Taller Inteligencias Múltiples 2023

Recursos: pizarra, marcador, hojas, lapiceras, vasos, dulces, palitos escarbadientes,

celulares, computadora, tv.

Primera parte. Tiempo estimado: 10min

Se dará inicio al taller con el siguiente vídeo:
https://youtu.be/2hJnFAysNNs

Los estudiantes contestarán de manera oral, las siguientes preguntas:

1. ¿De qué se trata el vídeo?
2. ¿Qué podemos aprender de él?
3. ¿Todos tenemos las mismas habilidades? ¿Por qué?
Se anotará en pizarra los ocho tipos de inteligencia según Gradner.

Segunda parte. Tiempo estimado 30-40min

Los estudiantes, junto a la docente, realizarán una serie de actividades, en las

que, experimentarán las diferentes inteligencias, al final de cada actividad, tendrán que
identificar cuál de las inteligencias está presente en dicha actividad y en una fichita
anotarán cómo se han sentido y con qué grado de facilidad lograron realizarla.

Actividad 1:
INTELIGENCIA VISUAL ESPACIAL

Recursos: TV, cuaderno y lapicera.

Aparecerán 20 imágenes en la pantalla de la TV, en orden consecutivo, cada

imagen tendrá una duración de 3 segundos en pantalla. Los estudiantes tendrán que
prestarle mucha atención a cada una, porque en la segunda parte del juego se realizará
un ejercicio con imágenes semejantes a las que vieron anteriormente y tendrán 5
segundos por cada imagen, para descubrir cuáles son las originales. Deberán anotar
cuántas de las 20 imágenes lograron identificar.
Actividad 2:
INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA

Recursos: seis vasitos, algunos dulces como contenido, palitos escarbadientes.

1- ¿Cómo alternarían los vasos llenos con los vacíos moviendo apenas un vaso?

2- Solo puedes mover tres fósforos, pero debes formar tres cuadrados iguales ¿Qué
fósforos moverías?

Actividad 3:
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA E INTERPERSONAL

¿Vamos a convertir una historia verdadera en arte?

Recursos: celular, hoja y lapicera.

• La clase se dividirá en tres grupos

• Cada grupo se pondrá de acuerdo y elegirá a un solo integrante para que lo
represente en esta actividad.

Instrucciones:

Cada equipo tendrá diez minutos para realizar toda la actividad. Lel primer paso
consistirá en que el representante del equipo tendrá dos minutos para realizar una
llamada en altavoz a algún familiar cercano, ya sea madre o padre, hermano, amigo,
primo, tío, etc. El estudiante deberá preguntarle a dicho familiar: -¿Cómo has conocido al
amor de tu vida?.
Esa persona deberá contarle brevemente el relato de su historia de amor y los
demás integrantes del equipo deberán ir anotando todos los datos posibles sobre lo
contado. En caso de no tener una historia de amor para contar deberá contar algo sobre
alguna decepción amorosa que haya tenido.
Una vez hayan recaudado toda la información deberán crear a partir de ese
material, un pequeño poema o cuento para presentarlo en clase.

Actividad 4:
INTELIGENCIA MUSICAL Y KINESTÉSICA

Recursos: cuaderno y un instrumento musical.

• Se dividirá la clase en tres grupos.

• Dos de esos tres grupos se encargarán de emitir un sonido acústico distinto
utilizando las manos o los pies, para crear una secuencia rítmica.
• El tercer grupo creará una melodía.

Actividad 5:
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL Y NATURALISTA

Recursos: hoja y lapicera.

Test freudiano:

Este test además de permitirnos darle rienda suelta a la imaginación nos revela
según, el famoso psicoanalista Sigmund Freud, nuestra verdadera percepción de la vida.

