CIENCIAS BÁSICAS APLICADAS -

ELECTRICIDAD

Informe 5
PRIMERA LEY DE KIRCHHOFF

Integrantes:

Profesor:

Sección:
1C-L-C1

2022-1
 1. OBJETIVOS

- Determinar cada valor en las resistencias dando así a conocer los nodos ya
que un nodo proporciona cuando dos o más componentes tiene una conexión
en común y aplicando la primera ley de Kirchhoff nos da entender que la
corriente entrante a un nodo es igual a las suma de las corrientes salientes.
- Poder calcular los valores de un circuito en paralelo utilizando la primera Ley
de Kirchhoff.

2. INTRODUCCIÓN

En este presente informe de laboratorio daremos a conocer acerca de la

“ Primera Ley de Kirchhoff ” lo primero es identificar varias informaciones
en forma grupal.

y para desarrollar comprensiblemente el tema, lo pondremos en práctica con

las plataformas del Multisim Live y Tinkercad ya que son muy beneficiosas
porque nos brinda una buena simulación de los circuitos.

3. FUNDAMENTO TEÓRICO

PRIMERA LEY DE KIRCHHOFF

La primera ley de Kirchhoff puede generalizarse en el sentido de que la suma de las

corrientes que entran en un nodo es igual a la suma de las corrientes que salen de
él.Si se asignan los signos a las corrientes de circuito, las corrientes de entrada
positivas y las corrientes de salida negativas, entonces la suma de las corrientes que
convergen en un nodo es igual a cero y la razón por la que se cumple esta ley se
comprende intuitivamente si consideramos que la corriente eléctrica se debe a la
circulación de electrones de un punto a otro del circuito.

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 4. DESARROLLO

3.1. UTILIZANDO MULTISIM LIVE:

3.1.1. Ejercicio 1

Calcule teóricamente la resistencia equivalente, la corriente que suministra la

fuente y los valores de corriente en cada resistencia, según los datos indicados.

U Fuente (V) R1 (Ω) R2 (Ω) R3 (Ω)

240 300 1 200 600

Req (Ω) I (mA) IR1 (mA) IR2 (mA) IR3 (mA)

171,43 1400 0,8 0,2 0,4

3.1.2. Ejercicio 2

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Arme el circuito mostrado, utilizando los mismos datos que el ejercicio 1. Luego,
haga clic en Run simulation, cierre el interruptor y anote los valores de corriente en
la tabla que se muestra debajo del circuito. Abra el interruptor.

U Fuente (V) R1 (Ω) R2 (Ω) R3 (Ω)

240 300 1 200 600

U Fuente (V) I (mA) I R1 (mA) I R2 (mA) I R3 (mA)

240 1400 800 200 400

Compare los resultados de ambas tablas. Anote sus comentarios.

Conecte voltímetros en cada nodo y haga clic en Run simulation. ¿Qué observa?

- Observamos que en la simulación sale el mismo resultado del cálculo que

obtuvimos, y también comprobamos que al cambiar la posición de la tierra
solo cambian los potenciales pero no las resistencias ni las tensiones.

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3.1.3. Ejercicio 3
Arme el circuito mostrado (“abierto” R2), utilizando los mismos datos que el ejercicio
1. Luego, haga clic en Run simulation, cierre el interruptor y anote los valores de
corriente en la tabla que se muestra debajo del circuito. Abra el interruptor.

U Fuente (V) R1 (Ω) R2 (Ω) R3 (Ω)

240 300 1 200 600

U Fuente (V) I (mA) I R1 (mA) I R2 (mA) I R3 (mA)

240 1200 800 0 400

Explique lo ocurrido.

- La corriente total disminuye la carga de R2 se vuelve cero.

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¿Qué sucedería si se “abriera” R1 y R3?

- Simplemente al desconectar ambas cargas la corriente total disminuye ya que

al desconectar las cargas la corriente suministra menos y las cargas
desconectadas se vuelven cero.

3.1.4. Ejercicio 4

Arme el circuito mostrado, utilizando los datos mostrados en la tabla superior. Luego,
haga clic en Run simulation, cierre el interruptor y anote los valores de corriente en
la tabla que se muestra debajo del circuito. Abra el interruptor.

U Fuente (V) R1 (Ω) R2 (Ω) R3 (Ω)

240 300 120 600

U Fuente (V) I (mA) I R1 (mA) I R2 (mA) I R3 (mA)

240 3200 800 2000 400

¿Qué diferencias encontró respecto a los anteriores circuitos?

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 - Que en el anterior circuito R2 es mayor entonces su corriente es menor y en
este ejercicio observamos en la R2 la resistencia es menor y en ese caso su
corriente aumenta y podamos analizar que cuando más pequeña sea la
resistencia es más mayor la corriente.

3.1.5. Ejercicio 5

Observe y analice el siguiente circuito, tomando los datos de la tabla superior como
referencia.

Anote en la tabla inferior, los valores solicitados. Explique.

