= Pendalaman Materi Sane ; apun di su Sees tentang tekanan zat akan dijelaskan di subbab A. Adapu bbab B akan jeram. Pembaha ang tekana : tentang aplikasi konsep tekanan zat pada makhluk hidup. A. Tekanan Zat berbagai zat yai lakukan tugas berikut. terjadi pada zat cair, tekanai pada zat padat, 1. di depan dijelaskan tentang penerapan konsep tekanan zat pada aktivitas bom di depan dijelaska Tekanan adalah gaya yang bekerja pada suatu permukaan tertentu. Tekanan dapat dilaky Selanjutnya dikenal sebagai tekanan zat. Agar lebih mudah mengenal tel Menjelaskan Tekanan Zat Lakukan kegiatan dengan teman sebangkumu. Langkah-langkah kegiatannya sebagai be i Siapkan botol Plastik, paku, air, dan seloti p- 2. Lubangilah bagian dinding botol plastik Sebanyak 3 lubang dengan ketinggian yang bei Usahakan ketiga lubang berada pada satu garis lurus den jarak antarlubang sama besar (j antarlubang diukur bebas). S$. Tutuplah semua lubang menggunakan selotip. 4 Masukkan air ke dalam botol plastik hingga penuh. 5. Lepaskan semua selotip yang ditempelhes Pada lubang dinding botol plastik tersebut si bersamaan, lalu amatilah yang terjadi pada gerak air yang keluar dari botol Setelah melakukan kegiatan tersebut, jawablah Pertanyaan-pertanyaan berikut. 3, Tekanan apa yang berpengaruh pada percobash tersebut Setelah melakukan kegiatan tersebut, tulislah hasil laporan kegiatanmu dalam selembar kertas A4 atau folio. Sampaikan hasilnya di depan kelas menggunakan bahasa yang santun. Jika sekol Masih diberlakukan Pembelajaran secara darin 19, kerjakan kegiatan ini dirumah secara individu. Selanjutnya, hasil laporan kegiatan dapat diketik menggunakan Ms. Word, Kirimkan file laporan hasil kegiatanmu melalui €-mail (pos-el) atau WhatsApp Bapak/lbu Guru, Kegiatan di atas menunjukkan peristiwa yang terjadi akibat adanya tekanan pada zat cair, Selain n juga terjadi pada zat padat dan zat gas, Untuk ‘mengetahui terjadinyatekanan zat cair, dan zat gas, simak uraian berikut. Tekanan Zat Padat Tekanan zat dipengaruhi oleh besar gaya yang diberikan terhadap luas permukaan bidang tekan, Pengaruh gaya ini dapatkamu lihatsaatanakkecil dan orang dewaea menancapkan paku di kayu atau objek lain. Anak kecil memiliki gaya lebih Kecil daripada orang dewasa. Hal ini mengakibatkan pala yang dipukul orang dewasa akan tertancap lebih dalam Ke pe persamaan berikut. Keterangan: = tekanan (N/m? atau pascal) F = gaya(N) A = luas permukaan bidang tekan (m2)Berdasarkan persamaan di atas, nilai tekanan berbanding lurus dengan besar gaya yang dilakukan benda terhadap benda yang ditekan serta berbanding terbalik dengan luas permukaan bidang tekan. Artinya, jika gaya yang diberikan besar, tekanan yang dihasilkan juga besar, sedangkan jika Juas permukaan bidang tekan besar, tekanan yang dihasilkan bernilai kecil. Beberapa ilustrasi yang ambar 1.3, dan Gambar 1.4 menjelaskan konsep tekanan dapat disimak melalui Gambar 1.2, berikut. Gambar 1.2 Permukaanrodabesiyang Gambar 1.3 Makin tipis (tajam) Gambar 1.4 Permukaan roda yang luas mengurangi tekanan mata pisau akan luas memengaruhi nilai ke permukaan penyangga mempermudah dalam tekanan pada jalan yang agar tidak tenggelam. ‘mengupas kulit buah dilalui mobil Fotograter: Zain Mustaghfir Fotograter: Zain Mustaghtir Fotografer: Zain Mustaghtir Tekanan Zat Cair Selain zat padat, zat cair juga mempunyai tekanan. Tekanan yang dihasilkan oleh zat cair dapat dipelajari dalam tiga pembahasan, yaitu tekanan hidrostatis, hukum Pascal, dan hukum Archimedes. a. Tekanan Hidrostatis ‘Tekanan hidrostatis merupakan tekanan yang disebabkan oleh zat cair yang diam sehingga memberikan tekanan ke lingkungan sekitarnya. Persamaan tekanan hidrostatis sebagai berikut. Py= gh Keterangan: ekanan hidrostatis (N/m? atau pascal) p= massa jenis zat cair (kg/m’) {g = percepatan gravitasi bumi (m/s) h = kedalaman (m) > ‘Tekanan zat cair dipengaruhi oleh massa jenis zat cair, percepatan gravitasi, dan kedalaman yang dihitung dari permukaan zat cair. Tekanan zat cair disebut tekanan hidrostatis. ‘Tekanan hidrostatis banyak dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari, Salah satu contoh penerapan tekanan hidrostatis adalah waterpass. Alat ini dimanfaatkan untuk menentukan gonpar 1s waterass kerataan suatu permukaan dan biasanya Fotograter: Zain Mustaghtr digunakan oleh tukang bangunan. Waterpass dapat dilihat pada Gambar 1.5. Selanjutnya, perhatikan Gambar 1.6 yang menunjukkan waterpass sederhana. Peralatan tersebut terbuat darislang, Permukaan rata jika tinggi permukaan airkedua ujung slang sama. Tekanan hidrostatis pada slang sama karena zat cair yang digunakan sama, Adapun pembahasan ini akan dijelaskan Gambar 1.6 Watorpass sederhana lebih lanjut dalam bejana berhubungan. | aaa eos alam Konsep bejana berhubungan adalah bejana yang saling terhubung akan memiliki ketinggfan yang sama jika diisi dengan zat cair yang sama, Contoh bejana