EVALUASI DIRI MADRASAH

Madrasah : MADRASAH IBTIDAIYAH MIFTAHUL ULUM

Pemutakhiran EDM : 31 DESEMBER 2022

SKOR
4 = Sangat Baik 3 =
Baik Kegiatan Prioritas yang direkomendasikan
2 = Cukup
1 = Rendah
BOBOT PER SKOR TERTIMBANG PER SKOR TERTIMBANG PER SKOR KINERJA PENJAMINAN Deskripsi
kode kode_ref_ Kategori No. Urut Pertanyaan Per Indikator Indikator dan dokumen pendukung yang harus disiapkan Strategi Kegiatan/Subkegiatan (jelaskan dasar/penyebab memberi bobot, boleh lebih dari satu penyebab, maksimum
INDIKATOR INDIKATOR MAKSIMUM PENILAIAN MUTU (SKPM)
3 penyebab)
Kode SNP

1. Daftar kehadiran peserta didik dalam aktifitas sholat berjamaah, tadarus bersama, infaq Tidak semua siswa mengikuti kegiatan shalat berjamaah di madrasah. Hal ini PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
mingguan, dan ibadah rutin lainnya dikarenakan sarana prasarana ibadah shalat berjamaah belum memadai untuk
2. Jurnal guru pendidikan agama/ PPKn/BK menampung seluruh siswa; tempat kurang dan sajadah masih kurang. Hanya bisa
3. Daftar pelanggaran tata tertib menampung 70%

2.8.9

1 A A1 Siswa menunjukkan perilaku religius dalam aktifitas sehari-hari di madrasah 4 3 mempertahankan 16 12

1. Rekapitulasi daftar kehadiran guru untuk kegiatan pembelajaran, pembimbingan, dan pelatihan Kegiatan belajar - mengajar yang disampaikan para guru belum terlaksana secara tertib PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
sesuai jadwal dan waktu yang ditetapkan oleh madrasah. dan sesuai jadwal. Hal ini dikarenakan madrasah belum memiliki RPP serta kurangnya
2. Untuk Kegiatan pembelajaran dilengkapi dengan penjelasan pokok materi yang diberikan. Bisa pemahaman para guru dan kamad dalam penyusunan RPP.
dilengkapi dengan jurnal kelas yang ditandatangani guru dan ketua kelas (Daftar guru dapat diambil
dari data EMIS sedangkan persentase guru mengajar dientri oleh TPM)
4.11.1

2 A A2 Guru hadir di madrasah melakukan fungsi pembelajaran, pembimbingan, dan pelatihan sesuai jadwal dan waktu yang ditetapkan oleh madrasah baik secara daring maupun luring 4 3 mempertahankan 16 12
1.1.5 PENGEMBANGAN STANDAR ISI

1. Laporan hasil supervisi kepala madrasah (guru senior yg ditugasi) terhadap guru sesuai format Supervisi belum berjalan dengan baik krn masih ditangani oleh kamad, belum terdapat PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
yang berlaku, resume rapat penyampaian hasil supervisi dan hasil tindak lanjut tim supervisi, dan supervisi masih dilakukan secara manual oleh kamad.
2. SK Tim Supervisi
3. Wawancara TPM dengan para guru

6.17.4

3 A A3 Kepala madrasah atau guru senior yang ditugasi dengan Surat Keputusan (SK) melakukan supervisi proses pembelajaran terhadap seluruh guru 3 4 mempertahankan 12 12
6.19.2 PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

A. Kedisiplinan 84.38
-

1. Buku absensi/kehadiran siswa. selama masa covid, kegiatan dilakukan secara daring, dan tidak semua siswa dapat PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
2. Jurnal harian guru piket mengikuti kegiatan belajar mengajar secara daring krn tidak memiliki kuota internet
3. Surat keterangan ijin siswa yang tidak hadir ke madrasah atau di kelas dan hp
4. Rekapitulasi daftar absensi siswa

