Professional Documents
Culture Documents
Laborationsrapporapport Lathund 2018
Laborationsrapporapport Lathund 2018
Klass:
Elev:
Datum:
Medlaborant:
Laborationstitel
Glöm ej numrera figurer och tabeller. Alla figurer och tabeller skall ha en kort förklarande text.
Om en tabell eller figur nämns i texten skall det alltid finnas en hänvisning. Figurer som ej nämns
i texten får ej förekomma.
Inledning
Syfte/teori/hypotes
Inledningen ska formuleras så att den som läser rapporten blir intresserad. Då behövs viss
bakgrundsinformation (relevant teori för laborationen). På så vi kan du motivera varför du gör
undersökningen och dessutom ge en bakgrund till diskussionen som du skriver i slutet av
rapporten.
Syfte: Här redovisar du kortfattat din frågeställning och vad du ville undersöka – vad hade
laborationen för syfte. Denna fråga finns oftast besvarad i laborationshandledningens rubrik.
Materiel
Vad har ni använt?
Lista upp kemikalier för sig och laborationsmateriel för sig.
Ange även antal, koncentration, ev. kemisk beteckning mm.
Metod
Ge en beskrivning av laborationens genomförande så noggrant som möjligt. Du skriver kortfattat
men ändå begripligt. En klasskamrat ska kunna upprepa försöket efter era
anvisningar. Finns metoden beskriven i instruktionen för laborationen så är det ok att hänvisa dit.
Ange om ni avvikit från laborationshandledningen.
Denna del skrivs i imperfekt (dåtid).
2
Resultat
Redovisa resultatet/en du fått kortfattat och objektivt.
Resultaten kan redovisas i tabellform eller i diagram.
Beräkningar/ formel/ler bifogas som bilaga! Obs. kan vara handskrivet.
OBS! Här redovisas endast resultat – ingen diskussion om varför resultatet blev som det
blev.
Källanvisning
För att skriva en så bra laborationsrapport som möjligt, där du kan diskutera huruvida din
hypotes, ditt resultat stämde eller inte, behöver du läsa på.
Var har du hittat information någonstans?
Författare, Boktitel, Förlag, Tryckår
www.blablabla.nu/87965 , ALLTID DATUM
Om ni använder www.ne.se så måste ni skriva sökord
Bilagor
Bilagor namnges, så att man förstår VAD man tittar på/läser.