ESC Carlos Pellegrini. 4to año 5ta división. Francés. M.

Barrangou

Avoir Besoin de… (la nécessité)

Avoir envie de … (Le désir, la volonté)

1. SAvez-vous exprimer le besoin À l’aide de Avoir besoin + nom ou avoir besoin + infinitif?

Répondez comme dans l’exemple  :

Jacques a travaillé toute la journée. Il a mal à la tête (aspirine) Il a besoin d’une aspirine / Il a besoin de prendre
une aspirine.

a. Vous avez la fièvre, vous ne vous sentez pas bien du tout (médecin) J’…………………………..

b. Martin a travaillé toute la journée. Il est fatigué. (promenade / se promener)  …………….. ……………………………

c. Jules a perdu son travail. Il est déprimé. (trouver un emploi) ………………………………………….

d. Vous êtes mort de fatigue après une journée d’école. (sieste) ………………………………………..

e. Il y a un examen dans deux jours. Vous n’avez pas encore commencé à réviser. (étudier) …

……………………………..

f. Un ami entre chez vous. Dans la rue il fait très froid. Il est gelé. (café)  Tu …………………………., pour te réchauffer,
mon vieux.

2. Savez-vous dire ce que vous voulez faire ou demander à l’autre ce qu’il veut faire ?

Employez la locution avoir envie de + infinitif et répondez comme dans l’exemple :

Jacques passe devant un marchand de glaces. Une glace à la vanille le tente Il a envie de prendre une glace.

a. Vous avez vu une publicité d’une agence de tourisme qui montrait des villes de l’Europe. 

b. Il y a un concert ce soir. Vous proposez à votre ami d’y aller ensemble, mais vous ne savez pas s’il voudra. Posez-lui
la question. 

c. On vous demande ce que vous voulez faire ce soir. 

d. On vous demande ce que vous voulez manger demain à midi. 

e. On vous demande ce que vous voulez comme cadeau pour votre anniversaire. 

f. Dimanche à 6 heures votre père vous réveille pour vous demander si vous voulez sortir. Vous êtes rentré très tard
de la discothèque. 
ESC Carlos Pellegrini. 4to año 5ta división. Francés. M. Barrangou
DOCUMENT

Douroff, le clown
ESC Carlos Pellegrini. 4to año 5ta división. Francés. M. Barrangou
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APPRENDRE À IMITER DES PERSONNAGES

Félicitations

Activités

1. Avez-vous compris ?
1. Combien de nouvelles Margot veut-elle annoncer à ses amis ?
2. Sont-elles bonnes ou mauvaises ?
3. À quel domaine de la vie appartiennent ces nouvelles ? personnel éducatif administratif
4. Les deux amis réagissent joyeusement. VRAI FAUX ON NE SAIT PAS
5. Que pensez-vous de la phrase finale de Quentin ? Sa réponse « Je suis content pour toi » est-elle sincère ? Que se passe-t-il ?
(faites deux hypothèses)

2. Savez-vous féliciter une personne ?

Félicitations ! / Je te félicite ! Ça, c’est formidable !

Je vous félicite !
Mes compliments ! Je suis content(e) pour toi !
Toutes mes félicitations ! Tous mes compliments !
Bravo ! Ça, c’est extraordinaire !/fantastique !/merveilleux ! etc.
Tous mes vœux de bonheur (pour un mariage) Il faut arroser ça !
ESC Carlos Pellegrini. 4to año 5ta división. Francés. M. Barrangou

Lisez les situations suivantes et répondez par une félicitation et un bref commentaire. Attention ! Certains contextes peuvent
susciter l’emploi ironique de la félicitation.

Exemple : Margot annonce à ses amis qu’elle a obtenu son permis de conduire  Bravo ! Maintenant tu peux t’acheter ta
propre voiture.

1. Votre meilleur ami vient d’être accepté à une université prestigieuse.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. Votre copain de bureau vient de proposer au patron une idée qui est à vous.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Votre fils/fille a réussi sa première année universitaire.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Votre meilleur ami vous annonce son prochain mariage.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
5. Un copain a décroché une bourse pour aller étudier à l’étranger pendant un an.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3. GRAMMAIRE

L’interrogation. Savez-vous formuler une question de trois manières différentes ?

Reformulez les interrogations suivantes en utilisant la forme intonative, « est-ce que » ou l’inversion du sujet et du verbe.

