ASIGNATURA : PROYECTO DE TESIS II

CICLO : XII
SEMESTRE ACADEMICO : 2023-I
 UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
“Dr. Wilfredo E. Gardini Tuesta”

Metodología de la Investigación
PROYECTO DE TESIS II

DOCENTE: Mg Cesar Burga

Investigador RENACYT-CONCYTEC
METODOLOGÍA

1. Operacionalización de variables
 ¿Qué una Variable?

• Son características observables cuantitativas o cualitativas

en una población o muestra.
• Están sujetas a cambios frecuentes o probables.
• Se pueden medir, controlar y estudiar.

http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202016000100021
 VARIABLES
• Ejemplos:
• Sexo, edad, color de ojos.
• Estado sanitario (tiene o no tiene la enfermedad)
• Nivel de estres
 ¿Cómo se clasifican las variables?
Según el control Según la
(función ó relación medición (escala) Según su Según su
complejidad naturaleza
Variable independiente
Nominal

Simples Variables cuantitativas:

Variable dependiente Ordinal (se descomponen en - Continuas (n° decimales)
indicadores) - Discretas (n° enteros)

Variable Confusora De intervalo

Complejas
Variables cualitativas:
(se descomponen en - Nominales: Sin jerarquía
dimensiones e - Ordinales: Con jerarquía
De razón indicadores)
Ejemplos
Tratamiento, estímulo,
influencia, intervención, etc. Variable dependiente
Variable independiente Influyen en …
(supuesto efecto)
(supuesta causa)

Un tratamiento médico Mejora Artritis

Enfermedad (cáncer
Exposición (fumar) Influye (asociado)
pulmón)
Variables simples

VARIABLE INDICADOR (posibles valores)

Edad Años cumplidos (0 – 130)
Procedencia Costa , Sierra , Selva
Es la propiedad Estado civil Soltero , Casado , Conviviente
de la variable
susceptible a Estado salud Enfermo / Sano
ser medida
Actividad sexual Sí / No
Número de parejas sexuales 1, 2 – 5, 5a+
Método anticonceptivo Temporales , Definitivos
Variables complejas
VARIABLE DIMENSIÓN INDICADOR
Analfabeto
Primaria
NIVEL EDUCACIÓN Secundaria
JEFE FAMILIA Superior Técnica

Nivel Socio- Superior Universitario

económico Menor a s/. 750

s/. 750 – 1000
INGRESOS s/. 1000 – 1500
(variable Más de s/. 1500
teórica, no Material noble
observable) CARACTERÍSTICAS DEL Madrea
HOGAR Esteras
Otros
Otras dimensiones
omitidas….
Las variables se deben llevar a indicadores de investigación.
 Nos va a permitir construir los instrumentos de recolección de datos para responder a nuestro problema de investigación.

¿Qué es la OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES?

• Es la acción/mecanismo por la cual se determina el

método a través del cual las variables serán medidas
o analizadas.

Permite determinar las actividades u operaciones que deben realizarse para medir una variable e interpretar los datos obtenidos (Hernández-Sampieri et al., 2013)
Es una característica o propiedad que puede fluctuar y cuya variación es susceptible de medirse u observarse (Hernández-Sampieri et al., 2014)
Cuadro de Operacionalización de variables

Variable Definición Definición Dimensión Indicador Escala de Según su

conceptual operacional (D) (posibles medición función
valores)
(I)

• Es una propiedad o característica o atributo de la

unidad de análisis de investigación.
• Es susceptible de medición.
• Asume valores distintos.
Cuadro de Operacionalización de variables
Variable Definición Definición Dimensión Indicador Escala de Función
conceptual operacional medición

• Se obtiene de los textos, obras o diccionarios.

• Es delimitar el significado de la variable,
precisando la clase a la que pertenece y las
características peculiares, de acuerdo a la teoría
asumida.
• Debe colocar la cita correspondiente.
Cuadro de Operacionalización de variables
Variable Definición Definición Dimensión Indicador Escala de Función
conceptual operacional medición

Proceso en la cual se transforma la Variable, de conceptos abstractos

a términos concretos, observables y medibles. En la práctica ¿Cómo
mediste u obtuviste esta variable?
Cuadro de Operacionalización de variables
Variable Definición Definición Dimensión Indicador Escala de Función
conceptual operacional medición

• Se define como las características subdivididas de la

variable.
 Cuadro de Operacionalización de variables
Variable Definición Definición Dimensión Indicador Escala de Función
conceptual operacional medición

• Son los desagregados mínimos de las variables o de sus dimensiones.

