Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Fisa-Portage COMPLETĂ

    Uploaded by

    Monica Ioana Purcar
    4 views42 pages

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    4 views42 pages

    Fisa-Portage COMPLETĂ

    Uploaded by

    Monica Ioana Purcar

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 42
    FISA de dezvoltare psihomotrica Portage Tabla de Materii INTRODUCERE, 3 ‘Alte versiuni 3 Diferenfe fata de forma alternativa. 3 Folosirea chestionarului 3 SOCIALIZARE. 4 0-1 ani 4 1-2 ani 5 23 ani 3 3-4 ani 6 45 ani 6 5-6 ani 7 LIMBAL. 8 0-1 ani 8 1-2ani 8 23 ani 9 3-4 ani 10 45 ani MW 5-6 ani ML AUTOSERVIRE 2 0-1 ani 2 1-2 ani 2 23.ani B 3-4 ani 4 4-5 ani 15 5-6 ani 16 coGNITIV. 7 0-1 ani 7 1-2 ani 7 23 ani 18 3-4 ani 19 45 ani 20 5-6 ani 21 MOTOR. 2 O-T ani, 2 1-2 ani 3 23 ani 24 3-4 ani 24 465 ani 25 5-6.ani 26 GRILA. 27 FORMA ALTERNATIVA, 28 INTRODUCERE Prezentul document confine chestionarul pentru scara de dezvoltare Portage realizat dupa Ghidul Portage pentru Educatia Timpurie” tradus din limba englezi in 1985 de eatre Colectivul de Cercetare Privind Recuperarea Copiilor Handicapati Neuro-Psiho-Motor al Institutului Pentru Ocrotirea Mamei gi Copilului Alte versiuni Pe internet circula si alte versiuni ale chestionarului Portage. Una dintre versiuni este inclusi in prezentul document la sectiunea FORMA ALTERNATIVA (pag. 28). Una din problemele acestei forme alternative (si probabil a altor versiuni) este cdi nu acopera tot setul de intrebari necesare completarii integrale a grilei de evaluare, astfel ca orice calcul al coeficientului de dezvoltare a copilului bazat pe forma alternativa este pus sub semnul intrebari Chestionarul oferit de edtre prezentul document nu sufera de acest neajuns. Diferente fata de forma alternativa Diferenfa cea mai importanta este cd prezentul chestionar acoper’ intreaga gril. A doua diferenfa este c& divizarea pe varste a intrebarilor din chestionar este in deplin& concordanfa cu grila. A treia diferenta este cf traducerea textului este mai aproape de sensul original, lucru ce se poate observa comparand cele doud versiuni sau consultind Ghidul direct!. A patra diferenta este c4 prezentul chestionar urmeaz ordinea ariilor de dezvottare asa cum este ea in gril. Astfel, calculul coeficientului de dezvoltare a copilului este mai aproape de adevar daca e bazat pe prezentul chestionar deedt pe forma alternativa (sau altele similare), fie c se foloseste metoda acumulirii varstei de dezvoltare, fie c& se foloseste metoda interpolirii punctajului Pentru a usura detectarea diferentelor dintre cele doud versiuni, am inclus note de picior care arati varianta alternativa acolo unde exist diferente de infeles sau de numerotare intre cele dowd versiuni Folosirea chestionarului Chestionarul listeaza obiectivele de dezvoltare grupate pe arii, in ordinea ardtata de grita de la pag. 27. fn cazul in care forma alternativa diferd ca sens de forma curenta, o not de picior cu prefixul ALT arata si forma alternativa corepunzand formei curente. Notele de picior cu prefixul OBS confin explicafii suplimentare. 1 Pe linga obiectivele de dezvoltare, Ghidul oferd si indicaii cu rol terapeutie 2 SOCIALIZARE pe primul loc, apoi VERBAL, LIMBAJ, AUTOSERVIRE, COGNITIV ila ur MOTOR 3 SOCIALIZARE 0-1 ani 1. Urmireste cu privitea persoane care se misc in edmpul siu vizua” 2 Zambeste ea rdspuns la atentia acordaté de adult. 3. Vocalizeazi ca rispuns la atentia ce ise acorda 4 Isipriveste mainile, zambeste adeseor sau vocalizeaza 5. Raspunde la faptul cd se ala printre membri familieizimbind, vocaliznd sau incetind si mai plingat 6. Zambeste ca raspuns la expresia facial a celor din ju . - 8 8 ‘Zamibeste si vocalizeaza la vederea imaginii in oglind® tinge sil trage pe adult de par, nas, ochetari’ Se intinde spre obiectul ofert. 10. Se intinde spre persoanele familiar’, 1. Se intinde spre oglinda, loveste usor cu mana imaginea din oglind sau un alt copil” 12. Tine si examineazd obiectele oferite cel putin un minut" 13. Scuturd sau strange obiectele cae fi sunt puse in mand, producnd sunete neintentionat™ 14, Se joaca singur timp de 10 minute" 15. Cauté adesea contactul vizual atunci cénd vi ocupati de el 2-3 minute" 16. Se joaca singur eu placere, timp de 15-20 de minute, in preajma adultului care se ocupdi de treburite lui 17. Vocalizeaza pentru a atrage atentia". 