SJK (TAMIL) TELOK PANGLIMA GARANG

TELOK PANGLIMA GARANG, SELANGOR

MODUL
Program Minggu Pertama
Pembukaan Sekolah

Sesi Akademik 2023/2024

( Tahun 1 – Tahun 6 )

Disediakan Oleh,

Tinagaran Selvaraja
Guru Bimbingan & Kaunseling
SJKT Telok Panglima Garang
 Kandungan
Bil Tajuk Muka Surat

1. Perhimpunan Pagi Dan Pengurusan Murid 3

2. Identiti Kumpulan 4

3. Kotak Manis Emoji 6

4. Be Proud (Attire) 9

5. Origami 10

6. Teka Siapa Saya 12

7. Replika Jambatan 13

8. Telefon Rosak 14

9. Pandu Arah 18

10. Bioscope 22

11. Tayangan Video 23

12. Kapal Terbang 25

13. Surat Untukmu 26

14. Bingo 27

15. Persembahan Kreatif 29

16. Teknik Pernafasan & Relaksi Emosi 30

17. Brain Game 31

18. Senaman Aerobik 32

19. Yoga 33

20. Indoor Games 34

21. Permainan Stesen 35

2
 PERHIMPUNAN PAGI DAN PENGURUSAN MURID

MATLAMAT : Memperkenalkan Program Minggu Pertama Pembukaan

Sekolah Sesi Akademik
AKTIVITI : Menyanyi lagu-lagu patriotik
OBJEKTIF : Di akhir aktiviti, murid-murid akan :
1. membentuk disiplin sebelum memulakan aktiviti
2. peka terhadap situasi dan arahan
3. membentuk sikap keberanian untuk menampilkan diri
MASA : 60 Minit
TEMPAT : Dewan

KAEDAH PELAKSANAAN :
1. Fasilitator akan memulakan majlis dengan bacaan doa dan murid-murid
akan menyanyikan lagu patriotik

2. Ucapan Sesi Pembukaan Hari Pertama Persekolahan

3. Fasilitator memperkenalkan dan memberi penerangan mengenai Program
Minggu Pertama Pembukaan Sekolah Sesi Akademik
4. Aktiviti dimulakan dengan ice breaking secara kumpulan.

RUMUSAN :
1. Fasilitator meminta setiap murid berdiri di tempat yang sesuai sebelum melakukan
sebarang aktiviti. Guru/fasilitator memastikan murid-murid sentiasa mengikut SOP
yang ditetapkan semasa menjalankan aktiviti
2. Murid-murid perlu peka kepada setiap arahan yang diberikan.
3. Murid-murid diminta menjaga disiplin diri sepanjang program.

NILAI :
1. Bekerjasama adalah satu sikap yang baik.

3
TAJUK : IDENTITI KUMPULAN
OBJEKTIF : 1. mewujudkan interaksi yang membina.
2. Membina semangat kerjasama dalam kumpulan.
3. Membina kemahiran membuat keputusan bagi mencapai kejayaan.
BAHAN : Kertas Mahjong, Pen Marker, Pensel Warna
MASA : 60 minit

TEMPAT : Bilik Darjah / Tempat yang sesuai supaya semua kumpulan terlibat

KAEDAH PELAKSANAAN:
1. Guru akan mengedarkan kertas mahjong dan Pen Marker kepada setiap kumpulan.
2. Perbincangan kumpulan berdasarkan tugasan yang diberi. Dalam
masa 40 minit, murid-murid diminta :
▪ Mencipta Nama Kumpulan dan Sorakan Kumpulan
Contoh : nama kumpulan ( Payum Puli)
Sorakan: ( Vettaiyaadu Vilayadu) –
Cadangan Sahaja
Mencipta Logo Kumpulan

▪ Menulis peraturan dan moto kumpulan

3. Selepas semua kumpulan selesai, Guru meminta membentangkan hasil kerja
kumpulan.

RUMUSAN :
1. Guru meminta kumpulan lain memberi respon ataupun meminta penjelasan tetapi
elakkan memberi komen negatif.
Soalan yang boleh dikemukakan oleh Guru :
▪ Bagaimana mereka membahagikan kerja?
▪ Mengapa mereka memilih nama, logo dan lain - lain?
2. Guru memberi maklum balas pada tingkah laku murid semasa
menjalankan tugasan. Fokus kepada sikap positif dan negatif.
3. Di akhir aktiviti, guru harus menerangkan objektif aktiviti Identiti Kumpulan.

