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ISSN: 1576-5962
revistas_copm@cop.es
Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid
España
Artículo
El perfil psicosocial del emprendedor universitario
RESUMEN
ABSTRACT
This paper analyzes the psychosocial variables that make up the profile of the university
entrepreneur in Spain from the perspective of the entrepreneurial intention. A career deve-
lopment model is used to classify these psychosocial variables in three settings: family,
workplace and personal issues. The sample consisted of 601 university students from the
autonomous region of Castilla y León. The results show that the students develop high
1 Dpto. Psicología Social y de las Organizaciones. Facultad de Psicología. UNED. e-mail: jamoriano@psi.uned.es
intentions to work as employees for private companies or for the Administration but their
intentions to become entrepreneurs are low. Specifically, we found that gender, family,
labor experience, entrepreneurial training, social support, barriers perception, and indivi-
dualistic and collectivistic values are likely to predict the entrepreneurial intention of uni-
versity students.
PALABRAS CLAVE
KEY WORDS
relacionadas con la conducta emprendedo- emocional de las grupos con los que la per-
ra, este trabajo siguiendo con el objetivo sona se identifica y de los que forma parte
de ampliar el perfil del emprendedor con (Morales, López-Sáez y Vega, 1996).
variables psicosociales, se propone dentro
de este espacio el estudio de los valores Según Schwartz (1990), los valores
personales individualistas y colectivistas. conforman los fines motivacionales del
individuo y propone una estructura de
En la actualidad, el estudio sobre los valores circular, como se puede apreciar
valores está adquiriendo un importante pro- en la Figura 1, que representa las relacio-
tagonismo en Psicología del Trabajo y de nes dinámicas entre los valores según
las Organizaciones (Alonso, 1999; Martí- principios de compatibilidad y contradic-
nez-Sánchez y Rocabert, 2000; Ros y Gou- ción lógica. De acuerdo a esta estructura
veia, 2001). Entendemos los valores, al circular, la persecución de los valores
igual que Schwartz (1990), como una con- adyacentes (por ejemplo, poder y logro,
cepción del individuo de los objetivos que estimulación y autodirección) es compati-
sirven como principios que guían su vida. ble, mientras que la persecución de los
valores opuestos (por ejemplo, poder y
Con el término individualismo hacemos universalismo) generaría conflicto.
referencia aquellos valores que manifiestan
una independencia emocional con respecto Los diez tipos de valores propuestos
a grupos y organizaciones. Por el contrario, por Schwartz se agruparían dentro de las
el colectivismo se asocia a una dependencia dimensiones individualismo y colectivis-
Figura 1.
Estructura motivacional del sistema de valores (Schwartz, 1990)
Por todo ello, en la tercera hipótesis de • Intención laboral (en una escala de 1 a
este trabajo se señala que las variables del 10) respecto a los siguientes trayectos
espacio personal (valores individualistas y profesionales: a) crear su propia empre-
colectivistas) presentaran una relación sig- sa o trabajar por su cuenta, b) incorpo-
nificativa con la intención emprendedora rarse a una empresa privada donde
de los estudiantes universitarios. pueda desarrollar su carrera profesional,
c) aprobar unas oposiciones e ingresar
en la Administración Pública.
METODOLOGÍA
• Versión reducida del cuestionario de
Participantes valores de SVS (Survey values scale) de
Schwartz (1987, adaptado por Ros y
En esta investigación han participado Grad, 1991). Se seleccionaron aquellos
601 estudiantes universitarios de la Comu- valores específicos que permitían discri-
Tabla 1.
Clasificación de los valores de la escala según la tipología de Schwartz
• Dificultades para crear una empresa: se Cuando a los estudiantes se les pregun-
trataba de nueve enunciados a los que se taba cuál era su intención de seguir dife-
debía responder en una escala Likert de rentes trayectos profesionales, la intención
1 a 5 (véase Anexo 3). Esta escala obtu- de crear una empresa o trabajar por cuenta
vo un Alfa de Cronbach de .70, por lo propia obtenía la puntuación más baja
que, su fiabilidad puede considerarse (M=5.03, DT=2.59). Por lo que, los parti-
satisfactoria. Al igual que con la escala cipantes en este estudio mostraban princi-
anterior, se realizó un análisis factorial palmente una alta intención de incorporar-
de componentes principales y normali- se a una empresa privada donde desarro-
zación Varimax con Kaiser, y se halla- llar su carrera profesional (M=7.87,
ron tres factores que explicaban el DT=1.95) y una intención moderada de
56.25% de la varianza. Los factores ingresar en la Administración Pública
encontrados se denominaron de la (M=6.16, DT=2.88).
siguiente forma: 1) Barreras externas,
dificultades económicas y burocráticas; A continuación, se analizó si las dife-
2) Barreas inhibidoras, falta de expe- rentes intenciones laborales resultaban
riencia laboral, formación e idea de opciones compatibles o mutuamente
negocio; y 3) Barreras invisibles, falta excluyentes. Como se puede apreciar en la
de acuerdo con los socios y apoyo por tabla 2, la correlación entre la intención de
parte de las personas más cercanas. trabajar por cuenta propia (emprender) y
Tabla 2.
Correlación de Pearson entre los diferentes tipos de intenciones
Tabla 3.
Estadísticos descriptivos
Dentro de las variables del espacio Por su parte, el apoyo social correlacio-
sociolaboral, tanto la experiencia laboral na positiva y significativamente con la
como la experiencia emprendedora corre- intención emprendedora cuando proviene
lacionan de forma positiva y significativa del grupo de pertenencia, pero no sucede
con la intención emprendedora. Respecto así con el grupo de referencia. Asimismo,
a las variables relacionadas con la educa- dentro de las barreras para crear una
empresa sólo las barreras inhibidoras pre- mente con la intención de desarrollar la
sentan una correlación significativa con la carrera profesional a través del autoem-
intención emprendedora, aunque en este pleo.
caso resulta negativa.
