GRADES 1 TO 12 School Talisay Senior High School Grade Level 11

DAILY LESSON LOG Teacher Niño M. Luna Learning Area Filipino sa Piling Larang - Akademik
Teaching Dates and Time March 20 -24, 2023 (Week 6) Quarter 3rd Quarter / 2nd Semester

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

STEM 11 – EINTEIN (3:26pm – 4:57pm) HUMSS 11 – LEWIS (12:07pm – 1:39pm) STEM 11 – EINTEIN (3:26pm – 4:57pm) HUMSS 11 – LEWIS (12:07pm – 1:39pm) HUMSS 11 – LEWIS (12:07pm – 12:53pm)
I. OBJECTIVES HUMSS 11 – ORWELL (4:57pm – 6:29pm) STEM 11 – NEWTON (3:26pm – 4:57pm) HUMSS 11 – ORWELL (4:57pm – 6:29pm) STEM 11 – NEWTON (3:26pm – 4:57pm) STEM 11 – NEWTON (3:26pm – 4:12pm)
HUMSS 11 – BLAKE (4:57pm – 6:29pm) HUMSS 11 – BLAKE (4:57pm – 6:29pm) STEM 11 – EINSTEIN (4:12pm – 4:57pm)
HUMSS 11 – ORWELL (4:57pm – 5:43pm)
HUMSS 11 – BLAKE (5:43pm – 6:29pm)
Objectives must be met over the week and connected to the curriculum standards. To meet the objectives, necessary procedures must be followed and if needed, additional lessons, exercises and remedial activities
may be done for developing content knowledge and competencies. These are assessed using Formative Assessment strategies. Valuing objectives support the learning of content and competencies and enable children
to find significance and joy in learning the lessons. Weekly objectives shall be derived from the curriculum guides.
A. Content Standards Natitiyak ang angkop na proseso ng pagsulat ng piling sulating akademiko.
Nagagamit ang angkop na format at teknik ng Pagsulat ng Akademikong Sulatin.
B. Performance Standards Nakasusulat ng 3-5 na sulatin mula sa nakalistang anyo na nakabatay sa Pananaliksik.
Nakagagawa ng palitang pagkikritik (dalawahan o pangkatan) ng mga Sulatin.
C. Most Essential Learning Nakasusulat ng talumpati batay sa napakinggang halimbawa (CS_FA11/12PN-0g-i-91)
Competencies /
Objectives Write the LC code for each • Natutukoy ang mga hakbang sa pagsulat ng Talumpati
• Nakapagsusuri ng isang talumpati mula sa binasang halimbawa
Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach in the CG, the content can be tackled in a week or two.
II. CONTENT Pagtataya at Pagkakaiba ng Pagtataya at Pagkakaiba ng Paggawa ng Sariling Talumpati Paggawa ng Sariling Talumpati Paglalapat / Performance Tasks
Talumpati Talumpati REAKSYON MO MAHALAGA!

III. LEARNING RESOURCES List the materials to be used in different days. Varied sources of materials sustain children’s interest in the lesson and in learning. Ensure that there is a mix of concrete and manipulative materials as well as paper-
based materials. Hands-on learning promotes concept development.
A. References
1. Teacher’s Guide pages Mga Sanggunian Garcia, Florante C. Filipino sa Piling Larang Akademik. Quezon City. Sibs Publishing House. 2017.
2. Learner’s Material pages
3. Textbook pages
Julian, Ailene B. Lontoc, Nestor S. Pinagyamang Pluma (Filipino sa Piling Larang Akademik). Quezon City. Phoenix Publishing House Inc. 2017.
4. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that students will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the students which you can infer from formative
assessment activities. Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn new things, practice their learning, question their learning processes, and draw conclusions about what they
learned in relation to their life experiences and previous knowledge. Indicate the time allotment for each step.
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson

B. Establishing a purpose for the lesson

C. Presenting examples/instances for GAWAIN 1. GAWAIN 1.

the new lesson
PANIMULANG PAGTATAYA PANIMULANG PAGTATAYA

D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
E. Discussing new concepts and
practicing new skills #2
F. Developing mastery
(Leads to Formative Assessment 3)
Panuto:
Mula sa aralin nung
nakaraang linggo ay sagutin
ang mga sumusunod na
tanong sa ibaba.
1. Ano ang kahulugan
Talumpati?
2. Ano - ano ang mga gabay
sa pagsulat ng Talumpati?
3. Paano ka makasusulat ng
isang epektibong Talumpati?
4. Ano ano ang dapat tandan
sa pagsulat ng Talumpati?
5. Bakit mahalaga na
magkaroon ng panimulang
pananaliksik sa pagsulat ng
Talumpati?
Monday
GAWAIN 2:
SURIIN ANG PAGKAKAIBA
Panuto:
Madalas tayong makarinig ng
mga Talumpati tuwing araw
ng pagtatapos, halalan,
Panuto:
Mula sa aralin nung
nakaraang linggo ay sagutin
ang mga sumusunod na
tanong sa ibaba.
1. Ano ang kahulugan
Talumpati?
2. Ano - ano ang mga gabay
sa pagsulat ng Talumpati?
3. Paano ka makasusulat ng
isang epektibong Talumpati?
4. Ano ano ang dapat tandan
sa pagsulat ng Talumpati?
5. Bakit mahalaga na
magkaroon ng panimulang
pananaliksik sa pagsulat ng
Talumpati?
Tuesday Wednesday Thursday Friday
GAWAIN 2: GAWAIN 3: GAWAIN 3: GAWAIN 4:
SURIIN ANG PAGKAKAIBA BUMUO NG SARILING BUMUO NG SARILING REAKSYON MO MAHALAGA!
Panuto: TALUMPATI TALUMPATI Panuto:
Madalas tayong makarinig ng Panuto: Panuto: Basahin at unawain ang mga
mga Talumpati tuwing araw Nakabuo ka na ng Talumpati Nakabuo ka na ng Talumpati sumusunod na sitwasyon.
ng pagtatapos, halalan, mula sa napakinggang mong mula sa napakinggang mong Pagkatapos ay sagutan ang
SONA. Ibigay ang pagkakaiba-
iba ng mga ito pagdating sa
tuon, tagapakinig at pagsulat.
Punan ang kahon sa ibaba.
SONA. Ibigay ang pagkakaiba-
iba ng mga ito pagdating sa
tuon, tagapakinig at pagsulat.
Punan ang kahon sa ibaba.
halimbawa nung nakaarang
linggo. Ngayon naman ay
sumulat ka ng isang
Talumpati batay sa iyong
interes Huwag kalimutang
gamitin ang mga angkop na
pahayag sa pagbibigay ng
inyong opinyon,
paninindigan, at mungkahi.
Isaalang-alang ang mga
hakbang at bahagi ng isang
Talumpati.
halimbawa nung nakaarang mga katanungan. Pagkatapos
linggo. Ngayon naman ay ay humanap ng kapareha at
sumulat ka ng isang magbahagian ng inyong sagot
Talumpati batay sa iyong sa gawain na ito. Maari itong
interes Huwag kalimutang isagawa sa pamamagitan ng
gamitin ang mga angkop na birtwal, text o chat.
pahayag sa pagbibigay ng
inyong opinyon, 1. Nagkaroon ng pagdiriwang
paninindigan, at mungkahi. ng Linggo ng Kabataan sa
Isaalang-alang ang mga inyong Barangay. Ikaw ay
hakbang at bahagi ng isang inanyayahan na maging
Talumpati. tagapagsalita sa gaganaping
pagdiriwang na ito. Bilang
isang magiging tagapagsalita,
ano ano ang mga dapat mong
isaalang-alang sa ihahanda
mong Talumpati.
Ipaliwananag.
2. Ngayong 2022,
magkakaroon na naman ng
eleksyon. Kaliwa’t kanan na
naman ang talumpating
maririnig natin sa mga
tatakbong kandidato. Bilang
isang kabataan na magiging
bahagi ng darating na
eleksyon na ito, paano mo
susuriin ang nilalaman ng
talumpati ng bawat
kakandidato? Paano mo
maisasabuhay ang mga
natutunan mo sa talumpati
upang magkaroon ng malinis
at matagumpay na halalan?
G. Finding practical applications of
concepts and skills in daily living
H. Generalizing and
abstractions about the lesson
I. Evaluating learning
Mahalaga na mapaunlad ng tao ang
kanyang kasanayan sa
pakikipagkomunikasyon. Ang susi ng
ikatatagumpay nito ay ang kahusayan at
kasanayan sa pagsasalita. Gayundin ay
mahalaga ang pagunawa sa mensahe ng
nagsasalita.
J. Additional activities for application
for remediation

V. REMARKS

VI.REFLECTION Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What else needs to be done to help the students learn? Identify what help your instructional supervisors can provide for you so
when you meet them, you can ask them relevant questions.
A. No. of learners who earned 80% in the
evaluation.

B. No. of learners who require additional

activities for remediation who scored
below 80%.

C. Did the remedial lessons work? No. of

learners who have caught up with the
lesson.

D. No. of learners who continue to require

remediation

E. Which of my teaching strategies worked

well? Why did these works?

F. What difficulties did I encounter which my

principal or supervisor can help me solve?

G. What innovation or localized materials did

I use/discover which I wish to share with
other teachers?

Inihandi Ni:

Niño M. Luna Pinagtibay Ni:

Guro Lanny A. Tolentino
Punongguro II