www.silabus.web.

id

SILABUS TEMATIK KELAS IV

Tema 8 : Daerah Tempat Tinggalku

Subtema 1 : Lingkungan Tempat Tinggalku
Semester : II (Dua)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Bersikap  Keberagam  Mengamati  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila keberagaman toleransi an umat keragaman  Nasionali • Jujur  Buku Siswa
dan umat beragama atas beragama karakteristik s • Disiplin  Internet
Kewarganega di masyarakat keberagama di individu  Mandiri • Tanggung (Gurumaju.
raan sebagai n umat masyaraka berdasarkan  Gotong Jawab com)
anugerah beragama di t ciri fisik Royong • Santun  Lingkungan
Tuhan Yang masyarakat anggota  Integritas • Peduli
Maha Esa sebagai keluarga. • Percaya
dalam konteks anugerahTu  Mencari tahu diri
Bhinneka han Yang kegemaran • Kerja
Tunggal Ika. Maha Esa anggota Sama
dalam keluarga
2.3 Bersikap konteks dengan Jurnal:
toleran dalam Bhineka mewawancari • Catatan
keberagaman Tunggal Ika. anggota pendidik
umat beragama keluarga. tentang
di masyarakat 1.3.2 Mendukung sikap
dalam konteks keberagama

www.silabus.web.id
www.silabus.web.id

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Bhinneka n umat  Mengamati peserta
Tunggal Ika. beragama di lingkungan didik saat
masyarakat tempat tinggal di sekolah
3.3 Menjelaskan sebagai maupun
manfaat anugerah informasi
keberagaman Tuhan Yang dari orang
karakteristik Maha Esa lain
individu dalam dalam Penilaian
kehidupan konteks Diri:
sehari-hari. Bhineka • Peserta
Tunggal Ika. didik
4.3 mengisi
Mengemukaka 2.3.1 Mendukung daftar cek
n manfaat bersikap tentang
keberagaman toleran sikap
karakteristik dalam peserta
individu dalam keberagama didik saat
kehidupan n umat di rumah,
sehari-hari. beragama di dan di
masyarakat sekolah
dalam
konteks Pengetahua
Bhinneka n
Tunggal Ika. Tes tertulis
• Memahami
2.3.1 gaya dan
Menunjukka gerak
n sikap •
toleran Mengetahu
dalam i tempo
keberagama pada lagu
n umat

www.silabus.web.id
www.silabus.web.id

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
beragama di •
masyarakat Mengetahu
dalam i jenis teks
konteks fiksi
Bhinneka •
Tunggal Ika. Mengetahu
i gaya dan
3.3.1 kecepatan
Menunjukka gerak
n manfaat •
keberagama Mengetahu
n i jenis
karakteristik mata
individu pencaharia
dalam n
kehidupan penduduk
sehari-hari. berdasarka
n tempat
3.3.2 tinggal
Menerangka • Memahami
n manfaat keragaman
keberagama karakteristi
n k individu
karakteristik di
individu lingkungan
dalam keluarga
kehidupan •
sehari-hari. Mengetahu
i kegiatan
4.3.1 ekonomi
menyebutka • Memahami
n manfaat

www.silabus.web.id
 www.silabus.web.id

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
keberagama tokoh
n utama dan
karakteristik tokoh
individu tambahan
dalam • Memahami
kehidupan keragaman
sehari-hari. karakteristi
k individu
4.3.1 berdasarka
Mencontohk n ciri fisik
an manfaat •
keberagama Mengetahu
n i tokoh-
karakteristik tokoh pada
individu teks cerita
dalam fiksi
kehidupan
sehari-hari. Keterampila
n
Bahasa 3.9 Mencermati 3.9.1Mengidentifik  Tokoh-  Membaca teks
Indonesia tokoh-tokoh asi dan tokoh yang cerita fiksi Praktik/Kin
yang terdapat memahami terdapat erja
pada teks fiksi. tokoh-tokoh pada teks  Mengidentifik •
yang fiksi. asikan tokoh- Menuliska
4.9 terdapat tokoh pada n hasil
Menyampaikan pada teks teks cerita percobaan
hasil fiksi dengan fiksi untuk
identifikasi tepat. mengetahu
tokoh-tokoh  Mengidentifik i pengaruh
yang terdapat 3.9.2 Menjelaskan asikan tokoh gaya
pada teks fiksi tokoh-tokoh utama dan terhadap
secara lisan, yang