2.2.20

4 A A4 Siswa hadir di madrasah mengikuti pelajaran baik daring ataupun luring sesuai jadwal yang ditetapkan 4 3 mempertahankan 16 12

tidak semua siswa aktif membaca/meminjam buku diperpustakaan karena koleksi buku 2.2.18 PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
diperpustakaan belum lengkap

1. Daftar kunjungan perpustakaan

5 A A5 Siswa aktif membaca/meminjam buku yang tersedia di perpustakaan (termasuk perpustakaan digital) 3 3 mempertahankan 12 9
2. Daftar peminjaman buku perpustakaan

1. Daftar penugasan guru dan tenaga kependidikan dan latar belakang pendidikannya Evaluasi kinerja belum berjalan krn belum ada instrumen kinerja dan pemahaman 6.19.1 PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
2. Daftar beban kerja guru dan tenaga kependidikan dalam penilaian kinerja masih kurang.
3. Daftar keaktifan guru dan tendik dalam berbagai forum (misalnya KKG/MGMP, Seminar/Webinar
dll)
6 A A6 Madrasah terbiasa melaksanakan evaluasi terhadap kinerja pendidik dan tenaga kependidikan 3 4. Daftar pencapaian prestasi guru 4 mempertahankan 12 12
-

Pertemuan dengan para stakeholder tidak dilakukan secara rutin, tapi hanya sekali 6.20.2 PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
setahun pada saat penerimaan rapor dan tidak membahas penilaian kinerja guru.

Madrasah secara rutin melakukan pertemuan dengan guru dan tenaga kependidikan, dan komite madrasah/perwakilan orang tua untuk melakukan evaluasi diri terhadap kinerja madrasah 1. Daftar hadir rapat guru, tenaga kependidikan, dan komite madrasah
7 A A7 3 4 mempertahankan 12 12
dalam rangka pemenuhan 8 Standar Nasional Pendidikan baik secara daring maupun luring 2. Notulensi rapat pertemuan dengan guru, tenaga kependidikan, dan komite madrasah/perwa

Kamad tidak aktif mengikuti kegiatan pengembangan diri krn kegiatan yang relevan 4.11.2 PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
dengan pengembangan diri kamad jumlah kurang.

1. Daftar undangan pelatihan/workshop/ pertemuan

8 B B1 Kepala Madrasah aktif mengikuti kegiatan pengembangan diri 3 2. Sertifikat keikutsertaan 4 mempertahankan 12 12
3. Perjanjian Kerjasama/MoU

1. Daftar absensi kehadiran guru di KKG/ MGMP/Seminar/Workshop guru aktif mengikuti kegiatan KKG/MGMP sesuai jadwal 4.11.8 PENGEMBANGAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
2. Bukti keaktifan guru mengikuti kegiatan pengembangan diri
3. Sertifikat pelatihan/seminar/workshop dan sejenisnya

9 B B2 Guru aktif mengikuti KKG/MGMP atau kegiatan sejenis pelatihan/workshop dalam rangka peningkatan kompetensi baik secara daring maupun luring 4 4 mempertahankan 16 16
-

1. Dokumen perencanaan madrasah (RKA K/L atau RKAM) 94.64 Jadwal peningkatan mutu pembelajaran belum ada, krn EDM belum disusun/diupdate 6.17.5 PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
2. Daftar guru yang akan mengikuti program peningkatan mutu pembelajaran secara terjadwal.

PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

6.17.7

6.17.1 PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN

10 B B3 Kepala Madrasah membuat perencanaan program peningkatan mutu pembelajaran bagi guru 4 4 mempertahankan 16 16

Kegiatan peningkatan kompetensi dan keterampilan tenaga kependidikan belum PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
terjadwal dengan baik karena penyusunan EDM belum terjadwal dengan baik sehingga
kebutuhan peningkatan kompetensi tenaga kependidikan belum terindentifikasi
dengan baik

Tenaga kependidikan di madrasah aktif mengikuti kegiatan sejenis pelatihan/workshop/ bimtek dalam rangka peningkatan kompetensi dan keterampilan baik secara daring maupun luring 6.17.5
-

