LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LKPD 1 (LKPD)

KONSEP, JENIS-JENIS,

TRANSPOS, DAN KESAMAAN MATRIKS

NAMA ANGGOTA KELOMPOK :

1 ……………………………………………………………………… TUJUAN PEMBELAJARAN

2 ……………………………………………………………………… Setelah diskusi kelompok, peserta didik diharapkan

3 ………………………………………………………………………
4 ………………………………………………………………………
5 ………………………………………………………………………
6 ………………………………………………………………………
mampu :
menyusun informasi ke dalam bentuk matrik, menentukan
elemen dan ordo matriks, menyebutkan jenis-jenis matriks,
menentukan transpose dan kesamaan matriks serta dapat
menyelesaikan permasalahan kontekstual yang berkaitan
dengan matriks dengan bekerjasama.

Petunjuk Penggunaan LPKD

1. Bacalah LKPD berikut dengan cermat, kemudian diskusikan dengan teman
sekelompokmu permasalahan yang ada dalam LKDP.
2. Tanyakan pada guru apabila kalian mendapat kesulitan atau kurang jelas
3. Peserta didik yang sudah paham dan mengerti menjelaskan kepada anggota dalam
kelompoknya sampai semua anggota kelompoknya mengerti
4. Isilah titik-titik yang ada pada LKPD

KD
3.3. Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan masalah kontekstual dan melakukan
operasi pada matriks yang meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian skalar, dan perkalian, serta transpose.
4.3. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan matriks dan operasinya.
IPK
3.3.1 Menyusun informasi ke dalam bentuk matrik serta menentukan elemen baris, elemen kolom dan ordo
ordo.
3.3.2 Menyebutkan jenis-jenis matriks
3.3.3 Menentukan transpose suatu matriks
3.3.4 Menentukan nilai variabel yang berkaitan dengan kesamaan matrik
4.3.1 Menyajikan permasalahan kontekstual ke dalam bentuk matriks
4.3.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan konsep matriks.
4.3.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan transpose matriks
4.3.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesamaan dua matriks
4.3.5
Kegiatan Belajar 1

Cermati permasalahan berikut ini !

Setelah mendapatkan hasil Penilaian Akhir Semester yang telah dilakukan beberapa hari yang lalu,
siswa SMK Negeri 1 Bulukerto Jurusan TKRO saling bercerita tentang skor yang telah mereka
dapatkan. Hasil nilai yang dibagi tersebut terdiri dari 3 mata pelajaran kompetensi keahlian yaitu
Gambar Teknik Otomotif (GTO), Teknik Dasar Otomotif (TDO), dan Pekerjaan Dasar Teknik
Otomotif (PDTO). Soal yang diujikan 30 soal dengan bentuk pilihan ganda. Berikut skor hasil
Penilaian Akhir Semester secara berturut-turut dari mata pelajaran tersebut.

Ilham : 28, 25, 22

Andra : 22, 25, 20

Yudha : 25, 27, 21

Perhatikan pertanyaan berikut ini.

1. Dapatkah kalian menyusun dalam bentuk tabel nilai dari ketiga siswa tersebut?
2. Coba nyatakan table tersebut dalam bentuk matriks!
3. Sebutkan elemen pada masing-masing baris dan kolom!
4. Tuliskan ordo dari matriks tersebut!

Alternatif Penyelesaian:
1. Berdasarkan data pada permasalahan, didapatkan sebagai berikut:
Keterangan table bagian kiri ke bawah merupakan keterangan dari : …………………………..
Keterangan table bagian atas ke kanan merupakan keterangan dari : …………………………..
Berikut tabelnya :
2. Penyajian data dalam bentuk matriks
Banyak baris = ……………………….
Banyak kolom = ………………………
Bentuk matriks :

[ ]
… … …
… … …
… … …

3. Elemen baris dan kolom

 Elemen baris ke 1 =
 Elemen baris ke 2 =
 Elemen baris ke 3 =
 Elemen kolom ke 1 =
 Elemen kolom ke 2 =
 Elemen kolom ke 3 =
 Elemen baris pertama kolom pertama (a11) =
 Elemen baris pertama kolom kedua (a12) =
 Elemen baris pertama kolom ketiga (a13) =
 Elemen baris kedua kolom pertama (a21) =
 Elemen baris kedua kolom kedua (a22) =
 Elemen baris kedua kolom ketiga (a23) =
 Elemen baris ketiga kolom pertama (a31) =
 Elemen baris ketiga kolom kedua (a32) =
 Elemen baris ketiga kolom ketiga (a33) =

4. Ordo matriks
Misalkan matriksnya adalah A.
Banyak baris (i) = ……..
Banyak kolom (j) = ……..
Ordo = baris x kolom = ……. x ………
Jadi ordo matriks A(…… x …….)
 Kegiatan Belajar 2

Perhatikan matriks-matriks berikut ini !

