ŞCOALA GIMNAZIALĂ DIMITRIE BRÂNDZĂ

VIIŞOARA, JUDEŢUL BOTOŞANI

Tel/Fax: 0231549908; e-mail: scoala_viisoara_bt@yahoo.com

PROIECT DIDACTIC
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială ,,Dimitrie Brândză “, Viișoara
Data:07.03.2023
Prof. Înv. Primar : Bahrin Denise Layla
CLASA: a IV-a
ARIA CURRICULARĂ: Arte
DISCIPLINA: Arte vizuale și abilități practice
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Lumea florilor
SUBIECTUL: Tablou pentru mama – tehnica acuarelei
TIPUL: formarea de priceperi și deprinderi
SCOPUL: Dezvoltarea simţului şi abilităţilor practice, a gustului estetic şi a dragostei pentru muncă prin realizarea lucrării propuse.
DISCIPLINE INTEGRATE: Muzică și mișcare
COMPETENŢE GENERALE:
2.Realizarea de creații funcționale și/sau estetice folosind material și tehnici adecvate
COMPETENŢE SPECIFICE
2.1.Valorificarea unor material și tehnici adecvate, pentru exprimarea clară a unui mesaj intenționat
COMPETENŢE INTEGRATE
2.1. Cântarea individuală, în mici grupuri, în colectiv, însoțită de elemente de mișcare cu diferențieri expresive
OBIECTIVE OPERAȚIONALE
O1 – să identifice temele abordate de pictorul Nicolae Grigorescu;
O2 - să răspundă la întrebări;
O3 – să execute corect tehnica picturii;
O4 – să respecte etapele de lucru;
O5 – să lucreze îngrijit.

STRATEGII DIDACTICE:
METODE ŞI PROCEDEE: observaţia, conversaţia, ,explicatia, Turul galeriei.
MIJLOACE DIDACTICE: planșe, pânză, acuarele, paleta de culori, lucrare model.
FORME DE ORGANIZARE: frontală, individuală.
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ DIMITRIE BRÂNDZĂ
VIIŞOARA, JUDEŢUL BOTOŞANI
Tel/Fax: 0231549908; e-mail: scoala_viisoara_bt@yahoo.com

RESURSE:
· UMANE: 8 elevi
· TEMPORALE: 45 minute
· SPAŢIALE: sala de clasă

Etapele Ob. Conținuturi ale învățării Strategii didactice

lecției Op.
Metode și Mijloace Forme de
procedee didactice organizare
1.Moment Se asigură climatul necesar începerii orei. Se împart Conversația frontal
organizatoric materialele necesare.

2.Captarea O1 Voi afișa pe tablă autoportretul lui Nicolae Grigorescu, Observația planșe frontal
atenției împreună cu câteva lucrări ce îi aparțin.
Prezint următoarele informații: Conversația
Nicolae Grigorescu este considerat cel mai mare Pictor
român. El s-a născut în anul 1838, într-o familie de tărani , în
satul Văcărești, județul Dâmbovița.
În timpul adolesceței a pictat icoane și mănăstiri (Zamfira și
Agapia ), în timpul studiilor la Paris ( Școala de Arte
Frumoase ) a pictat mai multe peisaje. A fost și pictor de
război, în Războiul de Independență ( 1877 ).
El a fost și un mare portretist, a realizat portretele tăranilor
români sau francezi și soldaților de pe front.
Opera sa este o oglindă a satului românesc, țăranii români
fiind cele mai reprezentative figuri ale operei sale.
De asemenea, a prezentat în mod remarcabil colțuri ale
naturii sau ale satului.
Nicolae Grigorescu se stinge din viață în anul 1907, la
Câmpina. În atelier, pe șevalet , se afla ultima sa lucrare ,
neterminată, Întoarcerea de la bâlci .
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ DIMITRIE BRÂNDZĂ
VIIŞOARA, JUDEŢUL BOTOŞANI
Tel/Fax: 0231549908; e-mail: scoala_viisoara_bt@yahoo.com

1. Elevii privesc tablourile lui Nicolae Grigorescu.

2. Spune cel puțin trei cuvinte-cheie care îți vin în minte, atunci
când îl privești.
2.  Ce teme se regăsesc în aceste tablouri?
3.  Ce simți când privești tabloul?
4.  De ce îți amintește acest tablou?
5.  Ce ți se pare special în operele lui Nicolae Grigorescu?

3.Anunțarea Le voi comunica elevilor că astăzi la ora de Arte vizuale și Conversația Frontal
temei și a abilități practice vom realiza o lucrare numită Tablou pentru
obiectivelor mama.
4.Prezentarea Identificarea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor de lucru Conversația Lucrare model Frontal
conținutului și O2 aplicate:
explicarea - Ce observaţi?
tehnicii de - Ce materiale s-au folosit la realizarea acestei lucrări? Explicația
lucru - Ce tehnici de lucru s-au folosit?
- Ce instrumente am folosit?
• Explicarea etapelor de lucru şi însoţirea verbalizării de
demonstrare.

Se prezintă lucrarea-model elevilor.

5. Realizarea Elevii vor fi atenționați cu privire la mânuirea adecvată a Conversația Pânză Individual
lucrării de O3 instrumentelor și a materialelor de lucru.
către elevi Acuarele
Se va coordona munca elevilor, avându-se în vedere
întreaga clasă; se va interveni cu explicații, încurajări și Paletă de culori

O4 susținere acolo unde este cazul.

Se va acorda atenție respectării etapelor de lucru și

O5 corectitudinii executării acestora, manipulării corecte a
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ DIMITRIE BRÂNDZĂ
VIIŞOARA, JUDEŢUL BOTOŞANI
Tel/Fax: 0231549908; e-mail: scoala_viisoara_bt@yahoo.com

materialelor și a instrumentelor de lucru.

Elevii interpretează cântecul Mamă , tu ești soare .

6.Analiza După realizarea lucrărilor vom realiza Turul Galeriei:pe rând, Conversația Lucrările Frontal
lucrărilor și câte un elev trece prin dreptul fiecărei bănci și analizează elevilor
aprecierea lucrările colegilor ținând seama de: respectarea etapelor de Observația
acestora lucru,originalitatea produsului, va preciza punctele tari și
slabe ale lucrării. Turul galeriei

8.Încheierea Elevii vor curăța spațial de lucru apoi voi face aprecieri Conversația Frontal
lecției generale dar și individuale asupra desfășurării orei de astăzi
și a participării active a elevilor.