1. Daftar undangan atau surat dari penyelenggara kegiatan -

11 B B. Pengembangan Diri B4 3 2. Bukti keikutsertaan pelatihan/workshop/bintek dalam bentuk sertifikat 3 mempertahankan 12 9

1. Hasil penilaian kepala madrasah RPP belum tersusun dengan baik krn masih kurangnya pemahaman dalam penyusunan 1.1.5 PENGEMBANGAN STANDAR ISI
2. RPP dari guru RPP yang baik
3. Daftar guru yang menyusun RPP

12 C C1 Guru mengembangkan RPP sesuai ketentuan yang berlaku 4 3 mempertahankan 16 12

-

Guru sudah menyampaikan materi pembelajaran sesuai karakteriktik siswa dan materi 2.2.1 PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
pembelajaran, krn para guru sudah cukup mengenal karakteristik setiap siswa di
kelasnya

1. Hasil penilaian kepala madrasah

13 C C2 Guru menggunakan metode pembelajaran yang sesuai karakteristik siswa dan materi pembelajaran 4 2. Hasil wawancara dengan siswa 3 mempertahankan 16 12
3. Rekapitulasi daftar guru yang menggunakan ragam metode pembelajaran yang sesuai karak

1. Hasil penilaian kepala madrasah belum semua menggunakan media pembelajaran termasuk TIK 2.2.1 PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
2. Hasil wawancara dengan guru dan siswa
3. Rekapitulasi daftar guru yang menggunakan media pembelajaran yang sesuai karakteristik s

14 C C3 Guru menggunakan media pembelajaran (termasuk media berbasis TIK) yang sesuai karakteristik siswa dan materi pembelajaran 3 4 mempertahankan 12 12
-

1. Catatan hasil supervisi kepala madrasah Penilaian sudah dilakukan sesuai dengan hasil yang dicapai siswa 8.26.1 PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
2. Hasil wawancara dengan guru dan siswa
3. Daftar guru yang melakukan penilaian otentik dalam proses pembelajaran

8.26.2 PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

15 C C4 Guru melakukan penilaian otentik dalam proses pembelajaran 3 4 mempertahankan 12 12

8.26.3 PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

C. Proses Pembelajaran 88.00

1. Daftar nilai PH, PTS dan PAS PH, PTS, PAS sudah dilakukan sesuai jadwal 8.26.1 PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
2. Daftar catatan guru atas penilaian individu siswa
3. Hasil penilaian kepala madrasah terhadap guru guru yang melakukan penilaian, pengamata

8.26.2 PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

16 C C5 Guru melakukan penilaian terhadap siswa 4 4 mempertahankan 16 16

8.26.3 PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

1. Dokumen perencanaan program remedial, pengayaan, pelayanan konseling dan perbaikan proses Remedial dan pengayaan belum terlaksana dengan baik krn hanya dilakukan pada saat PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
pembelajar dari setiap guru kegiatan belajar mengajar saja, tidak disediakan waktu khusus diluar kegiatan belajar
2. Hasil wawancara terhadap guru dan siswa mengajar rutin.

2.2.2

17 C C6 Guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perencanaan program remedial, pengayaan dan perbaikan proses pembelajaran 4 3 mempertahankan 16 12

Remedial tidak dilakukan secara rutin. PENGEMBANGAN STANDAR PROSES

2.2.2
1. Jadwal kegiatan remedial dan/atau pengayaan
18 C C7 Madrasah menyelenggarakan kegiatan remedial dan/atau pengayaan secara rutin 3 2. Daftar peserta remedial dan kehadirannya 4 mempertahankan 12 12
3. Daftar peserta pengayaan dan kehadirannya

-
 1. Daftar buku teks dalam bentuk cetakan dan/atau digital di madrasah sudah tersedia namun belum lengkap 3.10.2 PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
2. Daftar buku bacaan dalam bentuk cetakan dan/atau digital di madrasah

19 D D1 Buku teks dan bacaan, baik cetak maupun digital, tersedia di madrasah 3 3 mempertahankan 12 9
-

Media/alat peraga/alat bantu proses pembelajaran belum tersedia bagi semua guru 2.2.1 PENGEMBANGAN STANDAR PROSES

