CAPACITACIÓN 2023

FICHA TÉCNICA DE LA OFERTA DE FORMACIÓN

DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
SUBDIRECCIÓN DE MEJORA EDUCATIVA

1. Entidad MORELOS

2. Nombre de la
Instancia INSTITUTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DEL ESTADO DE MORELOS
Formadora
3. Nombre del
Programa o Acción LAS REDES SOCIALES Y SU IMPACTO EN LA ESCUELA
Formativa
Taller (a partir de 20 horas) Curso (a partir de 40 horas) Diplomado (a partir de 120 horas)
4. Duración del taller,
curso o diplomado
________________ Horas _________40_______ Horas 120 Horas
en horas.

5. Modalidad Presencial En línea En línea

Nivel educativo Tipo de Servicio

6. Población que Preescolar Primaria Secundaria Regular Indígena Telesecundaria Educación Educación Multigrado Migrante
atiende especial física
X X X X X X X X X X
Se espera que las y los docentes participantes, se apropien de una nueva propuesta metodológica para determinar la influencia de
las redes sociales, a través del análisis de su impacto como medio de interacción social, para identificar los beneficios que aportan
7. Perfil de egreso
al trabajo educativo en el aula., con base en esto podrán reconocer el cómo habrá que llevarlos a la práctica tanto con fines de uso
personal como para innovar en sus estilos de enseñanza.
Actualmente se cuenta con un sinfín de dispositivos digitales, en los que se puede acceder al manejo de diversas redes sociales,
las cuales han tenido gran impacto en las relaciones entre los individuos, pues éstas llegan a tener influencia en la conducta de los
individuos.
En lo que se refiere a las redes sociales, Buxarrais (2016), señala que su aumenta día con día de manera acelerada. Al igual
8. Justificación del sostiene que las redes sociales son herramientas para la comunicación en los diversos ámbitos de la sociedad, incluyendo el
programa educativo.
Por esa razón, la educación se ha visto en la necesidad de incluir en sus estrategias el uso crítico y pertinente de las redes sociales,
pues cada día los alumnos se encuentran inmersos en esta sociedad tan cambiante y siendo ellos usuarios de la tecnología.
Siendo así, los docentes tienen la tarea de actualizarse y formarse con relación a las redes sociales para su uso en la educación,
a través del fortalecimiento de su práctica docente.
Determinar la influencia de las redes sociales, a través del análisis de su impacto como medio de interacción social, para identificar
9. Propósito u objetivo
los beneficios que aportan al trabajo educativo en el aula.
SESIÓN 1. Las redes sociales
1. ¿Qué son las redes sociales?
1.1 Conceptualización de las redes sociales
1.2 Principales redes sociales
2. Las redes sociales como medio de interacción social
2.1 Interacción e influencia social en las redes
10. Contenido y 2.2 Antecedentes de las redes sociales
estructura del SESIÓN 2. Tipos y usos de las redes sociales
curso, taller o 1. Tipos de las redes sociales
diplomado con 1.1 Redes sociales directas
carga horaria 1.2 Redes sociales indirectas
2. Usos de las redes sociales
2.1 Mantenimiento y creación de amistades
2.2 Entretenimiento y gestión interna de organizaciones empresariales
SESIÓN 3. El impacto de las redes sociales en la educación
1. Influencia e impacto de las redes sociales en la escuela
1.1 Beneficios de las redes sociales a la educación
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1.2 Las redes sociales para mejora del proceso de enseñanza- aprendizaje de los
alumnos
2. Las redes sociales en la prevención
2.1 Las redes sociales como prevención
2.2 Estrategias para la prevención del acoso escolar a través de las redes sociales
SESIÓN 4. Redes sociales en el aula
1. Facebook
1.1 Características
1.2 Uso educativo de Facebook
2. YouTube
2.1 Características
Uso educativo de YouTube
El trabajo en la modalidad en línea, precisa del trabajo autónomo de los docentes participantes, con base en estrategias que
propicien la reflexión y análisis de las temáticas propuestas.

Las estrategias de enseñanza del curso pretenden movilizar el conocimiento profesional de los docentes para realizar un análisis
crítico de las problemáticas planteadas, pues a través del abordaje de los contenidos en las sesiones, se tomará como punto de
11. Metodología y partida la experiencia de los participantes desde sus diferentes ámbitos de acción. De este modo, se recupera el conocimiento que
estrategias han construido y la experiencia que han desarrollado en la práctica a lo largo de su trayectoria docente.
didácticas
Las actividades de participación en los foros propician la reflexión en colectivo de los participantes, mientras que las actividades
individuales les permitirán realizar un análisis de manera individual.

Las actividades de este curso en su conjunto estarán orientadas a que los participantes propongan una estrategia de intervención
en su escuela, con base en la identificación de uno o varios factores que incidan en la problemática específica.
12. Número de Docentes Directores Técnicos Supervisores Asesores Técnico Tutores
destinatarios por Docentes Pedagógicos
función X X X X X
X
13. Número de grupos 50 personas
por grupo
14. Número de
asesores
académicos,
tutores o
facilitadores 3
(solo para
presencial y
semipresencial)

15. Criterios de Los cursantes deberán entregar las diferentes actividades que se les soliciten a lo largo del curso.
Evaluación Deberán entregar todas para que pueda acreditar el curso.

Usuario y contraseña por docente.

16. Plataforma Interfaz personalizado con el logo institucional.
Abierta 24/7
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Cantidad Precio por docente Monto

1 1,250.00 1,250.00

SUBTOTAL 1,250.00
IVA 200.00
TOTAL 1,450.00