Institución Educativa N°15051

“José Carlos Mariátegui

SOMATE ALTO
Sesión de Aprendizaje N° 02
Título: “Bienvenida, expectativas y presentación del Área de Comunicación”

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “15051 José Carlos Mariátegui”
I.2. ÁREA : Comunicación
I.3. GRADO/SECCIÓN : 1° “A – B”
I.4. N° DE UNIDAD : 01
I.5. DURACIÓN : 90 minutos
I.6. FECHA : 02-04-2019
I.7. DOCENTE : MARTHA YOLANDA OYARCE LEON.

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Lee textos orales Escucha activamente diversos Practica modos y normas culturales de
textos orales convivencia que permiten la
comunicación oral.

Se expresa oralmente Interactúa colaborativamente Participa en interacciones, dando y

manteniendo el hilo temático solicitando información pertinente o
haciendo repreguntas en forma
oportuna.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO (15 minutos)

(Explicitar lo que se trabajará en la sesión y generar conflicto cognitivo e interés)

PRESENTACION DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN

 Bienvenida y presentación de la/el docente hacia sus estudiantes.

 Los estudiantes reciben la mitad de una figura.
 Buscan sus pares y completan las siguientes frases:
 Lo que más me gusta del área de comunicación es…
 Lo que menos me gusta del área de comunicación es…
 Lo que me gustaría aprender en comunicación es…
  Lo que me gustaría mejorar en comunicación es…
 Lo que no me gustaría hacer en comunicación es…
 Lo que esperan del curso de comunicación es…
 Completan las frases y las pegan en la pizarra.
Se comenta en general lo que los estudiantes han planteado. Se acoge sin juzgar las expresiones de los
estudiantes.

DESARROLLO (15 minutos)

(Actividades de diverso tipo que lleven a desarrollar los desempeños esperados; debe especificar lo que deben
hacer los docentes y los estudiantes )
 Se contrasta las expectativas y los propósitos de los estudiantes con los propósitos curriculares a través del
diálogo.
 Se presenta la unidad, la metodología y las expectativas de aprendizaje con ayuda de tarjetas Metaplan.
 Se absuelven preguntas o dudas. ( Si los estudiantes tuviesen temor de expresarse, pídales que escriban sus
dudas sobre lo expuesto a través de notitas anónimas)

CIERRE (15 minutos)

(actividad corta de diverso tipo)

 Se invita a los estudiantes a expresar sus metas de aprendizaje con respecto al área. Se explica que
las metas personales nos servirán de referencia constante para reflexionar con ellos si están
realizando las acciones que les permitan alcanzarlas y si estamos también ayudando a lograr estas
metas.
 Los estudiantes plantean sus metas personales para el área a través de un dibujo y dos acciones que
requieren realizar para lograr concretarlas. Las pegan en su cuaderno y las comparten con un
compañero.
 Sería conveniente que el docente pueda trabajar con las metas un mural del aula para que los
estudiantes puedan tenerlas como referencia para realizar su autoevaluación.
 Además, NO OLVIDE programar en la secuencia de sesiones, una sesión intermedia, que le permita
hacer una alto para ayudar a los estudiantes a reparar de cómo están logrando sus metas y si hay
necesidad de reajustar las acciones propuestas. Esta es una forma de ayudarlo realizar la
metacognición, de autorregularse en función de sus propósitos de aprendizaje.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Cuaderno
- Tarjetas Metaplan
- Figuras de diversos objetos cortados por la mitad.
- Masking tape- limpiatipos
- Tarjetas Metaplan
- Lapicero, colores, plumones ( para sus organizadores cuando tomen nota )
- Fichas de co y evaluación
ANEXOS (de ser necesario)

Cómo alcanzaré mis metas este año escolar

Nombre:
Grado y sección : Fecha:

Aspectos Acciones

¿Qué metas quiero lograr este

año? Planteo dos metas

¿Qué acciones realizaré para

alcanzar mis metas? Planteo tres.

¿Planteo dos personas que me

pueden ayudar a lograr mis
metas?
………..……………………………………..….. ………..……………………………………..…..
Prof. YOJANI ANCAJIMA AGURTO Prof. MARTHA OYARCE LEON
DIRECTORA DOCENTE DE ÁREA