4
NILAI:
1. Kerjasama dan tolak ansur amat penting dalam menyelesaikan
tugasan yang telah diamanahkan.
2. Strategi amat penting untuk mencapai sesuatu matlamat.

LAMPIRAN :

Sorakan :

1. https://www.youtube.com/watch?v=XM4JdAkajG8

2. https://www.youtube.com/watch?v=kdMUIft23Eg

3. https://www.youtube.com/watch?v=vlW8USxiJCQ

4. https://www.youtube.com/watch?v=jvyk_LLb8Xo

5
TAJUK : KOTAK MANIS EMOJI
OBJEKTIF : 1. Menzahirkan perasaan masing-masing.
2. Menimbulkan suasana yang ceria serta harmoni.
3. Menangani situasi
BAHAN : Kotak Emoji, pembesar suara (speaker),Lagu, bola kecil
MASA : 60 minit
TEMPAT : Bilik Darjah

KAEDAH PELAKSANAAN:
1. Guru menerangkan peraturan aktiviti kepada semua murid
2. Guru menyediakan roda atau kotak yang mengandungi gambar emoji.
3. Para Murid perlu membuat bulatan lengkap (tidak boleh berlapis-lapis) dan guru
berada ditengah-tengah. (Guru boleh melaksanakan mengikut kreativiti masing -
masing.)
4. Salah seorang peserta memegang kotak/bola. Sebaik sahaja muzik dimainkan,
peserta tersebut perlu memberikan kotak/bola tersebut kepada peserta disebelahnya
dan diteruskan sehingga muzik berhenti.
5. Peserta yang memegang kotak manis emoji akan mencabut emoji dalam kotak
tersebut.
6. Peserta perlu mengkongsikan pengalaman mereka mengikut emoji yang di pilih.
7. Ulangi proses sehingga semua murid ambil bahagian.

8. Di akhir aktiviti ini, Guru memberikan stiker emoji gembira kepada semua murid
atau hadiah kecil kepada semua murid yang terlibat.( pilihan sahaja)

RUMUSAN/ PERBINCANGAN:
▪ Setiap manusia mempunyai pelbagai emosi dalam kehidupan.
▪ Setiap peristiwa yang berlaku dalam hidup diwarnai oleh berbagai seperti emosi
gembira, sedih, marah, takut dan sebagainya. Ianya perlulah diluahkan serta
dikongsikan dengan cara yang betul dan sihat dengan orang lain.
▪ Emosi marah atau sedih perlu diluahkan secara positif ia tidak boleh dipendamkan
kerana takut ia akan memakan diri sendiri.
▪ Bersyukur kerana mempunyai pelbagai emosi-dengan mengenal emosi diri sendiri
kita belajar mengenal emosi orang lain. Kita rasa apa yang mereka rasa dengan ini
kita lebih memahami orang lain dengan lebih baik.

6
LAMPIRAN : CADANGAN EMOJI ( Guru boleh memilih emoji lain)

TERUJA SEDIH

COVID-19
MARAH

7
GEMBIRA SAYANG

8
TAJUK : BE PROUD (ATTIRE)
OBJEKTIF : 1. Mengenal pasti kemampuan diri bagi melakukan sesuatu.
1. Menghargai kelebihan atau kekuatan diri sendiri.
2. Menghargai potensi diri.

BAHAN : Surat Khabar /Kertas Mahjong/ Kertas A4

: Masking Tape (Murid) / lagu
MASA : 60 minit

TEMPAT : Bilik Darjah

KAEDAH PELAKSANAAN :
1. Surat Khabar /Kertas Mahjong dan masking tape akan diedarkan kepada murid-murid.
2. Murid diarahkan mencipta rekaan gaya pakaian yang menggambarkan masa
depan seorang hero.
3. Murid diminta memberi penjelasan mengenai gaya pakaian tersebut.

