PENGURUS WILAYAH NAHDLATUL ULAMA

LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF NU

JAWA TIMUR
Jalan Brigjen Katamso II ( Kompleks Unsuri) Waru, Sidoarjo 61256
Telp. 031- 8533637, 8530737, SMS Center 082233031619 Faks. 031-8532627
e-mail: maarif_jatim@yahoo.com

KISI-KISI UAMNU TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jenjang Pendidikan : SD-MI Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : SBdP Jumlah Soal : 40 butir
Jurusan/Peminatan : Alokasi Waktu : 90 menit
Pilihan Ganda : 40 soal nomor : 1 sd 40
Uraian Objektif : 5 soal nomor : 41 sd 45
Kurikulum : 2013 Penyusun Soal : KHUSNUL CHOTIMAH,S.Pd.

Level Kognitif : Level 1 (Pengetahuan dan Pemahaman), Level 2 (Aplikasi), Level 3 (Penalaran)

NO KOMPETENSI YANG DIUJI KOMPETENSI KELAS MATERI LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN NO SOAL
(Kisi UN/USBN) DASAR KOGNI KOMPETENSI (IPK)
(Permendikbud No. 37 TIF
1 2 tahun 32018) 4 5 6 7 8
1 Peserta didik mampu memahami 3.1 mengetahui gambar dan IV gambar dan L1 Disajikan gambar karya seni rupa 1
dan menguasai tentang : gambar bentuk tiga dimensi bentuk tiga  Peserta didik dapat menjelaskan
dan bentuk tiga dimensi dimensi karya seni rupa tiga dimensi
dengan benar
2 Peserta didik: mampu 3.1 mengetahui gambar dan IV gambar dan L2 Disajikan gambar karya seni rupa 2
mengaplikasikan pengetahuan dan bentuk tiga dimensi bentuk tiga  Peserta didik dapat menentukan
pemahaman tentang gambar dan dimensi contoh karya seni rupa tiga
bentuk tiga dimensi dimensi dengan benar
3 Peserta didik mampu menggunakan 3.1 mengetahui gambar dan IV gambar dan L3 Disajikan gambar karya seni rupa 3
bernalar yang berkaitan dengan: bentuk tiga dimensi bentuk tiga  Peserta didik dapat menyebutkan
gambar dan bentuk tiga dimensi dimensi unsur-unsur karya seni rupa tiga
dimensi dengan benar
NO KOMPETENSI YANG DIUJI KOMPETENSI KELAS MATERI LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN NO SOAL
(Kisi UN/USBN) DASAR KOGNI KOMPETENSI (IPK)
(Permendikbud No. 37 TIF
1 2 tahun 32018) 4 5 6 7 8
4 Peserta didik mampu memahami 3.2 mengetahui tanda tempo IV tanda tempo L1  Peserta didik dapat menjelaskan 4
dan menguasai tentang : tanda dan tinggi rendah nada dan tinggi tanda tempo lagu anak dengan
tempo dan tinggi rendah nada rendah nada benar
5 Peserta didik: mampu 3.2 mengetahui tanda tempo IV tanda tempo L2  Peserta didik dapat menentukan 5
mengaplikasikan pengetahuan dan dan tinggi rendah nada dan tinggi tempo dan tinggi rendah nada
pemahaman tentang tanda tempo rendah nada dalam menyanyikan lagu
dan tinggi rendah nada Indonesia Pusaka dengan nada dan
tempo yang tepat
6 Peserta didik mampu menggunakan 3.2 mengetahui tanda tempo IV tanda tempo L3  Peserta didik dapat Memahami 6
bernalar yang berkaitan dengan: dan tinggi rendah nada dan tinggi tempo dan tinggi rendah nada
tanda tempo dan tinggi rendah nada rendah nada dalam menyanyikan lagu Gugur
Bunga dengan nada dan tempo
yang tepat.

