UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SANTOS

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS E SAÚDE

CURSO DE PSICOLOGIA

Heloísa Panta Fernandez

Maria Eduarda Weigand
Victor Ferreira Freire
Wesley Silva Souza
Yasmin de Andrade Joaquim

TRABALHO DE PSICODRAMA – 2º BIMESTRE

JOGOS DRAMÁTICOS – RECONHECIMENTO DO EU

SANTOS
2022
 Heloísa Panta Fernandez
Maria Eduarda Weigand
Victor Ferreira Freire
Wesley Silva Souza
Yasmin de Andrade Joaquim

TRABALHO DE PSICODRAMA – 2º BIMESTRE

JOGOS DRAMÁTICOS – RECONHECIMENTO DO EU

Trabalho em grupo apresentado à

Universidade Católica de Santos, Centro de
Ciências Sociais Aplicadas e Saúde, curso de
graduação em Psicologia como requisito à nota
do 2º bimestre da disciplina Abordagens Corporais
e Psicodrama.

Supervisora: Prof.ª Maria Graça Aulicino.

SANTOS
2022
 SUMÁRIO

INTRODUÇÃO.............................................................................................................1
DESENVOLVIMENTO.................................................................................................3
1. JOGOS DE 2ª FASE – MATRIZ DE IDENTIDADE...........................................3
2. JOGO DRAMÁTICO – 2ª FASE – TELEFONE SEM FIO.................................4
3. CLASSIFICAÇÃO DO JOGO............................................................................5
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................................................................6
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INTRODUÇÃO

Quando falamos de jogos dramáticos precisamos falar de Psicodrama, pois

os jogos dramáticos fazem uso das técnicas básica e clássicas do Psicodrama, além
de seus instrumentos e etapas.

O Psicodrama é uma técnica de desenvolvimento humano criada por Jacob

Moreno, e tem suas raízes no teatro, na sociologia e na psiquiatria.
Utiliza-se de métodos de representação dramática e tem como uma de suas
bases, a teoria da espontaneidade.

O Psicodrama se realiza em três etapas: o aquecimento (inespecífico e

específico), cena e compartilhamento.

Os instrumentos do utilizados no Psicodrama são:

• Protagonista: foco da dramatização;
• Diretor: dirige e facilita o psicodrama;
• Ego(s) Auxiliar(es): auxiliam no desenvolvimento da atividade;
• Cenário: espaço físico e psicológico onde a dramatização se realiza;
• Plateia: pessoas que assistem e não participam da representação.

E as técnicas mais básicas do Psicodrama são:

• Duplo: expressão dos sentimentos e pensamentos que o protagonista
não percebe ou evita explicitar na cena representada – estágio de
identidade total;
• Espelho: colocar-se na postura física do protagonista e fazer como ele
faz – estágio do reconhecimento do eu;
• Inversão de papéis: colocar-se no lugar do outro e representar o seu
papel "como se" fosse o outro – estágio de reconhecimento do outro

O Jogo Dramático (assim como o Psicodrama), facilita o surgimento da

espontaneidade, conceito esse que segundo Moreno significa dar respostas
adequadas a situações novas e novas respostas a situações já conhecidas.
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O Jogo Dramático permite vivenciar situações semelhantes às da vida, numa

atmosfera permissiva e de compreensão, desenvolvendo a capacidade espontânea
e criativa das pessoas, o que as levara a descobrir novas formas de atuação.

Portanto, o presente trabalho terá como objetivo a apropriação e exploração

de Jogos Dramáticos, esses que tem sua estrutura respaldada na Teoria Moreniana,
correlacionando com a Matriz de Identidade Reconhecimento do Eu – Jogos da 2ª
fase.
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DESENVOLVIMENTO

1. JOGOS DE 2ª FASE - MATRIZ DE IDENTIDADE

Jogos de 2ª fase são os jogos estão relacionados a matriz de identidade do

Reconhecimento do Eu – Fase do Espelho. Os Jogos de 2ª fase abrangem
características de sensopercepção e princípio de comunicação.