4. Meminta model pakaian tersebut menujukkan aksi catwalk

5. Fasilitator/Guru membuat rumusan aktiviti ini.

RUMUSAN:
▪ Pemuda Harapan Bangsa, Pemudi Tiang Negara
▪ Pemimpin perlu mempunyai wawasan dan berpandangan ke hadapan.
▪ Jika menjadi seorang hero di masa depan perlu ada kualiti yang tertentu.
Terutamanya dalam akademik. Anda akan menjadi hero untuk keluarga
anda, masyarakat dan negara.

LAMPIRAN:

1. https://www.youtube.com/watch?v=65OEKXNpO6c

2. https://www.youtube.com/watch?v=9qUrW0NLgFY

9
TAJUK : ORIGAMI
TAHUN : Tahun 1: Origami Kapal
Tahun 2 : Origami Ikan
Tahun 3 : Origami Rumah
Tahun 4 : Origami Baju Kemaja T
Tahun 5 : Origami Rama – Rama
Tahun 6 : Origami Bunga Tulip
OBJEKTIF : 1. Membina rumah impian mereka dengan belajar bersungguh-sungguh
2. Menyedari betapa susahnya mencapai rumah impian mereka
jika malas belajar.
BAHAN : Kertas A4 (warna), Pensel Warna (Murid bawah sendiri), Gunting
MASA : 60 minit

KAEDAH PELAKSANAAN :
1. Guru menunjukan langkah per satu kepada murid dengan menyiapkan satu contoh
origami terlebih dahulu ini adalah langkah untuk membuat origami.

2. Guru meminta murid menyiapkan origami dengan sendiri.

3. Kemudian guru meminta murid mewarnakan dan menghiaskan origami masing-

masing mengikut kreativiti.
4. Guru memilih beberapa orang murid mempersembahkan origami mereka di hadapan kelas

RUMUSAN :
1. Membina atau mencipta bukan satu perkara yang kecil dan senang. Pelbagai proses
perlu dilalui.
2. Anda perlu belajar bersungguh-sungguh supaya mencapai kerjaya anda dan
mendapat gaji yang lumayan untuk hidup selesa.
3. Kehidupan selesa dan mewah adalah di tangan anda. Guru menerangkan
kepentingan belajar kepada murid-murid dan meminta murid-murid memilih kerjaya
masing-masing.

10
LAMPIRAN

1. Tahun 1 - Perahu / Kapal : https://www.youtube.com/watch?v=u6U8JSshzsA

2. Tahun 2 - Origami Ikan : https://www.youtube.com/watch?v=2uWIgwop2m8

3. Tahun 3 : Rumah : https://www.youtube.com/watch?v=julKlT3iRqw

4. Tahun 4 : Baju Kemaja T : https://www.youtube.com/watch?v=UDNwu5gWRM8

5. Tahun 5 : Rama – Rama : https://www.youtube.com/watch?v=HIjB1Rm8kCU

6. Tahun 6 : Bunga Tulip: https://www.youtube.com/watch?v=1lKQhJxkShM

11
TAJUK : TEKA SIAPA SAYA
OBJEKTIF : 1. Mengenal diri mereka yang sebenar.
2. Menyedari keadaan diri mereka.
3. Menimbul keinginan untuk meneroka keadaan diri sendiri.

