Biología 1° 2° CB - CET 24

Tema: Los seres vivos como sistemas abiertos e integrados: Características de los seres vivos.
Prof.: María Belén Prieto
LOS SERES VIVOS COMO SISTEMAS ABIERTOS E INTEGRADOS

1
El cuerpo humano puede reaccionar
rápidamente ante los diferentes
estímulos que recibe del ambiente

2
Las cucarachas viven en la
oscuridad, por eso tienden a
esconderse cuando se
enciende la luz o es de día
(fototaxismo negativo)

3
 Transmisión del
impulso nervioso

GLOSARIO
1 glándula: Célula o conjunto de células que almacena o segrega algún tipo de sustancia.
2 cinesis: Movimiento aleatorio de un organismo frente a un estímulo.
3 neurotransmisor: Sustancia que permite la transmisión de información entre neuronas.
4 iones: Átomos o conjuntos de átomos que presentan carga neta (total) positiva o
negativa. 4
5
 GLOSARIO

5 hormona: Sustancial química

producida por un órgano o parte de él
cuya función es la de regular la actividad
de un tejido determinado.

6 xilema: En las plantas, es el vaso de

conducción que transporta agua y sales
minerales.

7 floema: Tejido vascular que conduce

azúcares y otros
nutrientes en las plantas.

Ubicación de las fitohormonas en las

diferentes estructuras de una planta

6
ACTIVIDADES

Con el material de estudio de la clase anterior y éste nuevo material que los ayuda a repasar el tema
y a descubrir nuevos saberes completar las siguientes actividades:

1. ¿Por qué los seres vivos son considerados sistemas abiertos?

2. ¿Cómo reaccionan los animales a los estímulos del ambiente? Dar un ejemplo.
3. ¿Qué representa la siguiente imagen? Expliquen cada uno de sus componentes y sus funciones.

4. ¿Qué tipo de fitohormona produce una planta para……...?

a. controlar el crecimiento e. madurar los frutos
b. elongar el tallo f. estimular el crecimiento
c. germinar la semilla
d. estimular la floración

7
5. Recuerden que el fototropismo positivo es el acercamiento de las plantas a la luz y el fototropismo
negativo es la tendencia a alejarse de la luz. Indicar a qué tipo de tropismo se corresponden las
siguientes situaciones y si su acción es positiva o negativa.
a. Los girasoles rotan sus flores hacia el sol para obtener una mayor cantidad de luz.
b. Los tallos de las plantas crecen en contra de la gravedad.
c. Si por algún motivo las raíces de una planta quedan expuestas sobre la superficie, tenderán a
penetrar en la tierra para poder extraer nutrientes.
d. Algunas plantas acuáticas crecen en dirección contraria a la luz solar, pues esta provoca la
evaporación del agua.

6. Indicar de qué tipo de taxismo se trata en cada caso y si es positivo o negativo.

Clasificación

La lombriz necesita la tierra húmeda para vivir.

Si a una ameba se la introduce en agua salada,
tiende a alejarse del lugar.
Los peces tienden a vivir en el agua.
Las lagartijas evitan vivir en ambientes de baja
temperatura.
Los cascarudos, las mariposas y otros insectos se
acercan a la luz artificial durante la noche.
Los animales se atraen por acción de las feromonas
de sexos opuestos de una misma especie.
A la cucaracha no le gusta la luz y tiende a
esconderse cuando se enciende una
lamparita o es de día.

7. Investigar: ¿Los animales están influenciados por un fotoperiodo? Buscar y copiar al menos 4
ejemplos.