berhubungan antara lain kendi, cerek, teko, dan slang berisi air. Peralatan ilmiah yang termasuk jenis bejana berhubunganU. Zat cair yang memiliki massa jenis yang ae altuay ramet permukaan yang sama, Namun, jika dituangkan zat cair dey Pa=Pp PaGh, = Pgh, Paghs = Pygh, Keterangan: Py = tekanan zat cair A (Pa) Bs = tekanan 2atcairB (Pa) 4 = percepatan gravitasi (m/s?) ‘ig = tinggi zat cair A (m) Gambar 1.7 Pipa U bersi zat cair Gambar 1/8 Pipa U hg = tinggi zatcair B (m) al berbeda: Hukum Archimedes ustrator: Zain Mustaghir ‘elibatkan berba, gai peristiwa di se adalah hukum Keterangan: fs =8aya Archimedes (newton) w, erat benda di udara (newton) pair = berat benda di zat car (newton) Pas = Massa jenis zat cai (kg/mm 8 ercepatan gravitas! (m/s?) Yea = Volume air yang dipindehkan (m) Gaya Archimedes dipengaruhi ada3) Tenggelam Tenggelam menandakan letak benda berada di dasar wadah zat cair. Kondisi ini disebabkan massa jenis benda lebih besar dibandingkan massa jenis zat Cait (Pyeng. Pea) Dalam keadaan ini, gaya apung yang diberikan oleh benda lebih kecil dibandingkan berat benda. Perumusan untuk menghitung gaya angkat berdasarkan hukum Archimedes sebagai berikut. Keterangan: V, = volume zat cair yang dipindabkan atau a volume benda tercelup (m*) Vz = volume total benda (m?) pq = massa jenis benda (kg/m?) be = massa jenis zat cair (kg/m!) Konsep terapung, melayang, dan tenggelam tidak terlepas dengan adanya hukum Archimedes. Melalui hukum Archimedes, kamu mengetahui besarnya gaya angkat pada benda. Dengan mengetahui gaya angkat pada benda, kamu akan mengetahui volume dan massa jenis sebuah benda, Untuk memudahkanmu dalam mempelajarinya, lakukan kegiatan praktikum berikut. cM Tujuan Praktikum Peserta didik mampu menjelaskan konsep gaya angkat sesuai den: prinsip hukum Archimedes ‘Tekanan Zat dan Penerapannya dalam Kehicupan Seharthari geterjadi. He Mensa rae oper aT ee ee Berdasarkan kegiatan yang telah kamu lakukan, jawablah Pertanyaan-pertanyaan berikut. 1. Peristiva apa yang terjadi saat katup suntikan yang terdapat pada tutup botol soda ditekan ke bawah? Peristiva apa yang terjadi saat katup suntikan tersebut kembali ditarik? Mengapa demikian? 2, suntiken Bagaimana hubungan gaya tekan dan gaya tarik yang Suber: htips/bit.y/2xReOzH, 3. diberikan katup suntikan terhadap tekanan yang dialami Wee Zat cair? Tulislah hasil pekerjaanmu di buku tulis, Selanjutnya, presentasikan di depan kelas menggunakan bahasa yang santun. Jika pembelajaran masih dilakukan secara daring, kerjakan kegiatan ini di rumah. Mintalah bantuan kepada orang tua atau saudaramu sact melakukan kegiatan ini. Pastikan jarum suntik yang kamu gunakan dalam keadaan ster Kamu dapat memperoleh jarum suntik tersebut dengan membelinya di toko alat kesehatan, Selanjutnya, rekamiah kegiatanmu dalam bentuk video dan ketiklah laporan kegiatanmu menggunakan program Ms. Word. Kirimkan file video kegiatan dan laporanmu secara online kepada Bapak/lbu Guru melaluie-mail (pos-el) atau Whatsapp. Kamu telah melakukan kegiatan yang berhubungan dengan hukum Pascal sehingga kamu mengetahui konsep dasar dari hukum Pascal. Tekanan zat cair juga dipengaruhi oleh tekanan udara di sekelilingnya. Sifat zat cair yang tertekan akan meneruskan tekanannya ke segala arah dengan sama besar. Secara khusus, zat cair yang berada di ruang tertutup jika ditekan akan menghasilkan tekanan yang sama besar ke segala arah. Jika dalam tabung terdapat zat cair yang diberi tekanan, tekanan tersebut akan diteruskan ke dinding seluruh tabung dengan besar yang sama. Peristiwa ini diteliti oleh Blaise Pascal, seorang ilmuwan Prancis dengan hukumnya yang berbunyi: "Tekanan yang diberikan zat cair pada ruang tertutup akan diteruskan ke tiap titik dalam fluida dan bejana’. Adapun persamaan yang berlaku sebagai berikut. pg AA Keterangan: F, = gaya yang bekerja pada bidang tekan pertama (newton) F, = gaya yang bekerja pada bidang tekan kedua (newton) A, = luas bidang pertama (m2) A; = luas bidang kedua (m’) Prinsip hukum Pascal ini diterapkan pada beberapa peralatan seperti dongkrak hidraulis dan rem hidraulis. Hukum Pascal juga diterapkan pada alat kesehatan yaitu tensimeter. Tensimeter adalah alat untuk mengukur tekanan darah. Tekanan darah menunjukkan tekanan dalam arteri utama yaitu saat darah pada dinding pembuluh darah terdorong dan mengalir melewatinya. Kamu akan mempelajari lebih lanjut mengenai tekanan darah di subbab B. Hukum Pascal banyak diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Kamu dapat mempelajari lebih lanjut terkait aplikasi hukum Pascal melalui infografis interaktif dengan memindai QR Code di samping. 3. Tekanan Zat Gas o i jadi la arah, Aplikasi tekanan gas ‘Tekanan juga terjadi pada zat gas. Tekanan zat gas terjadi ke sega yang ada di pelea misalnya balon yang mengembang ketika ditiup. Udara yang merupakan zat gas akan memberikan tekanan pada dinding balon sehingga balon mengembang. TTekanan Zat dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehar-hari 7)jadat. Udara yar _ anya dimiliki oleh zat cair dan zat pi adat yang me, Serena eal adisebut sebagai tekanan atmosfer (tekanq Pu memberikan tekanan, Tekanan ini bia digunakan untuk mengukur tekanan udara yaitu barometer dan manometer. Besar diteliti oleh Evangelista Torricelli Tekanan udara dirumuskan sebagai berikut, Padara = Puidrostais Pu = Px Praksa Gh = (13.600 kg/m*)(9,8 m/s?)(0,76 m) 1,013 x 10° kg/ms? 1,013 x 105 N/m? = 1,013 x 105 Pa Tekanan udara (p,) sebesar 1,013 x 10° Pa ini disebut 1 atmosfer atau 1 bar, Teg ini bernilai sama dengan tekanan hidrostatis dari sekolom raksa setinggi 76 cm. Oleh j 1atm = 76 cmig. Tekanan udara dipengaruhi oleh ketinggian tempat. Tekanan ini berkurang 1 my uukaan laut. Dengan kata lain, setiap kenaikan 100 m, terjadi pg jan sebesar 1 cmHg. Perumusannya sebagai berikut. kenaikan 10 m dari perm tekan “n= (76~p)* 100 memati Soe A= (,-p)* 100 m/emil Perhatikan gambar di samping. Berapakah tekanan yang diberikan balok terhadap lantai? Penyelesaian: Mustrator: Zain Mustaghir Diketahui: A= 30cm x 10cm | 300 cm? = 0,03 m? 12N Ditanyakan: p Uji Kompetensi 1 GERD eee en eee Perhatikan informasi-informasi yang berkaitan dengan tekanan berikut! 1) Besarnya tekanan sebanding dengan gaya yang diberikan dan berbanding terbalik dengan luas bidang tekannya, I) Tekanan hidrostatis sebanding dengan massa jenis zat cair dan berbanding terbalik dengan kedalaman benda dari permukaan air. eaters, Contoh Soal 40 em | Jawab: _f ie ea yen © 0,03 m? 400 N/m? Keterangan: fh = ketinggian pada kedudukan ¢ (m) p= tekanan udara pada ketinggian nol (Pa) p, = tekanan udara pada ketinggian ¢ (Pa) Jadi, tekanan yang diberikan balok terhadap lan sebesar 400 N/m2, I) Gaya Archimedes sebanding dengan massa Jenis zat cair dan berbanding terbalik dengan volume zat cair yang dipindahkan. IV) Gaya Archimedes merupakan selisih antaré gaya berat di udara dan gaya berat di zat cai Informasi yang benar ditunjukkan oleh angka.. a. I)danIl) cI) dant) b. IdanIV) d. I) danIv)srhatikan gambar berikut! Mustrator: Zn Keempat partikel berjenis A, B,C, dan D terletak idi dalam bejana berhubungan yang berisi air Kesimpulan yang benar berdasarkan gambar fadalah @. Partikel A memiliki tekanan hidrostatis lebih besar daripada partikel D. . artikel B memiliki tekanan hidrostatis lebih kecil daripada partikel C. ¢. Partike] C memiliki tekanan hidrostatis lebih kecil daripada partikel A. d, artikel D memiliki tekan besar daripada partikel C. hidrostatis lebih Perhatikan tabel berikut ini! i Ea crore a B corel re 2 Berdasarkan tabel diatas, tekanan yang diberikan tiap-tiap benda berlaku hubungan...- a. Py? Py? Py? Pu B. Pm? Pu? Pry? Pr © Py>Py= Pv? Pus Py > P= Pry Ph Ikan berada di dalam akuarium sedalam = h dari permukaan air dan mengalami tekanan hidrostatis sebesar py. Jika ikan tersebut berenang ke bawah hingga di ketinggian qh dari dasar akuarium, tekanan hidrostatis yang dialami ikan sekarang adalah . .. . (h = tinggi akuarium) a. bertambah 2,75 kali dari tekanan hidrostatis semula b. bertambah 3,75 kali dari tekanan hidrostatis semula menjadi 2,75 kali dari tekanan hidrostatis semula d, menjadi 3,25 kali dari tekanan hidrostatis semula Perhatikan gambar pipa U yang berisi dua zat berikut! Ferdecarcan gambar di atas, jenis zat cair B dan Q yang digunakan dalam percobaan pipa U berturut-turut adalah .-.- (Pminyak = 700 kg/m’, 800 kg/m, Pair = 1 000 kg/m, dan Prasicseaialsg 050 kg/m3) feererenr 2o| ‘minyak i a said aece Gambar yang menghasilkan gaya pengisap F, terkecil adalah . a Ft A-o2me| Ace tm Aan Tekanan Zat dan Peneragannya dalam Kehihipan Seba aai | | a Ft F,=40N 0.25 me Wustrator: Zain Mustaght Sebuah balok pada ujung bawahnya diikat dengan tali, lalu ditenggelamkan ke dalam Kolam yang berisi air. Selanjutnya, tali tersebut diikatkan dengan batu yang terletak di dasar Kolam. Balok bergerak menuju permukaan kolam seperti gambar berikut. as ustrator: Zain Mustaghtr Pernyataan berikut diatas adalah... a. Gaya angkat air lebih kecil daripada berat yang sesuai dengan kondisi balok. b. Gaya angkat air lebih besar daripada berat balok, © Massa enisbalok sama besar dengan massa jenis air, d. Massa jenis balok lebih besar daripada massa jenis air. Lima orang anak berawalan huruf "F", yaitu Fahar (50 kg), Fardi (52,5 kg), Felix (60 kg), Ferdi (62,5 kg), dan Fergus (65 kg) menaiki perahu untuk melihat objek pegunungan di sekitarnya, Massa perahu dalam keadaan kosong 125 kg. Agar perahu berlayar dengan aman, volume bagian bawah kapal yang tercelup ke dalam air harus 0,3 m3. Anak yang dipastikan ikut untuk menaiki perahu sesuai dengan massa total kapasitas perahu adalah .... (p,,, = 1.000 kg/m? g=10m/s*) a. Fardi b. Fahar c Felix d. Ferdi Empat beban dengan berag berbeda dicelupkan ke dala 'M air berikut * 3) lustrator: Zan Mstaghe q Berdasarkan keempat gambar, massa aif dipindahkan sama banyak ditunjukkan gambar a 1)dan 2) © 2)dan3) b, 1)dan4) d. 2) dan4) Kubus memiliki volume 2,000 cm? dan mi Jenis 0,8 g/cm* Kubus terapung saat dicelu ke dalam air yang bermassa jenis 1.000 kg Volume kubus yang muncul di atas permul air sebesar..,. 1 1 a =bagian © 5 bagian 1 3 b. jbagian 4. Zbagian Cee ee eee Sebuah benda dicelupkan ke dalam tiap-tiap bejana yang masing-masing berisi air, raksa, dan minyak. Jika tekanan hidrostatis yang dialami. benda pada ketiga bejana sama besar, benda yang. letaknya paling dalam terdapat pada bejana ya berisi minyak. Benarkah pernyataan tersebu Berikan alasannya! Dua kapal dengan desain yang sama dioper di perairan danau yang dalam dan Jautan, manakah kapal akan melaju lebih cepat? el alasannya!7 Pendalaman Materi ‘asi gelombang bunyi banyak ditemui dalam kehidupan sehar' hari. Contoh pe ‘laskan pada bagian apersepsi. Selain sonar terdapat peralatan lain yang menera if 18, dan bunyi, Materi pada bab ini menjelaskan 1 detail mengenai 8etaran, gelo n ‘ran, sampai aplikasi gelombang bunyi dalam teknologi. Simaklah dengan saksama Peng 8% €ran, Gelombang, dan Bunyi Apa yang dimaksud dengan bunyi? Bagaimana manusia dapat mendengar by es mendengar tidak dapat lepas dari konsep getaran dan gelombang. Sumber bunyj han an frekuensi tertentu agar dapat didengar telinga manusia. Getaran akan diramp, - Sehingga timbul gelombang bunyi. Energi dari gelombang bunyi menggetarkan aa i \jutnya, di dalam telinga terjadilah mekanisme terdengarnya bunyi. Untuk mengawalj 4 bab ini, kamu harus mengenal konsep paling dasar, yaitu getaran. Getaran Ketuklah meja menggunakan ujung kukumu, lalu letakkan jari lain sejauh 15 cm, d mengetuk meja, Apa yang kamu rasakan? Kamu akan merasakan getaran di ujung jari mengetuk meja maka kuku memberikan usikan sehingga meja bergetar. Apakah Betaray mengetahuinya lakukan kegiatan berikut. yl meta Menjelaskan Getaran pada Bandul Terbalik Siapkan balok kayu, beban, perekat, dan penggaris plastik atau kayu tipis yang lentur. Lubangi bagian tengah balok kayu sesuai besar penggaris plastik. Kemudian, masukkan salah satu ujung penggaris ke dalam balok kayu yang telah dilubangi dengan diberi perekat. Selanjutnya, letakkan benda sebagai beban pada ujung penggaris yang Satunya seperti pada Gambar 4.2. Tarik beban tersebut ke samping kanan atau kiri, lalu lepaskan. Setelah melakukan pengamatan, diskusikan beberapa pertanyaan berikut. 1. Apa yang terjadi setelah beban (bandul) pada ujung penggaris dilepaskan dari tarikan? 2. Apakah bandul tersebut kembali ke posisi semula? 3. Bagaimana bandul dapat dikatakan menempuh satu getaran? Diskusikan jawaban pertanyaan-pertanyaan tersebut dengan teman sebang| hasil diskusimu dan presentasikan di depan kelas menggunakan bahasa yang jika masih diberlakukan pembelajaran jarak jauh, kerjakan tugas ini secara m Selanjutnya, kumpulkan hasilnya kepada Bapak/Ibu Guru secara online melalui atau aplikasi WhatsApp sesuai waktu yang telah disepakati. Gambar 4.2 | llustrator: Arifiki frekuensi dan periode, Pi memiliki frel Periode. Periode adalah waktu yang an bandul untukmelakukan satu getaran, sedangkan frekuensi civ" jumlah getaran yang terjadi dalam satu detik, Persamaan cally gan frekuensi getaran sebagai berikut, per j0° Keterangan: T= periode (s) 1 d Tag . f = frekuensi (Hz) Keterangan: dan t=waktu getaran (s) n=jumlah getaran perhatikan gambar ayunan bandul yang disimpangkan pada gambar 4.3. Satu getaran diukur dari awal bandul disimpangkan enpai Kembali lagi ke titik awal penyimpangan bandul, yaitu dari A - »_c-B-A-Adapun pada pegas, satu getaran diukur dari awal beban pada pegas disimpangkan sampai beban pegas tersebut kembali lagi to titk awal penyimpangan, yaitu dari A~B-C-B~A seperti pada Gambar4.4. Apa saja yang memengaruhi periode dan frekuensi bandul dan pegas? Untuk mengetahui jawabannya, lakukan kegiatan berikut. A. Tujuan Praktikum 1. Peserta didik mi konsep periode dan setelah melakukan p Peserta didik mai Periode dan a 8 Gambar 4.3 Getaran pada ayunan bandul tustrator: Arif Nursahid Gambar 4.4 Getaran pada pegas Mustrator: Arf Nursahida cakap Teknologi a nia sue pac ag lamat ndulum-lab_en.htm! untuk merc. ?SMohet, Seroobean pendulum atau Gea ko op opi. edu/sims/hint/pendlum Jab/latest/ jebih dari satu bandul, Cobalah, anim gen an medi aN pada bandul. Laman tersebut berisi ia mempelajari kegiatan Praktikum, ta €nimasi. Bandul yang digunakan dapat per Memperkuat pengetahuanmu setelan Siapkan tali sepanjang 1 meter, lalu ika tal yang tidak terikat seeara konstan, Kemudian, diskuet Ki Me a be it 1. Apa yang kamu that dari has ayunan tersebut?” o" Peoeraha Pertanyaan berku 2. Apa yang terjadi jika ayunan dipercepat atau diperlambat? Diskusikan jawaban pertanyaan tersebut dengan temanmu, lalu tulis hasilnya di kertas. kemudian, presentasikan hasiinya di depan kelas. Namun, jika masih diberlakukan pembelajaran jarak jauh, kerjakan tugas ini secara mandir di rumah. Selanjutnya, kumpulkan hasiinya kepada Bapak/ibu Guru secara online melalui e-mail (pos-el) atau aplikasi WhatsApp sesuai waktu yang telah disepakati, Berdasarkan kegiatan yang telah kamu lakukan, diketahui bahwa gelombang terbentuk saat tali dayunkan atau digetarkan, Berdasarkan arah getar terhadap arah perambatan, gelombang dibagi menjadi dua, yaitu gelombang transversal dan gelombang longitudinal. Gelombang transversal ‘erambat tegak lurus dengan arah getarannya sehingga membentuk pola puncak gelombang dan lembah gelombang. Skema gelombang transversal seperti Gambar 4.7 berikut. Gambar 47 Gelombang transversal lustraor: rt Nursahid Gelombang longitudinalamerambabselpvanceneaniaral Bearenny? sehingga membentuk pola mbang longitudin: it. "apatan dan renggangan, seperti Gambar 4.8 berllcy slam Kehidupan Sehari-hari sorta Penerapanny dal “a oun can onersrgetrvcorancien tinea sretes (ED batedng totus Gambar 4.8. Golonband juga dibedakan berd tant: ot Musa snnya, gerombans (UB: orambat > gelombang dibedakan mens Selain berdasarkan arah peramber Tr annya, Be toma ona Mrerasarkan med a ania ‘Yang ai areclombangeld runyi. Adapun gelombang elektromg ‘mekanik dan gelombange bu tromagnetik Gelom zekanidan ea isla gelomba en mbat, misalnya gelo can medium U butuhk: biaskan, dipadukan, dan melalyj jelombang yang tidak mem! jpantulkan, dibia 7 Canava,Glomiang mekanik dapat Pan rang elektromagnetik mam bang mekanik, ongan gelot celah sempit, dihamburkany Gdifraksi), Berbeda dengan ‘ukan, melalui Cl skan, dipadul a : nT eee 2a ak, kecepatan, dan waktu pada gelomba an dapat terdispersi. sebagai berikut. ves t Keterangan: “epat rambat gelombang (m/s) jarak tempuh gelombang (m) t=waktu tempuh gelombang (s) Selain jarak dan waktu, cepat rambat gelombang dipengaruhi panjang gelombar frekuensi. Panjang gelombang disimbolkan dengan lambda (A). Dalam gelombang t lambda diartikan dengan satu puncak dan satu lembah. Selain itu, satu lambda di dua puncak yang berdekatan atau dua lembah yang berdekatan. Sementara itu, p Jongitudinal khususnya pada slinki, satu lambda diartikan satu rapatan dan satu rengg antara cepat rambat gelombang, panjang gelombang, periode, dan frekuensi seb: v=o atau a T Keterangan: cepat rambat gelombang (m/s) Panjang gelombang (m) F = frekuensi gelombang (Hz) reriode gelombang (s)E a E Deret Nada c B 2 396 Frekuensi 264 eet ieee ss 36 32 Perbandingan 24 26 i a aa Anterval Dame) | comical ene Baad soya god) | 8224 a2 aoa ‘Sumber: Bolaiar [PA Membuka Cakrawala Alam Sekitar untuk kelas Vil SMP/MTS, Pusat Perbukuan Departemen p Seutas senar yang dipetik atau digesek dapat aoe Taba aa i iguna ala sik. Frekuensi sen: ear jiky Sitar yang digunakan dalam seni musik. si ser j i tegangan atau memperpendek panjang senar. Ketika frekuensi ae besar, nada val akan lebih tinggi. Jika senar dipetik dengan kuat, amplitudonya makin besar dan nada. makin eras. Pemutar senar gitar atau tuner ketika diputar (dikencangkan atay dilon, menghasilkan nada berbeda-beda, Perubahan nada-nada tersebut karena Perubahan Peristiwa ber i fisikawan dari Prancis, dawai atau senar. Marse a. Tinggi nada berban b. Tinggi nada berban ¢. Tinggi nada berbani d. Tinggi nada sebandi menyelidiki faktor-faktor yang memengart nne berhasil menemukan hubungan sebagai ding terbalik dengan panjang senar. ding terbalik dengan akar luas penampang senar. ding terbalik dengan akar massa jenis senar. jing dengan akar tegangan senar. Keterangan: 7 f = frekuensi atau tinggi nada senar (Hz) f Ap L = panjang senar (m) F = tegangan senar (N) A = luas penampang senar (m?) P= massa jenis senar (kg/m?) Pada saat kamu bert alat musik seperti gitar, piano, kolintang, d; Suara khas tersebut dinamakan timbre yan; manusia. Manusia juga memiliki warna sua Ketika kamu memainkan alat musik keseluruhan. Apakah kamu menemukan dinamakan kotak resonansi yang bertujuai hanya terjadi pada alat musik. Ketika tey bergetar. Hal itu juga disebabkan adanya suatu benda karena getaran benda lai resonansi? Kamu akan mengetahui jaw, ‘main alat musik, daj patkah kamu membedakan bunyi yang b an belira? Setiap alat musik mengeluarke 1g bermakna warna suara. Hal tersebut j ra berbeda-benda, baik suara merdu mat siter atau saron, Perhatikan alat musik Tongga di bawah alat-alat tersebut? Benar, nuntuk menghasilkan bunyi yang lebih kuat "jadi guntur, kamu merasakan kaca-kaca je Tesonansi. Resonansi dideskripsikan sebagai in yang memiliki frekuensi sama. Bagaim: abannya setelah melakukan kegiatan berikt atsah pegas yang diberj pet sah ditarik ke bawah dari titi sett TBetar sy cerakan beban dari ttik setimbns va ("resting A memerlokan walty ae ci ke jntukan periode dan frekuensi getge om | 2 rersebut! Betaran pegas penyelesaian: rerytikan gambar berikeut, 3 ie. m oli a |S jusator: At NUTS jerdasarkan gambar dapat diketahui bahwa: titik setimbang 4}. titik tertinggi B :titik terendah Waktu dari O ke A = 0,5 sekon oA= + getaran 1 =waktu untuk satu kali getaran Sehingga T= 4 x waktu OA =4 0,5 sekon =2 sekon + =0,5 Hz 2s Jadi, periode a, lan frekuensi getaran pegas erturut-turut 2 f fae sekon dan 0,5 Hz. Seutas senar se p Panjang 1,3 m digetarkan chingga memilikifrekuensi 340 Hz, jka massa Jes daa 1250 ym dan has penampang i 1 mm, tentul senar! Penyelesnnt fentukan tegangan Diketahui L=13m Ff =340 Hz P= 1.250 kg/m? A=1mm Ditanyakan: F Jawab: 2LV pA 1 FP 2(2,3) \(1.250)(110~°) 2 2,6 \1,25 x10" 115.601 Altes) 6,76\ 1,25 «10 F=97682 Jadi, tegangan senar sebesar 976,82 N. a Uji Kompetensi 1 Lace een P-Q-R-Q b. P-Q-R-Q-P P-Q-R-Q-P-Q d, P-Q-R-Q-P=Q=R ‘Laras memiliki sebuah pegas dengan panjang yo om, Laras memberikan beban pada pegas - gehinggapanjangnya menjadi 12cm, Kemudian, ~ Taras menarilebeban ke bawah sehingga panjang ~pegasmenjad 16cm, Sete epasan pegas .elakel kan getaran. Amplitudo getaran tersebut— ae ee memiliki ng 3 m. ik pat rambat 3. Sebuah gelombang transv 3 puncak dan 3 lembah sepan frekuensi gelombang sebesar 5! gelombang sebesar a 2m/s b. 3m/s © 4m/s d. Sm/s 4. Sebuah ayunan bandul bergetar sebanyak ee dalam waktu 30 sekon, Frekuensi dan peri getaran ayunan bandul yang benar adalah... a f=1,5 Hzdan T= 0,675 b. f=2HzdanT=05s © f=0SHzdanT=2s 4d. f=3Hzdan T= 0,33 s 5. Perhatikan gelombang berikut! ee 806m Mustrator: Arif Nursanig Jika jarak A ke F sebesar 80 cm, periode dan cepat rambat gelombang berturut-turut adalah 1 sekon dan 16 cm/s 1 sekon dan 32 cm/s 2 sekon dan 32 cm/s 2 sekon dan 48 cm/s d \ (@eandut A bergetar dengan periode 25:sekon dan amplitudo 20 cm. Bandul B bergetar dengan periode 40 sekon dan amplitudo 35 cm, oop: | Perbandingan frekuensi bandul A dan B adalah a 7:4 © 8:4 b. 7:5 d. 8:5 7 Bunyi ultrasonik dengan frekuensi 25,000 Hz digunakan untuk mengukur kedalaman laut, Pantulan gelombang terukur dalam waktu 16 5 dan diketahui kedalaman laut 12 km, Panjang Belombang ultrasonik yang digunakan adalah a, 10 gelombang b. 12gelombang c, 14gelombang d, 16 gelombang (sebuah pegas digetarkan sqy! tersebut memiliki 4 rapatan Pegas tersebut memiliki panjang yang benar berdasarkan penjer! adalah... a. Pegas memiliki 2,5 geloman b. Panjang gelombang pegas gape c._Jika cepat rambat gelombay 14 m/s, frekuensi pegas se d._Jika frekuensi pegas sebe, sar § rambat gelombang pegas 15, anjang gelombang dan frekueng gelombang disajikan dalam tabel be Gelombang dengan cepat adalah gelombang I, Gelombang dengan cepat adalah gelombang Il. Gelombang I memiliki cep kecil dari gelombang II Gelombang IV memiliki ce besar dari gelombang Il. Berdasarkan grafik di ata a :ang air laut menyebabkan «iy antara dua puncak gelombang 6 my vis €jombang akan meneapal jar 12 m “jm waktu 4S: Benarkah pernyataan| tersebut? so ip dengan Perhitungan! juncak gelombang yang berdekatan ter- gua Pe juh 40 cm. Apabila frekuensi gel i nseja lomb: vesar 16 Hy tenet mae! ambat gelombang; x antara dua puncak gelomb: jaral gelombang yar herdekatan jika frekuensi dijadikan Cie , sedangkan kecepatannya tetap, n sebut Sel cepatt kaliny erdiri di antara dua tebing, Ia berteriake vi agen gema pertama terdengar 0,6 detik seephbunyl,Sedangkan gema kedua terdengar sey tik dari gema pertama, Jika cepat rambat ‘i udara saat itu 350 m/s, tentukan jarak A ila D yedua tebing! ei rcnssiseeae Materi 8, Indra Telinga merupakan salah satu indra pad clinga juga merupakan indra yang penting bagi h Xeberadaan telinga menjadi sal saimana peran telinga manusia On Mengidentifikasi Pel Lakukan kegiatan ini dengan dua aca, saputangan, dan kapas. Selanjul 1. Tutuplah matamu menggunakan Pendengaran pada Makhluk Hidup fa manusia yang sangat penting, Tidak hanya pada manusia, ewan, Telinga berperan sebagai indra pendengar- ah satu syarat agar suara dapat dideny dalam menunjang pendengaran? Nah, untuk mengetah sha lakukan kegiatan percobaan sederhana berikut inl. ‘orang teman nya, lakukan 3g sendok logam dan mangkuk. Perhatikan ayunan bandul berikut! » c tustrator: Ae Nursaid Waktu yang diperlukan bandul untuk bergerak dari A ke B 0,2 sekon. jika panjang AC 6 e™ tentukan: a. amplitudo dan frekuensi; b. jumlah getaran ayunan bandul dalat 5 sekon. m waktu. .gar oleh manusia dan hewan. ui jawabannya, ran Telinga dalam Menunjang Pendengaran smu. Sediakan dua sendok logam, dua mangkuk langkah-langkah kegiatan sebagai berikut. 2 Mintaah kedia foment untuk memegang sone ro meter Tentukan jarak kedua temanmu, yaitu $2} ‘ ti A vel mangkuk menggunakan sendok secava bergantian. Mintalan setiap temanmu untuk ment ? Lebih jelas mana bunyi yang dapat kamu ji yang dihasilkan’ Dapatkah kamu mendengar bunyi yang ‘perada pada jarak 1 meter atau 9 meter? iinasilkan oleh temanmu Yang i nakan kapas ar kan sendok. Dapatkah kamu mendengarkan ‘geoara bergantian. Selanjutnya, mintalah temanmu untuk memukul mangkuk aang dapat ‘mendengar bunyi dengan jelas? bunyinya dengan jelas? Telinga man Hi 6 ‘Selanutnya, mintalah temanmu untuk memukul sat kedua telingamu | menage sof dapat mendengar bunyi dengan jelas? ; pe ‘uk menggunakan sendok. fetapibergantian dengan temanmu yang ditutup .kan langkah-langkah keg} "bunyi dengan jelas? matanya. Apakah temanmu,i ysi teleskop. Sebelum Pada apersepsi di depan, kamu telah mengetahui salah satu aeeete aan ae di subbat att dengan lebih mendalam Parente a necra nr rat slat-alat optike dalam tenia apn gts ; eri tentang alat-al alam kehi¢ cane batan pada makhlukchidup di subbab B dan materi te Sa nan Upan man Sty Subbab C. Simak penjelasan setiap materi pada bab ini dengan sungg 3 A. Cahaya, Cermin, dan Lensa Cahaya Sifat-sifat cahaya, Ap mempelajarinya, 1. Sifat-Sitat Cahaya f ampir semua aktivitas manus Sangat bermanfaat dalam kehidupan manusia. H. D ae us! a Saja sifat-sifat cahaya itu? Simaklah uraian berikut untu: memudahka Usa H la memany Maat, nmy tap Cahaya memiliki banyak sifat. Apa saja sifat-sifat cahaya tersebut? Untuk mengetahyj bebe, Sifat cahaya, lakukan kegiatan berikut, Tugas Lakukan aktivitas sederhana ini Menggunakan senter dan cermin datar Seperti pada Gambar 5.2. Nyalakan senter, lalu amati bagian dinding yang berada tepat di bagian belakang cermin. Selanjutnya, geser posisi senter yang masih dalam keadaan menyala membentuk sudut 45° terhadap cermin datar. Amati peristiwa yang terjadi. Mengapa peristiwa tersebut dapat terjadi? Apa sifat cahaya pada peristiwa tersebut? Tulis hasil pengamatanmu di buku tugas dan bacakan di depan kelas. Jika belum mem tatap muka, kerjakan tugas ini secara Mandiri di rumah. Keti Ms.Word dan kirimkan secara Setelah melakukan kegiatan ini, kamu men, dapat dipantulkan. Apalagi sifat cahaya lainn a. Cahaya Merambat Lurus Saat berjalan dalam kondisi dapat digunakan untuk membant merambat lurus. Contoh lain caha masuk melalui genting, Cahaya medan listrik dan medan ma Gelombang elektromagnetik dapat di secara transversal pada dua buah bid; Merambatnya gelombang magnet akan mendon merambat, gelombang listrik akan mendorong ge| lingkungan gelap, 'u penerangan salal ya Merambat luni merupakan gelomban; ignet yang meramb; igambarkan s ‘ang tegak lurus, yait Menjelaskan Sifat Cahaya Dinding Cermin datar Senter Gambar 5.2 Skema percobaan sifat cahaya. Nustrator: Arif Nursahid Betahui dua sifat cahaya, yaitu merambat lurus da ya? Simak Uraiannya pada materi berikut. kita membutuhkan penerangan. Alat yal h satunya senter, Cahaya dari lampu ane us adalah cahaya matahari yang mele 8 elektromagnetik yang terdiri a at tegak lurus dengan arah rambatalt ebagai dua buah gelombang yang meg ‘u medan magnetik dan medat lis ong gelombang listrik, dan sebalikny4 lombang magnet.naan ore Same pa udo medan lstrik "tudo medan magnet gambar 5.3 menunjukkan gelo ;, pada bidang vertikal dan me; mbang cal dan magna merambat dari kiri ke kanan dengan medan termasuk gelombang transi is versal Tole ae Didang horizontal. Menurut pola rambatnya, patan, cahaya dapat merambat dalam ruaro te eelmbang bunyi yang memeriukan medium vena Ke Seal aFah menurut gar Is Benda ba dengan Kelajuan 3 x 10° m/s. Cahaya me yer cahaya. Contoh sumber cah, és abe a-benda yang menghasilkan cahaya disebut aya, antara lai i ghasilkan cahay sik memancarkan cahaya disebutbenda ea matahari, ampu senter, dan nyala api. Benda yang sus cahaya can benda tak tembus cahaya, fendagelap digolongkan menjadi dua, yaitu benda ¢ahaya Dapat Dipantulkan (Refleksi) emantulan adalah pembalikan arah ramp, oneal jatan gelombang_sinardatan sau pemantulan teratur dan pemantulan bauy (fis) igs digunakan untuk cahaya sebagai gelombang elektromagnetik yang serambat ‘Sinar pantul 1) Pemantulan Teratur Apabila sinar sejajar ditujukan ke mengilap, sinar akan dipantullean der pemantulan seperti ini disebut pem: dapat dilihat pada Gambar 5.4. B terlihat berkas sinar datang maupi ermukaan yang rata dan ngan arah teratur Peristiwa antulan teratur tlustrasinya Gambar 6.4 Pemantulantoratur ferdasarkan gambar tersebut stator: Arf Nureahis un berkas sinar pantul selalu Sinar datang ee Sinar pantul 2) Pemantulan Baur , Apabila sinar sejajar ditujukan ke permukaan yang tidak 3 rata, sinarakan dipantulkan ke segala arah, Peristiwa pemantulan seperti ini disebut pemantulan baur, Mlustrasinya dapat dilihat pada Gambar 5.5. Berdasarkan gambar tersebut terlihat berkas sinar datang Gambar 5.5 Pemantulan baur cipantulkan ke segala arah dengan tidak beraturan. Peristiwa Mustrator: Arf Nursahia Pemantulan ini sangat bermanfaat dalam penerangan ruang tertutup, Ruangan akan tetap terangmeski tidak mendapat cahaya (Garenoraie) secara langsung, Sinar datang Sinar pantul Dalam pemantulan cahaya dikenal hukum Pemantulan Cahaya. Ilustrasi dan penjelasan hukum Pemantulan Cahaya

You might also like

• Piagam Rahmat Ramdani Lajuardi

  

  Document1 page

  Piagam Rahmat Ramdani Lajuardi

  Monkey D luffy

  No ratings yet
• Soal Cerdas Cermat Ekstra MTs

  

  Document16 pages

  Soal Cerdas Cermat Ekstra MTs

  Monkey D luffy

  No ratings yet
• Surat Keputusan Dewan Juri

  

  Document6 pages

  Surat Keputusan Dewan Juri

  Monkey D luffy

  No ratings yet
• • Magazines
  • Podcasts
  • Sheet music
• RPP On MGMP

  

  Document3 pages

  RPP On MGMP

  Monkey D luffy

  No ratings yet
• RPP On MGMP

  

  Document3 pages

  RPP On MGMP

  Monkey D luffy

  No ratings yet
• Percepatan Partikel Pada Bidang

  

  Document11 pages

  Percepatan Partikel Pada Bidang

  Monkey D luffy

  No ratings yet
• GERAK

  

  Document19 pages

  GERAK

  Monkey D luffy

  No ratings yet
• Hukum Dasar Kimia (Hukum Kekekalan Massa Dan Perb Tetap)

  

  Document21 pages

  Hukum Dasar Kimia (Hukum Kekekalan Massa Dan Perb Tetap)

  Monkey D luffy

  No ratings yet
• Tata Nama Senyawa

  

  Document32 pages

  Tata Nama Senyawa

  Monkey D luffy

  No ratings yet