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  • Estilos de Aprendizaje

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    Inicio + Neuroelancla y ol mito de los estilos de aprendizaje NEUROCIENCIA Y EL MITO DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE vista Sia dia de hoy buscas en Google por eLearning Styles» obtienes la no despreciable cia de 29:900.900 de resultados aproximadamente. Sila busqueda la haces en espafiol obtendrs alrededor de 600.000 resultados, lo ‘cual también nos habla de la enorme cantidad de contenido que se encuentra en la web relacionada can la teoria de los estilo de aprendizaje. V de (a enorme diferencia en la cantidad de resultados disponibles en uno w otro idionna. Pa so 0s toma para otra entrada 2QUE SON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE? Antes de continua, quiero aclarar que al hablar de estiios de aprendizaje me lo VAK desarrollado por Neil Fleming en 1987 y que, 8 tilos de estoy refiriendo al mot grandes raggos, establece que las personas tenemos distintos ‘estilo estin vinculados a nuestros sentides, conde s2 rendizaje y que os diferencian 3 grupos: les: se trata de aquellas personas que prefieren aprender mediante la estimulactén visual, por ejemplo grifcos, simbolos, diagramas, etc. + Aprendices Auditivos: son aquellos que prefieren estimulos auditivos para aprender, por elempla discusiones y + Aprendices Kinestéticos: se trata de aquellas personas que prefieren eatimulas de movimiento para adquiric sus aprendizales, por elemplo tocando y explorando las cosas. Frente a estos tres tipos de aprendices, Fleming establece que referencias de los alumnos o aprendices de manera de conseguir un desermpefo y resultado superiares en los mismos. El éxito do esta teoria ha: Inealeulable. No hay escuela o profesor que no haya oide hablar de ela, incluso forma parte de las asignaturas de miles de escuelas de pedagogia alrededor det mundo, Existen revistas especializadas, 150 hasta hace poco la UNED en Espafia realizaba un congtaso internacional cada aflo solo para compartir las ites que aplicaban (y aplican) estos principios. experiencias de los doc El problema es que el modelo de los estilos de aprendizaje de Fleming carece de un atributo fundamental: no existe zolutamente ninguna ev informacion on el estilo de aprendizaje de nuestra pret ‘omplricos y pedagégicos relacionados con el uso de estos est ntifiea que confirme que las personas aprendemos mejor si nos presentan la te aprendizaje en ol aula. rencia. Es més, oq ‘videncias sobre los problem: 2QUE DICE LA NEUROCIENCIA SOBRE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE? Silo pudiésemos resumir en una frase, seri la siguiente “ teneres humane hemes cctacenade hacladenes una imagen del mundo através de nus wiles wabajand alunsen,epletande la mena intercencleldad qu eae en cerebro Esta frase de Susan Graafiold hace referencia ala forma de funcionar que tiene el cerebro cuando de aprender se trata: los sentides trabajan en conjunto para obtener una interpretacién del mundo exterior © lo mismo pero al revés, estimular solo un sont ‘no mejora el proceso de aprondizaje en las personas. ara demostrar eémo de unides trabajan los sentidos, se han hecho miltiples estudios con personas que padecen las lUamadas sinestesiag, que covrespenden a alteraciones de la sensacién y percepelén de los estimulos an la cual las 42 genera el impulso eldctrice que va a dar a los cantros especializadas del cerebro, deliberan entre sf para interpretar exe letimulo y se genera ruldo cuando eea deliberacisn se traduce en la percepeén rimento unos clentiicos mostraban a los partiipantes un video donde aparecta una persona pronunciando ta silaba «gar. Sin embargo, sin que los par len vez de pranunciar «gas decia sha ipantes lo supieran, silonciaron el audio dot video y superpusieren