CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE VERACRUZ

V. GOMEZ FARIAS N° 722 ENTRE E. ZAPATA Y M. DOBLADO

COL. CENTRO.

Materia: Biología 1 Grado: tercer semestre de bachillerato Fecha: 13 de noviembre del 2022 Duración: 9 horas.
Nombre del Lisset Andrea Prado Villalobos
docente
Objetivo general
Objetivo
específico
INICIO
Contenido Tiempo Estrategias de enseñanza Estrategias Recursos Evidencia de Criterios de
temático de didácticos evaluación y evaluación
aprendizaje porcentaje
Programa 1 hora -Una presentación de bienvenida al curso, que se -Escucha, -Pizarrón. -Actividades Examen 60%
verá en la materia y pase de lista para conocer o participa y -Hojas. en clase Actividades
reconocer a los alumnos. toma nota de 40%
-Una dinámica (yo se quien sabe lo que usted no lo que
sabe) para realizar la evaluación diagnostica mencione el
mediante un juego donde se el docente realiza las docente.
preguntas y los alumnos deben formas grupos. Se -Participar en
les da tiempo de leer las preguntas y preparar las la dinámica
respuestas. Se van leyendo las preguntas y el de grupo.
grupo que sepa la respuesta, pide la pregunta. El -Realiza
docente escucha las respuestas y aclara dudas. preguntas si
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-Se proporciona los criterios de evaluación, forma tiene dudas.

de calificar y trabajar.

DESARROLLO
Contenido Tiempo Estrategias de enseñanza Estrategias Recursos Evidencia de Criterios de
temático de didácticos evaluación y evaluación
aprendizaje porcentaje
1.1.-Biología, 1 hora -Se presenta un video sobre “biología, ciencia de la -Realizar un -Cuaderno o Notas de clase -Asistencia.
ciencia de la vida”. Link: https://www.youtube.com/watch? mapa mental carpeta para completas y -Participación
vida. v=IFCVfEM6kbk. acerca del anotar apuntes. entregadas a (se tomara en
-Se mostrará mediante una proyección de contenido del -Computadora. tiempo (5%). cuenta en la
diapositivas sobre ¿Qué es la biología? y su video. -Proyector. calificación
historia. -participa, -Bocinas. participaciones
-Se realizará en grupo una lluvia de ideas donde se escucha y -Pizarrón. que no estén
relacione la biología con otras ciencias, su campo, toma nota de repetidas).
sus aplicaciones cotidianas. las ideas
dadas por
sus
compañeros.
1.2.-Relación 1 hora -Se les pide a los alumnos formar parejas para -Realiza una -Dispositivos La -Asistencia.
entre la Biología realizar una investigación en internet sobre el búsqueda en móviles por cada investigación -Participación
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y otras ciencias campo de estudio de la biología y elaborar un internet sobre alumno. es completa, (se tomara en
esquema. el campo de -Cuaderno o incluye todos cuenta en la
-Se realizará en grupo un listado de los campos de estudio de la carpeta para puntos calificación
estudio que investigaron. biología y anotar apuntes. establecidos y participaciones
-Se les pedirá un ensayo de tarea que contenga elaborará un -Pizarrón. bibliografía. que no estén
contexto del contenido del tema, un desarrollo con esquema. (5%) repetidas).
ideas principales y una conclusión donde enfaticen -Participa, El ensayo
su punto de vista de lo que investigaron. escucha y debe incluir:
-Se coordina exposiciones sobre el próximo tema toma nota de Introducción
con el siguiente orden: la (la Biología
-Niveles de organización. información como ciencia,
-Dominio Bacteria. dada por sus el
-Dominio Archae. compañeros. conocimiento
-Dominio Eucaria. -Realiza un científico y las
ensayo de demás
tarea para ciencias).
reforzar el • Desarrollo
tema. (cómo la
relación de las
diferentes
ciencias
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enriquece el
conocimiento
y generan
diversidad de
pensamiento).
• Conclusión
(expresa tu
opinión
personal sobre
el tema, ¿qué
crees que
se deba
realizar para
que la
interacción
entre los
conocimientos
y ciencias
generen
desarrollo en
tu
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comunidad?.
1.3.-Niveles de 3 horas -Se realizarán las exposiciones de los temas dados -Toma nota -Cuaderno o Dominan el -Asistencia.
organización de previamente con el siguiente orden: de lo que sus carpeta de tema, usan el -Participación
la materia viva -Equipo 1: niveles de organización. compañeros apuntes. material (se tomara en
-Equipo 2: dominio bacteria. exponen, si -Computadora. adecuado, el cuenta en la
-Equipo 3: dominio archae. tiene dudas -Proyector. material es calificación
-Equipo 4: dominio eucaria. pregunta y llamativo, su participaciones
-Después de las exposiciones se presentará una presta información es que no estén
presentación de diapositivas sobre los niveles de atención a clara y repetidas).
organización para complementar los expuesto por las sesiones. resuelven
los alumnos. dudas (15%)
1.4.- 1 hora -Se presentará el video “Método científico”. Link: -Tomar nota -Pizarrón. Notas de clase -Asistencia.
Características https://www.youtube.com/watch?v=hJOypWMQqvs. y apuntes de -Cuaderno o completas y -Participación
de la ciencia. En grupo escribir en el pizarrón los pasos del lo visto en carpeta para entregadas a (se tomara en
método científico. clase, tanto apuntes. tiempo (5%). cuenta en la
-Se mostrará una diapositiva y una explicación el video -Computadora. calificación
sobre el método científico aplicado a la biología. como la -Proyector. participaciones
explicación. -Bocina. que no estén
repetidas).
1.5.- 1 hora -Dar lectura a la página 32 del libro en el apartado -Debe -Cuaderno o Contiene -Asistencia.
Características de “características del método científico aplicado a realizar la carpeta para todos los -Participación
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del método la biología”. También dar lectura de las hojas lectura del apuntes. elementos (se tomara en
científico impresas que se les otorgara a cada alumno texto que se -Impresiones. vistos en cuenta en la
aplicado a la -Solicitar al alumno que realice un diagrama sobre encuentra en los temas, de calificación
Biología los pasos a seguir del método científico y el libro en la manera participaciones
definiciones. página 32 y ordenada, y es que no estén
-Presentar de forma grupal el análisis de un tiene que entregado a repetidas).
experimento buscado en internet e identificar que crear un tiempo (5%) -El
hipótesis comprobaron, describir el experimento, el diagrama experimento
marco teórico, análisis de resultados. sobre los debe tener los
pasos a siguientes
seguir del puntos:
método ¿Cuál fue el
científico. tema a tratar?
-realizar la El marco
actividad teórico que se
grupal del usó como
análisis de un sustento,
experimento. ¿Cuál fue la
hipótesis y
como la
comprobaron?
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¿Cómo fue el
análisis de
resultados?
¿Qué dice el
informe de la
investigación?.