18. Imita jocul cucu-bau”” 19. Bate din palme (ca la Ala-Bala), imitndu-l pe adult 20. Face din mand .pa-pa” imiténd adultul 21. Ridic& brajele . asa de mare” imitnd adultul 22. Oferd adultuluio jucarie, un obiect, putin mancare, dar nu o gi asa intotdeauna’” 23. Imbratigeaza, mangaie, sdruta persoane ,familiare”. 24. Raspunde la propriul nume cu privirea sau intinzdnduse Si fie Iuat in brafe™ 25. Apasi sau scutura o jucdrie ea si producd un sunet prin imitate” 26. Manipuleazi o juedre sau un obiect. 27. Ofera jucdria sau obiectul adultului gio lasi acestuia™ ‘ALT: Urmareste persoane care se misc in fata sa, ALT. In cercl familie, zambeste, vocalizeaza si inceteaza plans ALT: Zambeste si vocalizeaza la imaginea din oglinda ALT: Zambeste la expresiafaciala de adult. ALT: Bate si rage (par, nas, ochelar) cand este in brat ALT. Ajunge la obieecle oferite ALT: Ajunge la persoanele cunoseute 10 ALT: Ajunge sou bate in oglindaeind vede imagines unui cop IL ALT: Tine si examineaza obecte primite (1 minut) 12 ALT: Scutura obiectele din mana facand 2gomotneintentiont, 13 ALT. Se joaea nesupravegheat 19 minute 14 ALT: Cauta contact ochilor 2-3 minute 15 ALT: Se joacalinistt lang adult timp de 15-2 16 ALT: Vocalizeaza cand i se da atentie, 17 ALT: tmitajocul Bau-Bau 18 ALT: Bate din palme ~ imitate 19. ALT: Oferajucari,obiete, rang, dar nu intadeauna le elibereaza 20 ALT. Raspunde la ropril nume privind sau intnzand maiile 21 ALT. Scutua abiecte pentru a face 2gomot 22 ALT: Ofera jucari la adults le elibereaza 28, Imita mietril alti copil end se joa 1-2 ani 29. Imvita adultul in diverse activitati (aranjeaza imbraicamintea, intinde asternutul, manevreaza vesela)* 30. Se joaca cu alt cop, fiecare ficand activitafi diferte 31. Partiipa ta jocuri, impinge maginufa sau se joac’ cu mingea eu un alt cop timp de 2-5 minute 32. Accepta absenfa parintlor prin continuarea activitii, exprimandu-si eventual supérarea pentru moment 33. Exploreazi activ mediul inconjurator®. 34. Partcipa la jocuri de manipulare(trage sfoara itoarce manivela) 35. Imbratiseaza si duce in brafe o papusd sau o juctirie de plus” 36, Repetd actin care produe zimbete $i atrag atentia’ 37. Aduce cat adultului pentru a-i cit” sau site ,citeasca” impreund” 438. Trage o alta persoana pentru i ardtao serie de actuni sau obiecte 39. igi trage mainile si spune .nu-nu” céind se afla in apropiere de obiecte ce-i amintese interdictia 40. Asteapta sa ise satisfaca necestail (schimbat,alimentat)cnd este plasat in scaunul inalt sau pe masa de schimbat" 41, Se joaca cu ati 2-3 copii 42. isi imparte jucdriile sau méncarea cu un alt copil atunci cdind i se cere’ 43. Saluta pe copii de virsta sa si persoanele familiare edn i se aduce amine” 4. indeplineste ceea ce ii cer pirinfii 50% din timp. ;preuns cu alte persoat 2-3 ani 45. Poate sd aducd sau sa ia un obiect sau sa cheme 0 persoand din alta camera daca i se dau indica 46. Asculti muzic& sau povesti timp de 5-10 minute. 47. Spune ,t rog” si ,multumese” ednd i de aduce aminte™ 48. incearca si ajute paringii in diverse activitati casnice indeplinind o parte din actiune (de exemplu, fine frasul)” 49. Joaci roluri costumdndu-se in haine de adult (,e-a 30. Face o alegere” cand i se cere" 51. Arata infelegerea sentimentelor verbalizénd dragostea, supararea,tristefea, veseli, et" 23 ALT. Imita miscarile unui copil in joc 24 ALT: Imita dau in si9mpe obiceiuri Scuturareahainelon), 25. ALT: Accepta absenta parintilorcontinuindusi jeu! 26 ALT: Activ, yea sa cunoasca imprejurarile 27 ALT. apart a jocuri de manipulare— impinge, intoarce mainile eu alte prsoane, 28 ALT: Imbratsaza sau cere papus sau jucari noi. 29 ALT. Repetaaetuni care prot i i atentic 30 ALT. Tine cartes adultulu sa o iteasea sa trage de 31 ALT. Asteapia safe Tuat de pe un scaun in alt 32. ALT. Impare obiecte sau hrana cand Ise cere 33 ALT. Saluta egal, sau adult familiar cid sin cunostine 34 ALT: Coopereaza cu parnti 50% di tmp 35 ALT. Poateaduce sau lua obiecte sau gas persoana din alta camera 36 ALT. Spune ‘te rog” ~ multumeste cand ise amineste, ise cere 37 ALT Inceareasaajutepariti cu sarin, facand parte din munca, 38 ALT. Se joaca de-a imbracatul eu hainele adult 39 OBS: conform Ghidului,e vorba de alegerea unor obiecte concrete la care este expus copilul 40 ALT: Face oalegere cind eintrebat: "Pe cine iubesti™ 41 ALT: Intelege sentimentele prin verbaizae :dragost, triste, i, 3-4 ani 52. Canta si danseazt dupa muzica 53. Respect regulile de joc imiténd actiunile ator copii", 4, Saluta adult famitiani"= 55. Respecta regulile in jocuri de grup conduse de adult 36. Cere voie si se joace cu jucdria cu care se joaed alt copil 7. Spune .te rog” si multumese” jumatate din timp, far ca cineva si-i adued aminte”. 