una voz que Le pidieron a los participantes que vieran ol video eon los los ojos cerrados y que repitieran lo que habian ofdo. Sin dudarlo respondieron «bac, Luego las pidieron que vieran el video con los ojos abiertos y lo que acurrié es que mientras sus oldos escuchaban eae, sus ojos leian «fas. zQué respondieron los partiipantes? Que lo aue decia la persona del viseo ara eas Por qué ccurre esto? Porque ol cerebro no sabe a qué sentido hacer caso cuando un misme estimulo es percibide de forma diferente y lo que hace es elaborar una respuesta en conjunto. Los sentidos trabajan al unisona, Esto se canace como el Efecto MeGurk y puedes ver la reproduccién de este experimento (con leves diferencias) en este video de la BBC: EXPERIMENTOS SOBRE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE ‘Aqui on realidad ne hay mucho que concluyen que: cir. En el articulo Learning Styles: Canceats and Evidence, os investigadores ne hay exec qu stfu la incerporacin de las ealacens dele de aprenden april educaia fun cuando la erature sobre tes depend eseneme. ray pect etude han wade Uamedlola eperinntl apr de proba avalide dee qplealn de eset de aprendz ata eat, Lo que si han encontrado los cientificos es una multitud de datos de eorreboran las diferencias indivi rsonas on ol grado o aptitud para adquirr y procesar diferentes tipos de Informactén. Pero esto no t relacion con (os llamados estilos de aprendizaje, ELel evento Tedx UWLaCrassa, Tesla Marahlk hablé sobre lz importancia de desarrollar un pensamients critic frente a los conocimientos que damnos por hachos y que no tienen ningun fundamento. Se refirié en especifice aloe estilas de aprendizaje y conté a los oyentes un experimento muy interesante que se refera alos supuestos aprendices visuales: EL oxperimento queria comprobar la capacidad visual de dos grupos de jugadores de ajedrez, ya que se trata de una clsciptina donde la vista juega un papel fundamental en el desempeio de los jugadores. El grupo A estaba formado por Jugadores principlantes, mientras que ol grupo B estaba formado por jugadores expertos. En a prueba tse pidié a ambos grupos que observaran por 5 6 6 segundos una partida entre dos jugadores y luego se les pidié que inaioaran dénde se ubicaban las piszas. El grupo A, de los novatos, obtuvo puntuaciones significativamente mAs bajas que el grupo B en el que los miembros alazar, 25 decir, no se trataba de una partida de ajedrez. En esta prueba ambos gray 2 decir, ol grupo & perdi su ventaja frente al grupo A. ‘obtuvieron resultados similares, Si se tratase de estilo visual de aprendizaje, los jugadores expertos habrian mantenido su superioridad sobre los novatos, al menos por efecto de la mayor prictica del ajedrez, sin embargo la perdieron porque en el tablero con las piezas al azar ro encontraron sentido a la posicién de las fichas y euande no hay sentido ni rendizajes se fijan on stcerebro, jeuerdos ni lo Si quieras ver el video (esta en inglés) agu lo tlenes: 2QUE PASA CON LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES? Lat invade, es tan comin que pensamos que de verdad existen. Pero ls historia nos ha demostrado varias veces que no porque todo el mundo lo crea, significa que sea asi, 2Qué mejor ejemplo ue el de la tiera girando en torno al sol? Los aprandizajes ne dependen de la adaptacién de los contenidos a los sentidos de preferencia de los alumnos, sino de la Interaccién de una multitue de variables entre las que se destacan la naturaleza de lo que se va a aprender y las fades del que apronde. En et primer caso, slo que voy a ensefiar es a jugar al ftbol, no me valdré de nada creer que, porque el alumno es auditivo, aprenderé mejor escuchando mis explicaciones sobre el juego. Aquila regia es una sola: a mayor cantidad de sent ‘mayor y mejor es el aprendizaje. A la clase de futbol, ademds de la préctica y