Responde a estas preguntas:

1. Estás mirando el mar ¿qué sientes? Anótalo.

2. Estás caminando en el bosque y miras al suelo. ¿Qué ves? Y ahora escribe la
sensación que tienes al verlo.
3. Ves las gaviotas volar por encima de tu cabeza ¿Cómo te hace sentir esto?
Anótalo.
4. Estás mirando a los caballos correr. ¿Qué emociones recíbes? Anótalo.
5. Vas por el desierto y encuentras una pared delante de ti. No se puede ver el final
de la misma. Hay un agujero pequeño en esa pared que permite ver un oasis a
través de él. ¿Qué vas a hacer? Anótalo.
6. Mientras andas por un desierto, de repente te encuentras una jarra llena de agua
fresca. ¿Cuáles son tus acciones? Anótalo.
7. Estás perdido en el bosque en la noche. De repente te encuentras una casa con
luces encendidas. Piensa en lo que vas a hacer y escríbelo.
8. Estás en la niebla, y no puedes ver nada. ¿Qué es lo primero que buscas o quieres
hacer? Anótalo.
Significado oculto de tus respuestas:

1. Esta respuesta es tu actitud hacia la vida, tus deseos y emociones.

2. Esta respuesta es la manera en que te sientes sobre tu familia.
3. Esta respuesta es tu actitud hacia las mujeres.
4. Esta respuesta es tu actitud hacia los hombres.
5. Esta respuesta es tu estrategia para resolver problemas.
6. Esta respuesta es cómo eliges a tu pareja sexual.
7. Esta respuesta revela tu preparación para el matrimonio y el inicio de una familia.
8. Esta respuesta es tu actitud frente a la muerte.

Tercera parte. Tiempo estimado 5 min.

Lectura de un relato:

Un día, un niño llegó a casa y le dio a su mamá una nota.

Y le dijo a ella: "Mi maestro me dio esta nota y me dijo que sólo se la diera a mi
madre."

Los ojos de su madre estaban llenos de lágrimas cuando ella leyó en voz alta la
carta que le trajo su hijo:
"Su hijo es un genio, esta escuela es muy pequeña para él y no tenemos buenos
maestros para enseñarlo, por favor enséñele usted".
Muchos años después la madre del niño falleció, y él se convirtió en uno de los
más grandes inventores del siglo.

Un día él estaba mirando algunas cosas viejas de la familia. Repentinamente

encontró un papel doblado en el marco de un dibujo en el escritorio.
Lo tomó y lo abrió. En el papel estaba escrito:

"Su hijo está mentalmente enfermo, no le va bien en casi todas las asignaturas y no
podemos permitirle que venga más a la escuela."

El joven lloró por horas, entonces escribió en su diario: "Fui un niño mentalmente
enfermo, pero por una madre heroica me convertí en el genio del siglo."
Qué impresionante la actitud de la mamá, ¿verdad?.

En lugar de leer lo que realmente decía la carta, y habiendo podido hacer con que el
niño se sientiera menos, le dio un giro completamente y ¡le inyectó seguridad y
certeza!
Le hizo creer en sí mismo y creyó tanto, que creció y hasta murió siendo un genio.
Es asombroso el poder que tienen las palabras y nuestras actitudes hacia los
demás.

Cuarta parte. Tiempo estimado 10min.

Recursos: celulares o ceibalitas.

Los estudiantes podrán realizar un test sobre inteligencias múltiples en la web, con el
siguiente link:
https://www.psicoactiva.com/test/educacion-y-aprendizaje/test-de-las-inteligencias-
multiples/

Luego lograrán comparar con la fichita que realizaron en clase y evaluar sus fortalezas y
debiidades en algunas áreas.

Ficha sobre actividades:

¿Qué tipo de ¿Cómo te sentiste realizando ¿Qué tan fácil o difícil te resultó? ¿Lograste
inteligencia cada tarea? realizarla?
identificas
en esta
actividad?

Actividades Tipo de Mal o Ni bien ni Bien o Difícil Ni fácil ni Fácil Lo logré o

inteligencia pésimo mal excelente difícil no lo logré
Act1. Las
veinte
imágnes.
Act2. Los
vasos y
los palitos.
Act3. Una
llamada y
una
historia de
amor.
Act4.
Secuencia
rítmica.
Act5. Test
Freudiano.