• A partir de ellos se construyen los ítems de los instrumentos.
• Es la propiedad de la variable susceptible de ser medida.
Cuadro de Operacionalización de variables
Variable Definición Definición Dimensión Indicador Escala de Función
conceptual operacional medición

Nominal Ordinal

Intervalo Razón
Cuadro de Operacionalización de variables
Variable Definición Definición Dimensión Indicador Escala de Función
conceptual operacional medición

• Variable dependiente, independiente o variable

confusora?
Ejemplo
Variable Definición Definición Dimensión Indicadores Escala de Función
conceptual operacional (posibles medición
valores)

Presencia de Presencia de
Estado parásitos en el huevos • Positivo/ne
Unidimensio
parasitario tracto gastro parasitarios en gativo • Nominal • Dependiente
nal
intestinal heces a través de
pruebas
microscópicas.
Diabetes Enfermedad Niveles de glucosa
metabólica en sangre mayores
crónica a > 200 mg/dl,
caracterizada por HbA1c >6.5%,
niveles elevados Datos obtenidos • Positivo / • Independient
- • Nominal
de glucosa en de la historia negativo e
sangre clínica del centro
de salud
 Nombre de la Definición Conceptual Definición Dimensión Indicador Tipo de Escala de
variable Operacional Variable medición

Se considerada como Se obtendrá la -0 puntos: Ningún

un conjunto de saberes información acerca Conocimiento conocimiento
Nivel de metódicos, del nivel de específico sobre el -De 1-6 puntos: Poco
conocimiento de sistemáticos, conocimiento cáncer de mama. conocimiento Cualitativa Ordinal
cáncer de mama fundamentados, mediante una -De 6-12 puntos:
comprobables y encuesta. Conocimiento
rigurosos sobre el moderado
cáncer de mama -De 12-18 puntos:
Conocimiento extenso

Son características Se
Se obtendrá
obtendrá la
la •Dolor Si, No
específicas de una información
información acerca
mediantede •Tumor Si, No
Características enfermedad pueden ser las características •Retracción de piel Si, No Cualitativa Ordinal
clínicas la anamnesis de él
bien espontáneas o clínicas mediante una
médico tratante •Adenopatía Si, No
bien provocadas encuesta.
Son rasgos, cualidades Se obtendrá la •Edad Años
o propiedades que una información acerca de •Menarquia Si, No
Características persona presenta con las características •Antecedentes de Si, No Cualitativa Ordinal
epidemiológicas una determinada epidemiológicas patología mamaria
enfermedad que mediante una •Nulípara Si, No
pueden dar mayor o encuesta. IMC Obesidad, sobre peso
menor probabilidad
para padecerla.
METODOLOGIA

2. Población, muestra y muestreo

 Conceptos básicos
Target

Universo Población accesible

Muestra
(Población) / Marco muestral

• Conjunto de elementos a
los cuales se quieren inferir
los resultados.
Es el subconjunto de la
población que se encuentra Es el subconjunto o parte
de la población integrado
disponible para el estudio.
por las unidades
Lista de individuos a ser muestrales seleccionada.
muestreados.

Velasco, et al., 2002

https://www.omniconvert.com/what-is/sample-size/
 Conceptos básicos
Elementos o unidades
muestrales
Es la unidad básica alrededor
de la cual se recaba la
información (un expediente,
una radiografía, un paciente,
un animal de laboratorio,
etc.).
Velasco, et al., 2002
Muestra
Es el subconjunto o parte de la
población integrado por las
unidades muestrales
seleccionada.
Muestreo
Es la selección de un número
de unidades de estudio a
partir de una población
definida. Está relacionado con
el grado de generalización de
los resultados obtenidos.
 Razones para trabajar con una muestra

• Rapidez
• Costo Características
• Factibilidad • Representativa
• Exactitud • Adecuada

Velasco, et al., 2002

 Conceptos básicos

Criterios de inclusión: Características que permitirán el

ingreso a un individuo al estudio

Criterios de exclusión: características que excluyen a un

individuo que ya fue ingresado al estudio pero que su
ingreso puede influir en los resultados artificialmente:
Paciente con comorbildad, paciente que ya recibió un
tratamiento previo al estudio, etc.