1. Hasil wawancara dengan guru

20 D D2 Media/alat peraga/alat bantu proses pembelajaran dimanfaatkan guru secara optimal 3
2. Daftar alat bantu yang tersedia di madrasah 3 mempertahankan 12 9

sudah tersedia namun belum lengkap 2.2.1 PENGEMBANGAN STANDAR PROSES

1. Hasil wawancara dengan guru

21 D D3 3 3 mempertahankan 12 9
2. Daftar alat peraga (MI) atau peralatan pendukung praktek di laboratorium (MTs dan MA) ya

D. Sarana dan Prasarana 80.00

-

-
Alat peraga (MI) atau peralatan pendukung praktek di laboratorium (MTs dan MA) tersedia di madrasah

Guru sudah menggunakan buku teks, namun buku teks yang dimiliki madrasah belum 2.2.1 PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
lengkap

1. Daftar buku teks/digital yang digunakan guru

22 D D4 Guru menggunakan buku teks dalam bentuk cetakan dan/atau digital dalam proses pembelajaran 3 2. Hasil wawancara dengan guru 4 mempertahankan 12 12
3. Rekapitulasi daftar guru yang menggunakan buku teks atau buku digital dalam proses pemb

Siswa sudah menggunakan buku teks yang tersedia, namun belum tersedia lengkap 2.2.1 PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
untuk seluruh siswa

1. Daftar buku teks yang dimiliki siswa

23 D D5 Siswa menggunakan buku teks dalam bentuk cetakan dan/atau digital dalam proses pembelajaran 3 2. Hasil wawancara dengan guru 3 mempertahankan 12 9
3. Hasil wawancara dengan siswa

1. RKAM dan hasil pengisian e-RKAM Sudah menggunakan e-RKAM namun keterkaitan antara EDM dan eRKAM belum 6.17.5 PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
2. Daftar hadir pertemuan dalam rangka penyusunan RKAM dan pengisian e-RKAM sebagaimana mestinya.
3. Wawancara dengan guru, tenaga kependidikan, dan komite madrasah

24 E E1 Madrasah menyusun rencana kerja dan anggaran madrasah dalam e-RKAM 4 3 mempertahankan 16 12
-

Sudah disediakan namun dengan keuangan madrasah yang terbatas maka penyediaan 6.17.5 PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
dana dilakukan segara bergantian bagi setiap guru

1. Laporan penggunaan dana madrasah

25 E E. Pembiayaan E2 Madrasah menyediakan bantuan biaya bagi guru dan tenaga kependidikan yang mengikuti pelatihan yang dilaksanakan di luar madrasah 3 2. Wawancara dengan guru dan tenaga kependidikan 4 mempertahankan 12 12 90.00
3. Rekapitulasi daftar guru dan tenaga kependidikan yang memperoleh bantuan untuk pelatiha

Bukti penyampaian laporan keuangan baik dalam bentuk elektronik maupun dokumen fisik Laporan keuangan sudah disusun dan diinformasikan kepada orang tua siswa, tapi 6.17.16 PENGEMBANGAN STANDAR PENGELOLAAN
tidak langsung kepada masyarakat

26 E E3 Madrasah telah membuat laporan keuangan dan dilaporkan kepada orang tua siswa/masyarakat 3 4 mempertahankan 12 12
-

87.40
 Kelompok Output Outcome (manfaat dari output)
Sasaran (hasil langsung dari sub kegiatan)
Kegiatan Prioritas yang direkomendasikan

Sub Kegiatan Target Target

Komponen Biaya Utama Keterangan

Kegiatan Uraian Uraian

Uraian Urutan Prioritas Jumlah Satuan Jumlah Satuan

Pendidikan Karakter dan Pengembangan Diri Pengembangan pendidikan karakter/penumbuhan budi pekerti, dan kegiatan Siswa Tersedianya sarana prasarana ibadah yang bisa 76 orang Meningkatnya perilaku religius dari siswa 60 % perbaikan sarana ibadah, pembelian
program perlibatan keluarga di sekolah menampung seluruh siswa prasarana ibadah

