Minggu 2 Rancangan Pengajaran Harian

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
MATEMATIK SK TAHUN 6
TARIKH 3/4/2023 MASA 9.00-10.00 PAGI
MINGGU 2
HARI Isnin KELAS 6 CHALLENGER
TEMA NOMBOR BULAT DAN OPERASI ASAS
TAJUK Baca Dan Sebut Nombor
Cerdas Minda
Celik Minda
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Nombor bulat hingga 10 000 000
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1 Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga 10
000 000.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor 1. Menulis sekurang-kurangnya 5 nombor yang
hingga 10 000 000 disebut oleh guru dengan betul
2. Menyebut mobor yang terdapat pada kertas imbasan
dengan betul.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan terhadap
pembelajaran terdahulu
1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan maklum balas
berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara
kolaboratif dan Pentaksiran
3. Murid sebut nombor yang ditulis oleh guru, kemudian 8. Murid menggunakan kad imbasan untuk aktiviti
murid tulis pula nombor yang disebut oleh guru. menyebut dan menulis nombor dalam angka atau
4. Murid bersoal jawab dengan guru dan guru ulang perkataan.
semula akitiviti tadi. 9. Murid dipanggil secara rawak dan diminta untuk
5. Murid yang salah tulis atau sebut nombor yang diberi melayari internet untuk mencari beberapa nombor yang
akan diberikan nombor baru sehingga jawapannya mereka suka dan uji rakan-rakan dikelas dengan
betul. Examples (Contoh) permainan nombor. Internet Surfing (Pelayaran
6. Murid ditegaskan tentang sebutan nombor dengan betul ICT)
berdasarkan nilai tempat.
10. Murid bersoal jawab dengan guru sambil membuat
7. Murid menjalani aktiviti menyebut nombor secara rawak
pembetulan.
menggunakan maklumat pada infografik dalam buku
teks
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 001-003 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Examples (Contoh) PAK-21 Internet Surfing
(Pelayaran ICT)
KBAT Memahami KB Mengecam
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kemasyarakatan EMK : NILAI Kerjasama
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
PELILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
REFLEKSI ☐19 / 21 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐ 2 / 21 orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
TARIKH 3/4/2023 MASA 11.20-12.20
MINGGU 1 HARI KELAS 2 SHENZOU
Isnin
TEMA NOMBOR HINGGA 1000
TAJUK Kenali Nombor
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Nilai Nombor
STANDARD 1.1.1(i) Menamakan nombor hingga 1000: membaca sebarang
PEMBELAJARAN
nombor yang diberi dalam perkataan
1.1.1(ii) Menamakan nombor hingga 1000: Menyebut sebarang
nombor yang diberi dalam bentuk angka
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid Murid dapat:
dapat: 1. Menamakan ___ daripada dua nombor
1. Menamakan dua nombor hingga 1000: hingga 1000: membaca sebarang nombor
membaca sebarang nombor yang diberi yang diberi dalam perkataan
dalam perkataan 2. Menamakan ___ daripada dua nombor
2. Menamakan dua nombor hingga 1000: hingga 1000: Menyebut sebarang nombor
Menyebut sebarang nombor yang diberi yang diberi dalam bentuk angka
dalam bentuk angka
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
1. Murid memberikan perhatian terhadap penerangan guru tentang konsep kenali nombor.
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid memerhatikan gambar dan bercerita 5. Murid membaca dan menyebut nombor
berdasarkan gambar tersebut. melalui aktiviti.
2. Murid melaungkan nombor yang terdapat 6. Murid membaca nombor dalam perkataan
pada fakta yang diberikan secara individu dan menyebut nombor dalam angka secara
atau berkumpulan. Shout Out (Laungan) berpasangan. Duplicate Double (Tiru Dia)
3. Murid memerhatikan gambar dan teks yang 7. Murid menyebut nombor yang betul.
diberikan. 8. Murid menyebut dan memadankan nombor.
4. Murid melakukan perbincangan dan bersoal BA halaman
jawab tentang kenali nombor.