7 Peserta didik mampu memahami dan 3.3 mengetahui gerak tari IV gerak tari L1 Disajikan gambar tari kreasi daerah 7
menguasai tentang: gerak tari kreasi kreasi daerah kreasi daerah  Peserta didik dapat menjelaskan
daerah tari kreasi daerah dengan benar
8 Peserta didik: mampu 3.3 mengetahui gerak tari IV gerak tari L2 Disajikan gambar tari kreasi daerah 8
mengaplikasikan pengetahuan dan kreasi daerah kreasi daerah  Peserta didik dapat
pemahaman tentang gerak tari kreasi mengidentifikasi asal tari kreasi
daerah daerah dengan benar
9 Peserta didik mampu menggunakan 3.3 mengetahui gerak tari IV gerak tari L3 Disajikan gambar tarian daerah 9
bernalar yang berkaitan dengan: kreasi daerah kreasi daerah Nusantara
gerak tari kreasi daerah  Peserta didik dapat menentukan
nama tarian dan asal daerah tarian
daerah dengan benar
10 Peserta didik mampu memahami dan 3.4 mengetahui karya seni IV karya seni L1  peserta didik dapat menjelaskan 10
menguasai tentang: karya seni rupa rupa teknik tempel rupa teknik teknik menempel
teknik tempel tempel L3  Peserta didik dapat menyebutkan
langka-langkah membuat montase 42
NO KOMPETENSI YANG DIUJI KOMPETENSI KELAS MATERI LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN NO SOAL
(Kisi UN/USBN) DASAR KOGNI KOMPETENSI (IPK)
(Permendikbud No. 37 TIF
1 2 tahun 32018) 4 5 6 7 8
11 Peserta didik: mampu 3.4 mengetahui karya seni IV karya seni L2  peserta didik dapat menyebutkan 11
mengaplikasikan pengetahuan dan rupa teknik tempel rupa teknik bahan-bahan yang digunakan teknik
pemahaman tentang karya seni rupa tempel menempel
teknik tempel
12 Peserta didik mampu menggunakan 3.4 mengetahui karya seni IV karya seni L3  peserta didik dapat 12
bernalar yang berkaitan dengan: rupa teknik tempel rupa teknik menyebutkan langkah-langkah
karya seni rupa teknik tempel tempel membuat karya seni rupa teknik
menempel
13 Peserta didik mampu memahami dan 3.1 memahami gambar V Gambar L1  Peserta didik dapat menjelaskan 13
menguasai tentang: cerita cerita arti gambar cerita / komik

14 Peserta didik: mampu 3.1 memahami gambar V Gambar L2  Peserta didik dapat menjelaskan 14
mengaplikasikan pengetahuan dan cerita cerita tema dari gambar cerita
pemahaman tentang gambar cerita

15 Peserta didik mampu menggunakan 3.1 memahami gambar V Gambar L3  Peserta didik dapat Menjelaskan 15
bernalar yang berkaitan dengan: cerita cerita informasi tentang langkah-langkah
gambar cerita membuat gambar cerita.

16 Peserta didik mampu memahami dan 3.2 memahami tangga nada V Tangga nada L1  Peserta didik dapat Menentukan 16
menguasai tentang: tangga nada
tangga nada
 Peserta didik dapat menjelaskan 17
ciri-ciri tangga nada mayor
 Peserta didik dapat menyebutkan 18
ciri-ciri tangga nada minor.
NO KOMPETENSI YANG DIUJI KOMPETENSI KELAS MATERI LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN NO SOAL
(Kisi UN/USBN) DASAR KOGNI KOMPETENSI (IPK)
(Permendikbud No. 37 TIF
1 2 tahun 32018) 4 5 6 7 8
17 Peserta didik: mampu 3.2 memahami tangga nada V Tangga nada L2 Disajikan judul lagu wajib 19
mengaplikasikan pengetahuan dan  Peserta didik dapat mengenal lagu
pemahaman tentang tangga nada bertangga nada mayor dan minor

18 Peserta didik mampu menggunakan 3.2 memahami tangga nada V Tangga nada L3  Peserta didik dapat 20
bernalar yang berkaitan dengan: mengidentifikasi ciri-ciri lagu
tangga nada bertangga nada minor

19 Peserta didik mampu memahami dan 3.3 memahami pola lantai
menguasai tentang: pola lantai
dalam tari kreasi daerah
20 Peserta didik: mampu
mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang pola lantai
dalam tari kreasi daerah
V Pola lantai L1 Disajikan tarian kreasi daerah 21
dalam tari kreasi daerah  Peserta didik dapat
mengidentifikasi unsur-unsur
persiapan peragaan karya tari
dengan properti
3.3 memahami pola lantai V Pola lantai L2 Disajikan gambar tari kreasi
dalam tari kreasi daerah daerah
 Peserta didik dapat menyebutkan 22
karya tari daerah menggunakan
properti
 Peserta didik dapat menentukan 23
pola lantai dalam kreasi tari daerah

21 Peserta didik mampu menggunakan 3.3 memahami pola lantai V Pola lantai L3 Disajikan gambar tarian daerah
bernalar yang berkaitan dengan: pola dalam tari kreasi daerah  Peserta didik dapat menentukan 24
lantai dalam tari kreasi daerah pola lantai dalam tari kreasi daerah
dengan tepat
 Peserta didik dapat memilih 25
properti tari dengan tepat
L2  Peserta didik dapat menyebutkan 45
tarian daerah dan properti yang
digunakan penari
NO KOMPETENSI YANG DIUJI KOMPETENSI KELAS MATERI LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN NO SOAL
(Kisi UN/USBN) DASAR KOGNI KOMPETENSI (IPK)
(Permendikbud No. 37 TIF
1 2 tahun 32018) 4 5 6 7 8
22 Peserta didik mampu memahami dan 3.4 memahami karya seni V karya seni L1  Peserta didik dapat menjelaskan 26
menguasai tentang: karya seni rupa rupa daerah rupa daerah motif hias
daerah L1  Peserta didik dapat menentukan 41
jenis karya seni relief