- -

- -

Pembinaan dan Peningkatan Kualitas Pendidik Peningkatan Kualitas Guru Kelas, Mata Pelajaran Guru/Kamad Meningkatnya pemahaman guru/kamad tentang cara 12 orang Guru dan Kamad mampu RPP tahun ajaran 2022/2023 13 paket konsumsi pelatihan, honor narsum,
menyusun RPP fotocopy materi latihan

18
Pengelolaan Kurikulum 2013 Pengembangan RPP Guru/Kamad Tersusun RPP Tahun Ajaran 2022/2023 6 paket Pembelajaran tahun ajaran 2022/2023 terlaksana sesuai 2 bulan konsumsi rapat untuk penyusunan RPP,
jadwal dan berjalan dengan baik fotocopy

- -

Kegiatan Pengembangan Manajemen Sekolah Pembuatan Program Kerja Kepala Sekolah Guru/Kamad Tersusunnya program kerja kepala sekolah Tahun Ajaran 1 set Kepala Sekolah/Guru senior memiliki pedoman dalam 2 tahun konsumsi rapat untuk menyusun jadwal
2022/2023 melakukan supervisi kerja kamad, membentuk tim supervisi
dan menyiapkan tim supervisi

19
Kegiatan Supervisi, Monitoring dan Evaluasi : Pelaksanaan Supervisi Guru/Kamad Supervisi dilaksanakan sesuai program kerja yang telah 4 bulan Hasil supervisi menjadi salah satu acuan perbaikan untuk 100 % pembelian supervisi seperti cctv untuk per
ditetapkan tahun ajaran kedepan kelas, buku instrumen supervisi.

20

- -

Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar dengan adaptasi baru Siswa Tersedianya sarana dan prasarana belajar mengajar bagi 78 orang Kegiatan belajar - mengajar dapat diikuti siswa baik luring 100 % honor rutin bulanan guru, pembelian
siswa dan guru maupun daring kuota internet untuk siswa yang tidak
memiliki kuota internet, membeli hp
untuk dipinjamkan ke siswa yang memiliki
hp.

- -

Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar Pemberdayaan Perpustakaan Siswa Koleksi perpustakaan meningkat (hardcopy dan digital) 65 eks Minat siswa meminjam/membaca buku perpustakaan 10 % pembelian buku perpustakaan atau
meningkat perpustakaan digital

- -

- -

Kegiatan Supervisi, Monitoring dan Evaluasi : Penyusunan Program Supervisi, Monitoring dan Evaluasi Madrasah Tersusunnya program kerja kepala sekolah Tahun Ajaran 1 paket Supervisi, monitoring dan evaluasi terlaksana sesuai 50 % konsumsi meeting, fotocopy
2022/2023 dengan jadwal
21

- -

Kegiatan Hubungan Masyarakat Rakor Komite Sekolah Madrasah Telaksananya pertemuan dengan komite madrasah sesuai 2 paket Terjalinnya hubungan yang baik antara komite dan 2 bulan fotocopy materi rapat, konsumsi rapat,
dengan jadwal yang telah ditentukan madrasah rapat 2 x setahun, 3 setahun

9
- -

- -

Pembinaan dan Peningkatan Kualitas Pendidik Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah Guru/Kamad Kepala madrasah aktif mengikuti pertemuan KKM setiap 12 kegiatan Kepala madrasah semakin pandai dalam pengembangan 12 bulan biaya perjalanan dinas, biaya pendaftaran
bulan diri mengikuti seminar, workshop, dll

10
- -

- -

Pembinaan dan Peningkatan Kualitas Pendidik Kegiatan KKG/MGMP atau KKKS/MKKS Guru/Kamad Semua guru aktif hadir di MGMP sesuai jadwal yang telah 4 orang Meningkatnya kompetensi guru dalam kegiatan belajar 12 paket uang transport
ditentukan mengajar
11