1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang kenali nombor.dengan bimbingan guru.
Konstektual
PAK-21 Shout Out (Laungan) PAK-21 Duplicate Double
(Tiru Dia)
KBAT Menilai KB -
EMK: ILMU Nilai Murni EMK: NILAI -
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ☐20 / 23 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pengayaan / pengukuhan

TARIKH 4/4/2023 MASA 9.00-10.00 PAGI
MINGGU 2 HARI KELAS 3 VOSKHOD
Selasa
TEMA NOMBOR HINGGA 10 000
TAJUK Kenal dan Tulis Nombor
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Nilai nombor
STANDARD 1.1.1(i) Menamakan nombor hingga 10 000 dengan membaca
PEMBELAJARAN
sebarang nombor yang diberi dalam perkataan
1.1.1(ii) Menamakan nombor hingga 10 000 dengan menyebut
sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka
dapat: 1. Menamakan __ daripada dua nombor
1. Menamakan dua nombor hingga 10 000 hingga 10 000 dengan membaca sebarang
dengan membaca sebarang nombor yang nombor yang diberi dalam perkataan
diberi dalam perkataan 2. Menamakan __ daripada dua nombor
2. Menamakan dua nombor hingga 10 000 hingga 10 000 dengan menyebut sebarang
dengan menyebut sebarang nombor yang nombor yang diberi dalam bentuk angka
diberi dalam bentuk angka
1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang kenal dan tulis nombor.
1. Murid memerhati gambar dan teks yang 5. Murid diterapkan elemen keusahawanan.
diberikan. 6. Murid menyebut nombor pada garis nombor
2. Murid menjalankan perbincangan dan dan nombor menggunakan kad yang diberi
bersoal jawab tentang nombor hingga 10 guru melalui aktiviti. Shout Out (Laungan)
000. 7. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang
3. Murid menyebut nombor yang terdapat pada ditulis di hadapan kelas.
gambar diberikan melalui aktiviti. Using 8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
Large Picture Card (Gambar/Foto Besar) dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
4. Murid mengaitkan pembelajaran dengan
aplikasi kehidupan seharian.
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang kenal dan tulis nombor dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 1 Buku Aktiviti hlmn
Konstektual
PAK-21 Using Large Picture Card PAK-21 Shout Out
(Gambar/Foto Besar) (Laungan)
KBAT Menilai KB -
PENILAIAN

TARIKH 4/4/2023 MASA 11.50-12.50
MINGGU 2
HARI Selasa KELAS 6 CHALLENGER
TAJUK Pola Nombor
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Mewakilkan nombor hingga 10 000 000 dan menentukan pola
nombor.
1. Mewakilkan nombor hingga 10 000 000 dan 1. Mengenalpasti pola nombor tertib menaik atau
menentukan pola nombor menurun dengan betul
2. melengkapkan pola nombor denga nombor
yang betul.

Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan
maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid,
Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran
1. Murid memulakan pembelajaran menggunakan 4. Murid diberkan penerangn oleh guru tentang pola
nombor seperti 3 000000 dan pola nombor mudah menaik dan menurun.
seperti tambah 100 dan 1 000 untuk meransang  Nilai nombor semakin kecil = tertib menurun
pemahaman murid dengan pelbagai tahap  Nilai nombor semakin besar = tertib menaik
penguasaan. Count (Kiralah) 5. murid dibeikan Latihan pola nombor yang lain
2. Murid diminta untuk mendapatkan nombor untuk memastikan murid faham dan dapat
seterusnya dalam pola nombor yang diberikan dalam menguasai kemahiran tambah tolak dengan baik.
buku teks halaman 4 dan 5. 6. Murid berbincamg dengan guru contoh soalan
3. Murid menjalani kuiz secara berpasangan untuk yang melibatkan operasi darab dah bahagi dalam
mengenal pasti pola nombor tertib menaik atau pola nombor.
menurun. 7. Murid dibimbing oleh guru untuk mendapatkan
hasil darab bagi Rajah 7 Teach Me (Ajarkan Saya)
2. Jika perlu murid diberikan Latihan atau buat pembetulan bagi Latihan yang salah.
Konstektual
PAK-21 Count (Kiralah) PAK-21 Teach Me (Ajarkan
Saya)
REFLEKSI ☐20 / 21orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan

TARIKH 8/3/2023 MASA 9.00-10.00 PAGI
Rabu
TAJUK Kenali Nombor
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Nilai Nombor
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1(i) Menamakan nombor hingga 1000: membaca sebarang
nombor yang diberi dalam perkataan
1.1.1(ii) Menamakan nombor hingga 1000: Menyebut sebarang
nombor yang diberi dalam bentuk angka
1.1.1(iii) Menamakan nombor hingga 1000: Memadan angka dengan
namanya dalam perkataan
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid dapat:
1. Menamakan dua nombor hingga 1000: Membaca 1. Menamakan ___ daripada dua nombor hingga
sebarang nombor yang diberi dalam perkataan 1000: membaca sebarang nombor yang diberi
2. Menamakan dua nombor hingga 1000: Menyebut dalam perkataan
sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka 2. Menamakan ___ daripada dua nombor hingga
3. Menamakan dua nombor hingga 1000: Memadan 1000: Menyebut sebarang nombor yang diberi
angka dengan namanya dalam perkataan dalam bentuk angka
3. Menamakan ___ daripada dua nombor hingga
1000: Memadan angka dengan namanya dalam
perkataan

1. Murid mengimbas semula tentang konsep kenali nombor.

1. Murid memerhati gambar dan teks yang diberikan. 5. Murid melengkapkan soalan yang diberikan.
2. Murid memadankan nombor dengan perkataan 6. Murid mewarnakan nombor dan perkataannya
yang betul. Jigsaw Reading (Susun Suai) dengan warna yang sama. BA halaman 2. Color
3. Murid menyebut nombor dan menyatakan Me (Warnakan Saya)
perbezaan nombor tersebut. 7. Murid melengkapkan lembaran kerja yang
4. Murid memadankan nombor dengan perkataan diberikan.
dalam bentuk permainan melalui aktiviti. 8. Murid menggunting dan melekatkan lembaran
kerja di buku latihan.
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang kenali nombor dengan bimbingan guru.
Konstektual
PAK-21 Jigsaw Reading (Susun Suai) PAK-21 Color Me
(Warnakan Saya)
KBAT Menilai KB -
PENILAIAN

TARIKH 5/4/2023 MASA 11.20-12.20
Rabu
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Nilai nombor
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.1(i) Menamakan nombor hingga 10 000 dengan membaca
sebarang nombor yang diberi dalam perkataan
1.1.1(ii) Menamakan nombor hingga 10 000 dengan menyebut
sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka
1.1.1(iii) Menamakan nombor hingga 10 000 dengan memadankan
angka dengan namanya dalam perkataan
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid dapat:
1. Menamakan dua nombor hingga 10 000 dengan 1. Menamakan __ daripada dua nombor hingga 10
membaca sebarang nombor yang diberi dalam 000 dengan membaca sebarang nombor yang
perkataan diberi dalam perkataan
menyebut sebarang nombor yang diberi dalam 000 dengan menyebut sebarang nombor yang
bentuk angka diberi dalam bentuk angka
memadankan angka dengan namanya dalam 000 dengan memadankan angka dengan
perkataan namanya dalam perkataan
1. Murid mengimbas kembali tentang kenal dan tulis nombor.

1. Murid memerhati gambar dan teks yang diberikan. 5. Murid menyebut nombor yang ditampal di papan.
2. Murid menjalankan perbincangan dan bersoal 6. Murid menandakan bagi perkataan dan angka
jawab tentang kenal dan tulis nombor. yang betul.
3. Murid menyebut nombor dan membaca nombor 7. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang ditulis
dalam perkataan melalui aktiviti menggunakan di hadapan kelas.
kad imbasan. Loud Reader (Pembaca Lantang) 8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan
4. Murid menulis nombor dalam perkataan pada murid untuk mengukuhkan pemahaman.
kertas kosong dan memadankan dengan nombor
yang ditampal di papan. Jigsaw Reading (Susun
Suai)

BUKU Buku Teks hlmn 2 Buku Aktiviti hlmn 1
Konstektual
PAK-21 Loud Reader (Pembaca PAK-21 Jigsaw Reading
Lantang) (Susun Suai)
KBAT Menilai KB -
PENILAIAN

TARIKH 6/4/2023 MASA 8.00-9.00 PAGI
MINGGU 2
HARI Khamis KELAS 6 CHALLENGER
TAJUK Cerdas Minda
Celik Minda
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Mewakilkan nombor hingga 10 000 000 dan menentukan pola
nombor.
1. Mewakilkan nombor hingga 10 000 000 dan 1. menentukan sekurang-kurangnya 3 pola

menentukan pola nombor. nombor menaik atau menurun dengan betul.
2.Menunjukan cara pengiraan untuk menentukan
pola nombor.

Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan maklum balas
berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara
kolaboratif dan Pentaksiran
1. Murid selesaikan soalan cerdas minda. 6. Murid di bombing oleh guru bagaimana cara
2. Murid bersoal jawab dengan guru dan jika perlu pengiraan yang paling mudah untuk menentukan
murid bina Langkah pengiraan yang betul untuk pola setuatu nombor.
menyelesaikan soalan tersebut. 7. Murid menjawab soalan seterusnya dan dipanggil
3. Murid menjalani aktiviti Fikir- Pasang- kehadapan secara rawak untuk menunjukkan
Kongsi(Think-Pair-Share) pengiraan yang betul kepada rakan-rakan. Same
4. Muird menyusun satu set nombor dalam pola
menaik atau menurun serta menyatakan polanya. Different
5. Murid boleh menggunakan kalkulator untuk aktiviti 8. Murid akan dibimbimg oleh guru dan rakan-rakan
Cerdas Minda jika tidak dapat menjawab soalan dengan betul.

Konstektual
PAK-21 Think - Pair - Share (Fikir - PAK-21 Same Different
Pasang - Kongsi)
REFLEKSI ☐_20/ 21 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan

TARIKH 6/4/2023 MASA 10.20-11.20
Khamis
TAJUK Tulis Nombor
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Menulis Nombor
STANDARD 1.1.2(i-iv) Menentukan nilai nombor hingga 1000
PEMBELAJARAN
dapat: 1. Menentukan ___ daripada dua nilai nombor
1. Menentukan dua nilai nombor hingga 1000 hingga 1000

1. Murid memberikan perhatian terhadap penerangan guru tentang konsep tulis nombor.
1. Murid memerhati gambar dan teks yang 5. Murid menjawab soalan yang diberikan.
diberikan. 6. Murid melengkapkan aktiviti tulis nombor
2. Murid menjalankan aktiviti dalam kumpulan. dan menulis nombor dalam perkataan. BA
3. Murid melakukan perbincangan dan bersoal halaman 3-4. Write It Out (Tuliskanlah)
jawab tentang menulis nombor. Café 7. Murid dipilih untuk berkongsi jawapan yang
(Warung Kopi) ditulis di hadapan kelas.
4. Murid menulis nombor dalam angka dan 8. Sesi perbincangan dijalankan antara guru
perkataan. dan murid untuk mengukuhkan pemahaman.

1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang nombor hingga 1000 dengan bimbingan guru.
BUKU Buku Teks hlmn 6-7 Buku Aktiviti hlmn 3-4
Konstektual
PAK-21 Café (Warung Kopi) PAK-21 Write It Out
(Tuliskanlah)
KBAT Menilai KB -
PENILAIAN
REFLEKSI ☐_20 / 23 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

TARIKH 6/4/2023 MASA 8.00-9.00 PAGI
Jumaat
Cabar Minda
STANDARD KANDUNGAN 1.2 Menulis nombor.
STANDARD 1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan.
PEMBELAJARAN
dapat: 1. Menulis __ daripada dua nombor dalam
1. Menulis dua nombor dalam angka dan angka dan perkataan
perkataan
1. Murid mengimbas kembali tentang kenal dan tulis nombor.

1. Murid memerhati gambar dan teks yang 6. Murid menulis nombor dalam perkataan dan
diberikan. angka.
2. Murid menjalankan perbincangan dan 7. Murid membina peta titi yang lain seperti
bersoal jawab tentang menulis nombor yang diberikan.
dalam perkataan. 8. Murid menulis dalam perkataan dan angka.
3. Murid mengenal pasti nombor dan 9. Murid menyebut nombor dan membulatkan
perkataan yang salah dan membetulkannya. angkanya pada petak nombor.
Swipe that (Tukarkannya)
4. Murid melengkapkan pola nombor.
5. Murid membina seberapa banyak nombor
empat digit melalui aktiviti menggunakan
kad-kad nombor. Create Something (Bina
Sesuatu)

Konstektual
PAK-21 Swipe that (Tukarkannya) PAK-21 Create Something
(Bina Sesuatu)
KBAT Menilai KB -
PENILAIAN

Minggu 2 Rancangan Pengajaran Harian

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Minggu 2 Rancangan Pengajaran Harian

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

1. Murid mengimbas semula tentang konsep kenali nombor.

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

1. Murid mengimbas kembali tentang kenal dan tulis nombor.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

1. Mewakilkan nombor hingga 10 000 000 dan 1. menentukan sekurang-kurangnya 3 pola

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

1. Murid mengimbas kembali tentang kenal dan tulis nombor.

AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )

You might also like