58. Raspunde la telefon, cheama pe cei mari sau vorbeste cu persoan familiar 59. Asteaptd sici vind réndul” (60. Respecta regulile unui joc condus de un copil mai mare®. 61. Indeplineste cerinfele formulare de adulti 75% din timp” 62. Sti in zona delimitati din curtea casei 63. Se joaca alaturi de ati copii si vorbeste cu ei in timp ce lucreaza la o activitate proprie (30 minute)" 4-5 ani (64. Cere ajutor si asstenti cand intimpina greutati 65. Participa la conversatile adulilor” (66. Spune versuri, cdnti sau danseaza pt. alti 67. LLucteaza singur lao sarcina casnicd 20-30 de min”. 68. [si cere iertare fra sii se aminteasca in 75% din cazuri* 69. [si asteapta randul intr-o activitate de grup eu 8-9 copit® 70. Se joaca cooperind in activitate cu 2-3 copii timp de 20 de min“ 71, Se angajeaza in comportamente social-acceptabile cénd este in public 72. Cere permisiunea de a folosi obiectele care apartin altor persoane in 75% din eazuri® 42 ALT. Respect regult de joe imitand actiunile ator cop, 43 ALE: Salut adult din familie fra ai se aduce amine 44 ALT. Respectareguli din joe condus de adult 45. ALT. Cerevoie sa foloseasea 0 jucarie cu care sejoaca at eopi 46 ALT: Spune “te rog” si “multumesc” fara sa ise aminteasea in 50% din cazur 47 ALT. Raspunde la eefon,cheama adultl sau o persoana cunoscuta 48 ALT: Asteapa sai via randul 49 ALT. Respect reguli de jc in grup condus de un copil mai mare 50 ALT Indeplinestecerntle formulate de adult in 75% din eazur 31 ALT. Stain zone delimitate de curtea sitll, cresei, ase. 52. ALT. Se joacaalatui si vorbeste eu alti capi timp de 30 minute 53. ALT. Cereajutor cand imimpina greuat 54 ALT: Contrbuie la conversatiaparntilr 55. ALT: Repeta versuri, cantoce sau danseaza pentru alti 56 ALT. Lucreaza independent lao sarina de rutina tmp de 20 minute 57 ALT. Is cere seuze fara ai se aduoe aminte in 75% din eazui 58 ALT Isiastepta randul intro actvitate de grup de 89 copi 59 ALT. Se joaca pe rand cu 2-3 copi timp de 20 minute 60 ALT. Foloseste comportamente asocale dp dv. social cand de fata pubic 61 ALT: Core voiesafoloseasea abicte care apartin alto in 70% din cazur 62. ALT: Numestesentimente pe care le incearca:suparare, frie, fercire, dragoste 5-6 ani 73. Numeste sentimentele pe care le inceared furie, bucurie, iubire® 74, Se joaca cu 4-5 copii cooperdnd int-o activitate, fir a fi supravegheat permanent 75. Explica altora regulile unui joc sau ale une actvitat. 76. Imita roluri de adult 77. Participa la conversatie in timpul mesei®. 78. Respect regulile unui joc de rationament verbal 79. isi consoleaza prieteni de joaca atunci cind acestia sunt necajiti 80, Isialege singur prieteni® 81. Planificd i construieste folosind unelte simple (planuriinclinate, parghi. seripete, suport de sprijin)” 82. [si stabileste singur obiective de indeplinit si duce la bun sfargit activitatea 83. Joaca el insusi sau folosind marionete, roluri din povesti” (63 ALT. Se joaca cu 45 eopi cooperand into activtate fara sa fie supraveuheat, 64, ALT. Explica aioraregulile unui joe, ale une activitati 665. ALT: Imita roluri de adult 666 ALT: Partcipa 67 ALT. Is consoleaza prieteni de oc eand aestiasnt supara, 68 ALT Isialege singur prietenit 69 ALT. Proiecteza si constriestefolosnd abiete simple: plan inclina 70 ALT si fixesza singur obiectvee si fe duce la bun sfrsit 71 OBS: nu exist in forma alternativa decd a at index. 72 OBS: nu exist in forma alternativ 73 OBS: nu exist in forma alternativs conversti in timpul mese, LIMBAJ 0-1 ani 1. Repetasunetele Acute de alte persoane. 2. Repet aceeasi silab’ de 2-3 ori (ma-ma-ma). 3. Raspunde la gesturi eu gestur 4. Indeplinestecomenci simple, 5. Incetea activitatea cel pujin momentan, in 75% din cazur end ise spune “nu” 6. Rispunde prin gesturi aintrebir simple 7 8 9 sofite de gesturi Combina dous silabe diferite in jocul vocal. Imita intonatia voetialtuia Foloseste un cuvdnt cu sens ea si denumeasc’ o persoan sau un obiect. 