WORKSHEET PERTEMUAN KE 6

1) Karena untuk meningkatkan kemampuan profesional guru dalam proses peningkatan hasil
belajar melalui pemberian bantuan yang terutama bercorak layanan profesional kepada
guru, Jika proses belajar meningkat, maka hasil belajar diharapkan juga meningkat.

2) Ada 3 pendekatan yaitu

a. Pendekatan Langsung(Direktif) adalah cara pendekatan terhadap masalah yang bersifat
langsung.
b. Pendekatan Tidak Langsung (Non-Direktif) adalah cara pendekatan terhadap
permasalahan yang sifatnya tidak langsung, sehingga perilaku supervisor tidak secara
langsung menunjukkan permasalahan, tapi ia terlebih dulu mendengarkan secara aktif apa
yang dikemukakan oleh guru.
c. Pendekatan Kolaboratif adalah cara pendekatan yang memadukan cara pendekatan
direktif dan non direktif menjadi pendekatan baru. Pada pendekatan ini baik supervisor
maupun guru bersama-sama, bersepakat untuk menetapkan struktur, proses dan kriteria
dalam melaksanakan proses percakapan terhadap masalah yang dihadapi guru.

3) Tabel Pendekatan
Pendekatan Personal Yang Lebih Pendekatan Perilaku Yang
Dominan Psikologis Yang Dilakukann Dalam
Digunakan Supervisi
Pendekatan Langsung Supervisor Behaviorism penguatan
(Direktif) (reinforcement) atau
hukuman
(punishment)
Pendekatan Tidak Langsung Guru Humanistik 1. Mendengarkan
(Non Direktif) (Listening)
2. Menguatkan
(Encouraging)
3. Menjelaskan
(Clarifying)
4. Menyajikan
(Presenting)

Pendekatan Kolaboratif Supervisor dan Guru Kognitif 1. Menyajikan

2. Menjelaskan
3. Mendengarkan
(Listening)
4. Memecahkan
masalah (Problem
Solving)
5. Negosiasi

4) Ada 5 tahapan yaitu :

1. Identifikasi masalah : yaitu mengidentifikasikan celah antara keadaan yang sekarang ada
dengan keadaan yang diharapkan.
2. Diagnosis penyebab, yaitu penelitian mengenai kemungkinan sebab-sebab timbulnya
masalah dengan cara menguji faktor-faktor penghambat (kendala) maupun faktor-faktor
penunjang.
 WORKSHEET PERTEMUAN KE 6

3. Mengembangkan rencana kegiatan, yaitu mengembangkan strategi untuk bertindak

dengan secara rinci menelaah setiap alternative yang ada, mengantisipasikan akibat-akibat
yang mungkin timbul, mempertimbangkan, untuk kemudian memilih salah-satu untuk
dilaksanakan.
4. Melaksanakan kegiatan yang telah direncanakan dengan menerjemahkan setiap langkah
perencanaan dengan prosedur yang khusus.
5 Mengevaluasi rencana kegiatan: melihat kembali keterlaksanaan, dan lain-lain yang perlu
dipertimbangkan di dalam pelaksanaan nanti