REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD CAMPESINA DE VENEZUELA ARGIMIRO GABALDON
YARITAGUA EDO YARACUY

Lenguaje y
comunicación
Autor
Mariangel Gutiérrez Ci 28.103.787

20/01/2023
INDICE PÁGINA
TITULO…………………………………………………………………………………..2
INTRODUCCION……………………………………………………………………….3

DEFINICIÓN DE EXPRESIÓN ORAL CARACTERÍSTICA E IMPORTANCIA DE

LA EXPRESIÓN ORAL ……………………………………………………………………………………………………….4
Voz

Postura

Dicción

Fluidez

Volumen y ritmo

Claridad y coherencia

Mirada

DEFINICIÓN, PORQUE SE CREA LOS CONSTRUCTOS SOCIALES Y COMO SE

DIVIDE……………………………………………………………………………………………………………………………………..5
Clases sociales

Lenguaje

Genero

CONCLUSIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………..10

1
 TITULO

Su diversidad
En los contextos de
construcción social

2
 INTRODUCCIÓN

El proceso que conduce a la apropiación de la expresión oral se da de

una manera prácticamente natural: el niño, en sus primeros años,
tiene necesidad de obtener algo y empieza a expresarse a partir de la
imitación de los sonidos que escucha. Al principio la reproducción es
limitada. Sin embargo, poco a poco los sonidos son más claros y
empiezan a surgir palabras, luego frases y, posteriormente, oraciones,
de esta manera el niño va progresando en su uso de la lengua.

Cuando el ser humano habla (enunciador), se vale de una serie de

recursos que le permiten darse a entender con su interlocutor
(enunciatario). La utilización de ademanes para reforzar las ideas o la
reiteración inmediata de aquello que no se ha entendido, permite que
la comunicación se produzca sin mayores inconvenientes.

No obstante, lo mismo cuando se habla con una persona que cuando

se construyen textos orales que deberán presentarse ante un
auditorio, en la expresión oral suelen presentarse diversas limitaciones
que entorpecen esta forma de comunicación, en este material
identificarás algunas de éstas. Es importante no sólo advertirlas, sino
evitarlas ya que suelen dificultar la comprensión de la expresión oral.

3
 DEFINICIÓN DE EXPRESIÓN ORAL, CARACTERÍSTICA E
IMPORTANCIA DE LA EXPRESIÓN ORAL

1. La expresión oral es la capacidad de comunicarse a través del habla, es decir,

manifestar de forma clara ideas, necesidades, pensamientos, entre otros,
utilizando las convenciones gramaticales adecuadas a la situación (formal -con
cuidado y precisión en el uso de reglas- o informal).

Dentro del ámbito de la comunicación humana, no hay dudas de que la expresión

oral es y ha sido siempre de gran importancia para los individuos. La pervivencia
de esta forma de comunicación por sobre otras demuestra que es entonces una
de las capacidades del hombre más importantes y útiles para la convivencia en
sociedad. Mientras que a lo largo de la historia, el ser humano contó siempre con
la posibilidad de expresarse oralmente, no se puede decir lo mismo de otras
formas y tecnologías de la comunicación que llevan existiendo relativamente cortó
tiempo en comparación.

Si buscamos definir la noción de expresión oral en términos descriptivos, debemos

decir que es la capacidad desarrollada por el hombre para establecer conceptos,
ideas y términos con significados específicos. Aquí, la expresión oral del ser
humano se diferencia de la comunicación oral de los animales que, si bien es
realizada con objetivos y deseos, no es ordenada, consciente o llena de
significados específicos. La expresión oral es lo que permite al ser humano
ponerse en contacto y establecer conexiones con sus pares, partiendo de ella
entonces la oportunidad de establecer objetivos, metas y proyectos en común.

