PLANEACIÓN

SITUACIÓN DIDÁCTICA: Aprendiendo a identificar las figuras geométricas

Jardín de niños: “Frida Kahlo” Grado: 1° grupo: A Fecha: 16 de Enero al 20 de Enero de 2023

Componente curricular: Campo de formación académica.

Campo de componente curricular: PENSAMIENTO MATEMATICO

Aprendizajes esperados

• Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia.

Organización curricular 1 Oralidad Organizador curricular 2 Descripción

Lenguaje y comunicación Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas.

Pensamiento
esperados de otros campos y áreas
Articulación con otros aprendizajes

matemático
Exploración y Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos
comprensión del mundo
natural y social
Artes Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante modelado, dibujo y pintura.
(TRANSVERSALIDAD)

Educación Convive, juega y trabaja con distintos compañeros

socioemocional
Educación física Reconoce las características que lo identifican y diferencian de los demás en actividades y juegos.

Propósito general: Razonar para reconocer atributos, comparar Modalidad: Proyecto

y medir la longitud de objetos y la capacidad

de recipientes, así como para reconocer el
orden temporal de diferentes sucesos y
ubicar objetos en el espacio.
Recursos:

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

Jardín De niños “Frida Kahlo” C.C.T:15PJN1833D, Sector: 17, Zona: 105 Calle: Claveles MZ1, Lt: 58-59 Colonia Acuitlapilco Chimalhuacán Edo. De México.
 IMÁGENES, PEGAMENTO, GRABADORA, COLORES, PINTURA, HOJAS DE EVALUACION, LÁMINAS. PINZAS DE ROPA, BLOQUES,
PLASTILINA ASERRIN, CHAROLAS, CEREAL, PELOTAS, CASCARAS DE HUEVO.

Tipos de aprendizaje

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

DESCRIBE OBSERVA SE INTERESA

EXPLICA RECOJE SE ESFUERZA
REPRESENTA SE MOTIVA
IDENTIFICA
RELACIONA
SELECCIONA

Actividades de Actividades Organización de grupo Espacios Estrategias para favorecer aprendizajes

apoyo complementarias
Grupal Patio Escolar Cuentos Literarios
Taller de Actividad Individual. Aula Aprendizajes en otros ámbitos
Música. Física
Taller de
Computaci
ón

Adecuaciones
curriculares

Brindarles ayuda a los Alumnos que muestren dificultades al realizar las actividades.
Realizar actividades Motivadoras.
Seguir indicaciones
Recordarle las palabras claves
Trabajar con Reglas y Limites
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Criterios de Evidencias de
evaluación
Participación aprendizaje Copias
Seguimiento de indicaciones. Hojas de Trabajo
Trabajar con limpieza

Materias a utilizar:
Lenguaje y Comunicación
Pensamiento Matemático
Artes
Ingles
Exploración y Comprensión del Mundo Social y Natural
Educación Socioemocional

