Surgimiento y contexto histórico de la psicología de la educación en el periodo

de 1890.

La psicología de la educación se originó a finales del siglo XIX, en un contexto de

importantes cambios sociales y culturales que llevaron a la creación de nuevas
instituciones educativas y a la necesidad de entender cómo se aprende.

En 1890, William James, uno de los fundadores de la Psicología en Estados Unidos,

publicó su obra "The Principles of Psychology", en la que dedicó un capítulo completo a
la Psicología de la Educación. James argumentó que la educación debía basarse en el
conocimiento de los procesos mentales de los estudiantes y propuso que la Psicología
podía ayudar a entender cómo se producía el aprendizaje. walter

La aportación más importante de su obra fue tratar de convencer a los educadores de

que las observaciones procedentes del trabajo con los alumnos debían servir como
punto de partida para ajustar de forma pertinente su actuación en el proceso de
enseñanza, es decir, deberían ser la base de una retroalimentación científica”. betsy

En la misma época, otros psicólogos como G. Stanley Hall y John Dewey comenzaron
a interesarse por la Psicología de la Educación y a aplicar los principios psicológicos al
diseño de programas educativos. Además, se produjo un aumento en la demanda de
educación a medida que la industrialización y la urbanización generaron una mayor
necesidad de trabajadores capacitados. Michelle

En este contexto histórico, la Psicología de la Educación se consolidó como una

disciplina independiente que se enfocaba en estudiar cómo se aprende y cómo se
pueden mejorar los procesos de enseñanza. Desde entonces, ha evolucionado y se ha
desarrollado en diferentes áreas, como la evaluación educativa, la enseñanza de
habilidades sociales y emocionales, y el diseño de tecnologías educativas, entre
otras.hazel