‘Méthode pour I'analyse critique de document(s) Tis agit de le seconde épreuve au Baccalauréat en spécialité dans l'année de Terminale. 1 faut savoir cussi que c'est une épreuve-type que vous la retrouverez ensuite si vous faites des études d'Histoire + Excellent entrainement donc (chouettel) Ca n'est pas si compliqué: on vous propose un ou deux documents avec une question. Il vous suffit: ~ de vous nappeler & quel chapitre (et donc a quelle problématique) cela se rapporte Pour bien contextualiser la situation ~ de donner les principales informations du texte en suivant la consigne (en Iére ) ou en : les classant par theme (en Terminale) et en les éclairant & l'aide de vos connaissances (hé hé, on ne les oublie pas celles-id) ~ enfin, adopter un regard critique sur le ou les documents car ils ne disent pas forcément la ou toute la vérité sur une situation. Et vos connaissances entrent & Rouveau en jeu. Ce que !'on attend de vous, c'est donc une réponse rédigée qui explique le document mais suivant une certaine orientation ( = on vous guide dans la question posée, on vous indique ce sur quoi il faudra : insister dans votre développement). Une onalyse critique de document(s) a toujours la méme forme (y compris plus tard pour vos tudes supérieures en Histoire): * Une intreduction qui indique sur quoi porte I'analyse (le théme général). Dans |introduction, on présente également le ou les documents en insistant bien sur le contexte (et l'auteur s'il est connu) Enfin, vous terminez I'intre en rappelont la consigne ou en indiquant fa problématique (= la question sur laquelle repose fe sujet). * Le développement : aprés un saut de ligne, on travaille sur I'explication du document. Tl faut classer les principales informations suivant un ordre logique en les mettant en relation avec le cours. En gros on attend de vous que vous expliquiez toutes les allusions a l'aide du cours (définition de notions, dates, exemples développés gréce au cours.) On peut citer le texte mais il faut toujours: mettre les guillemets et expliquer la citation grice a ses connaissances (et non la réécrire dif féremment = paraphrase) Stil y @ dewx documents, il faut les travailler ensemble pour en montrer les similitudes, ou av contraire les opposer ou bien les comparer s'ils portent sur des lieux/époques différents, La demiére sous-partie du développement consiste en une partie critique, pour montrer les limites du doc (V'euteur est-il subjectif ou pas? Compétent en la matitre ou pos? N’omet-il rien? S'il y a des ‘omissions sont-elles volontaires ou pas ? Et ld, amusez-vous le tacler avec vos connaissances!). Vous pouvez aussi réexploiter des documents vus en cours qui sont en lien (d'opposition ou de similitude) ‘avec le document & étudier * Conclusion assez bréeve apres un saut de ligne, qui reprend juste la réponse & la consigne ou bien ‘ouvre sur des événements qui se passeront ensuite. ~ avant d'entamer ‘analyse, réécriver au brouillon la consigne/le sujet et essayez de la/le ‘cemer au maximum (dates et espace indiqués, mots-clés). - lisez ensuite plusieurs fois le document, en n‘hésitant pas a le souligner. Utilisez des couleurs qui correspondent & chaque fois aux parties de la consigne/ du sujet. ‘Au brouillon présentez fe document puis réalisez le tableau ci-dessous pour vous aider dans {a partie « développement ». Un conseil: reprenez les couleurs qui vous ont servi & surligner le document et écrivez en rouge vos critiques, Doe Infos prélevées du doc Connaissances personnelles et du cours Pus passez a la rédaction Ne