TUGAS TUTORIAL 2

PEMBELAJARAN TERPADU DI SD

Nama: Moh. Iqbal Ramadhani

Nim :858180354

Kelas : A

NO SOAL SKOR SUMBER

MAKSIMAL MATERI
1 Rancanglah suatu skenario kegiatan membuka dan menutup 30 Modul 3
pelajaran dalam pembelajaran terpadu. Tetapkan tema yang akan KB 1
dibahas beserta langkah-langkah kegiatan belajarnya!
2 Rancanglah suatu skenario keterampilan menjelaskan dan 30 Modul 3
bertanya dalam pembelajaran terpadu dengan tema yang sama KB 2
seperti soal nomor 1!
3 Rancanglah suatu skenario keterampilan memberi penguatan dan 40 Modul 3
mengadakan variasi dalam pembelajaran terpadu dengan tema KB 3
yang sama seperti soal nomor 1!

NO SOAL SKOR SUMBER

MAKSIMAL MATERI
1 • Skor maksimal 30 jika dapat merancang skenario kegiatan 30 Modul 3
membuka dan menutup pelajaran dalam pembelajaran terpadu KB 1
dengan baik dangan tema yang sesuai.
• Skor maksimal 20 jika dapat merancang skenario kegiatan
membuka dan menutup pelajaran dalam pembelajaran terpadu
dengan cukup baik dangan tema yang sesuai.
• Skor maksimal 10 jika tidak dapat merancang skenario
kegiatan membuka dan menutup pelajaran dalam
pembelajaran terpadu dengan baik dangan tema yang tidak
sesuai.
2 • Skor maksimal 30 jika dapat merancang skenario 30 Modul 3
keterampilan menjelaskan dan bertanya dalam pembelajaran KB 2
terpadu dengan baik dangan tema yang sesuai.
• Skor maksimal 20 jika dapat merancang skenario
keterampilan menjelaskan dan bertanya dalam pembelajaran
terpadu dengan cukup baik dangan tema yang sesuai.
• Skor maksimal 10 jika tidak dapat merancang skenario
keterampilan menjelaskan dan bertanya dalam pembelajaran
terpadu dengan baik dangan tema yang tidak sesuai.
3 • Skor maksimal 30 jika dapat merancang skenario 40 Modul 3
keterampilan memberi penguatan dan mengadakan variasi KB 3
dalam pembelajaran terpadu dengan baik dangan tema yang
sesuai.
• Skor maksimal 20 jika dapat merancang skenario
keterampilan memberi penguatan dan mengadakan variasi
dalam pembelajaran terpadu dengan cukup baik dangan tema
yang sesuai.
• Skor maksimal 10 jika tidak dapat merancang skenario
keterampilan memberi penguatan dan mengadakan variasi
 dalam pembelajaran terpadu dengan baik dangan tema yang
tidak sesuai.

KETERANGAN:

1. Tugas tutorial dikumpulkan melalui WAG dengan pesan berantai sesuai urutan absensi (beri
keterangan nama, nomor absen, nim dan judul tugas).
2. Tugas tutorial diketik dengan mencantumkan soal dan jawaban sesuai nomor urut (beri
keterangan nama, nomor absen, nim dan judul tugas di atas jawaban anda).
3. Waktu pengerjaan 1 minggu setelah tugas diberikan.
4. Jawaban tidak boleh ada yang sama, bagi mahasiswa yang jawabannya sama baik dengan
sengaja atau tidak maka akan diberkan nilai 50 masing-masing mahasiswa.
5. Selamat mengerjakan!

Jawaban

1. Keterampilan membuka dan menutup

Satuan Pendidikan : SD Negeri 06 Bangkes

Kelas / Semester : 1 /2

Tema : Peristiwa Alam

Sub Tema : Musim kemarau dan Musim Peghujan

Pembelajaran ke :1

Alokasi waktu : 10 menit

Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Waktu
Kegiatan Awal Pengkondisian kelas sebelum dimulai pelajaran 2 menit
Guru melihat seisi ruang kelas apakah sudah
kondusif atau belum. Jika kelas belum kondusif,
guru menata kelas dan mengkondisikan siswa untuk
tenang dan agar siap mengikuti pelajaran yang akan
disampaikan

Salam pembuka
Guru :(Menyampaikan salam pembuka di awal
pembelajaran)
Guru :“Assalamualaikum Warahmatullahi
Wabarakatuh. Selamat pagi anak-anak?”
Siswa :(Menjawab salam dan sapaan guru dengan
baik dan sopan)
Siswa :“Waalaikumsalam Warahmatullahi
Wabarakatuh. Selamat pagi Pak Guru.”