las explicaciones verbales podria afadir un video y estariaenriqueciendo ain més la experiencia del alurmno. Involuerad (que no existan estilos de aprendizeje no significa de ningin modo que no existan preferencias a ls hora de decidir sobre formatos de aprendizaje, porque lo que sl esté plenamente demostrado son las diferencias entre las personas a la hora de adauiric conocimiento y dejar huella en la memoria, Donde no existen diferencias individuales, al menos desde el punto de vista de la neurociencia es en la nredominancia de lavista sabre el rasta de los santos, pero se trata de una caracteristica evolutiva del ser humnano y nada tiene que ver ‘can que una persona sea mas visual que otra, La realidad, desde el punto de vista de la neurociencia, es que t Visuales. 2QUE PASA EN EL E-LEARNING? ‘Come consecuencia del mito de Ios estilo de aprendizaje, los disefadores instruccionales hemos escuchado y aprendide or afios que al disefar nuestros cursos debemos dirgimnos alos tres tipos ds {queria decir en términos pricticos, que para los aprendices visuales habia que incorporar imagenes, para los aprendices auditivos, narraciones y para los kinestéticos,interacciones con el curso. Pues ya es hora de que te vayas olvidando de todo esto. La verdad es que cuando eseuchas por primera ver esta teorla de los estlos de aprencizaje, suena tan real, que hasta results intuitive pensar que tenemos estilos de sprendizaje y que se explican de esta manera. Pero no porque nos resulte familar significa que sea veal, ‘que sive para recuperar la curva de atencién y para mantener el engagement en el curso, Nada tiene que ver con los famosos estilos de aprendizaje, {POR QUE TENEMOS QUE DESTERRAR ESTE MITO? Hay tres razones fundamentales por las que tenemos que dasterrar el mito de los estilos de aprendizajs: 1. Principal™mente para no perder energla en crear estrateglas de enseRanza que ne lavan a ningtn sito. 2. Para empezar a poner on pritica téenieas que estimuten los sontides, que os lo nico que esté absolutamente comprobade a nivel de neuraciencia, 3. Para concentrarnes en quo los aprendizajes sean significatives que es cuando realmente benefician alos alurnnes y quedan grabados en la memoria PARA FINALIZAR... La tarea no 9s facil, estamos rodeados por crayentes en los estilos de aprendizaje. Sin embargo, destacaria una simple ‘bservacién que he hecho escribiendo este post y es la diferencia de informacién disponible en inglés y en esparal. Por ejemplo, si busco en la Wikipedia por Learning Styles, me aparece un exhaustive articulo que describe las teorias actuales, cita estudios clontiticos que domuestran la falta de evidencta, tiene multitud de referencias de estudios serlos alrespecto y por supuesto, aparece en al primer lugar de los resultados de Google. @ -- 4 an ££Qué pasa si busco on la wikipedia en espatfol? Pues aparece un article sin fuentes fables, que describe Los estilos de aprendizaje sin hacer la menor criti al respecto. No solo #20, los 10 primeros resultados de Google en expatiol al buscar Estilos de Aprendizaje corresponden a sitios web que difunden este mito como una realidad. Incluyendo alguna, vuniversidad. Por ello, con tanta informacién poco fiable dando vueltas, es mas importante que nunca mantener y desarrollar ol ensamiento eritica, que ademas nos ayudard a filtrar los contenidos, habilidad que forma parte de las competencias digitales bisicas que necesitamos tener todos quienes nos dedicamos al aprendizaje. Pregunta: ga ti también t impartiondo estos contenidos? Te espero en I neefaron tos est fo aprendizaje on tu centro de estudios? ceabes tall siguen comentarios. Please follow and like us |ACERCA DE ALEJANDRA AVILA Espocialista en e-Learning y Disero instruccional online, apayo a las insttuciones educativas y organisms pablicos y privados a plaificar, dsefar, producir¢ implomentar programas de formacién online basados en estindares de calidad, Master Instructional Designer par la Association far Talent Development (ATD), Peer Reviewer de Quality Matters (QW). Psiedloga, Pontificia Universidad Catélica de valparaiso, Experta en ISpring y Articulate Storyline. Colaboro con organizaciones internacionales ‘como el Banco Interamericana de Desarrollo (BID), ta Organizacién Panamericana de la Salud (OPS) y UNITAR, e instituciones de educacién superior, como la Universidad de Oslo (Vi0), en el diseho y produccién de experienclas de aprendizaje online para audiencias globales. Meyne coMENTAROS a Alfonso dice noviembre 14,2022 en 18:40 Hola, croo que la pedagogia actual est plagada de mitos, desde los estilos de aprendizaje hasta ol constructiviemo ‘como panacea de la educacién, pasando por Ia idea de que el método global de ensefianza de la lectura sive para aprender a leer. Contra toda evidencia empirica, se siquen ensefando estos mitos, causando grandes problemas de aprendizaje en los nifos. Buscando evidencias a favor de estas ideas describi tu pagina. La seguié consultando Responcer noviembre 15.2022 an 15:35, Hola Alfonso, biervenido ® Es cierto lo que dices, hay una enorme divuigacién de mitos, con las consecuencias negativas que eso implica ara todos quienes nos dedicamos al aprendizale, especialmente para quienes aprenden. En mi caso, Un abrazo, Sesnonder Sofia dice noviembre 12,2099 en 09:24 Hola Alejandra, Me ha parecido muy interesante tu articul, sobre todo porque no conocia el aprendizaje VAK hasta hace unos dias {que alguien me mostré un test. No obstante, me gustaria hacer una pregunta porque desconozco si este método 10s erténeo en su totalidad, Me explico, yo tengo TOAH (diagnosticado de adulta),y mis limitaciones se hacen ‘evidentes en ciertas areas, por lo que me parecia una buen conclusién al realizar el test, que mi estilo de aprendizale fuera VISUAL. ¢Podria ser que a las personas que tenemos algun tipo de afectacién neurolégica, si que se nos pudiera clasifcar de alguna manera en tipe VAK? Un saludo Responcer Alsjandica Aull dice Hola Sofia, Una de las razones por as cuales el concept de estos de aprendizaje es tan extencldo es porque nos resulta intultamentes cierto, Como si nos hubieran deseubierto una verdad sobre nosotros mismes, que siempre cestuve frente a nuestras narices y que no vimas. Sin embargo, no hay ninguna porcién de este planteamiento due se sostenga en la realidad. Ahora, que te hayan dicho que tienes un estilo evisual» tiene todo ol sentido del mundo y.lo explice en este artiule, Hay diferentes tratamientos para el TDAH, pero por favor, no hagas caso @ nadie que te diga que por ello, tienes un estilo de aprendizale determinado, Abrazos! Sesnonder Josué Macedo dice sosto 21,2099 en 2350 Hola, buenas noches. ‘Apenas lel el dia de hoy tu aticulo y an verdad me ha camblado mucha Ia idea que tenia con respecto @ los estilos {de sprencizaje, Honestamente pensaba que eran clantificaments comprabades y por tal motive eran efectives ala hora de aplicaros, Este post me deja claro que no es asl y por lo tanto de ahora en adelante buscar informactén al especto y trataré de difundir un trabajo decente integrando todos o la mayor cantidad de sentidos posible. Responder a Alejandra Avila dice agosto 22,2022 en 02:29 Mil gracias! esoondes Paola dice Julio 18.2022 en 17:85 Cordial saludo, Interesante tu andlsisy aportes, es muy comin el uso de los estilos de aprendizajey las inteligencias miltiples en los test vocacionales y on los procesos en general de orientaeién profesional, en mi opinién eree que bien utilzades si contribuyen para identificar un perfil de preferencias y, por lo tanto, orlentar en las posibilidades de defini intereses y reconocer habilidades e incluso proyectar las actividades que podtfan desompefar con gusto