Práticas pedagógicas: Gestão escolar – aula 06

Aluna: Vera Lúcia da Silva Costa

GESTÃO ESCOLAR

De acordo com a LDB (Lei n. 9.394/96), as instituições públicas que ofertam a Educação Básica
devem ser administradas com base no princípio da Gestão Democrática. A gestão democrática
aparece na LDB ligada à “participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto
pedagógico da escola” e à “participação da comunidade escolar local em conselhos escolares
ou equivalentes” e com uma demanda histórica de educadores e da sociedade, em favor da
democratização da gestão escolar, que é derivada do reconhecimento da necessidade de se
constituir no universo escolar e educacional. A Gestão Escolar diz respeito a um conjunto de
estratégias que o dono da escola deve traçar ao começo de cada ano a fim de guiar o seu
negócio. Ela envolve as áreas pedagógica, administrativa, financeira, gestão de pessoas,
marketing e comunicação. A gestão escolar é fundamental na manutenção do ambiente
educacional. Ela garante que tudo funcione de maneira integrada e coordenada, que as
necessidades e expectativas sejam atendidas e os gargalos sejam sanados.

O objetivo da gestão escolar é aplicar princípios e estratégias essenciais para ampliar a eficácia
dos processos dentro da instituição e, assim, promover uma consistente melhoria do ensino
ofertado aos estudantes. Administrar uma escola nem sempre é fácil. Os gestores precisam
tomar conta de diversos processos, o que pode diminuir a eficácia de estratégias para captar
alunos e dificultar a fidelidade dos já matriculados. A gestão escolar se embasa em sete pilares
interdependentes, mas que quando combinados promovem uma sintonia essencial para o
funcionamento da estratégia como um todo. A ideia por trás dos pilares da gestão escolar é
proporcionar para a instituição uma maior autonomia entre suas áreas administrativa,
financeira e pedagógica , além de determinar processos de forma a otimizar o tempo de todos.
Sendo assim, compreende-se a gestão escolar como um processo multidisciplinar, que envolve
desde o diretor, passando pelo corpo docente até a comunidade escolar como um todo , cada
um contribuindo no momento que lhe compete.

 Gestão pedagógica da escola.

 Gestão administrativa da escola.
 Gestão financeira da escola.
 Gestão de recursos humanos da escola.
 Gestão da comunicação da escola.
 Gestão de tempo e qualidade do ensino.
 Gestão da tecnológica da escola.

Todos os pilares têm igual importância e devem ser integrados à gestão geral da escola.
Apesar de alguns estarem mais relacionados entre si, como gestão administrativa e
financeira ou então gestão de recursos humanos e comunicação, todos eles se afetam
entre si, podendo gerar reações em cadeia tanto positivas quanto negativas dependendo
do direcionamento de cada trabalho. A realização deste trabalho se concretiza com a
participação de todos envolvidos na escola: docente, funcionários, discentes, pais e
comunidade escolar que participa do desenvolvimento de projetos desenvolvidos na
escola, colaborando para uma educação de qualidade.
Não podemos deixar de falar da dificuldade dos gestores em lidar com uma gestão
democrática, devido à falta de capacitação especifica para a tal função. Alguns desafios são
notados na questão de não entender a forca que tem a seu favor um conselho escolar. Em
alguns casos o gestor se mostra autoritário, centralizado e ate mesmo desmotivado. Não
podemos deixar de falar também da participação de alguns professores e funcionários que se
mostram desmotivados na realização de seus trabalhos. Muita das vezes esses servidores não
querem participar dos projetos desenvolvidos pela instituição. Diante desta realidade é preciso
que a escola procure organizar conselho escolar, grêmio estudantil, associação de pais e de
forma democrática comesse a realizar atividades buscando sempre a participação de todos os
profissionais que ali estão envolvidos.

Os bons gestores são aqueles capazes de desenvolver esta visão, aprendendo a desmembrar os
pilares como um método para definir metas e medir resultados separadamente, atuando em
cada setor com mais clareza e objetividade. Uma boa gestão escolar envolve gerenciar bem os
recursos humanos, materiais, físicos e financeiros da instituição. Os principais objetivos
envolvem sucesso na área pedagógica e financeira, e, no fundo, todos os bons resultados estão
interligados. Para o sucesso da gestão escolar, a liderança é essencial.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BRASIL. Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação

nacional. Diário oficial [da união], Brasília,20 de dezembro de 1996.

CAMPOS, Casemiro de Medeiros. Gestão Escolar e Docência. 3. Ed. São Paulo: Paulinas,2010.

GIANCATERINO, Roberto. Supervisão escolar gestão democrática. São Paulo: wak, 2010.

LUCK, Heloísa. Gestão educacional uma questão paradigmática. Petrópolis: vozes,2006.