Por otro lado, la idea de expresión oral se relaciona también con la capacidad con
la que cuentan ciertos individuos para llegar a determinados públicos a través de
la palabra. Aquí es cuando la expresión oral cotidiana deja de ser tal para pasar a
ser una estructura discursiva persuasiva en pos de lograr objetivos específicos y
claramente determinados. Situaciones tales como exposiciones, debates,
reuniones, clases, sermones, entre otras son aquellas en las que determinadas
personas deben contar con buenas capacidades de expresión oral a fin de acercar
a los receptores el mensaje apropiado.

4
Estrategias y factores clave en la expresión oral

En este sentido, se han desarrollado en los últimos tiempos, numerosas técnicas

de exposición que permiten al individuo atrapar al público con sus discursos y
persuadirlo en materia de ideas.

Voz

La voz es el sonido que sale al exterior una vez que el aire es expelido desde los
pulmones y que al salir de la laringe hace que las cuerdas vocales vibren. La voz
es importante a instancias de la expresión oral porque siempre la imagen auditiva
impacta a cualquier audiencia. Sin lugar a dudas a través de la voz es posible
transmitir sentimientos y actitudes.

Postura

La postura es la relación de las posiciones que implican todas las articulaciones de

nuestro cuerpo y la correlación entre las extremidades con el tronco y viceversa.
Poniéndolo en términos más simples, la postura es la posición de nuestro cuerpo
respecto del espacio circundante y la relación de la persona con ella. Cabe
destacarse que además la postura se encuentra asociada a factores culturales,
profesionales, hereditarios, a los hábitos, entre otros.

Entonces por todas las implicancias que puede tener la postura es importante que
el orador establezca a través de ella cercanía con su auditorio o interlocutor. Se
aconseja siempre evitar la rigidez corporal y por el contrario, exhibir serenidad y
dinamismo a través de la postura del cuerpo.

Dicción

La dicción consiste en la manera de emplear las palabras de un idioma para

conformar oraciones, mientras tanto, se considerará como buena dicción cuando
la utilización de palabras y su combinación sea correcta y satisfactoria con
respecto al idioma en cuestión. Por caso, el hablante deberá disponer de un buen
dominio de la lengua porque de lo contrario se le complicará expresarse de
manera oral y hacerse entender. Mientras tanto dentro de ese buen manejo se
incluye la correcta pronunciación de las palabras, cuestión que sin dudas es
imprescindible para comprender el mensaje.

Fluidez

La fluidez por su parte es la capacidad que dispone un individuo para expresarse

con corrección y naturalidad, ya sea en su idioma materno o también con su
segunda lengua, en caso que halla. O sea, la fluidez es la posibilidad de hablar de

5
manera continua y ello obviamente es funcional e imprescindible para que la
expresión oral sea efectiva.

Volumen y ritmo

Será importante manejar el volumen y el ritmo en la expresión oral dado que son
claves a la hora de transmitir de modo correcto un mensaje. La intensidad de la
voz y la conservación de la armonía y de una acentuación correcta.

Claridad y coherencia

Ambas son condiciones también relevantes porque ayudan positivamente a

expresarnos de una mera precisa y siguiendo la lógica. Como está probado,
cuando no existen ni claridad ni coherencia los mensajes no convencen, no
cumplen con su cometido y por supuesto eso afectará la comunicación.

Mirada

Mantener un contacto ocular constante con el público será esencial para que la
audiencia se sienta implicada. La mirada es de todos los elementos no verbales el
más importante y uno de los que más comunica cosas. Comúnmente la gente se
siente incómoda cuando del otro lado tiene un interlocutor que no la mira a los
ojos, eso suele generar desconfianza y sin dudas afectará la llegada efectiva del
mensaje

. DEFINICIÓN, PORQUE SE CREA LOS CONSTRUCTO SOCIAL Y COMO SE

DIVIDE EJEMPLOS.

El concepto de constructo social es complejo y suele generar malentendidos.

Veamos qué es.