[ ] [ ] [ ]
B=[ −1 2 5 ]
A= 1 2 1 2 −1 D= −2
4 6 C= 0 2 3 −3
0 0 9

[ ] [10 03] [] [ 10 32]

9 0 0 F= −2 H=
E= −1 8 0 G= 2
10 2 6 −1

[ ] [ 98 07] [ 30 30]
1 0 0 J= [−20 −15 ]
K= L=
I = 0 −2 0
0 0 10

[]
1

[ ] [ ]
10 0 0 9 O= [ 1 2 9−2 ] 1 00 0
M= 0 10 0 N= 6
1 30 0
−3 P=
0 0 10 2 26 0
5 3 03 2

[ ] [ ] [ ]
0 0 6 0 0 9 1 −1 8 1
Q= 0 2 8 R= 0 9 0 0 3 8 8 T =[ −9 2 0−1 2 5 ]
S=
9 3 10 9 0 0 0 0 6 7
0 0 0 2

[ ] [ ] [ ] [ ]
0 00 7 0 0 9 9 6 6 1 00 0
W= 4 2 0
U= 0 08 3 V= 0 2 0 X= 0 30 0
0 92 1 7 0 0 9 0 0 0 06 0
1 85 2 0 00 2
 [ ] [ ]
−8 0 0 0 −2 0 0 0
0 −8 0 0 0 −2 0 0
Y= Z=
0 0 −8 0 0 0 −2 0
0 0 0 −8 0 0 0 −2

Berdasarkan matriks di atas, manakah yang merupakan :

Matriks kolom :
Matriks baris :
Matriks bujur sangkar :
Matriks diagonal :
Matriks segitiga atas :
Matriks segitiga bawah :
Matriks skalar :
Kegiatan Belajar 3

Cermati permasalahan berikut ini.

Pada semester gasal, Angga dan Vano mendapatkan tugas untuk mengamati berapa bahan baku yang
digunakan untuk praktek siswa di bengkel selama dua hari. Dalam pengamatan, mereka didampingi
oleh seorang ketua bengkel sekolah. Kepala bengkel memberikan tugas untuk mencatat bahan baku
praktik yang berbeda. Daftar bahan baku praktik yang harus dicatat meliputi oli, bensin, dan air
radiator.
Pada hari kedua mereka menyerahkan hasil pencatatan kepada ketua bengkel sekolah, kemudian
kepala bengkel mencocokkan hasil catatan dari Angga dan Vano dengan catatan miliknya yang
disajikan dalam sebuah tabel berikut ini:
Catatan Angga (dalam satuan liter)
Oli Bensin Air Radiator
Hari Pertama 3 10 4
Hari Kedua 4 12 6

Catatan Vano (dalam satuan liter)

Oli Bensin Air Radiator
Hari Pertama 3 8 5
Hari Kedua 3 12 6

Catatan Ketua bengkel (dalam satuan liter)

Oli Bensin Air Radiator
Hari Pertama 3 10 4
Hari Kedua 4 12 6
Dari hasil catatan tersebut
a. Tulislah informasi tersebut dalam bentuk matriks
b. Berdasarkan bentuk ketiga matriks, selidiki manakah menurutmu bentuk matriks yang sama? Dan
berikan alasannya !

Petunjuk Penyelesaian
Lengkapilah matriks di bawah ini 1
a. Memisalkan nama matriks dari masing-masing pengamatan
Angga = Matriks ……
Vano = Matriks ……
Ketua Bengkel = Matriks ……
Menyajikan kedalam bentuk matriks
Catatan dari Angga dimisalkan sebagai matriks ….. = [ ¿ ]
Catatan dari Vano dimisalkan sebagai matriks ….. = [ ¿ ]
Catatan dari Ketua Bengkel dimisalkan sebagai matriks ….. = [ ¿ ]

b. Berdasarkan bentuk matriks tersebut diperoleh

matriks ….. = [ ¿ ] (sama / tidak sama ) dengan matriks ….. = [ ¿ ]
matriks ….. = [ ¿ ] (sama / tidak sama ) dengan matriks ….. = [ ¿ ]
matriks ….. = [ ¿ ] (sama / tidak sama ) dengan matriks ….. = [ ¿ ]
jadi, matriks ……… = matriks ……….
Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa dua buah matriks dikatakan sama apabila :
1. …………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………
Kegiatan Belajar 4