10. Vocalizeazai ca rispuns la vorbirea altei persoane. 1-2 ani 11, Spune cinei cuvint diferit (poate folosi acelasi cuvént pentru obiect diferit). 12. Poate cere “mai mult” 13. Spune:*Gata/Nu e" 14, Executd 3 comenzi simple, rai se da indica prin gest" 15. Poate da sau arta la ceree (cnd i se spune:“d-mi” sau “arati-mi 16. Arata 12 obiecte familiare end sunt numite 17, Indica 3-5 imagini dint-o carte, cdnd acestea sunt denumite. 18. Arata 3 part ale propriului corp. 19. isi spune la cerere numele sau porecta (diminutivul) 20. Raspunde la intrebarea: “Ce asta”, denumind obicetul 21. Combind cuviniee si gesturile pentru a-i fice cunoscute dorinfle 22. Numeste afi membt at familie, inclusiv animalele preferate 23. Numexte 4 jue 24, Produce onomatopee pentru aimita glasul animalelor sau foloseste acestesunete pentru a denumi animalele (aca este .muu-muu”)” 25. Cere un aliment care-i este eunoscutfolosind numele acestuia ednd il vede (late, biscuit, prajitura)™ 26. Pune intreari folosind o intonatie urcdtoare la sfrgitul cuvantului saw al propozitic. 27. Numeste tei parti ale compulu Tao ppust sau o alta persoan 28. Raspunde afirmativ sau negativ la intrebari care cer rispuns ,da/mu”. 74 ALT. Executa comenzi simple fra aise da indieati prin gesturi 75 OBS: nu exista in versiunea alternativa, 76 OBS: nu exist in versiunea alternaiva, 2-3 ani 29. 30, 31 32 33 34 35 36. 37 38 39. 40. 4 2. 4B. 44. 45. 46. 47 48 49. 50. 31 52 33. 54. 38. 56, 37. 58 Alatur'un substanti si un adjetiv sau 2 substantive in propozitii de doua euvint: mingea masa ‘Alaura un substanti gi un verb in propoziti de doua cuvinte: tata peacd” Foloseste un cuvint anumit pentru a-si exprima nevoia de a merge la toaleta Altura un verb sau un substantiv cu acolo” g aie” in propoziti de 2 cuvinte” ‘Aturd 2 substantive ca si exprime posesia (,maina tata”) Foloseste nu” in vorbirea spontana. Raspunde la intrebarea ce face?” pentru activiat simple”, Raispunde la fntrebarea Unde este.” Numeste sursa unor sunete familiare din mediu Di mai mult de un obiect efnd ise ere folosind pluralul (.cubur in vorbire se reera la sine cu nume propriu(,lonel vrea prajtura") Indie imaginea unui obiect uzual descr prin intrebuinjarea lui Arata pe degete cati ani are isi spune sexul céind este intrebat, fndeplineste 2 comenzi legate intre ele Foloseste forma continua (-ing)". Doar pt, limba engleza® Foloseste forma obignuiti a pluralulu (cub-cuburi)™ Foloseste cdteva verbe neregulate la trecut (in mod consecvent) ~ a fost, a baut, a avut Pune intrebiri: ,ce e asta / aia?” isi controleaza volumul vocii 90% din timp. Foloseste ,2sta” si .aia” in vorbire Foloseste este /” in afirmati: asta e minge™ Foloseste mai mult ,eu/ mie /al meu” deedt numele propriu Indica un obiect care .nu este” (.nu este minge”) Rispunde la intrebairile cu ,cine”,indicdnd numele Folaseste formele de posesiv (al lui tata”). Foloseste articolul hotrdt si nehotarat in vorbire (pentru masculin gi feminin) Foloseste cdteva substantive care desemneaz categori (animal, méncare, jucirie). Foloseste uneori ,pot” si forme verbale de vitor” Poate descrieIucturile ca find ,inchise” sau ,deschise”. ingea mea” sau 77 ALT. Alatura un substantv si un adjctiv sau dou substantive in propaziie de 2 cuvint (mingea mea, mingea, masa) 78 ALT. Alaura un verb cu un substantiv cv acolo sau ait in propozitia de doua cuvint“Seaunl ac 79 ALT. Raspunde lait rebarea: ce face? Penru activitaispontane 80 ALT: Da cel mult un obiect cand ise cere folosind pluralul (cuburi. 81 ALT Indica imaginea unui obiet uraal deers rin imaginatia lu 82. ALT. Foloseste forma continua (imbs romana) 83 OBS: aceasti forma ar putea fi inlocuiti de ,(acum) eu fac” sau ,(acum) eu desene2”, ete 84 OBS: se referd de fapt la pluralul in -s din limba engleza. in romana nu existi plural obisnuit”, cel mult eéteva plurale ‘mai regulate, in~i pentru masculin si -e pentru feminin, 85 OBS: la fl, se refer la distincta verb regulat-neregulat din limba engleza. In romana avem conjure. 86 ALT. Foloseste “este” si“e” in afirmatia: “asta e mingea” 87 OBS: se referd la limba englezi (can / will). fn limba romana nu exist legiturd inte ,a putea” gi vitor, Poate finlocuit de abilitaten de a spune , vreau si 3-4 ani 59. Construieste propozitiinterogative cu ,este” la inceput cdind e necesary", 60. Este atent 5 minute in timp ce i se citesie 0 poveste”. 