BAHAN : Kertas A4 dan pen/pensel

MASA : 60 minit
TEMPAT : Bilik Darjah

KAEDAH PELAKSANAAN :
1. Murid diminta untuk melukis gambar mereka sendiri mengikut kebolehan
masing- masing. (Kecantikan lukisan itu tidak penting)
2. Murid diminta tidak duduk terlalu dekat (jarak antara peserta) dan tidak menunjukkan
pada rakannya. ( Pastikan Murid lukis dengan tangan yang berbeza mengikut
kemampuan kekuatan tangan mereka)
3. Letakkan tanda yang mudah untuk kenal pasti lukisan masing-masing tetapi jangan
tulis nama pada lukisan tersebut.
4. Masa diberikan 25 hingga 30 minit untuk menghasilkan lukisan tersebut.
5. Fasilitator/Guru akan mengumpul semua lukisan yang telah siap dan menyerahkan
semula kepada murid-murid tetapi kena pastikan bahawa lukisan yang di buat itu
tidak diserahkan kepada empunya lukisan.
6. Setiap murid dipanggil bergilir-gilir tampil ke hadapan. Menunjukan lukisan dan
meneka lukisan siapa. Murid yang salah meneka, guru akan bertanya mengapakah
susah untuk mengenal pasti empunya lukisan gambar tersebut dan bagi yang meneka
dengan betul fasilitator/guru akan menanyakan sebab mereka boleh meneka dengan
betul.
RUMUSAN :
1. Susah untuk mengenal pasti seseorang itu dengan hanya melihat pada luaran
sahaja kerana mungkin apa yang dilihat tidak sama dengan sikapnya yang
sebenar.
2. Orang tidak akan dapat mengenal diri kita jika sekiranya kita sendiri tidak kenal siapa
diri kita.

12
TAJUK : REPLIKA JAMBATAN
OBJEKTIF : 1. Mencungkil semangat kepimpinan dalam diri murid.
2. Merancang dan melaksanakan tugas sehingga selesai.

BAHAN : Kad Manila / Surat Khabar Lama,Gam, Gunting, Pita Pelekat, Pen Marker
MASA : 60 minit
TEMPAT : Bilik
Darjah

KAEDAH PELAKSANAAN:
1. Fasilitator/ Guru akan memberikan bahan kepada murid-murid dan meminta
membina Menara Impian dengan alatan/bahan yang disediakan dalam masa
45minit.
2. Murid-murid diminta menamakan Menara yang dibina dan menjelaskannya.
3. Hasilnya akan dipertandingkan dan Fasilitator/ Guru memilih hasil kerja terbaik
dan memberikan hadiah kepada murid-murid.

NILAI
1. Usaha Tangga Kejayaan.
2. Di mana ada kemahuan di situ ada jalan.
3. Jika kita dapat uruskan masa dengan baik untuk mencapai cita-cita.
4. Kita dapat elakkan diri daripada melakukan perkara yang tidak baik.

13
TAJUK : TELEFON ROSAK
OBJEKTIF : 1. Mencungkil semangat kepimpinan dalam diri murid.
2. Para murid dapat mengalami pengalaman bagaimana sesuatu mesej itu
berubah maksud apabila ia disampaikan oleh ramai penyampai.

BAHAN : Kad mesej & Gaya /Aksi

MASA : 60 minit
TEMPAT : Bilik Darjah

KAEDAH PELAKSANAAN:
1. Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan.
2. Murid di belakang / hadapan sekali diberi skrip mesej untuk dibaca selama 1 minit
3. Selepas 1 minit skrip mesej diambil semula.
4. Murid tadi membisikkan mesej kepada murid yang seterusnya setiap kali guru
tepuk tangan / wisel dibunyikan.
5. Murid lain tidak boleh menoleh ke belakang.
6. Murid yang menerima mesej tidak boleh bertanya lagi sekali.
7. Setelah selesai,.Guru :
a.Bertanya murid yang akhir sekali apakah mesej yang diterima.
b.Bertanya kepada murid murid – murid lain tentang mesej yang diterima.
c. Meminta murid pertama membaca skrip mesej yang diberi.
8. Proses yang sama diulang bagi mesej non verbal/ gaya/ aksi.

NILAI
1.Jika mesej iti disampaikan dari mulut ke mulut melalui seorang demi seorang, mesej yang akan
diterima kelak akan ditokok tambah atau didapati ada kekurangannya.
2.Jangan terlalu mudah percaya pada khabar angin dan hendaklah dikaji terlebih dahulu akan
kebenaran sesuatu cerita yang didengar.