y satisfaccién, creo que més que un estilo de aprendizaje puede ser definido como preferencias, porque comparto totalmente contigo que el aprenalzaje debe darse de una manera intgrativa con los sentidos y experlencias con significado, mas no limiténdela a una dnica entrada sensorial Gracias, Responder Alejandra Avila dice Julio 19.2022 en tr Hola Paola, Entiendo que se necesiten herramientas en los test vocacionales, sin embargo, no estoy de acuerdo ean buscarle una aplicacién a los estilos de aprendizaje. Si ya sabemos que se basa en mitos, que su uso trae mas consecuencias negativas que positivas y que parece hacer més facil una tarea que no tiene atajos (aqul aprender y comprender Ia propia vacacién confluyen), gpor qué siquiera considerarla? Creo que su lugar mas aproplado es en la lista de las cosas de las que debemos desprendernos y solo mencianar cuando queramos cexplicarte a alguion que se trata de un mito y que no aporta nada serio. Segure que en las asesorias, vocacionales se puede llegar a insights mucho mas signficatives a través de conversaciones profundas y cescucha activa y empatiea. No necesitamos tantos tests @ Saludos! esoonder Reyna Cruz Ayuzo dice juli 10,2022 on 20:65 Hola, Alejandra, me alegro de poder acceder a este tipo de materiales, como tus publicaciones, acepto que estaba ‘asada con ta idea de los estlos de aprendizaje que aprendi durante mi formacién, sin embargo entiendo que fen miles de instituciones se siguen impulsando los debomos cambiar los paradigms, e investigar mas ,e50 hat ‘entilos de aprendizaje, in embargo me queda claro le que dice la neureciencia al respecto, gracias. Responder a Alejandra Avila dice julio 5.2022 en 05-47 Resoonder Nonemi Fernanda Martinez Morales dice Jjullo 7.2092 en 2193 buenas tardes, Alejandra: Respecto a las preguntas planteadas zat! también te ensefiaron los estlos de aprencizaje en tu centro de ‘estudio? zeabes 6 all sguen impartiendo estos contenidos? En la institucién educativa donde estudié la licenciatura de Pedagogia recuerdo que algunos docentes comentaban ‘que existian dstintos estas de aprendizaje en un salén de clases los cuales eran importantes tomar en cuenta para la creacién de experiencias de aprencizaje sigificativas, resaltando la responsabilidad del docente de Identiticar los estlios de sus estudiantes para que realmente sucediera el aprendizale, sin embargo esto s6lo ‘quedé en teoriay nunca se llevé a la prictica pero la teoria de los estilos de aprandizaje quedé an mi memoria de largo plazo. Respecto a la segunda pregunta, creo que los docentes siguen con esta idea a nivel tedrico pero no se lleva ala practica Gracias Responder a Alejandra Avila dic jullo 8, 2029 en 06:28 Hola Nohem! ® Tocas un punto importante, que es la difusién de los estilos de aprendizaje de manera informal, basado en contenidos que se encuentran en la web y no necesariamente como parte del curricula de la formacién de profesionales de la educacién. Hace poco se hizo una encuesta entre docentes del Reino Unido y un alto porcentaje de ellos cree en Ia existencia de los estilos de aprendizale. No preguntaren si esto se traducla en acciones especifieas, pero si demuestra un largo camino por recorrer al respecto, Gracias por pasarte a comentar. Un abrazo. Sesoonder Michelle Gémez dice junio 2.2022 en 00:16 Hola alejandra me ha encantado toda la informacién, quisiera citarte en una investigacién que estoy elaborando, En que fecha fue publicado esta informacion? Responder ‘Alsjandea avila dice Junio, 2022 en 04:60 Hola Michelle, gracias por ty mensaje! Lo publiqué en 2016. Saludos! esoonder Leonarde Piedrahita dice mmayo.3,2022 en 16:01 ‘Soy economista pero me gustan (os temas sobre pedagogla. Ademas de los estilos de aprendizaje me cuesta creer la teoria de las inteligencias miltipies, pero ps no tengo suficientes bases para