiz um curso de graduação em (pense no nome
do curso que você graduou), agora estou em um curso de Pós-graduação lato
sensu na área de (pense no curso que você escolheu ou pretende escolher)”.
Com isso em mente, você deverá desenvolver esse Projeto de Trabalho
utilizando como princípios a vivência da sua prática adquirida academicamente.

A partir desses princípios, tente criar algum Projeto que você gostaria de
desenvolver na sua Empresa, no setor em que Trabalha, na sua Escola, no
Hospital, no Fórum, na Usina, enfim, em qualquer um desses locais
mencionados acima ou outros que você quiser, sabendo que terá de
desenvolvê-lo.

Devido ao curto tempo, você desenvolverá um Projeto “fictício”, pois sabemos

que um bom projeto poderá demorar meses para ser criado e executado, mas
a partir dessa atividade desenvolvida, você poderá levar a ideia deste projeto
para a sua vida profissional e acadêmica.

Não se esqueça de nos dar um retorno sobre o seu sucesso quando

implementar seu projeto na sua vivência!

O professor estará a sua disposição até o término do mesmo.

Tenha um bom trabalho!

Equipe Pedagógica
UCAMPROMINAS

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1 - IDENTIFICAÇÃO:
1.1 – Área em que o projeto será aplicado:
( ) Direito ( ) Educacional ( ) Empresarial ( x ) Saúde ( ) Engenharia
1.2 - Título do projeto:
As consequência psicológicas e sociais na fase escolar, para crianças internadas na
fase pré-escolar,.
1.3 - Nome do idealizador:
Caroline F. S. Miranda

2 – SITUAÇÃO GERADORA E JUSTIFICATIVA (Por que realizar o projeto?)

Explicitar as razões que tornam o projeto importante, identificando os problemas a
serem enfrentados, as necessidades, as aspirações e expectativas que deve atender,
desafios que deve superar e as estratégias e soluções que você pretende adotar para que
sua aplicação seja bem sucedida.
Na fase da terceira infância, 6 aos 11 anos, é onde o rimo escolar se torna mais
intenso, as crianças são alfabetizadas e iniciam o processo de diferentes disciplinas.
Um momento que exige das crianças e das famílias uma nova adaptação e dedicação.
Este processo foi sendo construído, desde a iniciação escolar aos 4 anos, e se torna
mais intenso desta ultima fase da infância. Desta forma, torna se importante
pesquisarmos acerca das consequências psicológicas e sociais para as crianças
internadas na fase pré-escolar, que acabaram perdendo este momento importante de
brincar e vivenciar com seus amigos e familiares esta fase.

3 – OBJETIVO GERAL (O QUE QUEREMOS REALIZAR?)

Informe o propósito ou a finalidade do projeto, o que ele representa e a contribuição que
você pretende dar para melhor o local onde você pretende aplicá-lo.
Analisar as consequências psicológicas e sociais das crianças internadas na fase pré-
escolar.

4 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS (O que fazer?)

Os objetivos específicos, na sua totalidade, expressam o conjunto de ações que devem
ser realizadas para que o Objetivo Geral seja alcançado. Assim, cada objetivo
específico deve traduzir uma ação a ser realizada e que, é indispensável ao esforço
global de atingir a finalidade do projeto.
1 Enumerar as exigências psicológicas e sociais para as crianças na fase escolar;
2 Identificar aspectos psicológicos e sociais entre as crianças internadas e não
internadas na fase pré-escolar;

5 – RESULTADOS ESPERADOS (Onde chegar?)

O que deve acontecer ou mudar no local em que você escolheu para desenvolver o
Projeto para que você considere que o projeto foi bem sucedido, e que, o esforço
realizado valeu a pena. O sucesso ou fracasso do projeto será julgado em função do
alcance ou não dos resultados esperados declarados por você. (quanto aos resultados

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esperados, você poderá adequá-los conforme a necessidade do local em que irá executar
o seu Projeto, fique a vontade!).
5.1 – Resultados esperados com relação aos Professores.

Subsidiá-los quanto os aspectos psicológicos e sociais, que estas crianças sofrem em

consequência da internação nesta fase escolar. Assim dando sustentação para uma
mudança de expectativas em relação as estas crianças.

5.2 - Resultados esperados com relação às Famílias.

Informá-los quanto as dificuldades psicológicas e sociais que as crianças sofrem em

consequência da internação nesta fase escolar. Para que assim possam procurar apoio
nesta fase escolar.

5.3 - Resultados esperados com relação às crianças.

Que possam ser mais compreendidas pelos seus familiares e seus professores.

6- ABRANGÊNCIA E CONTEXTO (Onde atuar? A quem beneficiar?)

Informar o alcance do projeto – como exemplo, número de funcionários, município,
empresa, setores, alunos, etc. (a abrangência do projeto dá uma medida da sua
relevância). Um projeto muito limitado (destinado a um número muito reduzido de
funcionários, por exemplo), pode não justificar os investimentos e o esforço a ser
realizado e pode não ser capaz de alterar a situação que se pretende modificar.
10 turmas de 1ª série de diferentes escolas indicadas pelos hospital AC Camargo

7 – PLANO DE AÇÃO (Como agir?)

Ações necessárias para realizar os objetivos específicos e obter os resultados esperados.
AÇÃO A- Agendar reunião com o hospital AC Camargo para conversar sobre o
projeto, para que assim possam indicar escolas de crianças que estiveram internadas
entre na segunda infância.
AÇÃO B- Realizar contato com as escolas e apresentar o projetos a ser realizados
com as 1ª series.
AÇÃO C- Selecionar 10 crianças que estiveram internadas e 10 crianças que não
estiveram internadas para participar da pesquisa.

8- CRONOGRAMA (Quando agir?)

O cronograma traduz a organização temporal das ações que devem ser realizadas ao
longo do projeto.
AÇÃO ATIVIDADE J F M A M J J A S O N D ANO

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Reunião Conversar x
com equipe
do hospital
AC Camargo

Reunião Conversar x x
com as
escolas
indicadas

Selecionar Convidar as x
famílias e as
crianças para
participarem

Entrevistas Realizar x x x
entrevistas
com
professores,
familiares e
com as
crianças

Analisar Recolher os x x x
dados da
pesquisa e
analisá-los

Apresentação Devolutiva x x
para as
famílias e
escolas

9 – DESDOBRAMENTOS DAS AÇÕES EM ATIVIDADES. (Agindo.)

AÇÕES ATIVIDADES RESPONSÁVEIS

AÇÃO Conversar com Hospital Ac Camargo Equipe da área infantil
A
AÇÃO Conversar com as escolas indicadas Diretores das escolas
B
AÇÃO Convidar sujeitos para pesquisa Familiares, crianças e
C professores.

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