1. Tu es sûre de ta décision ? 
2. Tu vas te marier ? 
3. Quand est-ce que tu te maries ? 
4. Tu sais conduire une voiture ? 
5. Comment as-tu obtenu ton permis de conduire ? 
6. Pourquoi tu n’es pas content de mon mariage ? 
7. Vous pouvez participer à la fête que je vais organiser ? 

Dialogues.

1. Imaginez un dialogue dans lequel vous pourrez employer l’expression suivante : « Tu es vraiment sûr(e) de ta décision ? »
Faites l’activité à trois (trois personnes par groupe)

2. Élodie demande à Margot comment s’est passé l’examen pour obtenir le permis de conduire. Margot raconte la situation (les
nerfs, l’épreuve, le professeur et son caractère, les sentiments qu’elle a eus)
ESC Carlos Pellegrini. 4to año 5ta división. Francés. M. Barrangou

Avez-vous compris ?

Répondez par écrit

1. Pourquoi Jane est venue chez Alain ? ……………………………………………………………………….

2. Quelle est la réaction d’Alain quand il voit Jane ? …………………………………………………….
3. Alain avait invité Jane. VRAI FAUX Justifiez : …………………………………………………………
4. Jeanne a apporté un cadeau pour Alain. VRAI FAUX Justifiez : ………………………………..
5. Chez Alain on ne boit pas d’alcool. VRAI FAUX Justifiez : ………………………………………………….

Exprimer la surprise (bonne ou mauvaise)

Ça alors ! Ce n’est pas possible !

Je n’en reviens pas ! (=Je ne peux pas le croire) Je n’en crois pas mes yeux !
Je suis stupéfait ! Ça, c’est une surprise !
Mais quelle (belle/bonne) surprise ! Tu plaisantes !
Pas vrai !! (familier) Sans blague ! (familier)
Quoi ???? Tu te moques de moi ?

Lisez les situations, exprimez votre surprise et faites un commentaire final.

Exemple : On vous annonce que vous avez gagné 1 000 000 d’euros.  Je n’en reviens pas  !! Je suis riche maintenant.
 ESC Carlos Pellegrini. 4to año 5ta división. Francés. M. Barrangou
1. Votre mère décide de faire de l’acrobatie.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. Votre père a décidé de partir pour un safari-photo.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3. Vous avez été élu président.e d’une association.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4. C’est votre anniversaire et il pleut à verse 1.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Le steak de Janine
1. Écoutez le dialogue et identifiez les plats qui y sont mentionnés. Qu’est-ce que Janine a commandé ? Qu’est-ce qu’elle n’a pas
commandé ? Répondez en employant le partitif convenable (affirmatif ou négatif)

Elle a Elle a commandé / Elle a commandé / Elle Elle a Elle a Elle a commandé / Elle
commandé / Elle n’a pas n’a pas commandé commandé / commandé / Elle n’a pas commandé
Elle n’a pas commandé …………………….. Elle n’a pas n’a pas ……………………
commandé Elle a commandé commandé commandé
…………….. un steak- frites …………….. ……………..

2. Écoutez de nouveau et répondez aux questions.

a. Qu’est-ce que la cliente veut prendre ? ………………………………………………………………………………………

b. Pourquoi le serveur lui déconseille ce plat ?.....................................................................
c. Pourquoi la cliente ne prend pas de veau ?......................................................................
d. Elle prend du porc ? Pourquoi ?......................................................................................
e. Que prend-elle finalement ? ………………………………………………………………………………………………………..
f. Et comme boisson que prend-elle ? ……………………………………………………………………………………………..

3. Étude de l’intonation. Relevez dans la situation …

… un énoncé qui dénote la surprise, la stupéfaction : ……………………………………………………………………

… un remerciement ironique : ……………………………………………………………………………
… un remerciement sincère : …………………………………………………………………………….
… un énoncé qui signifie que la touriste n’est pas naïve : ……………………………………………………………..
… un énoncé qui est un conseil : …………………………………………………………………………

4. Face à la stupeur de quelqu’un, donnez une excuse en commençant par « c’est que … » comme dans l’exemple

Exemple : Vous n’avez pas de veau ?  C’est que … il n’est pas fameux, le veau.