Sebuah toko buku akan mengirimkan buku pelajaran yang telah dipesan ke suatu sekolah SMK.
Sebelum dimasukkan ke dalam mobil, pegawai toku buku tersebut membantu menyusun buku-buku
tersebut dalam tumpukan-tumpukan seperti di bawah ini :
Matematika Bahasa Indonesia Bahasa Inggris
(100) (80) (120)
Gambar Teknik Otomotif Teknik Dasar Otomotif Pekerjaan Dasar Otomotif
(40) (50) (80)
Pemeliharaan Chasis Kewirausahaan Pemeliharaan Kelistrikan
(40) (50) (60)
Fisika Kimia IPA
(40) (50) (30)
Seni Budaya Bahasa Jawa Sejarah Indonesia
(40) (30) (40)
Skema susunan buku yang akan dikirim ke suatu sekolah SMK

Dari skema susunan Buku di atas, representasikan jumlah masing-masing buku ke dalam
bentuk matriks A1. (Tulislah pada titik-titik tersebut)

[ ]
…… …… …..
… … … .. …..
A1= … … … .. …..
… … … .. …..
… … … .. …..
Selanjutnya, pihat jasa angkutan menyusun semua buku tersebut menurut barisan buku yang terdekat
masuk ke mobil. Dengan skema seperti dibawah ini .

…… ……. ……
…….
…… ……
……. …… BARIS
…….
…… ……
……. ……
……. ……

Perhatikan matrik A1 dan KOLOM

A2
Apa perubahan yang nampak dari matriks A1 ke A2 ?
Coba tuliskan pendapatmu pada kotak di bawah ini !

Perubahan dari matriks matriks A1 ke A2 adalah

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Perubahan dari matriks A1 ke A2 , dinamakan transpose matriks. Jadi menurut kalian, apa itu
transpose matriks ?
Transpose matriks adalah
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………
Kegiatan Belajar 5

Sebuah sekolah setiap minggunya menggunakan dua jenis bahan untuk praktik program TKRO, yaitu
bensin dan oli untuk praktik sepeda motor dan praktik mobil . Minggu ini praktik tersebut
menggunakan bensin 30 liter untuk praktik sepeda motor dan 80 liter praktik mobil. Sedangkan untuk
olinya, sekolah menggunakan 10 liter untuk praktik sepeda motor dan 20 liter untuk praktik mobil.
Setiap minggunya praktik tersebut selalu menggunakan bahan praktik dengan jumlah yang sama. Jika
minggu berikutnya menggunakan 30 liter bensin untuk praktik sepeda motor dan 2y+x liter bensin
untuk praktik mobil, serta menggunakan y-3 liter oli untuk praktik sepeda motor dan 20 liter oli untuk
praktik mobil.
a. Sajikan permasalahan di atas dalam bentuk matriks
b. Tentukan nilai x dan y !
c. Jika dimisalkan bahan praktik minggu ini adalah matriks A, maka tentukan transpos dari matriks
Penyelesaian:
a. Penyajian masalah dalam bentuk matriks
Bahan praktik minggu ini
Bensin (dalam liter) Oli (dalam liter)
Praktik sepeda motor
Praktik mobil

Bahan praktik minggu selanjutnya

Bensin (dalam liter) Oli (dalam liter)
Praktik sepeda motor
Praktik mobil
Misal

bahan praktik minggu ini = matriks A = [ …… ……]

bahan praktik minggu berikutnya = matriks B = [ …… ……]

b. Menentukan nilai x dan y

Matriks A = Matriks B

[ …… ……]= [ …… .. …… ..]
Sehingga didapat dua persamaan yaitu
Persamaan 1  ……………………………..
Persamaan 2  …………………………….
Cari nilai x dan y (dengan eliminasi atau substitusi)
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

c. Jika dimisalkan bahan praktik minggu ini adalah matriks A, maka tentukan transpos dari
matriks

matriks A = [ …… ……] maka A = [ …… ……]

t