www.silabus.web.id
www.silabus.web.id

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
tulis, dan visual terdapat tokoh arah gerak
pada teks tambahan benda.
fiksi dengan •
tepat.  Membaca Menyanyik
tentang an lagu
4.9.1 keadaan dan dengan
Mengidentifi mata tempo.
kasi, pencaharian •
menyajikan penduduk Menuliska
dan pada suatu n hasil
menunjukan daerah. percobaan
tokoh-tokoh untuk
yang  Mengidentifik mengetahu
terdapat asi berbagai i pengaruh
pada teks jenis cerita gaya
fiksi secara fiksi terhadap
lisan, tulis, kecepatan
dan visual gerak
dengan benda.
tepat. •
Membacak
4.9.2 an tentang
Menceritaka keadaan
n tokoh- dan mata
tokoh yang pencaharia
terdapat n
pada teks penduduk
fiksi secara pada suatu
lisan, tulis, daerah.
dan visual •
dengan

www.silabus.web.id
 www.silabus.web.id

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
tepat. Menuliska
n
Ilmu 3.4Menghubungka 3.4.1 Mengetahui  Gaya  Melakukan keragaman
Pengetahuan n gaya dengan gaya dengan dengan percobaan karakteristi
Alam gerak pada gerak pada gerak pada untuk k individu
peristiwa di peristiwa di peristiwa. mengetahui berdasarka
lingkungan lingkungan pengaruh n ciri fisik
sekitar. sekitar gaya terhadap anggota
dengan arah gerak keluarga.
4.4 Menyajikan tepat. benda. •
hasil  Melakukan Mendiskusi
percobaan 3.4.2 Menjelaskan percobaan kan
tentang gaya dengan untuk perbedaan
hubungan gerak pada mengetahui mata
antara gaya peristiwa di pengaruh pencaharia
dan gerak. lingkungan gaya terhadap n
sekitar kecepatan penduduk
dengan gerak benda sesuai
tepat. lingkungan
tempat
4.4.1Mengidentifik tinggal
asi •Mengomuni
hubungan kasikan
antara gaya tokoh-
dan gerak tokoh pada
dengan teks cerita
benar. fiksi.
•
4.4.2Mempresenta Membacak
sikan hasil an tentang
percobaan lingkungan
tentang

www.silabus.web.id
 www.silabus.web.id

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
hubungan tempat
antara gaya tinggal
dan gerak untuk
dengan mengetahu
benar. i kegiatan
ekonomi
Ilmu 3.2 3.2.1 Memahami  Kegiatan  Berdiskusi •Mengomuni
Pengetahuan Mengidentifika kegiatan ekonomi perbedaan kasikan
Sosial si kegiatan ekonomi dan dan mata kegemaran
ekonomi dan hubunganny hubungann pencaharian anggota
hubungannya a dengan ya dengan penduduk keluarga
dengan berbagai berbagai sesuai •Mengidentif
berbagai bidang bidang lingkungan ikasikan
bidang pekerjaan pekerjaan tempat tinggal tempo
pekerjaan serta serta serta  Membaca pada lagu
kehidupan kehidupan kehidupan tentang •Mengomuni
sosial dan sosial dan sosial dan lingkungan kasikan
budaya di budaya di budaya tempat tinggal tokoh
lingkungan lingkungan untuk utama dan
sekitar sampai sekitar mengetahui tokoh
provinsi. sampai kegiatan tambahan
provinsi ekonomi •Mengidentif
3.3 dengan ikasikan
Mengidentifika benar. tokoh-
si kegiatan tokoh pada
ekonomi dan 3.2.2 Menjelaskan teks cerita
hubungannya kegiatan fiksi
dengan ekonomi dan
berbagai hubunganny
bidang a dengan
pekerjaan serta berbagai