Pengecekkan kehadiran siswa di kelas

Guru :(Melakukan pengecekkan kehadiran siswa
satu per satu, dengan memanggil nama siswa sesuai
 dengan urutan abjad. Tidak lupa guru mendata
siswa yang hadir maupun siswa yang absen,
pendataan ini bisa berupa pemberian simbol/kode
pada kolom presensi nama masing-masing siswa)
Guru :“Anak-anak, sebelum kita belajar pada pagi
hari ini, terlebih dahulu bapak akan mengecek
kehadiran kalian. Silahkan nama-nama yang bapak
panggil, silakan acungkan tangan ya.” “Yang
pertama, Adi...”
Siswa :(Adi mengacungkan jari telunjuknya)
“Hadir, Pak!”

Kegiatan 2 menit
menutup Keterampilan penutup
Guru :”Baik, anak-anak apa ada yang ingin
ditanyakan mengenai pelajaran kita hari ini?”
Siswa :(Serentak menjawab) “Tidak ada, Pak!”
Guru :“Baik anak-anak cukup sekian pelajaran
hari ini, dan jangan lupa belajar di rumah. Terima
kasih ya. Wasalamualaikum Warahmatullahi
Wabarakatuh’’.
Siswa :(Menjawab dengan serempak)
“Waalaikumsalam Warahmatullahi Wabarakatuh”.

2. Keterampilan menjelaskan dan bertanya

Satuan Pendidikan : SD Negeri 06 Bangkes

Kelas / Semester : 1 /2

Tema : Peristiwa Alam

Sub Tema : Musim kemarau dan Musim Peghujan

Pembelajaran ke :1

Alokasi waktu : 10 menit

Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

 Keterampilan Guru :(Menjelaskan materi dan tujuan pembelajaran tentang 20 menit
Menjelaskan ‘’Peristiwa Alam’’ Musim Kemarau dan Musim Penghujan
Siswa : mendengarkan dan mengamati penjelasan guru.
Kemudian siswa diminta mencari apa saja ciri-ciri dalam
materi tersebut”
Guru :“Anak-anak, setelah kalian membaca ciri-ciri musim
kemarau dan musim penghujan coba kalian tulis di dalam
kertas yang sudah Bapak sediakan untuk diisi apa saja ciri-ciri
musim kemarau dan musim penghujan ”.
Siswa :(Semua siswa menjalankan perintah yang diucapkan
oleh guru) Baik, Pak!”

Keterampilan 1. Guru :menunjukkan gambar musim hujan kepada 6 menit

Bertanya siswa dan guru menanyakan ‘’musim apakah ini anak-
anak’’? yang tahu angkat tangan
2. Roni : saya pak , itu musim hujan
3. Guru : Lalu ini musim apa ? (sambil menunjukkan
gambar musim kemarau kepada siswa)
4. Rina : Itu musim kemarau pak

3. Keterampilan memberikan penguatan

Satuan Pendidikan : SD Negeri 06 Bangkes

Kelas / Semester : 1 /2

Tema : Peristiwa Alam

Sub Tema : Musim kemarau dan Musim Peghujan

Pembelajaran ke :1

Alokasi waktu : 60 menit

Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

Keterampilan Guru :(Memberikan penguatan dan refleksi terhadap 5 menit

Memberikan materi yang baru saja diajarkan kepada siswa. guru
Penguatan melakukan refleksi kesimpulan kegiatan pada hari ini,
dan menyimpulkan bahwa musim kemarau dan musim
hujan memberikan banyak manfaat untuk kehidupan
makhluk hidup dan langkah apa yang harus
dipersiapkan menghadapi kedua musim tersebut.
Guru :”Bagaimana setelah mempelajari tentang materi
dan tujuan pembelajaran
“Peristiwa Alam” musim kemarau daan musim
penghujan, apa kesimpulan yang kalian dapat? Iya,
Budi silakan dijawab”.
Siswa :(Budi menjawab) Yang saya pahami dari materi
musim kemarau dan musim penghujan jika pada saat
 musim kemarau kita selalu minum air putih agar tidak
kepanasan dan bermain didalam rumah sedangkan
untuk musim penghujan kita selasu sedia membawa
payung agar tidak kehujanan.
Guru :“Iya Budi, benar sekali yang dikatakan Budi,
tepuk tangan untuk Budi (seluruh siswa bertepuk
tangan)

Keterampilan Guru : Membagi Pesera didik menjadi dua kelompok, 1 10 menit

Mengadakan kelompok musim hujan dan 1 kelompok musim
Variasi kemarau.
Peserta didik dalam kelompok menerima selembar
kertas dan beberapa potongan gambar yang akan
ditempelkan sesuai dengan ciri-ciri musim hujan dan
kemarau.
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya ke depan