23 Peserta didik: mampu
mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang karya seni rupa
daerah
24 Peserta didik mampu menggunakan
bernalar yang berkaitan dengan:
karya seni rupa daerah
25 Peserta didik mampu memahami dan 3.1 memahami reklame
menguasai tentang:
reklame
3.4 memahami karya seni V karya seni L2 Disajikan gambar batik
rupa daerah rupa daerah  Peserta didik dapat menemukan
berbagai jenis karya seni rupa 27
daerah dengan benar
3.4 memahami karya seni V karya seni L3 Disajikan gambar motif batik 28
rupa daerah rupa daerah  Peserta didik dapat menemukan
berbagai jenis karya seni rupa
daerah dan fungsinya
VI Reklame L1  Peserta didik dapat Menjelaskan 29
jenis reklame dengan benar
L2  Peserta didik dapat menyebutkan 44
macam-macam reklame

26 Peserta didik: mampu 3.1 memahami reklame VI Reklame L2 Disajikan gambar reklame 30
mengaplikasikan pengetahuan dan  Peserta didik dapat menjelaskan
pemahaman tentang reklame tujuan reklame dengan benar

27 Peserta didik mampu menggunakan 3.1 memahami reklame VI Reklame L3  Peserta didik dapat 31
bernalar yang berkaitan dengan: Mengidentifikasi reklame (poster)
reklame berdasarkan ciri-ciri reklame
dengan benar

28 Peserta didik mampu memahami dan 3.2 memahami interval VI Interval nada L1  Peserta didik dapat 32
menguasai tentang: nada Mengidentifikasi asal lagu daerah
interval nada dengan tepat
NO KOMPETENSI YANG DIUJI KOMPETENSI KELAS MATERI LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN NO SOAL
(Kisi UN/USBN) DASAR KOGNI KOMPETENSI (IPK)
(Permendikbud No. 37 TIF
1 2 tahun 32018) 4 5 6 7 8
29 Peserta didik: mampu 3.2 memahami interval VI Interval nada L2  Peserta didik dapat 33
mengaplikasikan pengetahuan dan nada mengidentifikasi interval nada
pemahaman tentang interval nada dengan tepat
30 Peserta didik mampu menggunakan 3.2 memahami interval VI Interval nada L3  Peserta didik dapat menentukan 34
bernalar yang berkaitan dengan: nada nada dengan interval 1 ½ dengan
tepat
31 Peserta didik mampu memahami dan 3.3 memahami penampilan VI Tari kreasi L1 Disajikan gambar tarian daerah 35
menguasai tentang: tari kreasi tari kreasi daerah daerah  Peserta didik dapat Menyebutkan
daerah pola lantai tarian dengan tepat

32 Peserta didik: mampu 3.3 memahami penampilan VI Tari kreasi L2  Peserta didik dapat menentukan 36
mengaplikasikan pengetahuan dan tari kreasi daerah daerah nama tarian daerah tertentu dengan
pemahaman tentang tari kreasi tepat
daerah

33 Peserta didik mampu menggunakan 3.3 memahami penampilan VI Tari kreasi L3 Disajikan gambar tari Indang 37
bernalar yang berkaitan dengan: tari tari kreasi daerah daerah  Peserta didik dapat
kreasi daerah menggambarkan pola lantai
tariannya dengan tepat

34 Peserta didik: mampu 3.4 memahami patung VI Patung L3  Peserta didik dapat menjelaskan 38
mengaplikasikan pengetahuan dan langkah- langkah membuat patung
pemahaman tentang patung dengan tepat
L3  Peserta didik dapat menjelaskan 43
langkah- langkah membuat patung
dengan tepat dari bahan lunak
NO KOMPETENSI YANG DIUJI KOMPETENSI KELAS MATERI LEVEL INDIKATOR PENCAPAIAN NO SOAL
(Kisi UN/USBN) DASAR KOGNI KOMPETENSI (IPK)
(Permendikbud No. 37 TIF
1 2 tahun 32018) 4 5 6 7 8
35 Peserta didik: mampu 3.4 memahami patung VI Patung L1  Peserta didik dapat menentukan 39
mengaplikasikan pengetahuan dan bahan membuat patung dengan
pemahaman tentang patung benar

36 Peserta didik mampu menggunakan 3.4 memahami patung VI Patung L3 Disajikan gambar patung 40
bernalar yang berkaitan dengan:  Peserta didik dapat menyebutkan
patung contoh patung ciri khas suatu
daerah tertentu dengan tepat