61. Indeplineste o serie de 2 comenzi care nu sunt corelate™ 62. igi spune numele itreg 63. Raspunde la intebari simple de tip ,cum?™*" 64, Foloseste trecutul verbelor regulate™ (sari, ,Jovit’) ete 65. Povesteste despre lucruri care s-au intimplat in trecut” (66. Spune la ce folosese obiectele uzuale 67. Exprima actiuni vitoare prin formulele ,0 si." 68. Schimba ordinea cuvintelor in mod adecvat™ pentru a pune intrebari (,pot sii merg la .?") 69. Foloseste citeva plurale neregulate” (pt. limba engleza)™ 70. Relateaza 2 evenimente in ordinea aparitci lor”. 88 OBS: nu exists 89 OBS: nu exists versiunea alternativ’, versiunea alternativa, 90 OBS: nu exista in versiunea alternativa, 91 ALT: Raspunde a intrebari simple de tip “cum”, “cand” 92 OBS: in limba roménd nu exist o imparjre cla in verbe neregulate si regulate cain englez8. Se pot folosi conjusirile verbelor in loc 93. ALT: Povesteste despre Iucruri care i s-au itamplat recent, 94 ALT: Exprima ce se va intampla folosind formula “Vreau” ,“dorese st 95 OBS: e aproape sigur c4 forma altemativa este grest8. Vitorul romanesc nu se formeaza cu a vrea” decit in forma ,voi care nu are sensul de ,dorese 96 OBS: in limba romana nu existainversiune in intrebari. .Pot s& 2” este o aproximare destul de bund. Jimba romana nu exista conceptul de plural neregulat intruedt majoritatea sunt neregulate. Se pot exetsa -om/oameni”, .ménzimanjt”, ,dop/dopuri”, acoperindu-se et mai multe forme de plural 98 ALT: Folosestecateva substantive 99 ALT. Relateaza doua evenimente in ordinea itamplarii lor 10- 4-5 ani 71. indeplineste 0 serie de 3 comenzi™.!"" 72. Demonstteaza infelegerea propozitillor pasive (,baiatul a lovit fata” - fata a fost lovita de baiat”)"™ 73. Poate alege o pereche de obiecte/imagini fa cerere". 7A, Foloseste verbele la optativ (a5 putea”) 75. Foloseste fraze (,am lovit mingea si ea aiest in strada”) 76, Poate indica, la cerere, partea de sus side jos a diferitelor obiecte 77. Foloseste forme eontrase la negativ'(numai pt. limba engleza)!* 78. Poate sd indice absurdittile dint-o imagine" 79. Foloseste cuvinte ca: sori, frate, buni, bunica 80. Spune cuvintele corespunzatoare care lipsese in constructii tip ,analogii opuse” (,fratele e bat, sora e 81. Poate spune o poveste cunoscuti fir ajutorul imaginilor 82. Numeste imaginea care nu se incadreaz intr-o anumita categorie 83. Spune daca 2 cuvinte rimeaza sau nu 84. Foloseste propozitii complexe (,ea vrea ca eu sé intru pentru c&..”) 85. Poate spune daca un sunet e tare sau incet, 5-6 ani 86. Poate indica: ,cdteva", 87. [si spune adresa 88. fsi spune numarul de telefon, 89. Indica: cel mai mult, cel mai putin, céteva (putine) obiecte™. 90. Spune glume simple!" 91. Relateaz intémplari din experienta sa zitnica. 92. Deserie locatia sau migcarea folosind prepozitile: de Ja, care, peste, departe de. 93. Raspunde cu o explicate la intrebarea ,de ce?” 94. Aseaza 3-5 imagini reprezenténd o poveste in ordinea corecté si spune povestea. 95. Detineste cuvinte 96. Poate spune opusul (antonimul) unui cuvant" 97. Poate rispunde la intrebair de gen 98. Foloseste corect notiuile de ie 99. intreaba ce inseamni cuvintele noi sau nefamiliare lui smulte” sau mai multe” obiecte, (seapi un ou din mana)” 10D ALT. Indeplinesteo serie de comen2i legate inte ele, 101 OBS: in ghid se specifica faptul 8, dimpotriva, comenzile mu au legiturd una cu alta, 102 ALT: Demonsteaza intlegerea propoziilor "Tata a a fst lovita de bala 103 ALT: Poate alege o pereche de obiccte sau imagint la cere 104 OBS: acestea pot fi simulate de formele romsinesti nu am” si .n-am". 105 ALT. Poate sa sesizeze si sa indice absurditatle din imagini 106 OBS: nu exist in versiunea alternativa 107 ALT: Spune cuvintele corespunzatoare care lipses:"fatelebaiat","sora este.” 108 ALT. Poatespune o poveste failiara fara ajutorul imaginlor. 109 ALT: Spune glume simple. 110 ALT Poatesa-ti indice unde sit putine, mai multe sau cateva obieete 111 OBS: nu exista in versiunea alterativa 112 OBS: nu exist in forma alternativa, 113 OBS: nu exist in forma alternativa, 114 OBS: nu exist informa alternativa “Me AUTOSERVIRE 0-1 ani Suge si inghitelichide, Bea alimentelichide"™ {ntinde mainile dupa biberon' ‘Manan alimente pasate" Tine biberonul fir ajutor in timp ce bea Controleaz8 miscarea biberonului, indreptindu-! spre gurl sau impingdndu-I lao parte ‘Mindnea alimente ficute piure, date de parinte!” Bea din ceasea jinut de print. ‘Mande alimente semi-solide date de prite Se hraneste singur cu degetcle ‘Tine cana eu amandowa mainile si bea din ea, Duce ajutat lingura umpluta cu hrand la gura. {ntinde mainte 5 picioarele atunci cand este imbricat de adult 1-2 ani 14, 15. 