Jornada diaria

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

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INICIO
Se dará la bienvenida a los
alumnos y se pedirá que se
formen para ir a homenaje,
después de realizar honores
a la bandera, se les
cuestionara sobre lo que
realizaron su fin de semana,
posteriormente bailaremos
una canción de congelados
para que los alumnos
puedan distraerse un rato, se
dará el pase de lista, y se
colocara la fecha en el
pizarrón.
DESARROLLO
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Hoy se dio un repaso sobre
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INICIO
Se les dará la bienvenida a
los pequeños, y se bailara la
canción de Ram Sam Sam
Se les colocara en el
pizarrón la fecha y se dará
el pase de lista. Se cantara
canción de los días de la
semana (Sol Solecito), Se
bailara la canción de ¿Hola
como estas?
DESARROLLO
PENSAMIENTO
MATEMATICO
. geométricas pasadas, donde
INICIO INICIO
INICIO
Se les da la bienvenida a los Se recibirá a los pequeños y se Se dará la bienvenida a los
pequeños y se les pide que les pedirá que cantemos la alumnos y se bailara la
canten la canción de sol canción de sol solecito donde canción del sapito en el
solecito, se volverá a ellos tendrán que repetir los días patio, después se dará el
mencionar los acuerdos de de la semana se bailara la pase de lista y se contara
convivencia, se pasara canción de sapito, se colocara la cuantos alumnos
asistencia y se les preguntara fecha en el pizarrón y se les asistieron, se colocara la
a los alumnos como se preguntara que desayunaron, fecha en el pizarrón.
encuentran el día de hoy. que hacen cuando llegan a casa,
se dará también el pase de lista.
DESARROLLO DESARROLLO
DESARROLLO
PENSAMIENTO MATEMATICO EXPLORACION Y COMPRENSION PENSAMIENTO
DEL MUNDO SOCIAL MATEMATICO
Se repasara las figuras Se dará un repaso sobre
El día de hoy se empezara a las figuras geométricas
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las vocales donde se les
mostro tarjetas de estas y
los alumnos tendrían que
observar e identificar cual
era la vocal que se les
mostraba de esta manera se
dio un repaso sobre este
tema.
Posteriormente trabajamos
con la vocal o que es la que
hemos estado viendo y se
trabajara con la escritura,
utilizaremos su libro de mi
lápiz y estaremos trabajando
las paginas(71 y 72) donde
se les explica a los alumnos
la manera en como tienen
que escribirla se trabaja con
mayúsculas y minúsculas,
después se trabajó con la
pagina (14) donde se les
empezó a explicar a los
alumnos que imagen
observaban en este caso los
alumnos comentaron que
había un reloj a lo cual
tenían que seguir los puntos
para poderlo formar ,
después trabajamos con su
libreta donde coloque puntos
de arriba abajo y de esta
manera pedí a los alumnos.
que utilizaran colores para
poder a completar su serie
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Trabajaremos con un
nuevo tema en este caso
son las figuras geométricas
solo que primero
explicaremos solo dos
donde se les mostrara
tarjetas del circulo y del
triángulo, para que los
alumnos identifiquen y
comprendan que es lo que
compone a cada figura, en
el pizarrón colocaremos
muchos círculos y
triángulos de diferentes
tamaños y pediremos a los
alumnos que los agrupen
según correspondan cada
figura, en la libreta
dibujaremos un circulo y los
alumnos con la técnica del
boleado tendrán que
llenarlo, después se les
colocare un triángulo en
este se trabajara con
papelitos de diferente color
para poder rellenarlo,
trabajaremos con
actividades de su libro de
matemáticas donde de
color azul iluminaremos los
círculos y de rojo los
triángulos
Se les entregara a los
alumnos plastilina para que
los pequeños realicen
solo se mencionaran y se les explicar a los alumnos sobre la después se les dibujara a
preguntara cosas esenciales importancia de comer los alumnos en una hoja
de estas figuras sanamente, se colocara en el en blanco un conejo,
posteriormente trabajaremos pizarrón imágenes que sean posteriormente se les
con dos figuras más en este saludables e imágenes de pedirá que le den de
caso cuadrado y rectángulo comida chatarra una vez que los comer a su conejo se
de igual manera se trabajara alumnos hayan identificado se repartirá zanahorias en
con cosas elementales de les explicara porque son comida forma de las figuras y
estas figuras, se les sana y comida chatarra, cada que se le dé la
entregara una hoja donde se después colocaremos el orden indicación los alumnos
les dibujara las figuras de las imágenes y en el pizarrón tendrán que darle la
geométricas y ellos con dividiremos para que los comida que se les pide.
ayuda de los conflek de alumnos me ayuden a clasificar INGLES
circulitos de colores tendrán en donde corresponden cada Se dará un repaso sobre
que formar la orilla de cada alimento. el saludo en inglés,
figura. Trabajaremos también después trabajaremos
el conteo con la ayuda de los con el vocabulario
mismos cereales
realizaremos conteo donde
les estaremos pidiendo que
coloquen 5 figuritas de
cereales azul, 4 vedes y así
sucesivamente.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
Hoy se trabajara con lo que