LAMPIRAN : (Pilihan sahaja. Guru boleh pilih skrip yang lain juga)

14
 Tahap 1 ( Tahun 1,2,3)

Kumpulan 1

துளி துளி பனித்துளி

கிளி கிளி பசுங்கிளி
களி களி கண்டுகளி
விழி விழி கருவிழி

Kumpulan 2

ஒரு குடம் எடுத்து,

அரை குடம் இரைத்து,
குரை குடம் நிைப்பி,
நிரை குடம் ஆக்கினாள்

15
Tahap 2 (Tahun 4,5,6)

Kumpulan 1

சைக்கு ையிரை குறுக்கு வழியில்

நிறுத்த நிரனத்த முறுக்கு
ரைனர் சறுக்கி விழுந்தும்
முறுக்கு ைீரச இைங்கை.

Kumpulan 2

கிழட்டுக் கிழவன் வியாழக்கிழமை

சடு குடு விமையாட
குடு குடு வவன ஓடி
வாமழப் பழத் த ாலில்
வழுக்கி விழுந் ான்.

16
Cadangan Aksi :

1. https://www.youtube.com/watch?v=wDJuBYqWVBo
2. https://www.youtube.com/watch?v=haO_v0apvXM

17
TAJUK : PANDU ARAH
TAHUN : Tahun 1 : Gajah
Tahun 2 : Rumah
Tahun 3 : Muka

OBJEKTIF : 1. Dapat mewujudkan semangat kerjasama dalam kalangan murid-murid.

2.Dapat menguji kemahiran mendengar murid.
3.Dapat mengenal pasti keberkesanan arahan yang diberikan.

BAHAN : Pen Marker, Gambar Lampiran, Kain

MASA : 60minit
TEMPAT : Bilik Darjah

KAEDAH PELAKSANAAN :
1. Guru memberi arahan kepada murid untuk membentuk kumpulan.
2. Setiap ketua kumpulan diberi sehelai kain.
3. Dalam kumpulan, salah seorang murid diberikan nama A.
4. Murid A itu perlu menutup matanya dengan kain itu.
5. Ahli yang lain akan memberi arahan dan panduan kepada murid A ini.
6. Murid A akan melukis, contoh gambar (lampiran) Guru akan menunjukkan
gambar dan ahli kumpulan perlu memimpin murid A melukis gambar yang
dinyatakan tanpa memberitahu nama gambar yang lukis.
7. Ahli kumpulan perlu memastikan murid A dapat melukis dengan baik.
8. Selepas tamat aktiviti ini, murid yang melukis gambar akan
menyatakan perasaan dalam aktiviti ini, apa yang telah dipelajari
dalam aktiviti itu tadi?
9. Guru membuat rumusan aktiviti.

NILAI
1. Masyarakat perlu memimpin sesorang kearah positif bagi mencapai tujuan matlamat
hidup sehingga berjaya.
LAMPIRAN :
1. Minta murid melukis mata , hidung & mulut tanpa disebut secara langsung
2. Minta murid melukis pintu , tingkap , pasu bunga tanpa disebut secara langsung
3. Minta murid melukis ekor gajah.

18
19
20
21
TAJUK : BIOSCOPE
OBJEKTIF : 1. Mencungkil semangat mencuba dalam diri murid.
2. Menerapkan perpaduan dalam kalangan ahli kumpulan
3.Melatih ahli kumpulan menghormati keputusan sesama ahli.
BAHAN : Komputer Riba , Pembesar Suara ( Speaker)
MASA : 60minit
TEMPAT : Bilik Darjah / Tempat yang sesuai.

KAEDAH PELAKSANAAN:
1. Guru membahagikan beberapa kumpulan.
2. Guru menunjukkan gambar bioscope kepada semua murid.
3. Guru meminta kumpulan yang mengenalpasti jawapan menunjukkan traffic
light.
4. Jika jawapan betul berikan skor kepada kumpulan tersebut:
jika tidak beri peluang kepada kumpulan yang seterusnya.
5. Guru mengira skor pada akhir pertandingan dan menentukan kumpulan yang
menang serta memberi rumusan aktiviti.