16 17. 18 19. 20. 21 2 2B. 24, 25. 26. ‘Manan independent cu lingura la mast Tine ceasea cu o mind i bea din ea Introduce méinile in apa si le pune pe fata imitind adultul™, Sti pe oli sau pe seaunul de toaleti pentru copii, timp de 5 minute” Pune palariuta sau c&ciulita pe cap gi o scoate isi scoate gosetele. Introduce mini in maneci si picioarele in pantaloni {si scoate pantofi atunci cand sireturile sunt dezlezate gi laraite™ {i scoate haina atunei cdnd este descheiat {gi scoate pantalonit cdnd sunt descheiati lnchide si deschide fermoare mari, firs potriveased capetele fermoarului™. Foloseste cuvinte i gesturi pentru a indica nevoia de a merge la baie. Se hraneste singur folosind lingura si cana (varsdind putin continutul) 15 ALT ManancaalimenteLichefat(fugi pentru cop, te) TG ALT: Vara si apuca biberoul IITALT: Manan alimente stecurate 118 ALT. Tine biberonul fara ajutor timp de T minut TIO ALT: Mananca alimentefacute pure eta de paint, 120 ALT. tnizoduce mainile in apa st st pune mainile ude pe fata in semn de spare imitate 121 ALT: Sta pe olita sau pe seaun de taleta timp de S minute 122 ALT: Isi seoate panofi cid sreturil sintdezegate, sabi 123 ALT. Inchide si deschde fermoare mar fara sa actionezeinchizatorl 12+ 2-3 ani 21 28 29. 30. 31 32. 3B 34 35. 36, 37 38 39. 40. 4a 2 4B. 44 45. 46. 47. 48 49. 30. 31 32. Ia prosopul de la paint si isi sterge maiile gi fata Suge lichidele din pahar sau ceasca folosind paiul"™ Ia alimentele pe fureulia'™ ‘Mesteca si inghite numai substanfe comestibile. {si sterge mainile fra ajutoratunei ednd ise dt prosopul Cere si mearga la baie, chiar dacd este prea tarziu pentru a evita accidentele’ {si controleaza scurgerea salivei din gura Urineaza sau are seaun la oli de tet ori pe siptAman’ atunei cand este agezat pe ea {si pune pantofii”” Se spald pe dint imitnd adultal {ig scoate haine simple care au fost descheiate Foloseste toaleta pentru scaun, are un singur accident pe sptaména in timpulzili. Ja apd de la robinet fir ajutor, atunci dnd i este pus la dispocitie un scaun sau o treapt Se spala pe fat si pe maini cu spun, efnd adultul regleaza temperatura apei. (ere sti mearga la baie a vreme, pentru a evita accdentele in timpul zie. {gi agaya haina intr-un cuier agezat la indltimea Iu Raméine uscat in timpul somnului de dupi-amiaza Evita pericolele cum ar fi: colfuri ascutite de mobilier sau seri deschise Foloseste servefele atunci cand i se aminteste. {nfige furculita in alimente gi le duce la gura ‘Toama dintr-un ibric mic int-un pahar fara ajutor™ Desface capse de la imbraicaminte {i spala singur mainile si picioarele atunei cand este imbaiat. {si pune sosetele Imbraca haina, jacheta, cimasa. Distinge partea din faa a imbraicamintei™."" 124 ALT. Suge, inghite din phar sau ceasca, 125 ALT. Folosstefureulita, 126 ALT: Core sa mearga la toaleta chiar daca este tarziu pentru a evita acedentee, 127 ALT Isi pune pantalonit, se incalta 128 ALT. Mananes ince in timpul somnului de dupa-amiaza 129 ALT: Toema dint-un brie int-un pahar fara auto. 130 OBS: nu exist in forma alternativa TST ALT: Mananca singurinteaga masa. -13- 3-4 ani 53. Mandnca singur intreaga masa” 54. Se imbracd singur, mai primeste ajutor pentru bluzele peste cap gi pentru incheiat™. ‘55. igi sterge nasul cand i se aminteste acest lucru!* 36. Se trezeste uscat in 2 dimineti din 7°". 57. Baieti urineaza la toalet stind in picioare”™* '58. Incepe si termina imbracatul si dezbracatul cu exceptia inchizatorilor in 75% din eazuri'”, 59. Incheie hainele cu capse si copci?™ 60. Isi sulla nasul ednd i se amintest’ 61. Evita pericole comune (de ex. stela sparta)". 