MINESEC ANNEE SCOLAIRE

2022/2023
DEPARTEMENT DE EPREUVE SEQUENTIELLE
FRANÇAIS N°4
EXAMINATEUR :
CLASSE DE : 1ère A/D ONGBOLESSIANG V.
HORAIRE : 2H

EPREUVE DE LANGUE FRANÇAISE

TEXTE

Si j’avais à soutenir le droit que nous avons eu de rendre les Nègres esclaves ; voici ce
que je dirais : Les peuples d’Europe ayant exterminé ceux de l’Amérique, ils ont dû mettre en
esclavage ceux de l’Afrique, pour s’en servir à défricher tant de terre.
Le sucre serait trop cher, si l’on ne faisait travailler la plante qui le produit par des
esclaves. Ceux dont il s’agit sont noirs depuis les pieds jusqu’à la tête, et ils ont le nez si
écrasé qu’il est presque impossible de les plaindre.
On ne peut se mettre dans l’idée que Dieu, qui est un être très sage, ait mis une âme,
surtout une âme bonne, dans un corps tout noir.
Il est si naturel de penser que c’est la couleur qui constitue l’essence de l’humanité que
les peuples d’Asie qui font des énuques, privent toujours les noirs du rapport qu’ils ont avec
nous d’une façon plus marquée.
On ne peut juger de la couleur de la peau par celle des cheveux qui, chez les Egyptiens,
les meilleurs philosophes du monde, étaient d’une si grande conséquence, qu’ils faisaient
mourir tous les hommes roux qui leur tombaient entre les mains.
Une preuve que les Nègres n’ont pas le sens commun, c’est qu’ils font plus de cas de
collier de verre que l’or qui chez les nations policées, est d’une si grande conséquence.
Il est impossible que nous supposions que ces gens-là soient des hommes ; parce que si
nous les supposions des hommes, on commencerait à croire que nous ne sommes pas nous-
mêmes chrétiens.
Des petits esprits exagèrent trop l’injustice que l’on fait aux Africains. Car, si elle était
telle qu’ils le disent, ne serait-il pas venu dans la tête des princes d’Europe, qui font entre eux
tant de conventions inutiles, d’en faire une générale en faveur de la miséricorde et de la pitié.

Montesquieu, De l’Esprit des lois, livre XV chap. V, 1748.

I. Communication : 5 POINTS
1) Relevez les indices de la présence de l’émetteur dans le texte. Comment expliquez-
vous les changements observés au niveau de ces indices ? 3pts
2) Après avoir bien observé le texte, vous direz de quoi il est question en dégageant
clairement le référent. 2pts

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 II. Morphosyntaxe : 5 points
1) Le conditionnel employé dans la première phrase du texte exprime la supposition ;
Quel est le type de raisonnement adopté par l’émetteur ? 2pts
2) Relevez dans le texte les différents connecteurs logiques. Quelles liaisons établissent-
ils ? (cas par cas). 3pts

III. Sémantique : 5 points

1) Donnez le sens contextuel des mots et expressions suivant : « nations policées »,
« petits esprits », « hommes roux ». 1,5pts
2) Relevez dans le texte un champ lexical relatif à la condition du Noir. Pourquoi est-il
réduit à cette condition selon les esclavagistes ? L’auteur partage-t-il cet avis ?
Justifiez votre réponse. 3,5pts

IV. Rhétorique des textes : 5 points

1) Relevez dans le premier paragraphe une emphase et précisez la valeur de son emploi.
1pt
2) Quelle est la figure de style contenue dans l’expression « princes d’Europe » ? Quel
effet l’auteur cherche t-il à produire ? 1,5pts
3) Après avoir dégagé le ou les différentes tonalités du texte, vous donnerez le type de
texte. 2,5pts

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