1
Il pleut à verse = il pleut beaucoup
ESC Carlos Pellegrini. 4to año 5ta división. Francés. M. Barrangou
1. La femme parle à son mari qui lui téléphone du bureau : « Tu ne peux pas venir dîner le soir de notre anniversaire ? »

2. Le patron parle à un employé : « Vous n’avez pas terminé de compléter les dossiers que je vous ai demandés ? » 
3. Le voisin à qui vous avez téléphoné pour qu’il entre dans votre appartement : « Vous êtes parti et vous avez oublié
votre chien dans l’appartement ? » 
4. Le père à son enfant : « Tu as échoué à l’examen après tout ce que tu avais étudié ? » 
5. Une amie à son meilleur ami : « Tu es parti en vacances et tu ne m’as rien dit ? » 

Exprimer des quantités (bref rappel)

Le pronom « en » pour remplacer une quantité :

En français, pour éviter une répétition, un complément ne peut pas être simplement supprimé comme en espagnol. Le pronom
« en » remplace un nom précédé de l’article partitif :

Exemples :

Vous avez du porc ?  Désolé, il n’y en a plus

(= il n’y a plus de porc)

Tu veux un peu de salade ?  Non merci, je viens d’en prendre.

(= Je viens de prendre de la salade)

Je te fais des spaghettis ce soir ?  Oh, non, pas encore. J’en ai mangé à midi.

(= J’ai mangé des spaghettis)

ESC Carlos Pellegrini. 4to año 5ta división. Francés. M. Barrangou

La place du pronom « en »

 Toujours devant le verbe conjugué.

Tu reprends un peu de café ?  Non merci, je n’en veux plus.

Je te ressers du gâteau ?  Merci, j’en prendrais bien un petit peu plus / Non merci, j’en ai pris trois fois.

 Devant l’infinitif si le verbe est précédé de il faut, devoir, pouvoir, vouloir, savoir, aller (futur proche), venir de (passé
récent)

Tu as fait des biscuits ?  Oui, je viens d’en faire / Non, mais il faut en préparer / Je dois en faire, etc.

À vous …

Observez le dialogue et dites ce que le pronom en remplace.

-Joseph, je veux préparer des crêpes. Tu peux m’aider?

-Bien sûr. Tu connais la recette?

-Oh non, je n’en ai jamais préparé.

-D’abord, je crois qu’il faut de la farine.

-Il y en a un paquet.

-Et des oeufs.

-J’en ai aussi. Sais-tu combien il en faut?

-Deux c’est parfait. Tu as du lait.

-Non, je n’en ai pas. Enfin, il en reste un peu mais ce ne sera pas suffisant.

-Alors, il faut en acheter.

-J’y vais.

-Dépêche-toi, il est déjà sept heures et demie.

 Prenez-vous souvent du café le matin ? 

 Avez-vous des sœurs ou des frères ? 
 Quand est-ce que vous avez mangé du poisson pour la dernière fois ? 
 Au travail, combien de collègues il y a dans votre secteur ? 
 Il vous reste des forces pour continuer à faire des exercices de grammaire ? 
 Connaissez-vous un bon salon de coiffure dans votre quartier ? 
 Est-ce qu’il y a encore de la tarte au citron dans le frigidaire ? 

Le pronom « en » peut remplacer un complément du verbe qui commence par « de » (cette préposition dépend du verbe)

Avoir besoin de …. Se souvenir de …. Se servir de …. Avoir envie de …. S’apercevoir de …. Douter de …

se douter de … (= s’attendre à quelque chose ) s’empêcher de … (= éviter)

À vous …

 Pouvez-vous me prêter votre tondeuse jusqu’à la semaine prochaine ? (non, avoir besoin de…/tondre le gazon) 
 Tu te souviens de ce week-end merveilleux que nous avons passé ensemble en Bretagne ? (Oui. Se souvenir de…/ le
meilleur de ma vie.) 
 Tu veux sortir ce soir ? (non, ne pas avoir envie de…/ ne pas être dans son assiette) 
ESC Carlos Pellegrini. 4to año 5ta división. Francés. M. Barrangou
 Tu penses toujours à ta fille ? Tu es vraiment obsédée ! (ne pas pouvoir s’empêcher de …/ avoir peur d’un accident) 
 Les voisins ont un nouveau chien, je crois. (s’apercevoir de … / poils partout dans le palier) 
 Le chêne centenaire de parc est mort. Le savais-tu ? (se douter de … / être très vieux) 