Las variables que forman el espacio
En relación con los valores individua- sociolaboral explican el mayor porcentaje
listas y colectivistas, que conforman en de intención emprendedora, que es el
esta investigación el espacio personal, 19.8%. Cabe destacar las puntuaciones
muestran diferentes tipos de correlación beta del apoyo social, la asistencia algún
según su tipo. Así, los valores individua- seminario sobre autoempleo, la estimula-
listas correlacionan positiva y significati- ción hacia el autoempleo desde la univer-
vamente, mientras que los valores colecti- sidad y contar con experiencia como
vistas presentan una correlación significa- emprendedor. Por el contrario, las barreras
tiva, pero negativa con la intención inhibidoras obtienen el peso beta más bajo
emprendedora. Respecto a los valores y además su impacto sobre la intención de
mixtos, estos no tienen una correlación emprender es negativo. Por lo que, lógica-
significativa con la intención de los estu- mente cuanto más importancia da la per-
diantes de crear una empresa o trabajar sona a las barreras inhibidoras para crear
por cuenta propia. una empresa, menor será su intención de
desarrollar su carrera profesional a través
del autoempleo.
Análisis de regresión
Por último, los valores personales indi-
Con el objeto de comprobar si las vidualistas y colectivas, que representan
variables psicosociales, recogidas en los en nuestro estudio la única variable del
espacios descritos por el modelo Sonnen- espacio personal, permiten explicar el
felt y Kotter (1982), permiten predecir la 5.5% de la intención emprendedora y
intención de crear una empresa o trabajar aumentan muy significativamente el coefi-
por cuenta propia, se realizó un análisis de ciente de regresión del modelo general.
regresión. En este análisis se incluyeron Respecto al impacto de estas variables, los
como variables predictoras en la ecuación valores individualistas obtienen la mayor
de regresión las variables que mostraban puntuación beta y muestran una relación
una correlación significativa con la inten- muy positiva con la intención de empren-
ción emprendedora. der. Por el contrario, los valores colecti-
vistas muestran una relación significativa,
En la tabla 5 se puede observar que el pero negativa con la intención de trabajar
modelo formado por estas variables per- por cuenta propia o crear una empresa.
mite explicar un 25.3% de la intención de
emprender de los estudiantes universita-
rios. Específicamente, las variables del Árbol de decisión
espacio familiar obtiene pesos betas muy
significativos y explican el 6.9% de la El árbol de decisión (answer tree) es
intención emprendedora. Por lo que, ser una herramienta estadística que permite
hombre y tener algún familiar directo caracterizar a los sujetos utilizando una
emprendedor se relacionan significativa- estrategia sistemática para observar las
Tabla 4.
Correlación de Pearson entre las variables
variables del estudio de forma escalonada. rio para esta división la puntuación media
Esta técnica de segmentación informa del (5.03). Como variables predictoras se
grado en que la caracterización obtenida incluyeron todas las variables que forman
(perfiles) permite clasificar a los partici- el espacio familiar, sociolaboral y perso-
pantes correctamente (bondad de ajuste nal. La variable con mayor peso formará
del modelo de clasificación). el tronco y éste se irá ramificando con
otras variables con menor peso, que irán
El método utilizado para el desarrollo mejorando la probabilidad de la variable
del árbol de decisión es el Chaid exhausti- criterio.
vo. Este método utiliza los estadísticos de
“Chi-cuadrado” o “F” para seleccionar los En la figura 2 se puede observar que el
predictores. Cada división puede tener árbol de decisión está formado por un pri-
varios nodos. La variable criterio corres- mer tronco compuesto por los grupos de
ponde a la intención emprender que se “baja intención emprendedora” con un
divide en dos categorías: alta y baja inten- 59.40% y “alta intención emprendedora”
ción emprendedora. Se utilizó como crite- con un 40.60%. A partir de esta rama se
Figura 2.
Árbol de decisión
puede observar que los valores individua- reduce al 21.05%, pero si tenemos en
listas constituyen la variable que mejor cuenta dentro de este grupo la experiencia
discrimina. Si la puntuación en este tipo laboral, entonces la probabilidad de
de valores es alta, entre 5 y 6.07, la proba- emprender mejora y pasa a un 33.93% del
bilidad de emprender se encuentra en el 9.32% del total de la muestra.
62.81% respecto al 20.13% del total de la Para valorar la capacidad del modelo a
muestra. la hora de predecir se examina la matriz
de clasificación de la totalidad de la mues-
Por otra parte, si la puntuación en los tra. Esta matriz compara el tipo asignado
valores individualistas está entre 3.85 y mediante el árbol con el tipo realmente
4.57, entonces la probabilidad de empren- registrado. La estimación de riesgo revela
der es sólo del 35.94%. Sin embargo, den- la proporción de casos clasificados de
tro de este grupo aparece una nueva rama forma incorrecta. En la tabla 6 se puede
hacia la familia emprendedora, según la observar que la estimación del riesgo de
cuál, si se cuenta con algún familiar direc- este árbol de decisión alcanza un valor de
to emprendedor, la probabilidad de .35, esto indica que el 65% de los casos se
emprender aumenta al 46.61% respecto encuentran bien clasificados.
del 19.63% del total de la muestra.
Tabla 5.
Análisis de regresión
Tabla 6.
Matriz de clasificación errónea