Qué es un constructo social

Los constructos sociales son un producto de la cultura que genera cada sociedad.
Los utilizamos para hacer referencia y dar significado a fenómenos que
construimos en base a nuestras creencias para poder interactuar entre nosotros y
gestionar mejor la realidad y el mundo en el que vivimos.

En este artículo te explicamos qué es un constructo social, cuál es su marco

teórico y por qué necesitamos crearlos. Además, te ponemos varios ejemplos para
que entiendas mejor en qué consisten.

6
Los constructos sociales o construcciones sociales definen significados, nociones
o connotaciones que las personas asignan a determinados objetos o eventos. Son
artefactos que no existen en la naturaleza y nos inventamos para facilitar las
relaciones interpersonales y la interacción entre las personas y el entorno.

En ocasiones, un constructo social constituye una idea o una noción que parece
ser natural y obvia para los individuos que la aceptan, aunque no represente
fielmente la realidad; sin embargo, éste no deja de ser una invención o un artificio
socialmente construido y con el que interactuamos en base a unas reglas
establecidas.

La primera obra que abordó la cuestión de las construcciones sociales fue quizás
La construcción social de la realidad, de Peter L. Berger y Thomas Luckmann,
publicada en los años sesenta. La idea central que defendían estos autores era el
hecho de que las personas interactúan en un sistema social y forman, con el
tiempo, representaciones mentales de las acciones de los demás, convirtiéndose
éstas en roles y reglas recíprocas que terminan siendo tipificadas y plasmadas en
instituciones sociales.

En este sentido, desde el marco teórico del constructivismo social se postula que
el conocimiento se genera siempre en el marco de una serie de prácticas
culturales y sociales que lo impregnan todo, de ahí que sea necesario hablar de
que la realidad se construye socialmente; es decir, lo real se establecería como
consecuencia de un proceso dialéctico entre relaciones sociales, hábitos
tipificados y estructuras sociales.

Con todo, a día de hoy existe polémica en torno a cuestiones como; qué es y qué
no un constructo social, qué tipos de experiencia están más o menos influenciadas
por variables culturales o si es posible que algo pueda ser socialmente construido
y, al mismo tiempo, biológicamente determinado.

Por qué se crean los constructos sociales?

Los seres humanos necesitamos dar sentido a nuestra realidad y esto es

precisamente lo que postula la teoría del constructivismo social: creamos
constructos sociales para dar sentido al mundo objetivo.

7
Una de las formas más habituales de dar sentido es construyendo categorías y
aplicando etiquetas. Por ejemplo, dividimos a las personas en función de las
distintas características físicas que poseen y creamos la construcción social
denominada “raza”. O clasificamos a un ser vivo en función de si tiene ramas con
hojas. Construyendo el concepto de “árbol”.

Estos dos ejemplos, aunque muy diferentes entre sí, tienen algo en común: que
ambos son construcciones artificiales basadas en ideas y creencias que pueden
variar a lo largo del tiempo y el espacio (el contexto o la cultura).

Los constructos sociales incluyen valores y creencias que, como decimos, pueden
modificarse a medida que las sociedades y los individuos interactúan; de este
modo, emergen nuevos significados o cambian los ya disponibles. El término
“feminismo” no es el mismo hoy que hace varias décadas. Y lo mismo ocurre con
otras construcciones sociales, como el humor o el concepto de género.

Ejemplos de constructos sociales

Los seres humanos hemos generado multitud de construcciones sociales para

ordenar y comprender mejor la realidad y la coyuntura que nos ha tocado vivir. A
continuación, veremos algunos ejemplos de constructos sociales.

1. Las clases sociales

La clase social es un tipo de clasificación socioeconómica que utilizamos para

establecer distintos grupos humanos en base a criterios compartidos, como por
ejemplo: la riqueza, los ingresos monetarios, la ocupación laboral, el poder político
y adquisitivo, los hábitos de consumo, etc.