Écoutez et lisez le dialogue

Au restaurant. Janine: Je vous remercie. Alors, donnez-

moi un rôti de veau avec des petits pois.
Le garçon : Euh… c’est que… il n’est pas
Janine : Monsieur, s’il vous plaît.
fameux2, le veau.
Le garçon : Vous avez choisi, Madame ?
Janine: Pas fameux ?
Janine: Oui, je voudrais un steak-frites.
Le garçon : Non, pas fameux !
Le garçon : Ne prenez pas le steak, il n’est
Janine: Et le porc, il est comment ?
pas tendre.
Le garçon : Ah le porc, il était bon, mais…
Janine: Comment, il n’est pas tendre ?
« y’en a » plus !
Le garçon : Ecoutez, moi, je ne vous
Janine: Bon, « ben », je prendrai un
conseille pas le steak. Prenez un filet.
poisson, une sole.
Janine: Merci ! Moi, je ne suis pas une
Le garçon : Et qu’est-ce que vous voulez
touriste, je voudrais un steak-frites tout
comme boisson ?
simplement.
Janine: Un quart de blanc, s’il vous plaît.
Le garçon : Comme vous voudrez, Madame.
C‘est pour vous, « hein » !

7. Où sont les billets d’avion ?

Dans un appartement

Le mari : Allô, je te dérange ?

L’épouse : « Ben »3, j’étais sous la douche.
Le mari : Je te rappelle si tu veux ?
L’épouse : Non, non, ça ne fait rien. Qu’est-ce qu’il y a ?
Le mari : Dis-moi ! Qu’est-ce que tu as fait des billets d’avion ? J’ai cherché partout, je ne les trouve pas.
L’épouse : Mais je les ai !

2
L’expression “pas fameux” signifie que le steak n’est pas bon.
3
Interjection familière (on l’emploie entre amis, une femme avec son mari, etc.)
ESC Carlos Pellegrini. 4to año 5ta división. Francés. M. Barrangou
Le mari : Ah bon ! Et les passeports, tu les as aussi ?
L’épouse : Non, les passeports, je les ai mis dans ta serviette, au fond, avec le guide bleu, dans tes papiers.
Le mari : Dans ma serviette ? Attends, je regarde. Ah, oui, oui, je les ai. On part à midi. N’oublie pas. Ne sois pas
en retard.
L’épouse : Non, non. A tout à l’heure.

EXERCICES

A. Associations
Associez les répliques qui peuvent avoir un sens similaire dans le contexte du dialogue.

Je te dérange ? On se revoit dans quelques instants.

Ça ne fait rien Essaie d’être ponctuelle.
Qu’est-ce qu’il y a ? Tu es occupée ?
Ne sois pas en retard. Qu’est-ce qui se passe ?
À tout à l’heure. Ça n’a pas d’importance.

B. Associez l’énoncé et l’intention. Lisez les énoncés avec l’intonation correspondante.

a. Allô, je te dérange ? ton de soulagement

b. Non, non, ça ne fait rien. Qu’est-ce qu’il y a ? ton de préoccupation

c. Qu’est-ce que tu as fait des billets d’avion ? J’ai cherché partout, ton de calme

je ne les trouve pas.

d. Ah, oui, oui, je les ai. ton d’inquiétude

C. Savez-vous répondre à une excuse ?

Formel Informel
Ça ne fait rien =
Je vous en prie ! Je t’en prie !
N’en parlons plus =
Ce n’est rien =
Ne vous en faites pas. Ne t’en fais pas.
Ça n’a aucune importance =
Je vous pardonne Je te pardonne
Il n’y a pas de mal « y a » pas d’mal (prononciation familière)
Passons l’éponge là-dessus.4

Répondez aux excuses en employant l’une des formes du tableau et en rassurant la personne qui s’excuse.
Attention au contexte  !

4
= Oublions la faute commise.
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Exemple : Je suis désolé, mais j’ai perdu les photos que tu m’as prêtées.  Ça ne fait rien, je les avais
sauvegardées dans mon ordinateur (phrase rassurante).

1. Un ami qui avait promis de vous accompagner à un récital :

— Tu sais, je suis désolé, mais je ne pourrai pas t’accompagner demain au récital 

2. Le fils du voisin :
— Je suis vraiment désolé, madame … j’ai cassé le pot à fleurs de l’entrée avec ma bicyclette. Je ne l’ai pas fait
exprès. 