U Fuente (V) R1 (Ω) R2 (Ω) R3 (Ω)

240 300 120 600

U Fuente (V) I (mA) I R1 (mA) I R2 (mA) I R3 (mA)

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 240 2400 mA 0 2400 mA 0

¿Qué sucedería si se “puentean” R1, R2 y R3?

- La corriente pasará por todos los amperímetros, pero esta será infinita( en teoría ). Esto
debido a que la corriente ya no pasara por ninguna resistencia.

4.1. UTILIZANDO TINKERCAD:

4.1.1. Ejercicio 1

Calcule teóricamente la resistencia equivalente, la corriente que suministra la

fuente y los valores de corriente en cada resistencia, según los datos indicados.

U Fuente (V) R1 (Ω) R2 (Ω) R3 (Ω)

30 150 600 300

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 U Fuente (V) R eq (W) I (mA) I R1 (mA) I R2 (mA) I R3 (mA)

30 85,71 350 200 50 100

4.1.2. Ejercicio 2

Arme el circuito mostrado, utilizando los mismos datos que el ejercicio 1. Luego,
haga clic en Iniciar simulación, cierre el interruptor y anote los valores de corriente
en la tabla que se muestra debajo del circuito. Abra el interruptor.

U Fuente (V) R1 (Ω) R2 (Ω) R3 (Ω)

30 150 600 300

U Fuente (V) I (mA) I R1 (mA) I R2 (mA) I R3(mA)

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 30 350 200 50 100

Compare los resultados de ambas tablas. Anote sus comentarios.

- Comparando los resultados nos damos cuenta la veracidad de la primera ley

de Kirchhoff, ya que los resultados son iguales calculando teóricamente y
luego armando el circuito.

4.1.3. Ejercicio 3

Arme el circuito mostrado (“abierto” R2), utilizando los mismos datos que el ejercicio
1. Luego, haga clic en Iniciar simulación, cierre el interruptor y anote los valores de
corriente en la tabla que se muestra a continuación. Abra el interruptor.

U Fuente (V) R1 (Ω) R2 (Ω) R3 (Ω)

30 150 600 300

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 U Fuente (V) I (mA) I R1 (mA) I R2 (mA) I U R3(mA)

30 300 200 0 100

Explique lo ocurrido.

- Por la resistencia 2 ya no pasará corriente, por lo que solo se sumará la

corriente de R1 y R3.

¿Qué sucedería si se “abriera” R1 y R3?

- Ya no habrá resistencia, por lo que al ser cero hará que la corriente sea, en
teoría, infinita. Utilizando la ley de ohm podemos sacar el mismo resultado.

4.1.4. Ejercicio 4

Arme el circuito mostrado, utilizando los datos mostrados en la tabla superior. Luego,
haga clic en Iniciar simulación, cierre el interruptor y anote los valores de corriente
en la tabla que se muestra debajo del circuito. Abra el interruptor.

U Fuente (V) R1 (Ω) R2 (Ω) R3 (Ω)

30 150 60 300

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 U Fuente (V) I (mA) I R1 (mA) I R2 (mA) I R3 (mA)

30 800 200 500 100

¿Qué diferencias encontró respecto a los anteriores circuitos?

- La corriente es mayor debido a que hay menor resistencia en R2.

4.1.5. Ejercicio 5

Observe y analice el siguiente circuito, tomando los datos de la tabla superior como
referencia.

Anote en la tabla inferior, los valores solicitados. Explique.

U Fuente (V) R1 (Ω) R2 (Ω) R3 (Ω)

30 150 60 300

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 U Fuente (V) I (mA) I R1 (mA) I R2 (mA) I R3 (mA)

30 ∞ 0 ∞ 0

- Al poner un puente en R2 la corriente solo pasara por ahí, ya que los

electrones siempre buscan el camino más fácil, al ya no pasar por
resistencias la corriente se volvería infinita, en teoría.

¿Qué sucedería si se “puentean” R1, R2 y R3?

- La corriente también será infinita, pero ahora todos los amperímetros del
circuito deberían marcar infinito.

5. CONCLUSIONES

- En un circuito cerrado si ponemos un puente en una resistencia la corriente

se volverá, en teoría, infinita. Lo que en pocas palabras es un corto circuito.
- Al aumentar el número de nodos en los circuitos realizados no presenta una
similitud.
- En el laboratorio 5 pudimos comprobar la afirmación que cuando más
pequeña sea la resistencia más mayor es la corriente.

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6. OBSERVACIONES
- Los amperímetros se conectan en serie, por lo que si tenemos 2 resistencias
y se hace un puente en una, por el otro amperímetro no pasará corriente.
- Al iniciar simulación el voltaje no pierde su intensidad total en el recorrido del
circuito cerrado.
- Que esta ley que trabajamos es muy importante para los circuitos eléctricos
ya que nos permite resolver circuitos más complejos y de manera entendible y
rápida.

7. RECOMENDACIONES
-Debemos ser más observadores en los circuitos para así entender lo que
paso con mucha facilidad.

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