se encuentra en mi escuela, En su libreta les dibujare
donde se les estará alimentos saludables y De los colores, donde se
explicando a los alumnos alimentos chatarra y daré la les entregara la hoja que
con que cuenta mi escuela, indicación de que coloreen de contendrá algunos gorros
se les pedirá a los alumnos diferentes colores los dibujos en esta hoja pediremos a
que dibujen en su libreta su los alumnos que la
escuela. coloreen de acuerdo a los
después pediré a los alumnos
colores que se les está
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 PENSAMIENTO
MATEMATICO
Hoy también se da un
repaso sobre los números
del 1 al 5 donde en el
pizarrón coloque los
números y les iba
preguntando a cada alumno
que numero observaba,
después se trabajó en su
libreta, donde se les dibujo
unos árboles y los alumnos
tendrían que relacionar el
numero con los objetos de
igual manera se les estaba
preguntando que numero
era y ellos con sus dedos
tendrían que seleccionar,
después trabajamos con
ubicación espacial (grande,
mediano y chico) y con más
o menos para reforzar este
aprendizaje se trabajó con
las actividades de su libro de
matemáticas(112 y 113)
COMPUTACION
Se explicó sobre la
importancia lo que es y la
función del android, en
seguida trabajamos con su
libro de computación donde
los alumnos tenían que
utilizar pintura verde para
poder pintar su dibujo,
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moldeamiento de figuras Después se les dibujara que solo encierren los alimentos pidiendo
Saldremos al patio a jugar algunos materiales como saludables y que tachen solo los
en el piso colocaremos Resistol, sacapuntas, lápiz, alimentos de comida chatarra EDUCACION FISICA
círculos y triángulos y crayolas etc.
daremos la indicación de ARTES Saldremos al patio a jugar
que todos los niños vallan a con pelotas donde, se le
los círculos triángulos etc. EDUCACION asignara a cada niño una
SOCIOEMOCIONAL pelota y pediremos que
LENGUAJE Y cada que se dé la
COMUNICACIÓN indicación ellos tendrán
que aventarla (arriba,
En su cuaderno colocare abajo, a un lado etc.)
diferentes nombres y cosas haremos calentamiento
de objetos y los alumnos como manos arriba,
tendrán que encerrar solo abajo, el cuello de un lado
las palabras que contengan del otro etc.
la vocal o después Después jugaremos con
trabajaremos con una los alumnos a futbol
nueva vocal la vocal u en donde primero se les
donde se les mostrara explicara en que consiste
imágenes que contengan y después nos
esta vocal, dividiremos gana el que
más goles meta.
Se les entregara a los alumnos CIERRE
Inicio: Se pondrá a los esta hoja que contendrá un pollo
alumnos del cortometraje en pediremos a los alumnos que la
el aula con un proyector que Se jugara a clasificar
pinten de color amarilla y que en
solo se dará la objetos de diferentes
el pico utilicen el color colores, se leerá un
Indicación que veremos un anaranjado después les
video. cuento y se le entregara
pediremos que coloquen una hoja para que
cascaras de huevo en el plasmen lo que más le
Desarrollo: ya visto el cascaron
cortometraje se preguntara a gusto del cuento. Se
Se trabajara con esta cantara canción de
actividad donde pediremos los alumnos qué sintieron
después de ver el video a despedida.
a los alumnos que primero
Cada uno. Posteriormente se
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 también se les mostro
imágenes de dicho dibujo.
CIERRE
Se leerá un cuento, y se
preguntaran características
esenciales de dicho cuento,
se jugara a las estatuas de
marfil y se cantara canción e
despedida.
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PROF(A): ADRIANA ANALLELY ROSAS FLORES
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coloreen y después
empiecen a relacionar las
vocales de acuerdo a la
que le corresponde a cada
una.
CIERRE
Se les repartirá a los
alumnos una pelota para
que puedan jugar un rato
con ella, posteriormente se
les leerá un cuento y se les
preguntara cosas sencillas
de lo que trato dicho
cuento, se cantara canción
de despedida.
la se les dará a conocer PENSAMIENTO MATEMÁTICO
algunas de las diferencias
que cada persona Hoy trabajaremos con un nuevo
puede tener y la importancia número en este caso es el
de respetarlas así cómo número 6, donde colocaremos
mantener una sana objetos que contengan esta
convivencia con todo sin cantidad para que los alumnos
Importar cuál sea sus aprendieran a identificar y
características. relacionar el objeto y la
cantidad, en la libreta
Cierre: los alumnos trabajaremos con el numero 6
realizarán un dibujo de una colocaremos el número y
niña o un niño con una pediremos a los alumnos que le
característica de cada uno coloquen diamantina, después
de sus trabajaremos con el libro de
Compañeros y mostrarán su matemáticas donde haremos
dibujo a los demás. ejercicios que contengan este
número.
CIERRE
CIERRE
Se leerá un cuento.
Jugaremos un rato en el patio,
INGLES el juego es el lobo feroz y a las
TALLER DE MUSICA estatuas de marfil, bailaremos la
canción del patito, después
cantaremos canción de
despedida.
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DIRECTOR ESCOLAR: CESAR
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