Velasco, et al., 2002

 Tipos de muestreo

• Muestreo aleatorio simple

• Muestreo aleatorio estratificado Probabilístico
• Muestreo por conglomerados
• Muestreo sistemático
• Muestreo de conveniencia No probabilístico
• Muestreo bola nieve

Anderson, Sweeney, & Williams, 2008

 MUESTREO

NO PROBABILÍSTICO
PROBABILÍSTICO
O DIRIGIDA

Subgrupo de la población en
Subgrupo de la población en la que la elección de los
la que todos los elementos elementos no depende de la
tienen la misma posibilidad probabilidad, sino de las
de ser elegidos características de la
investigación.

1. Muestreo aleatorio simple

2. Muestreo sistemático 1. Muestreo por
3. Muestreo estratificado conveniencia
4. Muestreo por 2. Muestreo “bola de nieve”
conglomerados

https://www.questionpro.com/blog/es/como-realizar-un-muestreo-probabilistico/ https://www.questionpro.com/blog/es/muestreo-no-probabilistico/
MUESTREO SIMPLE AL AZAR
MUESTREO SIMPLE AL AZAR

• Útil en muestras pequeñas o bien identificadas

• Requiere una lista de todos los miembros

• Se pueden usar diferentes técnicas de aleatorización

• Genera estimadores confiables

• Muchas veces no es viable.

MUESTREO SISTEMATICO
MUESTREO SISTEMATICO

• Útil en poblaciones ordenadas

• En estudios de poblaciones abiertas o cerradas

• No es necesario una lista completa de la

población, si se tiene el estimado del total de
individuos.
EJEMPLO:

Se necesita muestrear 500 personas de un hospital. Se sabe que

al mes llegan 5000.

(5000/500) = 10

Se seleccionaría 1 participante cada 10 pacientes

El primer individuo se elije al azar dentro de los 10 primeros.

MUESTREO ESTRATIFICADO
MUESTREO ESTRATIFICADO

• Se forman estratos homogéneos dentro de si pero

heterogéneos entre si.

• Todos los estratos están representados en la muestra

• En cada estrato se muestrea aleatoriamente

• Estratos: nivel socioeconómico, distrito, edad, sexo,

nivel educativo.
MUESTREO POR CONGLOMERADO

SELECCIONADOS
MUESTREO POR CONGLOMERADO

• En poblaciones grandes con gran

dispersión geográfica.

• Conglomerados heterogéneos dentro de

ellos pero homogéneos entre si.

• Se selecciona solo algunos conglomerados

y luego se selecciona dentro de ellos

• Las inferencias no es por conglomerado,

sino a nivel total.
Ejemplo:

• Se desea saber la opinión de los ciudadanos sobre la gestión

del alcalde de su distrito

• Muestra de 500 personas. Se han registrado 20

urbanizaciones

• Se selecciona 5 urbanizaciones (conglomerado) dentro de ella

se seleccionan 100

• Se hace la estimación con todos los ciudadanos

seleccionados juntos.
NO PROBABILISTICOS

• No se sabe cual es la probabilidad de que un individuo

sea elegido para la muestra

• Muestreos pueden esconder sesgos

• Se acomoda a la disponibilidad del investigador

CONVENIENCIA

• Selecciona individuos que el investigador tiene

fácil acceso.

• Método no probabilístico más usado

• Ejemplo: Recolección de animales silvestre,

encuestas en la calle.
BOLA DE NIEVE

• Se localiza a los primeros individuos. Los individuos

localizados te remiten a otros más.
• Se usa cuando no se puede localizar la población.

Ejemplo:

• Encuestas, campañas de desparasitación o

vacunación, despistaje de enfermedad.
 Selección de una muestra
Selección de una muestra apropiada para la investigación

1. Definir los participantes sobre los cuales se habrán de recolectar los datos.
2. Delimitar la población, así como el tipo y subtipo de muestreo.
3. Elegir el método de selección de la muestra: probabilístico o no probabilístico.
4. Precisar el tamaño de la muestra requerido.
5. Aplicar el procedimiento de selección (criterios de inclusión y exclusión).
6. En caso de trabajar con personas:
1. Precisar las características que serán recolectadas.
2. Podría ser en una ficha sociodemográfica, y cuyos hallazgos serán presentados en el informe
final.
7. Obtener la muestra.
METODOLOGÍA