62. Isi pune haina pe umeras si pune la loc umerasul pe o bar’ joasi, cénd i se dau instructiuni'* ‘63. Se spali pe dinfi cand i se dau indicatit verbale' 64. Isi pune manusi cu un deget"” 65. Deschide nasturi mari pe o placd de invatare sau lao jacheté agezata pe masa 66. incheie nasturi mari pe o plac de invatare sau lao jachetA agezatA pe masa 67. isi incalja sogonii' 132 ALT. Se imbracaajuta, cu pulover peste cap si se incheie singur 133 ALT Isisterge nasul cin ise aminteste 134 ALT. Din spte dimineti se trezesteuscat doua diminet 135 ALT: Baie urincaza la taleta standin picioare 136 ALT. Incepe si termina imbracatl eu exceptiainchiatoilor in 75% din eau 137 ALT: Inchee hina eu case si cope, is sufla nas 138 ALT: Evita percolee comune (sticla sparta) isi pune hainele pe umeras si umerasu, pe bara joa a indicat adult 139 ALT. Se spala pe dint candi se dau indicat verbal, 140 ALT. Is pune manusi cu un deget,deschide nastrii mar la jacheta pusa peo platforma pentru invatare, 141 ALT: Is inealta ghetele eu ajutor 142 ALT. Ii incaltaghetele fara ajutor 143 ALT. Curata locul unde a varsat ceva, luandu-sisingur carpa, evita otravurile si substntele periculoase 144 ALT. Ii descheiehainee sigue 145 ALT Isiincheie singurhainele. 146 ALT: Curata locul la masa si poate inchide un fermoar, se spa pe mains fata 14. 4-5 ani 668. Curia locul unde a virsat ceva, luind singur cdrpa de srs" 69. Evita otravurile si substantle periculoase'™ 70. igi deschide singur hainele'™. 71. {si curata locul la masa 72. [gi incheie singur hainele'*! 73. Incheie fermoare™. 74. Se spala pe mini si pe faa! 75. Folosestetacamurile adecvate"™ 76. Se trezeste din somn pentru a merge la toaleta sau rman useattoat noaptea' 71. Asi sterge si sulla nasul in 75% din cazuricnd e necesar, fir si se teaminteasca!™ 78. Se spali singur ednd face baie, eu exceptiagatului, urechilor si spatelu'™ 79. Foloseste cuttul pentru intinde unt sau gem pe painea prajita™ 80. incheie gi descheie catarama la cureaua de la rochie sau pantalon gi de la incdiliminte'™ 81. Se imbraca singur complet, inclusiv toate incheietorie din fata, exceptnd legaturile (noduri,funde)". 82. Se serveste singur la mas atunei cand pirinfit i in platoul (castronul) si se serveasca' 83, Ajuta la pusul mesei asezind corect farfurile, servejelle si tacémurile, daca i se dau indicatiiverbale"® 84. Se spa pe dint '85. Merge la toaleta la timp, se dezbracd, se serge, trage apa gi se fmbraca ira ajutor™ 86. Se piaptina sau se perie daca are parul lung" 87. [si agapi hainele pe umeras"™. 88. Merge in vecinatatea casei Fira supraveghere permanent!” 89. Insta sreturile la pantofi™ 90. Innoada sireturile la pantofi 147 ALT. Folosestetacamurile pentru a manca 148 ALT: Se trezeste din somn noaptea pentru a fos! toaleta 149 ALT si sterge sisi sufla nasul in 70% din cazuri fara sai se aduca amine, se spla singur cand face baie cu exceptiagatului sia satel 150 ALT: Folosestecuttl pentru a unge unt sau gem pe pane, inchide si deschidecatarama la ane 151 ALT. Se imbraca singur complet, se serveste la masa din eatran eu polonc (eastronultinut de aul. 152 ALT: Ajuta I pusul mese folosind core faruri, servetelele Se spala pe dint, merge lataleta la veme, se deabraca, se serge si se imbraca fara autor 153 ALT: Se piatana sau se pere daca ae parl lung 154 ALT: Poate merge in veinattea case fara s ie supravegheat permanent 155 ALT. Insrasireturile la patois i eas, 156 ALT. Est responsabil pentru osareina ospodareasca, una pe saptamana si indeplineste la cerere 157 ALT Isialege imbracamintea porivita in funete de timp si oeaze 158 ALT Se opreste la colt, se uita in ambele pat si raverseaza sada fra indicat verbale 159 ALT. Se serveste la masa si da mai depart plato 160 ALT: Isi prepara singur manearea simpla (Ful de ovazculape, ete), 161 ALT: Este responsabil pentru sarcina gospodareascazilnica (dust gunoilui din casa sau alta saeina) 162 ALT. Ii pate potrvi temperatura apes pentru baie sau dus ssi poate pregati sigur o tartina 163 ALT. Merge la scoala, gradinita sau magazin la distanta de cel mult 2 strazi 164 ALT Incearea sa tae alimente mar eu cuttul(banane, catof fer, gssestetoaletapotriita cu sexul in Locuri publice 165 ALT. Deschide o sila cu lap 166 ALT. Poate lua, duce si aseza cu putin ajutor tava, in cantina cu autoservie 167 ALT si poate inchea sirturile la gluga ssi poate incheia centura de siguranta la masina 168 OBS: nu exist in forma alternativa 169 OBS: nu exist in forma alternativa, 18- 5-6 ani'” 91. Este responsabil pentru o sarcind gospodéreased siptimanall 92. Igialege imbrBcdmintea potrivtd in funetie de temperatura si ocazie 93. Se opreste la bordurd, priveste in ambele pts traverseazi strada fra sii se dea instructiuni verbale 94. Se serveste singur la masi si dé mai departe platoul de servi 95. Igi prepara singur o maneare simpla din fulgi de cereale, 96. Este responsabil pentru 0 sareina gospodareascilnied (asezarea mesei aruncarea gunoiului), 97. isi potriveste temperatura apei pentru dug sau baie 98. {si prepara singur sandvisul 99. Merge singur la scoala, la un teren de joac, sau la un magazin, la distanf de pnd la2 stride cast 100, Tale alimente moi cu cuitul (banane, cartfifiert) 101. Gaseste WC-ul potrivit cu sexulintr-un foe public. 