3. Votre frère qui a été agressif avec vous :

— Excuse-moi, j’étais un peu nerveux … je n’ai pas voulu te crier comme ça. 

D. On = Nous

On signifie nous et il s’agit d’une forme très employée à l’oral. Le verbe qui accompagne le pronom on se conjugue à
la 3e personne du singulier.

Transformez les phrases comme dans l’exemple  :

Exemple : Nous partons à midi  On part à midi

Nous prenons l’avion à 8 h 

Nous arrivons demain matin 
Nous devons être à l’aéroport à 7 h. 
Nous faisons nos valises ce soir. 
Nous avons quinze jours de vacances. 

E. Savez-vous conseiller ?

On peut conseiller en utilisant les structures suivantes :

(Impératif) Ne sois pas + adjectif  Ne sois pas en retard.

Tu dois + infinitif  Tu dois être à l’heure. / Tu ne dois pas être en retard.
Il faut + infinitif  Il faut être à l’heure. / Il ne faut pas être en retard.
Il faut que/Il ne faut pas que + subjonctif  Il faut que tu sois en retard.
Il vaudrait mieux + infinitif  Il vaudrait mieux être à l’heure.

Donnez un conseil de quatre manières différentes comme dans l’exemple précédent.

1. Un ami est très agressif avec ses parents. Vous lui donnez un conseil :
a. Ne ……………………………………………………………………………………………………………………..
b. Tu ………………………………………………………………………………………………………………………
ESC Carlos Pellegrini. 4to año 5ta división. Francés. M. Barrangou
c. Il faut………………………………………………………………………………………………………………….
d. Il faut que ………………………………………………………………………………………………………….

2. Un copain qui a une grande curiosité demande à tous des détails de la vie privée. Les gens n’aiment pas ça.
Vous lui donnez un conseil :
a. Ne ………………………………………………………………………………………………………………………..
b. Tu ………………………………………………………………………………………………………………………..
c. Il faut …………………………………………………………………………………………………………………..
d. Il ne faut pas que…………………………………………………………………………………………………

E. Savez-vous remplacer un OD par un pronom (le, la, l’, les) Répondez comme dans l’exemple : Qu’est-ce que tu as fait des
billets d’avion ? (avoir)  Mais, je les ai !

1. Zut ! On a oublié le journal ! (avoir acheté)  Mais, je……………………………………….ce matin.

2. Oh, c’est pas vrai ! J’ai perdu mes lunettes ! (mettre)  Mais, tu ………………………… dans ta serviette « y a » dix
minutes !
3. Dis donc ! Où sont les revues sportives que j’ai achetées ? (laisser)  Je………………….. dans ta table de nuit.
4. Où est-ce que j’ai bien pu mettre mon stylo ? (trouver) / (avoir) Tu …………………………..pas ? Mais tu
…………………….. il y a une heure.
5. Où est ma serviette ? (voir) / (voir)  Tu ne ………………………………….. ? Moi, non plus, je
ne………………………………………
6. Tu as vu Paul ? - Qui est-ce ? (connaitre) / (connaitre) / (présenter) Je ne …………pas. – Mais si ! Tu
………………………….. Je te ………………………….. la semaine dernière chez Sophie.

F. Mettez les éléments dans l’ordre et obtenez des phrases cohérentes.

 ai salué Je l’ sorti est il quand

 quand l’ sorti reconnu Il a il est
 a remercié son l’ de aide Elle
 l’Nous avons pour s’il responsable interrogé savoir le connaissait
 vus Il a l’ derrière les école
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Comment il faut faire pour trouver son chemin ?
 Savoir comprendre des indications dans la rue
 Apprendre à donner des indications dans la rue
 Le présent, l’impératif et le futur simple
 Les prépositions pour se situer dans l’espace

Les
arrondissement
s
parisiens

Activités
1. Avez-vous compris ? Dites si c’est vrai ou faux. Si c’est faux expliquez en quoi consiste l’erreur.

a. Le jeune homme cherche la gare Saint Lazare. VRAI FAUX

b. Il veut aller à Lyon. VRAI FAUX
c. La gare de Lyon se trouve tout près. VRAI FAUX
d. Pour se rendre à la gare de Lyon, il faut prendre le métro. VRAI FAUX
e. Il faut changer deux fois de ligne. VRAI FAUX
f. Le jeune homme voyage sans bagages. VRAI FAUX
g. Le passant lui donne de l’argent pour payer un taxi. VRAI FAUX.
h. Les deux jeunes gens utilisent des pratiques manipulatoires pour obtenir de l’argent. VRAI FAUX

2. Savez-vous demander quelque chose poliment ?

Exemple : Dans la rue  Pardon monsieur, je cherche la gare.