www.silabus.web.id
www.silabus.web.id

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
kehidupan bidang
sosial dan pekerjaan
budaya di serta
lingkungan kehidupan
sekitar sampai sosial dan
provinsi. budaya di
lingkungan
4.2 Menyajikan sekitar
hasil sampai
identifikasi provinsi
kegiatan dengan
ekonomi dan benar.
hubungannya
dengan 3.3.1 Memahami
berbagai kegiatan
bidang ekonomi dan
pekerjaan, hubunganny
serta a dengan
kehidupan berbagai
sosial dan bidang
budaya di pekerjaan
lingkungan serta
sekitar sampai kehidupan
provinsi. sosial dan
budaya di
4.3 Menyajikan lingkungan
hasil sekitar
identifikasi sampai
kegiatan provinsi
ekonomi dan dengan
hubungannya benar.
dengan

www.silabus.web.id
www.silabus.web.id

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
berbagai 3.3.2 Menjelaskan
bidang kegiatan
pekerjaan, ekonomi dan
serta hubunganny
kehidupan a dengan
sosial dan berbagai
budaya di bidang
lingkungan pekerjaan
sekitar sampai serta
provinsi kehidupan
sosial dan
budaya di
lingkungan
sekitar
sampai
provinsi
dengan
benar.

4.2.1
Mengumpul
kan contoh
kegiatan
ekonomi dan
hubunganny
a dengan
berbagai
bidang
pekerjaan,
serta
kehidupan

www.silabus.web.id
www.silabus.web.id

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
sosial dan
budaya di
lingkungan
sekitar
sampai
provinsi
dengan
benar.

4.2.2Mempresenta
sikan hasil
identifikasi
contoh
kegiatan
ekonomi dan
hubunganny
a dengan
berbagai
bidang
pekerjaan,
serta
kehidupan
sosial dan
budaya di
lingkungan
sekitar
sampai
provinsi
dengan
benar.

4.3.1

www.silabus.web.id
www.silabus.web.id

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Mengumpul
kan contoh
kegiatan
ekonomi dan
hubunganny
a dengan
berbagai
bidang
pekerjaan,
serta
kehidupan
sosial dan
budaya di
lingkungan
sekitar
sampai
provinsi
dengan
benar.

4.3.2Mempresenta
sikan hasil
identifikasi
contoh
kegiatan
ekonomi dan
hubunganny
a dengan
berbagai
bidang
pekerjaan,

www.silabus.web.id
 www.silabus.web.id

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
serta
kehidupan
sosial dan
budaya di
lingkungan
sekitar
sampai
provinsi
dengan
benar.

Seni Budaya 3.2 Mengetahui 3.2.1Mengidentifik  Tanda  Menyanyikan

dan Prakarya tanda tempo asi dan tempo dan lagu dengan
dan tinggi memahami tinggi tempo
rendah nada. tanda tempo rendah  Mengidentifik
dan tinggi nada. asikan tempo
4.2 Menyanyikan rendah nada pada lagu
lagu dengan pada suatu
memperhatikan lagu dengan
tempo dan benar.
tinggi rendah 3.2.2 Menjelaskan
nada. tanda tempo
dan tinggi
rendah nada
pada suatu
lagu dengan
benar.
4.2.1Mengidentifik
asi dan
menyesuaikan
tinggi rendah

www.silabus.web.id
www.silabus.web.id

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
nada pada
teks lagu
daerah
dengan tepat.
4.2.2
Menyanyikan
lagu dengan
memperhatika
n tempo dan
tinggi rendah
nada dengan
tepat.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

www.silabus.web.id