- -

- -

Kegiatan Pengembangan Manajemen Sekolah Penyusunan Program RKJM/RPS/RKT/RAPBS/RKAM Guru/Kamad Persiapan perencanaan program RKAM sesuai jadwal 1 set Tersusunnya jadwal program RKAM 1 tahun konsumsi rapat, fotocopy
2

Kegiatan Pengembangan Manajemen Sekolah Kajian-kajian yang sesuai dengan kondisi sekolah masing- masing Madrasah Tersusunnya kajian-kajian madrasah beserta daftar guru 2 set Guru mengikuti program peningkatan mutu pembelajaran 1 tahun konsumsi rapat, fotocopy
yang akan mengikuti program peningkatan mutu sesuai dengan kajian-kajian madrasah
pembelajaran

Kegiatan Pengembangan Manajemen Sekolah Penyusunan Evaluasi Diri Sekolah Madrasah Tersusunnya evaluasi diri madrasah dengan baik sesuai 1 set Penghasilan rekomendasi dari hasil evaluasi diri madrasah 1 tahun konsumsi rapat, fotocopy
dengan juknis
12

Kegiatan Pengembangan Manajemen Sekolah Penyusunan Program RKJM/RPS/RKT/RAPBS/RKAM Guru/Kamad Tersusunnya pembuatan RKJM untuk guru dan kamad 1 set Guru dan kamad dapat membuat RKJM dengan baik sesuai 1 tahun konsumsi rapat, fotocopy
dengan jadwal

- -

- -

Pengelolaan Kurikulum 2013 Pengembangan RPP Guru/Kamad Meningkatnya pemahaman guru/kamad tentang cara 12 orang Guru dapat menyusun RPP dengan baik 4 paket konsumsi rapat untuk penyusunan RPP,
menyusun RPP fotocopy
3

- -

- -

Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar Madrasah Meningkatkan pemahaman guru untuk memahami 12 orang Guru dapat memahami karakteristik setiap siswa dengan 12 paket Honor rutin GBPNS, ATK belajar- mengajar
karakteristik setiap siswa baik

4
- -

- -

Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar Madrasah Merencanakan pengadaan TIK 2 orang Terealisasinya pengadaan sebagian perangkat TIK 50 % Pembelian media pembelajaran (laptop,
LCD)
5

- -

- -

Pelaksanaan Penilaian Ulangan dan Ujian Pelaksanaan Penilaian Ulangan Harian Guru/Kamad Terlaksananya Ulangan Harian terlaksana sesuai dengan 12 bulan Guru mengetahui kemampuan hasil Penilaian harian 100 % biaya fotocopy soal ulangan
jadwal setiap siswa
22

Pelaksanaan Penilaian Ulangan dan Ujian Pelaksanaan Penilaian Ulangan Tengah Semester Guru/Kamad Terlaksananya Ulangan Tengah Semester terlaksana sesuai 2 semester Guru mengetahui kemampuan hasil Penilaian tengah 100 % biaya fotocopy UTS
dengan jadwal semester setiap siswa
23

Pelaksanaan Penilaian Ulangan dan Ujian Pelaksanaan Penilaian Ulangan Akhir Semester Guru/Kamad Terlaksananya Ulangan Akhir Semester terlaksana sesuai 2 semester Guru mengetahui kemampuan hasil Penilaian Akhir 100 % biaya fotocopy soal UAS
dengan jadwal semester setiap siswa
24

Pelaksanaan Penilaian Ulangan dan Ujian Pelaksanaan Penilaian Ulangan Harian Guru/Kamad Terlaksananya Ulangan Harian terlaksana sesuai dengan 12 bulan Guru mengetahui kemampuan hasil Penilaian harian 100 % biaya fotocopy soal ulangan
jadwal setiap siswa
25

Pelaksanaan Penilaian Ulangan dan Ujian Pelaksanaan Penilaian Ulangan Tengah Semester Guru/Kamad Terlaksananya Ulangan Tengah Semester terlaksana sesuai 2 semester Guru mengetahui kemampuan hasil Penilaian tengah 100 % biaya fotocopy UTS
dengan jadwal semester setiap siswa
26

