MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) SE-KABUPATEN TANA TIDUNG

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

TANGGAL PELAKSANAAN: 27 S.D 29 MARET 2023

Mata Pelajaran : Matematika Nama Penyusun : Mery Fitrianti Unit Kerja : SMPN 3 Tana Tidung
Kurikulum : K-13
Kompetensi Dasar: Nomor Soal:
Uraian Soal dan Pilihan Ganda:
3.6 Mengaitkan rumus keliling dan luas
untuk berbagai jenis segiempat Perhatikan gambar !
(persegi, persegipanjang,
belahketupat, jajargenjang, trapesium,
dan layang-layang) dan segitiga

Indikator:

Disajikan dua gambar segiempat yang

ABCD dan EFGH adalah persegi, titik B adalah titik pusat persegi EFGH. Luas daerah yang di arsir adalah ....
beririsan, dengan diketahui panjang sisi
A. 32 cm2
masing-masing (cm). Peserta didik dapat
menghitung luas daerah arsir (daerah yang B. 24 cm2
beririsan). C. 16 cm2
D. 12 cm2

Kunci Jawaban:

C
Mata Pelajaran: Matematika Nama Penyusun : Mery Fitrianti Unit Kerja : SMPN 3 Tana Tidung
Kurikulum : K-13
Kompetensi Dasar: Nomor Soal:
Uraian Soal dan Pilihan Ganda:
3.7 Menganalisis hubungan antar sudut
sebagai akibat dari dua garis sejajar
yang dipotong oleh garis transversal. Perhatikan grafik disamping !

Indikator:

disajikan gambar, sudut pada garis sejajar. Jika

diketahui salah satu besar sudut yang sehadap, Besar 0Pelurus adalah ….
peserta didik dapat menentukan besar sudut A. 36
yang bepelurus dengan sudut yang diketahui. B. 370
sudut yang diketahui. C. 690
D. 1110

Kunci Jawaban:

B
Mata Pelajaran: Matematika Nama Penyusun : Mery Fitrianti Unit Kerja : SMPN 3 Tana Tidung
Kurikulum : K-13
Kompetensi Dasar: Nomor Soal:
Uraian Soal dan Pilihan Ganda:
3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema
Pythagoras, dan identifikasi tripel
Pythagoras. Diketahui empat pasang bilangan sebagai berikut :

(i) 20,15,25
(ii) 14,48,50
(iii) 15,17,24
Indikator: (iv) 10, 26, 24
Peserta didik dapat mengidentifikasi tripel Dari empat pasang bilangan diatas yang merupakan tripel pythagoras adalah...
pythagoras
A. (i), (ii), (iii)

B. (i), (iv)

C. (ii), (iii), (iv)

Kunci Jawaban:
D. (i), (ii), (iv)

D
Mata Pelajaran: Matematika Nama Penyusun : Mery Fitrianti Unit Kerja : SMPN 3 Tana Tidung
Kurikulum : K-13
Kompetensi Dasar: Nomor Soal:
Uraian Soal dan Pilihan Ganda:
3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema
Pythagoras, dan identifikasi tripel
Pythagoras
Jika diketahui dua sisi pembentuk siku-siku pada sebuah segitiga memiliki panjang 20 cm dan 21 cm maka sisi miring dari segitiga
tersebut adalah...

A. 29 cm

Indikator: B. 31 cm
Peserta didik mampu menentukan sisi miring C. 39 cm
pembentuk siku-siku dari segitiga
D. 41 cm

Kunci Jawaban:

A
Mata Pelajaran: Matematika Nama Penyusun : Mery Fitrianti Unit Kerja : SMPN 3 Tana Tidung
Kurikulum : K-13
Kompetensi Dasar: Nomor Soal:
Uraian Soal dan Pilihan Ganda:
3.4 Menjelaskan hubungan antara koefisien
dan diskriminan fungsi kuadrat Nilai diskriminan dari fungsi kuadrat x2 + 6x + 9 adalah ….
dengan grafiknya
A. -1
B. 0
Indikator: C. 1
D. ½
Peserta didik dapat menentukan nilai
diskriminan dari fungsi kuadrat

Kunci Jawaban:

Mata Pelajaran: Matematika Nama Penyusun : Mery Fitrianti Unit Kerja : SMPN 3 Tana Tidung
Kurikulum : K-13
Kompetensi Dasar: Nomor Soal:
Uraian Soal dan Pilihan Ganda:
3.4 Menjelaskan hubungan antara koefisien
dan diskriminan fungsi kuadrat Diketahui fungsi
dengan grafiknya f(x) = x2 – (k + 3)x + (3k + 1)
Tentukan nilai k agar grafik fungsi tersebut menyinggung sumbu x!

A. k = 2 atau k = 3
B. k = 1 atau k = 5
C. k = 2 atau k = -3
Indikator: D. k = 1 atau k = -5
Dari suatu fungsi kuadrat peserta didik dapat
menentukan nilai k agar grafik fungsi tersebut
menyinggung sumbu x

Kunci Jawaban: