UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA

EDUCACIÓN

CARRERA:

PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES DE

LAS MATEMÁTICAS Y DE LA FÍSICA

TEMA DEL TRABAJO ACADÉMICO:

1 Participación en clase: Líneas de investigación

relevantes.

CURSO:

DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

PARALELO:

PMF-S-MA-4-4(A1)

AUTOR:

OROSCO BASTIDAS MELANY JACKELYNE

DOCENTE:

TUMBACO GABINO JOSE ENRIQUE

 Líneas de investigación relevantes.

Mencionar 4 líneas de investigación relevantes y haga un comentario sobre una de ella de

mínimo 100 palabras.

1. Epistemologías, metodologías y nuevos saberes.

Esta línea se centra en los debates relacionados con la construcción del conocimiento y
tiene varios ejes de reflexión: uno es el carácter histórico del desarrollo del pensamiento
crítico feminista, el otro es de carácter epistemológico, involucrando teorías, conceptos
y paradigmas, y el tercer eje cuestiona la teoría y los debates hegemónicos , incluyendo
los discursos de subordinación y el saber en relación al saber, y este último eje,
incluyendo el análisis teórico transcultural e intercultural. Parte de esta línea es también
la reflexión sobre métodos específicos de análisis de los procesos de exclusión desde
una perspectiva interdisciplinar de género.

2. Desigualdad, género, etnicidad y exclusión social.

El eje principal del campo es el análisis de las múltiples formas de exclusión social y
los mecanismos de reproducción de la desigualdad social. Le interesa analizar la
relación entre diversidad, desigualdad y desarrollo, discutiendo procesos inclusivos e
interculturales y sus implicaciones para la descolonización, la organización estatal, las
políticas públicas y el desarrollo nacional. Interesada en relaciones raciales y de género
en la construcción del sujeto, individual y colectivo y como referentes de identidad de
acción colectiva. Parte de esta línea es la reflexión sobre las tradiciones intelectuales y
culturales que se encuentran excluidas de los sistemas intelectuales hegemónicos.

3. Cuerpo, saberes y tecnologías.

En esta línea, el eje de expresión es el debate desde diferentes perspectivas. El
primero se refiere a la producción del cuerpo como parte del orden social, la jerarquía
y la imaginación; la segunda cuestiona la influencia de la ciencia tecnológica, y la
tercera cuestiona la representación del imaginario dominante y critica la naturaleza , la
subjetividad y las categorías sociales. También analiza formas corporales
materializadas en la intersección de género y otras diferencias. Esta área aborda temas
de discapacidad, como de salud sexual, y reproductiva. Los temas de inmigración,
reasentamiento, fronteras y nueva ciudadanía son parte de esta área.

4. Procesos sociales y culturales: subjetividad, institucionalidad y políticas.

En este caso, el análisis está en los flujos globales y las formas en que reconfiguran los
procesos culturales y políticos en términos de dimensiones subjetivas y colectivas, y su
formulación de políticas públicas. Dada la heterogeneidad de los procesos históricos,
políticos y culturales en los países y regiones de América Latina, esta área incluirá
debates sobre los estados-nación, los procesos de descolonización, los movimientos
sociales, así como movimientos de carácter global que plantean nuevos temas de
debate. Se hará hincapié en la intersección de nacionalidad/etnicidad, raza, edad,
clase social y orientación sexual crea diferencia y desigualdad en estos procesos.