3. Técnicas e instrumentos de recolección

de datos, validez y confiabilidad
Instrumentos de medición Confiabilidad
Grado en que un
instrumento produce
resultados consistentes y
Recolección de coherentes
datos cuantitativos

Se realiza mediante
Instrumento(s) de
medición Validez
Grado en que un
Debe(n) representar sus requisitos son: instrumento es
verdaderamente la(s) apropiado para la
variable(s) de la variable
investigación

Objetividad
Grado en que el
instrumento es
permeable a los sesgos y
tendencias del
Cuyas respuestas se obtienen, codifican y investigador que lo
transfieren a una matriz o base de datos y se administra, califica e
preparan para su análisis mediante un interpreta
paquete estadístico para computadora
Test y escalas: Uso profesional
¿Cómo decidir sobre el uso de los test?

2. Informarnos sobre las

1. Determinar el objetivo alternativas disponibles
que deseamos medir y para lograr nuestro 3. Elegir la mejor opción
evaluar objetivo, y analizar sus
ventajas e inconveniente

¿Qué se va a medir? Catálogos de Test válido, con

editoriales / suficiente fiabilidad y
¿A quién/qué se va con normas de
a medir? recopilación de interpretación
tests / manuales de adaptadas a nuestro
¿Con qué finalidad?
tests propósito
Herramienta de medición:

• Usar una herramienta ya validada (por algún artículo

científico)

• No se aceptan herramientas validadas por tesis o congresos.

• Verificar la sensibilidad y especificidad de su herramienta

diagnóstica (artículos científicos).

• Sí vas a crear una nueva, modifica lo menos posible una

herramienta ya validada y evalúala por expertos.
Herramienta de medición

• Definir que herramienta de medición han utilizado para su variable

dependiente e independiente.

• Si han obtenido sus resultados de una historia clínica, igual deben de describir
como se definió esa variable en el centro de salud:

• Sustentarlo con bibliografía científica.

Ejemplo:

- Diabetes: Como se definió un caso de diabetes en el centro de salud.

FORMATO PARA METODOLOGIA O MATERIALES Y METODOS:

FORMATO ARTICULO PARA TRABAJO DE INVESTIGACIÓN:

1. Caratula (modelo obligatorio)

2. Hoja en blanco
3. Dedicatoria (opcional)
4. Agradecimientos
5. Resumen
6. Abstract
7. Introducción
8. Materiales y Métodos
9. Resultados
10. Discusión
11. Conclusiones
12. Conflicto de intereses
13. Contribucion de los autores
14. Referencias bibliográficas
15. Figuras y tablas
16. Anexos
FORMATO PARA METODOLOGIA O MATERIALES Y METODOS:

FORMATO ARTICULO PARA TRABAJO DE INVESTIGACIÓN:

- Diseño de estudio
- Población y muestra. Definiciones, criterios de inclusión/exclusión
- Herramienta de recolección de datos: Describir como se obtuvo la información de la variable
dependiente e independiente.
- Análisis estadístico

- Los MyM deben escribirse en impersonal y en pasado. Debe ser como un protocolo estándar. No se
habla sobre resultados, y no se enlaza con otro apartado. Con puntos independientes.
EJEMPLO
METODOLOGÍA

4. Aspectos Éticos
Aspectos Éticos

¿Qué es la Ética de la Investigación?

• Rama de la Filosofía que estudia la moralidad de

los seres humanos.
• Es un tipo de saber de los pretende orientar la
acción humana en un sentido racional.
La Ética de la investigación hay que atender en tres
momentos clave:

1. Finalidad de la investigación.
• Debe ser clara y sin ambigüedades.
• La evaluación moral del fin de la investigación.
• La sinceridad respecto a los fines de la investigación.
La Ética de la investigación hay que atender en tres
momentos clave:
2. Medios y métodos de la investigación

• La coherencia entre los medios o metodologías empleadas.

• Los medios o acciones instrumentales que son inaceptables en

sí misma (Declaración de Núremberg, Informe Belmont,
Declaración de Helsinki, etc)
La Ética de la investigación hay que atender en tres
momentos clave:
3. En la comunicación

• Quien comunica unos resultados debe tener pretensión de que

sea entendida la verdad sin confusión.

• La difusión de los resultados debe respetar la propiedad de la

información y de la confidencialidad.
Ejemplo
Pasemos a la práctica