1. Vous êtes à l’école. Vous entrez au bureau de la secrétaire du proviseur  Excusez-moi, ……………
2. Vous êtes dans la rue. Vous parlez à un agent de police.  Pardon, monsieur l’agent ……………………
3. Vous téléphonez pour savoir l’horaire de fermeture d’un commerce  Allô ? …………………………..
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3. Savez-vous donner des indications en utilisant l’impératif ?

Exemple : Prenez cette rue-là ! (indication) / Ne sois pas en retard ! (conseil) / Ne faites pas de bruit ! (interdiction)/ Allez au
métro Saint-Lazare ! Continue tout droit ! (indications) / Tais-toi ! (ordre) etc.

a. Répondez en utilisant un minimum de 3 impératifs par réponse.

1. Comment je fais pour aller chez toi ? 

2. Tu sais comment il faut faire pour que cette chaine Wi-Fi marche ? 
3. Comment tu prépares la tarte aux pommes ? 
4. Comment je fais pour donner cette pilule au chien ? 

b. Mettez à l’impératif cette indication rédigée au présent

« Pour aller au parc zoologique, tu traverses l’avenue, tu prends la première à gauche, tu continues tout droit et tu descends les
grands escaliers de marbre au bout de l’avenue. Puis tu marches deux-cents mètres et voilà ! »  Pour aller au parc zoologique,
…………………………..

c. En groupes, choisissez un endroit de votre ville et donnez des indications pour y arriver (mettez-vous d’accord par rapport au
point de départ)

4. Savez-vous donner des indications en utilisant le futur simple ?

Observez le tableau ci-contre. Pouvez-vous
déduire à partir des exemples la manière de
former le futur simple de l’indicatif ? À partir de
quel élément ? Est-ce que c’est similaire dans
votre langue ?

Règle : Pour former le futur de l’indicatif on

part…………………………. et on ajoute ………………….quand le
verbe se termine en -…… et en -…… Si le verbe se
termine en -……., on supprime …………….

Comme d’habitude, il y a des formes qu’il faut mémoriser.

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a. Comment je peux faire pour arriver de l’école jusqu’à l’Obélisque ? Pourriez-vous m’indiquer le chemin ? (faites-le en
employant le futur simple)

b. Vous êtes quelqu’un qui regarde vers l’avenir ou vers le passé ? À partir des sujets proposés imaginez la réponse de ces deux
personnages.

Le sujet C’était mieux avant Vivement l’avenir !!!!

Moi, de mon temps … Dans quelques années, …

1. Les
villes et la
circulation

2. Les
jeunes
ESC Carlos Pellegrini. 4to año 5ta división. Francés. M. Barrangou
5. Savez-vous situer dans l’espace en évoquant des points de repère comme ceux qui sont dans le tableau ?
Répondez en utilisant les points de repère qui sont donnés dans le tableau et les prépositions et locutions prépositionnelles
suivantes : « dans », « à l’intérieur de », « en face de », « à côté de », « à gauche de », « à droite de », « près de », « en haut
de », « en bas de », « jusqu’à », etc.
1. Ça se trouve où la rue Lepic ? 
2. Où est-ce qu’on se retrouve ce soir ? 
3. Où es-tu ? 
4. Où sont les factures d’électricité et de
gaz ? 
5. Où est ta maison ? J’ai oublié ce que tu
m’as dit. 
ESC Carlos Pellegrini. 4to año 5ta división. Francés. M. Barrangou
TRANSCRIPTION DU DIALOGUE

Plus tard dans un bar, le même jeune homme de tout à l’heure parle à un copain.

Le jeune homme : Tu parles ! Un ticket de métro en dix minutes, c’est rien !

Son ami : Moi, (il lui montre un billet de 20 €) regarde !

Le jeune homme : Bravo ! Tu te débrouilles bien.