NILAI
1. Usaha Tangga Kejayaan.
2. Di mana ada kemahuan di situ ada jalan.

LAMPIRAN :
( Cadangan Sahaja)
1. https://www.youtube.com/watch?v=8-Y3GRzg1KM
2. https://youtube.com/shorts/AmbiILddDxk?feature=share
3. https://www.youtube.com/watch?v=VpB7K6XvKNM
4. https://www.youtube.com/watch?v=fNyzHwj6Nao
5. https://www.youtube.com/watch?v=_WgprnVn9FU&list=RDCMUCwSpi3-
QdDMX5tjENyhPwBA&index=2

22
TAJUK : TAYANGAN VIDEO

OBJEKTIF : 1. Meningkatkan sikap positif terhadap pembelajaran

2. Menarik minat murid hadir ke sekolah

BAHAN : Komputer Riba, LCD , Speaker

MASA : 2 Jam
TEMPAT : Perpustakaan

KAEDAH PELAKSANAAN:
1. Guru membawa murid ke perpustakaan sekolah.
2. Guru menayangkan video.
3. Guru bersoal jawab berkaitan tayangan pada akhir sesi.
4. Jika jawapan betul berikan hadiah atau peneguhan positif.

LAMPIRAN

Tayangan Video Tahap 1 ( Tahun 1,2 & 3)

THE GOOD DINOSAUR

https://www.youtube.com/watch?v=d-KikH0CpXE

Tayangan Video Tahap 2 ( Tahun 4, 5 & 6)

KUNG FU PANDA

https://www.youtube.com/watch?v=EFMG2zv-Z6o

23
 SOALAN REFLEKSI TAYANGAN

Level 1 (Year 1, 2 & 3)

The Good Dinosaur

1. What are the name of the two main characters of the movie?

2. How many dinosaurs hatched from the eggs in the beginning of the movie?

3. Which character of the movie you liked the most? Why?

4. What is the lesson that you learnt from the movie?

5. Do you like the movie? Give reason(s) for your answer.

Level 2 (Year 4, 5 & 6)

Kung Fu Panda

1. What are the name of the main characters of the movie?

2. What are the animals that you saw in the movie?

3. Which character of the movie you liked the most? Why?

4. What is the lesson that you learnt from the movie?

5. Do you like the movie? Give reason(s) for your answer.

24
TAJUK : KAPAL TERBANG
OBJEKTIF : 1. Meningkatkan nilai positif dalam diri.
2. Menghindari sifat negatif yang ada pada diri sendiri.
3. Menghargai dan bersyukur pada rezeki yang dikurniakan
Tuhan.
BAHAN : Kertas A4
MASA : 60minit
TEMPAT : Bilik Darjah / Padang / Dewan

KAEDAH PELAKSANAAN :
1. Guru memberikan sehelai kertas A4 kepada semua peserta.
2. Guru memberikan arahan kepada peserta mereka satu kapal terbang
kertas. Pastikan kapal terbang itu boleh terbang dengan laju.
3. Seterusnya, peserta diminta menamakan kapal terbang masing-masing.
4. Di sayap kapal terbang kertas, murid perlu menulis sifat-sifat negatif dalam diri
sendiri.
5. Selepas selesai, Guru meminta murid melancarkan kapal terbang masing-masing
dengan penuh semangat, seumpama membuang sifat negatif jauh-jauh dari diri.
6. Guru membuat kesimpulan pada aktiviti yang dijalankan.

25
TAJUK : SURAT UNTUKMU
OBJEKTIF : 1. Pembelajaran kendiri
2. Pembelajaran serta persekitaran yang menyeronokkan.
BAHAN : Kertas A4 / muzik
MASA : 90 minit
TEMPAT : Bilik Darjah / Tempat yang sesuai.