CIERRE

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temático de didácticos evaluación y evaluación
aprendizaje porcentaje
1.1.-Biología, - -Proporciona el video “biología, ciencia de la vida” y -Tomar nota, Cuaderno/carpeta Los apuntes -Las
ciencia de la diapositivas sobre ¿Qué es la biología? y su prestar de apuntes. deben ser anotaciones se
vida. historia. El alumno deberá realizar apuntes y atención al Proyector. entregados en deben entregar
anotaciones del tema, el cual será calificado. video y al Computadora. tiempo y en tiempo y
profesor. forma. forma con letra
legible, hoja de
presentación y
diseño de
apuntes al
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gusto del
alumno. (5%)
1.2.-Relación 1 hora -Se pide a los alumnos formar parejas para realizar -Realiza una La
entre la Biología una investigación en internet sobre el campo de búsqueda en investigación y
y otras ciencias estudio de la biología y elaborar un esquema. internet sobre el el ensayo son
-Se les pedirá un ensayo de tarea que contenga campo de estudio completos,
contexto del contenido del tema- de la biología y incluye todos
elaborará un puntos
esquema. establecidos y
-Realiza un bibliografía.
ensayo de tarea (10%)
para reforzar el
tema.
1.3.-Niveles de 1 hora -Se coordinan las exposiciones con el siguiente -Toma nota de lo -Cuaderno o Dominan el
organización de orden: que sus carpeta de tema, usan el
la materia viva -Equipo 1: niveles de organización. compañeros apuntes. material
-Equipo 2: dominio bacteria. exponen, si tiene -Computadora. adecuado, el
-Equipo 3: dominio archae. dudas pregunta y -Proyector. material es
-Equipo 4: dominio eucaria. presta atención a llamativo, su
las sesiones. información es
clara y
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resuelven
dudas (15%)
1.4.- 1 hora -Solicita que el alumno -Tomar nota Notas de clase Pizarrón. -Las
Características tome notas para realizar un reporte de y apuntes de completas y -Cuaderno o anotaciones se
de la ciencia. los temas, mismo que será lo visto en entregadas a carpeta para deben entregar
calificado clase, tanto tiempo. apuntes. en tiempo y
el video -Computadora. forma con letra
como la -Proyector. legible, hoja de
explicación. -Bocina. presentación,
diseño de
apuntes al
gusto del
alumno y debe
tener notas
sobres las
explicaciones
dadas por los
compañeros.
(5%).
1.5.- 1 hora -Proporciona un examen de evaluación del tema, el -Resuelve el -Respuestas del -Hojas Resultado del
Características cual tiene que ser resuelto por el alumno. examen para examen. impresas. examen (60%).
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del método calificar el -Lapiz, pluma.

científico parcial.
aplicado a la
Biología
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Examen parcial 1.

Nombre:__________________________________________ fecha:________________ calif.____ aciertos_______

Contesta las siguientes preguntas:

1.- Describe el método científico. ¿De qué manera utilizas el método científico en tu vida diaria?

2.- ¿Cuáles son características del método científico? Menciona mínimo 3.

3.-A tu criterio, ¿Cuál sería una razón para estudiar biología?

4.-Meciona las partes del método científico.

Completa los espacios en blanco de las siguientes oraciones:

1.- Las plantas son ____________ _______________ _________________ adaptados para realizar ___________.

2.- Actualmente los seres vivos se clasifican en seis reinos que son: __________, __________, __________, __________,
__________ y __________.

3.- Todos los organismos son ___________ ___________ y _____________; obtienen sus nutrientes comiendo otros organismos.

4.- Todos los hongos son ___________ y, con excepción de las levaduras, son _____________.
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Indica cuál de estas afirmaciones es verdadera (v) o falsa (f).

1..- La célula es capaz de realizar todas las actividades necesarias para la vida. ( )

2.- Los reinos eubacteria y arqueobacteria están constituidos por células procariotas. ( )

3.- Los organismos autótrofos no elaboran su propio alimento. ( )

4.- A las células procariotas, anteriormente se les clasificaba en el reino monera. ( )

Relaciona las columnas:

( ) Molécula que está presente en la mayoría de las reacciones 1. Carbohidratos.

productos de desecho del organismo.
( ) Son moléculas de reserva energética, son ejemplos los aceites 2.- Calcio.
y las grasas.
( ) Mineral que fortalece los huesos y los dientes. 3.- Agua.
( ) Biomoléculas que son el principal combustible de las células. 4.- Lípidos.