Pelaksanaan Penilaian Ulangan dan Ujian Pelaksanaan Penilaian Ulangan Akhir Semester Guru/Kamad Terlaksananya Ulangan Akhir Semester terlaksana sesuai 2 semester Guru mengetahui kemampuan hasil Penilaian Akhir 100 % biaya fotocopy soal UAS
dengan jadwal semester setiap siswa
27

Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar Penyelenggaraan Remedial dan Pengayaan Madrasah Terlaksananya Remedial dan pengayaan meskipun 2 semester Siswa mampu memperbaiki nilainya dan pengayaan 100 % biaya fotocopy materi remedial dan
dilakukan pada saat kegiatan belajar mengajar saja, tidak pembelajarannya pengayaan
disediakan waktu khusus diluar kegiatan belajar mengajar
rutin.

28

- -

- -

Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar Penyelenggaraan Remedial dan Pengayaan Madrasah Terlaksananya Remedial dan pengayaan meskipun 2 semester Siswa mampu memperbaiki nilainya dan pengayaan 100 % biaya fotocopy materi remedial dan
dilakukan pada saat kegiatan belajar mengajar saja, tidak pembelajarannya pengayaan
disediakan waktu khusus diluar kegiatan belajar mengajar
rutin.

29
- -

- -
Pelaksanaan Kompetensi Sekolah Kompetensi Pengembangan Status Sekolah Siswa Merencanakan penunjangan kegiatan olahraga dan 5 paket Terealisasinya rencana penunjangan kegiatan olahraga dan 60 % Pembelian alat penunjang olahraga
ektrakulikuler siswa ektrakulikuler siswa
30

- -

- -

Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar Madrasah Merencanakan pengadaan Media/alat peraga/alat bantu 20 paket Terealisasinya pengadaan Media/alat peraga/alat bantu 60 % Pembelian media pembelajaran/alat
proses pembelajaran sesuai prioritas proses pembelajaran sesuai prioritas peraga

31

- -

- -

Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar Madrasah Merencanakan pengadaan Media/alat peraga/alat bantu 20 paket Terealisasinya pengadaan Media/alat peraga/alat bantu 60 % Pembelian media pembelajaran/alat
proses pembelajaran sesuai prioritas proses pembelajaran sesuai prioritas peraga

32

- -

- -

Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar Madrasah Merencanakan pengadaan pembelian Buku teks, bacaan, 13 paket Terealisasinya pengadaan pembelian sebagian Buku teks, 60 % pembelian buku teks
cetak dan digital sesuai prioritas bacaan, cetak dan digital sesuai prioritas

16
- -

- -

Pengelolaan Kegiatan Belajar Mengajar Pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar Madrasah Merencanakan pengadaan pembelian Buku teks, bacaan, 13 paket Terealisasinya pengadaan pembelian sebagian Buku teks, 70 % pembelian buku teks
cetak dan digital sesuai prioritas bacaan, cetak dan digital sesuai prioritas

17

- -

- -

Kegiatan Pengembangan Manajemen Sekolah Penyusunan Program RKJM/RPS/RKT/RAPBS/RKAM Guru/Kamad Tersusunnya RKAM sesuai dengan prioritas di EDM 1 set Kegiatan Madrasah sudah berdasarkan prioritas kebutuhan 100 % konsumsi rapat, fotocopy
lembaga
13

- -

- -

Kegiatan Pengembangan Manajemen Sekolah Penyusunan Program RKJM/RPS/RKT/RAPBS/RKAM Guru/Kamad tersusunnya jadwal guru mengikuti BIMTEK sesuai prioritas 4 orang Guru mengikuti kegiatan BIMTEK sesuai dengan jadwal 100 % konsumsi rapat, fotocopy
atau kebutuhan

14
- -

- -

Kegiatan Pengembangan Manajemen Sekolah Pengembangan Madrasah Hijau, Madrasah Sehat, Madrasah Ramah Anak, Madrasah Terselenggaranya kebersihan sekolah yang menjadi alasan 2 set Membuat siswa nyaman belajar 100 % Pembelian alat kebersihan
Madrasah Adiwiyata siswa betah belajar
15

- -

- -