Aunque la mayoría de científicos sociales comparten el hecho de que la clase

social parece representar un fenómeno universal, su significado a menudo se
ubica contextualmente, ya que lo que determina la clase varía de una sociedad a
otra e incluso dentro de una misma cultura puede haber distintas personas que
tengan nociones diferentes de lo que determina pertenecer o no a una clase
social.

8
2. El lenguaje

El idioma que uno aprende depende de la cultura en la que nace, por lo que
podemos decir que el lenguaje está socialmente determinado y es una
construcción social. Sin embargo, hay una larga lista de estudios en psicología y
neurociencias que demuestran que nuestro cerebro está equipado de serie con los
mecanismos neurofisiológicos necesarios para que entendamos cómo funciona el
lenguaje y qué podemos o no aprender en este sentido.

Aunque nuestros cerebros están diseñados para procesar el lenguaje de acuerdo

con ciertas reglas establecidas, los seres humanos hemos intentado crear idiomas
artificiales, usando normas lingüísticas que nos parecen apropiadas y lógicas
cuando somos niños; no obstante, lo que ocurre finalmente es que ese primer
“idioma” muta y adquiere todas las peculiaridades que tienen los lenguajes
naturales. Esto quiere decir que el lenguaje estaría determinado biológicamente y
sería, al mismo tiempo, un artefacto social.

3. El género

La forma en que actualmente experimentamos el concepto de género, en el que

vemos los “límites” entre las distintas categorías, está influenciada por el
aprendizaje y la cultura. Pero también influyen aspectos fisiológicos y biológicos
en un nivel fundamental.

Cuando se habla de que el género está culturalmente construido hay que tener en
cuenta que dicho concepto engloba a un conjunto de rasgos, comportamientos y
características tanto sexuales como no sexuales: algunos muy limitados por la
biología; otros solo marginalmente restringidos por la misma; y otros que son
puramente sociales.

Por ejemplo, los hombres tienden a tener más vello corporal que las mujeres; sin
embargo, algunos hombres son más peludos que otros hombres, y con las
mujeres ocurre lo mismo. En algunos casos extremos, algunas mujeres pueden
tener más vello que los hombres, pero es poco habitual. Este es un fenómeno
controlado por la producción hormonal, que a su vez está controlado por los
genes. Por lo tanto, este hecho estaría muy limitado por la biología.

Por otra parte, existe evidencia científica de que la agresión y el instinto de crianza
están influenciados por distintos niveles hormonales en hombres y mujeres.

9
Sin embargo, las conductas complejas como la “agresión” y la “crianza” también
están muy influenciados por el aprendizaje y la cultura: tanto, que existe una
superposición entre hombres y mujeres en estas dimensiones, y algunas culturas
pueden empujar a hombres y mujeres a un extremo u otro de las mismas. En
definitiva, estos rasgos estarían parcialmente definidos por variables culturales.

En resumen, muchos de los constructos sociales, como pasa con el género, son
una combinación de determinantes biológicos y aspectos culturales, por lo que hay
que saber identificar bien cuánto hay de cada una de las partes para poder
entender y utilizar mejor estas construcciones.

Conclusión

La comunicación oral es una gran herramienta. Cuando hablamos, todas nuestras

acciones dicen algo. Lo difícil es dar a expresar lo deseado, y entender lo que
desean expresarnos otras personas. Es un arma. Un arma poderosa de doble filo.
Gandhi la uso para liberar a su pueblo. Adolf Hitler la uso para para separar a la
humanidad. ¿Tú para que la usas? ¿Cómo la usas? ¿Estás satisfecho con tus
relaciones humanas? El ser humano es uno de los pocos seres con una
comunicación tan compleja. Aprender a utilizarla es una buena idea; quizá
debamos dejarnos seducir, pues eso puede cambiar nuestra experiencia humana
para bien, ya que “La mente que se abre a una nueva idea, jamás volverá a su
tamaño original (Albert Einstein)”.

10