debatirla, Responder a sida a dice Pues tu intuiién no te flla, Leonardo, Es complicado ademas, que quion duda deba encargarso se buscar argumentos para rebatir. Deberiamos acostumbrarnos a lo contrario, a exigir argumentes clentificos frente = nuevas teoras. Las inteligencias maltiples son un mite mas que ha generado mucha confusién en las personas {y mucho dinero a quienes han visto el negocio. Saludos! Responder Juan José Zamarrén Oe La Cruz dice marzo 8, 2022 en 18:53 ELavance de las neurociencas forma parte de la Ingenieria de la educacién donde expertos de materias aportan a ‘enriquecer los conocimientos hasta hay adquiridos... sin duda un gran reto por descubrir lo indescubrible, Responder Martha Rivera dice Jule 7.2021 en 2138 Hola Después de conocer los puntos de vista y referencias con base clentifice, considera que afectivaments el aprendizaje significative es aquel que con base en la transversalidad de todos nuestros sentidos genera informactén que adaptamos y convertimos en conecimiento propio, ELestimulo de todos nuestros sentidos genera procesos cognitives que estimulan el aprendizaj, siempre y cuando ‘oxista la necesidad y motivacién para lograrl. Los estilos de aprendizale de manera independiente, aunque sea el gusto del estudiante no permite generar las ‘conexiones neurolégicas suficientes para far el aprendizaje Sin duda una excelente oportunidad para ta investigacin y el desarrollo de nuevos madolos de aprendizaje con base en evidencia cientifiea, QB seantasa seo Julla-8, 2021 en 08:59 Gracias, Martha @ Hola Alejandra, encantada, me dedico desde siempre a la maquetacién grifica en papel y digital. Me interesarfa poder aprender sobre el disefo instructive. Te parece que pode lograrlo? En realidad no se x dénde empezar. Responder Karol Yanet dice macza 21.2021 en 1287 ‘Ahora entiende porque nunca aprendl inbles, recuerdo que en Ia clase de ingles nos clasicaban por alurnno visual, auditvo, ete y segun tu etiqueta nos brindaban los materiales de estudio. Felizmente que me dedique & ‘construir mi propio aprendizajey logre aprender ingles, escuchando musica, viendo pelicula, hablando con otros y leyendo, Gracias par tu excelente articulo. Responder Alejandra Avia ds abril, 2021 en 20:10 ‘Tengo la impresion de que Ia ensefanza de idiomas ge ha visto especialmente parjudicada por este mito. Las academia de idiomas intentan diferenciarse con metodologlas novedosas, promatiendo resultados rapids {que nunca llegan y que solo generan frustracién en (oe alurnnas. Seria mucho mas productive, eficlante y honesto plantear estrategias instauccionales basadas en evidencia. Lo que queda también claro con tu comentario es que pusiste en préctica estratogias de aprendizajey te hiciste cargo de tu propia préctica. Esa combinacién de elementos as lo que necesitamos tranemitiry propiclar en quienes buscan aprender Un abrazo! Sesnonder TANIA BELTRAN CASTRO dice septiembre 21,2020 en 0017 Buenas noches, primero que nada quisiera comentarle que su articulo me encanto es muy claro y concise, yo cconcuerde totalmente con usted sobre la poca o nula coherencia de la tecria de los estilos de aprendizaje, de ‘echo estoy haciendo mi tesis de maestria en educacién, sobre la poco relevancia de planear las clases de acuerdo ‘alos estilos de aprendizaje en los alumnos y como incluso a veces entorpece la educacién de los mismos, he tenido un poco de problemas para buscar la informacisn que avale lo que yo quiero exponer en mi tesis, par eso su blog fue como ora para mi, siento que an México al sistema educative esta muy encarifiado con esta teorla de los estilos de aprendizaje, queria pedile et favor, por la gran experiencia que tlene usted, me diera una guia donde podria encontrar informacién para fundamentar mi tema, Gracias y de nuevo folcidades y gracias por su blog. Responder Alejandra Avia a ‘septiembre 22,2020 en 18:28, Hola Tania, Podrias comenzar revisando las enlaces que pongo a lo largo del articulo, son un buen punto de partida que te Uevard a otros articulos y estudios. No tengo identificados contenidos en espafl, lamentablemente, pero los Resoonder © Pablo Sartoria dice julio 2.2020 en 07:98 Hola Alejandra, cémo estas?. En respuesta a tu pregunta, si, tam! vez dudé del tema, no me parecié muy fundamentado y lo descarté pensando que era un aporte menor del me lo enss fron. Al escucharlo per primera docente. Luego cal en cuenta que mucha gente utliza este modo de clasificacién, no solo para pensar una imagen ry en este dltimo punto es donde cobra mucho sentido lo de mental de si mismo sino también para enst destorrar ol mito Mas allé de eso hace algin tiempo vengo pensando (ibremante) an el concepto de mashup o collage intelectual y ‘en Ia efectividad de los mismos para resolver problemas inmediatos. Yo trabajo en gestién del conocimiento en tuna empresa que produce tecnologlas complejas y me sorprende la cantidad de «teoriasy 0 adisciplinase que hay “alrededor dol tema y lo difcl que es a veces indagar o buscar fundamentacién para las mismas. El tiempo apremi yee mashup de conceptos que se te propone aplicar funcioné en varias empresas y se encuentra en el top ranking de metodologias a apicar asi que se te invita a cerrar los ojos y darle para adelante, No digo que estén mal y que hay que descartar estos mashups pero si creo que hay que hacer el ejercicio de daries un contoxto de aplicabilidad. Después de todo pensar quo ol sol gira alrededor de la tierra y que la tiorra ‘estd quiets resuelve la mayoria de las necesidades catidianas y es mas facil de pensar Bueno, contest la pregunta y compart! una idea que me hizo recordar tu articule. No quedams @ mane pero ‘espero poder aportarte algo itll an el futuro, saludos! Responder Alsianda Aull dice Jullo 4, 2020 en s9-47 Pablo, mil gracias por compartir tus Ideas y por la reflexién que aportas. Lo que me cuentas representa bastante bien ol terreno donde me muevo habitualmente. En tiempos de incertidumbre, como el actual, parece que brotan con mayor fuerza tanta las peeudoteorias como la ausencla de mirada critica, Tabsjé mucho tiompo en el sector corporatve y sé lo bien quo se venden estos collage, tal como los llamas, porque también hay una demanda por soluciones estandari2adas, de alguna manera hemos llegado a un momento en el que parecen tener mas valor las soluciones enlatadas que las que requieren andlisis,diseho a medida y reflexién, Podriamos hablar mucho del tema, gracias por ponerlo en la mesa. Un abrazo, esoonder ‘CARMEN ARIAS dice abl. 2020 en 1225 Fetimada Alejandra, es muy interesante su exposicién, ‘Gon respecto al comentario de Rosario Balderas y su respuesta, en la que se dice que los estudiantes de edagogia deben conace mas sobre neurociencis, considero que debe ser extendide a todo aquel que pretends dar A conocer una temitica, y esta ineluye a todos los docentes de cualquier area del conocimiento a Alejandra Avila dice abil, 2020 en 23:58 Compietamente de acuerdo, Carmen Sesnonder Rosario Galderas dice diciembre 6, 2019 en 159 hola Alejandra, me agrado mucho tu articule, solo mencionarte que en la actualldad los pasos agigantados de las neurociencias con respecto alos afos 60's nos permiten ver a través de FMRI o TAC un cerebro en vivo trabajando, esto ha permitido que se de lugar a explicaciones de como aprende el cerebro, los periodos izaj, entre otros _atencionales en nif, jévenes y adultos , como funcionan las emaciones dentro dal apr aspectos,y solo hacer hincapié en que nuestro cerebro 22 una maquina maravillosa que trabaja en conjunto, er20 que entre més profesores conozcan acerca del funcionamiento del cerebro mejores herramientas se podrin

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