São classificados em 3 tipos:

• Jogos de Percepção de Si mesmo: jogos que avaliam a percepção de si

próprio, através de características como a sensibilização, percepção e
tipo de comunicação. Podem ser individuais ou em duplas.
• Jogos de Percepção do Outro/Espelho: Jogos que geralmente envolvem
duplas, e possibilitam ao individuo se perceber adequadamente através
do outro. É o processo de se reconhecer (Reconhecimento do Eu) e em
sua essência corresponde a Fase do Espelho.
• Jogos de Pré-Inversão: neste tipo de jogo os participantes iniciam o
processo de pré-inversão, uma vez que não há troca de papéis,
efetivamente, isto é, principia o colocar-se no lugar do outro.

A Matriz de Identidade é o lugar (locus) onde a criança se insere desde o

nascimento, relacionando-se com objetos e pessoas dentro de um determinado
clima, e o desenvolvimento do recém-nascido dar-se nesse locus.

Na Matriz de Identidade do Reconhecimento do Eu a criança concentra a sua

atenção em outra pessoa e estranha parte de si mesma. Matriz de Identidade da
técnica do espelho, quando a criança olha seu reflexo na superfície da água ou
espelho, a criança não percebe que é a sua imagem que vê, mas de qualquer forma
o que a criança vê a atrai e, para testar, ela faz movimentos e caretas. Aos poucos,
a criança percebe que o “espelho” repete seus movimentos e, para testar, volta a
fazer as mímicas e caretas. E finalmente aa criança percebe que a imagem é dela
própria.
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Quando a criança, finalmente, percebe que a imagem no espelho é a dela

própria, é porque surgiu em seu crescimento em ponto crítico, um progresso
importante em sua compreensão de si mesma.

É um marco fundamental no desenvolvimento da criança. A descoberta da

própria imagem pela criança propicia o surgimento de dois momentos, um de
estranhamento inicial de se ver e, consequentemente, outro que significa o primeiro
passo para o seu autoconhecimento.

2. JOGO DRAMÁTICO – 2ª FASE – TELEFONE SEM FIO

O jogo escolhido foi o jogo infantil Telefone sem fio.

1) Materiais necessários: nenhum.

2) Como funciona:
• O grupo irá ficar sentado em círculo;
• O Diretor passa uma senha (palavras ou frases) para um participante e
este deverá repassar para o colega a sua direita;
• O colega a direita deve criar e passar uma mímica desta mensagem
para o próximo participante do círculo;
• Este próximo participante deve ouvir a mensagem, fazer a mímica do
anterior e criar a sua própria mímica, assim por diante;
• No final, cada participante comenta o que recebeu e o que passou.

3) Fazem-se os comentários

NOTA: Pode-se ser feitas várias senhas, iniciando com pessoas diferentes.
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3. CLASSIFICAÇÃO DO JOGO

O jogo escolhido se encontra na classificação de Jogos de Percepção do

Outro/Espelho.

Neste jogo se evidencia-se o nível de percepção e comunicação dos

participantes. A forma como cada um repassa a mensagem depende de sua
assimilação, e invariavelmente, inclui referências e características pessoais,
modificando a mensagem recebida. Assim a classificação é Jogo de Percepção do
Outro, pois os participantes se reconhecem através do outro.
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

MANZONI. Julia de A. M. Contribuições dos Jogos Dramáticos no Resgate da

Espontaneidade. UNICEUB, Faculdade de Ciências da Saúde – FACS. Dezembro,
2008. Disponível em:
https://repositorio.uniceub.br/jspui/bitstream/123456789/2643/2/20409817.pdf

RAMALHO, Cybele M. R. Psicodrama e Dinâmica de Grupo. Passei Direto.

Disponível em: https://www.passeidireto.com/arquivo/64638836/psicodrama-e-
dinamica-de-grupo

YOZO, Ronaldo Yudi K. 100 Jogos para Grupos: Uma abordagem

psicodramática para empresas, escolas e clínicas. Ed. Agora, 15ª Edição.