102. Ridica, duce, aseaza tava de servit (in autoservire sau cantina), 103. Leagi gnurul la glued 104. isi incheie singur centura de siguranta la masina, 10s. 2 170 OBS: indecsii 91-104 nu exist in forma alternativa, desi sunt prezenti in gril T71 OBS: acest index este prezent in gril date absent in Ghid -16- COGNITIV 0-1 ani {ndeparteaza de pe fata scutecul care ii impiedicd vederea. 1 2. Cautd un obiect care a fost indepartat din linia directa a priviti 3. la un obiect dintr-o cutie deschisi!” 4. Pune un obiect in eutie, imitativ"” 5. Pune un obiect in cutie, la comand verbal 6. Scuturio jucérie sundtoare agitaté pe o sfoara 7. Pune tei obiecteintr-o cutie, goleste cutial™ 8 Transferd un obiect dint-o mand intr-alta pentru a lua un alt obiect 9. Last si cadi o juctrie gio ridie. 10. Gaseste un obiect ascuns sub o cutie" 11. impinge un tren din trei cuburi' 12. Scoate cercul din incastru'” 13. Pune o pies’ eilindriea in plangeta cu orifcii 14, Execut gesturi simple la cerere (bate din palme). 1-2 ani 15, Scoate unul cate unul 6 obiecte din cutie 16. Indicd o parte a corpului 17. Suprapune tei cubur la eerere 18. AsociazA obiectele asemandtoare. 19. Mazgieste 20. Aratd spre sine cand e intrebat ,unde e ...(numele) 9°" 21. Pune 5 piese cilindrice in planseta cu orifiei 22. Asociazi obiecte cu imaginile lor 23. Indicd o imagine numiti 24 intoarce 2-3 pagin la rnd ca s8 gAseasc& imaginea ceruti” T7ZALT. Poate indeparta un obicct dint-un container deschis, 173 ALT. Plaseaza un obiectint-un container deschis. 174 ALT. Poate pune tei obieeteint-un container ITS ALT: Gaseste un obietascuns 176 ALT. Face un ten din tei cuburi si apo impinge, 177 ALT: Se poate jucacu un cere pe ata 178 ALT: Arata spre sine cind este mtrebet 179 ALT. Indica paginile din carte 2-3 odata “17- 2-3 ani Gaseste 0 anumita carte la cerere'™ ‘Completeaza un incastru cu trei figuri ‘Numeste imagini ale unor obiecte cunoseute (patru)"* Deseneazi o linie vertical, imitativ. Deseneazai o linie orizontal, imitatv, Copiaza un cere Asociazi materiale dupa textur Indica la cerere obiecte mati si mici Deseneaza o cruce, imitativ (+) Sorteaza (asociaza) treiculori Plaseaz obiecte in, pe, sub, la cerere Pune 4 cuburi unele inaltele, dupa marime (piramida) ‘Numeste acjiunea din imagini, Asociazi forme geometrice cu imaginile lo. ‘Aseaza inele, in ordinea marimii, pe un baston. 180 ALT. Gaseste o anumita eae de copii la cert. 181 ALT: Numeste imagini ale unor obiect asemanatoare pana Ia pat, 182 ALT: Numeste abioete ce produ sunete 183 ALT: Pune cuburi unu intaltul, dupa marime -18- ‘Numeste obiecte dupa sunetul produs (sonerie, telefon, etc)" 3-4 ani 41 7) 4B. 44. 45. 46. 47. 48 49. 50. 51 32 33 34 38. 56 37. 58 59. 60. 6. 62. 6B 64 Spune dacd un obiect este mare sau mic™. Indica 10 parti ale corpului la comanda verbal Indic un baiat gio fat la comanda verbal Spune daca un obiect este greu sau usor”™ ‘Altura doug part ale unei forme pentru a reface un intreg, Deserie dowd evenimente sau personaje familiare din povest sau programe TV. Repeti jocuri cu degetel, insoyite de cuvinte’ Asociaz’ eéte | la I (trei Sau mai multe obiecte)'”, Arata obiectele lungi si scurte. Spune ce obiecte se potrivese"™ ‘Numara pani la tretimitativ AranjeazA obiecte in categori Deseneazat un ..V” imitatv. Deseneaza o diagonala intr-un patratcu latura de 10 em. ‘Numara 10 obiecte imitati. Construieste un pod din tri cubur, imitativ. Realizeazi un sir de cuburi sau margele, repetnd o seeventa (model de culoare, forma sau marime)"™. Copiazi serie de lini in,” unite (VWVVWV). Completeaza imaginea ,omuletului” cu mana sau piciorul care-ilipseste Completeaza un joe puzzle format din 6 piese fara incercan si ero Numeste obiecte ca fiind Ja fel” sau ,

    You might also like