KAEDAH PELAKSANAAN:
1. Guru menerangkan tatacara menulis surat
2. Guru menerangkan maksud insan yang tersayang kepada murid
3. Murid menulis satu surat impian kepada insan yang tersayang
4. Guru akan meminta setiap murid membaca surat di hadapan
semua murid disusuli dengan alunan muzik instrumental.

RUMUSAN:
▪ Penerapan nilai kasih sayang
▪ Hormat menghormati
▪ Toleransi

26
TAJUK : BINGO
OBJEKTIF : 1. Pembelajaran kendiri
2. Meningkatkan Pemikiran Kreatif
BAHAN : Kertas A4
MASA : 30 minit
TEMPAT : Bilik Darjah

KAEDAH PELAKSANAAN:
1. Guru meminta murid melukis kotak BINGO yang bersaiz 5x5.
2. Guru meminta murid menulis perkataan BINGO di atas kotak seperti lampiran.
3. Guru meminta murid menulis nombor 1 hingga 25 secara rawak.
4. Pastikan murid sebelah tidak melihat apa nombor yang ditulis oleh murid lain
5. Guru memberi peluang kepada setiap murid untuk menyebut satu nombor dan
murid lain perlu memotong nombor tersebut sehingga mendapat selesai BINGO.
6. Guru boleh melakukan proses yang sama untuk beberapa pusingan yang
seterusnya.

RUMUSAN:
▪ Potensi Diri
▪ Kecekapan
▪ Kepantasan

LAMPIRAN

1. https://www.youtube.com/watch?v=Pu4OrApeF0U

27
Lembaran

28
TAJUK : PERSEMBAHAN KREATIF
OBJEKTIF : 1. Mencungkil dan menyerlahkan bakat murid
2. Menjadikan sekolah tempat yang seronok.
BAHAN : Mengikut Keperluan
MASA : 60 minit
TEMPAT : Tempat yang sesuai

KAEDAH PELAKSANAAN:
1. Guru menerangkan program ini kepada murid-murid.
2. Guru meminta murid-murid menunjukkan potensi murid.
▪ Nyanyian / Tarian
▪ Puisi
▪ Pantun
▪ Permainan Alat Muzik
▪ Melukis
▪ Mewarna
▪ Reka Cipta

RUMUSAN:
1. Membangunkan daya kreativiti dan inovatif.
2. Pembangunan Krakter Murid.

29
 TAJUK : TEKNIK PERNAFASAN & RELAKSI EMOSI
OBJEKTIF : 1. Memotivasikan diri murid
2. Mengurangkan tekanan diri murid
BAHAN : Tiada
MASA : 30 minit
TEMPAT : Bilik Darjah

KAEDAH PELAKSANAAN:
1. Guru menyoal kepentingan sistem pernafasan kepada manusia.
2. Guru meminta murid menyenaraikan aktiviti menenangkan fikiran & emosi.
3. Guru menerangkan teknik pernafasan yang betul kepada murid.
4. Murid – murid melakukan simulasi teknik pernafasan yang betul.
5. Guru meminta perasaan beberapa orang murid selepas aktiviti ini
6. Guru merumuskan aktiviti ini.

RUMUSAN:
▪ Bersyukur
▪ Mewujudkan Emosi Baharu

LAMPIRAN

1. https://www.youtube.com/watch?v=WBLYtPFikRY
2. https://www.youtube.com/watch?v=oSRr9IgtGMc&t=3s

30
TAJUK : BRAIN GAME
OBJEKTIF : 1. Meningkatkan daya kreativiti individu
2.Meningkatkan semangat kerjasama antara kumpulan
BAHAN : Pensel / Mengikut keperluan guru
MASA : 30 minit
TEMPAT : Bilik Darjah

KAEDAH PELAKSANAAN:
1. Guru meminta menyaksikan link lampiran sebelum bagi mendapatkan idea
berkaitan aktiviti brain game.
2. Guru menerangkan peraturan aktiviti brain game kepada semua murid.
3. Guru membahagikan kumpulan mengikut kehendak guru.
4. Guru memberi tempoh masa yang mencukupi sehingga aktiviti ini diselesaikan.
5. Kumpulan yang dapat menyelesaikan aktiviti ini akan mengkongsi kaedah
mereka kepada kumpulan lain.
6. Guru merumuskan aktiviti ini.

