Pemberdayaan Masyarakat Desa Aek Batu, RA Ummu Zainab Dalam

Program Pendidikan dan Kesehatan Masyarakat

Fildza Hanisa
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
fildzahanisa08@gmail.com

Abstrack
One of the problems that existed in the community of Aek Batu Village in the neighborhood around RA Ummu Zainab
after the emergence of the covid-19 outbreak was the lack of providing learning to children that should have been
given at school, but because of the covid-19 outbreak, children were given online learning. which in the online
learning process is less efficient due to several separate factors that exist in each house. However, there is a lack of
awareness of the potential around them that they might be able to use as a substitute for online learning that is useful
for the education of the surrounding community. With this potential, the surrounding community can better build and
develop a learning system so that it is more advanced and can help people who are less educated.
Keywords: Empowerment, Community Learning

Abstrak
Salah satu permasalahan yang ada di masyarakat Desa Aek Batu di lingkungan sekitar RA Ummu
Zainab setelah munculnya wabah covid-19 adalah kurangnya pemberian pembelajaran kepada
anak yang seharusnya diberikan di sekolah, namun karena adanya wabah covid-19 anak-anak
diberikan pembelajaran daring(online) yang mana dalam proses pembelajaran daring yang
kurang efisien karena beberapa faktor tersendiri yang ada dalam masing-masing rumah. Namun
kurangnya rasa menyadari adanya potensi disekitar mereka yang mungkin bisa mereka gunakan
sebagai pengganti daripada pembelajaran daring (online) yang berguna bagi pendidikan
masayrakat sekitar. Dengan adanya potensi ini masyarakat sekitar dapat lebih bisa membangun
dan mengembangkan sistem belajar agar lebih maju dan bisa membantu masyarakat yang kurang
dalam berpendidikan.
Kata Kunci : Pemberdayaan, Pembelajaran masyarakat,

PENDAHULUAN kehidupan manusia. Teknologi memiliki

Sekarang ini, Indonesia sedang
terkena wabah virus covid-19 yang mana
sebagian besar sekolah terpaksa untuk
menggunakan sistem pembelajaran daring
(online) dan tidak hadir di sekolah untuk
belajar di sekolah namun belajar dari rumah
melalui aplikasi. Sekarang ini tidak dapat
dipungkiri bahwa teknologi menjadi bagian
penting dan tidak dapat dipisahkan dari
daya Tarik yang sangat kuat. Dalam
perkembangannya, teknologi tidak dibatasi
oleh faktor apapun. Status sosial ekonomi,
usia, serta tingkat penghasilan yang berbeda-
beda bukanlah menjadi hambatan bagi
seseorang untuk dapat memiliki dan
memanfaatkan teknologi.
Perkembangan yang lebih jauh yaitu
muncul pergeseran peranan dan fungsi
pendidikan dalam masyarakat, tugas prantara 2 Pendidi Bimbin RA Guru
dan lembaga pendidikan dan bentuk kan gan Ummu RA
organisasional pendidikan serta keberadaan pembua Zainab Um
modal manusia dalam pendidikan. Hal tan APE mu
tersebut menimbulkan konskwensi Zain
tantangan, tuntutan dan kebutuhan baru ab
dalam sendi-sendi pendidikan termasuk Bimbin Rumah Anak
sendi-sendi pendidikan di Indonesia. gan guru RA -
belajar Ummu anak
Kepedulian masyarakat terhadap
Zainab sekit
pendidikan khususnya keluarga sangatlah
ar
menentukan keberhasilan pendidikan. Untuk
desa
mencapai keberhasilan tersebut, maka sejak
Tahsin Rumah Anak
dini perlu ditanamkan disiplin belajar kepada
qur’an guru RA -
generasi muda dan selalu diberikan upaya
Ummu anak
untuk mengingatkan budaya membaca dan
Zainab sekit
belajar bagi generasi muda dan warga
ar
masyarakat di sekitar RA Ummu Zainab.
desa
Tabel 1. Metode, Kegiatan dan keterlibatan
mahasiswa dan mitra
METODE
Untuk mencapai tujuan yang
diharapkan, program KKN-Mandiri di Desa HASIL DAN PEMBAHASAN
Aek Batu di RA Ummu Zainab dilakukan
Dalam rangka menumbuh kembangkan
dengan pemberdayaan masyarakat melalui
budaya belajar dan menciptakan kondisi
pendidikan masyarakat mengenai pentingnya
lingkungan yang ideal untuk mendorong
Kesehatan dan Pendidikan. Ringkasan
proses belajar bagi anak dan warga di
metode pelaksanaan beserta jam kerja efektif
lingkungan sekitar RA Ummu Zainab,
mahasiswa tersaji pada tabel 1.
diperlukan suasana yang aman, nyaman,
N Metode Kegiata Tempat
Peser tertib dan menyenangkan. Kegiatan-kegiatan
o n ta yang dilakukan adalah waktu yang telah
1 Kesehat Senam Lingkun Guru dirundingkan untuk tetap dijalankan di
an Pagi gan RA RA masyarakat sekitar. Kegiatan ini juga
Ummu Um berkesinambungan dengan apa yangtelah
Zainab mu saya dapatkan di perkuliahan selama ini.
Zain Adapun nilai kegiatan yang dilakukan antara
ab lain:
Menana Lingkun Guru 1. Religius
m gan RA RA Nilai karakter religious
Tanama Ummu Um mencerminkan keberanian terhadap
n Obat- Zainab mu Allah SWT yang diwujudkan dalam
obatan Zain perilaku melaksanakan ajaran agama
ab dan kepercayaan yang dianut,
menjunjung tinggi sikap toleran
 terhadap pelaksanaan ibadah, hidup sekitar masyarakat. Anak-anak sudah mulai
rukun dan damai. mengurangi konsumsi gadget dan mulai rutin
2. Nasionalis belajar untuk belajar dan membaca qur’an di
Nilai nasionalis merupakan cara jam yag telah ditentukan oleh masyarakat
berpikir, bersikap, dan berbuat yang sekitar.
menunjukkan kesetiaan, kepedulian,
dan penghargaan yang tinggi
terhadap bahasa, lingkungan, fisik, UCAPAN TERIMA KASIH
sosial, budaya, ekonomi, dan politik
bangsa, menempatkan kepentingan Terima kasih kepada seluruh pihak
bersama diatas kepentingan sendiri. yang telah membantu saya dan ikut serta
3. Mandiri berkontribusi dalam kegiatan Kuliah Kerja
Niali mandiri merupakan sikap dan Nyata ini. Khusunya kepada orangtua saya
perilaku tidak bergantung kepada yang telah memberikan dukungan besar
orang lain dan mempergunakan kepada saya, pihak pemerintah desa yang
segala tenaga, pikiran, waktu untuk telah mengizinkan saya untuk melaksanakan
merealisasikan harapan, mimpi, dan KKN di Desa Aek Batu di RA Ummu Zainab,
cita-cita. Kepala Sekolah RA Ummu Zainab dan
4. Gotong Royong seluruh masyarakat.
Nilai gotong royong mencerminkan DAFTAR PUSTAKA
tindakan menghargai semangat kerja
sama dan bahu-membahu UPTKKN UMSU. 2021. Draft
menyelesaikan persoalan bersama, Petunjuk Teknik Pelaksanaan KKN UMSU
menjalin komunikasi dan 2021. Medan: UPTKKN UMSU.
persahabatan, memberi pertolongan
UMSurabaya Publishing. 2021. Buku
pada orang-orang yang
Pedoman Kuliah Kerja Nyata. Surabaya:
membutuhkan.
UMSurabaya Publishing.
5. Integritas
Nilai integritas merupakan nilai yang
mendasari perilaku yang didasarkan
pada upaya menjadikan dirinya
sebagai orang yang selalu dapat
dipercaya dalam perkataan, tindakan,
dan pekerjaan, memiliki komitmen
dan kesetiaan pada nilai-nilai
kemanusiaan dan moral.

KESIMPULAN
Program KKN-Mandiri dalam
memberdayakan masyarakat Desa Aek Batu
di RA Ummu Zainab dalam program
pendidikan dan kesehatan masyarakat telah
berjalan dengan baik dimana tingkat
partisipasi masyarakat untuk dapat mengikuti
kegiatan untuk dapat memenuhi kebutuhan