RUMUSAN:
▪ Kesabaran
▪ Kreativiti
▪ Daya Usaha
▪ Kerjasama

LAMPIRAN
1. https://www.youtube.com/watch?v=7NDOWjGgTYQ
2. https://www.youtube.com/watch?v=Yd98G1RMong&t=61s
3. https://www.youtube.com/watch?v=9CsfRfPLeiw

31
 TAJUK : SENAMAN AEROBIK
OBJEKTIF : 1. Meningkatkan tahap kesihatan kardiovaskular murid
2. Meningkatkan tahap motivasi diri murid
BAHAN : Lagu
MASA : 60 minit
TEMPAT : Dewan

KAEDAH PELAKSANAAN:
1. Para Murid berkumpul di dewan sekolah
2. Guru menerangkan tatacara senaman aerobik kepada murid
3. Para Murid mengikut gaya pergerakan guru dengan iringan muzik
4. Guru rumuskan kepentingan bersenam kepada murid

RUMUSAN:
▪ Disiplin Diri
▪ Kecekapan
▪ Kepantasan

LAMPIRAN

1. https://www.youtube.com/watch?v=kiy4IXIKv-M

32
 TAJUK : YOGA
OBJEKTIF : 1. Membentukkan keperibadian yang mulia.
2. Mengurangkan tekanan dalam kalangan murid
BAHAN : Lagu
MASA : 60 minit
TEMPAT : Dewan

KAEDAH PELAKSANAAN:
1. Para murid berkumpul di dewan sekolah
2. Guru menerangkan tatacara latihan yoga kepada murid.
3. Para Murid melakukan latihan yoga dengan bimbingan guru.
4. Guru rumuskan kepentingan & kebaikan yoga kepada para murid.

RUMUSAN:
▪ Disiplin Diri
▪ Kecekapan
▪ Kepantasan

LAMPIRAN

1. https://www.youtube.com/watch?v=q66eNhSGYwE
2. https://www.youtube.com/watch?v=CITc2AxYnPY

33
TAJUK : INDOOR GAMES
OBJEKTIF : 1. Memberi peluang kepada murid untuk menceburkan diri
dalam bidang sukan indoor games.
2. Pembelajaran tidak langsung yang menyeronokkan.
BAHAN : Dam, Chess, Sahibba, Congkak, Batu, kad Snake and ladder &
Sebagainya
MASA : 2 jam
TEMPAT : Bilik Darjah / Tempat yang sesuai.

KAEDAH PELAKSANAAN:
1. Guru meminta pendapat berkaitan indoor games daripada murid
2. Guru membahagikan murid mengikut kategori indoor games.
3. Para murid bermain indoor games bersama ahli kumpulan.
4. Guru rumuskan kelebihan indoor games pada penghujung sesi kepada murid.

RUMUSAN:
▪ Kerjasama antara kumpulan
▪ Pemikiran kreatif
▪ Toleransi bersama ahli.

34
TAJUK : PERMAINAN STESEN
OBJEKTIF : 1. Melatih dan membentuk murid agar lebih aktif, cergas dan
cemerlang.
2. Membentuk murid yang berketrampilan dan mampu
memimpin pasukan.
BAHAN : Gelung, Kon, Tin, Botol Air, Kayu Hoki, Bakul
MASA : 2 jam
TEMPAT : Padang / Dewan

KAEDAH PELAKSANAAN:
1. Guru menerangkan tatacara permainan stesen.
2. Para Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan.
3. Para Murid meluangkan masa 20 hingga 30 minit bagi sesuatu permainan stesen.
4. Para murid bermain bergilir – gilir sehingga selesai semua permainan stesen.
5. Guru menentukan kumpulan pemenang bagi setiap permainan stesen pada akhir
permainan.

RUMUSAN:
▪ Kerjasama antara kumpulan
▪ Toleransi bersama ahli.
▪ Kecekapan
▪ Kepantasan.

35