PEMBEKALAN TAHAP II

MAHASISWA MEMBANGUN DESA (MMD)

UNIVERSITAS BRAWIJAYA
Malang, 17 MEI 2023
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
WORKING WITH SOCIETY: Pemberdayaan
Masyarakat Berbasis Kearifan Lokal Dalam
Rangka Pembangunan Desa

SOSIAL EKONOMI PERTANIAN – FP 1 UB

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

LATAR BELAKANG
Pemberdayaan berbasis kearifan lokal dalam
pembangunan desa memungkinkan masyarakat
untuk memanfaatkan potensi lokal, seperti sumber
daya alam, pengetahuan lokal, dan keterampilan
tradisional untuk meningkatkan kesejahteraan Pencapaian tujuan pembangunan
mereka. Hal ini dapat dilakukan melalui perbaikan berkelanjutan (SDG’s), meliputi :
kualitas dan kapabilitas SDM yang ada di desa, Desa tanpa kemiskinan,
Pendidikan desa berkualitas, dan
meliputi kelompok sosial, institusi desa, dan anak
Keterlibatan perempuan desa.
usia sekolah. Selain itu, pemberdayaan berbasis
kearifan lokal juga dapat membantu
mempertahankan dan mempromosikan budaya dan
tradisi lokal yang menjadi identitas masyarakat desa.

@kknbrawijaya LPPMUB OFFICIAL mmd.ub.ac.id Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
TUJUAN
Tujuan dari Modul Working with Society: Pemberdayaan Berbasis Kearifan Lokal
dalam Rangka Pembangunan Desa, adalah sebagai berikut:
1. Mahasiswa mampu memberikan pelatihan dan pendampingan berbasis
peningkatan kapasitas sumberdaya lokal pada Kelompok Sosial di dalam
masyarakat;
2. Mahasiswa mampu memeberikan pelatihan dan pendampingan berbasis
manajemen usaha desa pada Institusi Sosial di dalam masyarakat;
3. Mahasiswa mampu memberikan pendidikan desa berkualitas melalui
Agrieducation pada Anak Usia Sekolah.

@kknbrawijaya LPPMUB OFFICIAL mmd.ub.ac.id Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
PETUNJUK TEKNIS MODUL
Deskripsi Umum Modul
Modul ini berisi 3 (tiga) sub-tema penyusun yang meliputi:
1. Working with social group : Pelatihan dan pendampingan berbasis peningkatan
kapasitas sumberdaya lokal;
2. Working with social institution : Pelatihan dan pendampingan berbasis
manajemen usaha desa;
3. Working with students : Pendidikan desa berkualitas melalui Agrieducation pada
Anak Usia Sekolah.

Sub Tema dalam modul ini disusun kaitannya untuk menangkap korelasi antara
pembangunan desa dan kearifan lokal.

@kknbrawijaya LPPMUB OFFICIAL mmd.ub.ac.id Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
PETUNJUK TEKNIS MODUL
Langkah – Langkah Penggunaan Modul
Terdapat langkah-langkah yang perlu diperhatikan oleh mahasiswa antara lain:
1. LANGKAH 1: Mahasiswa melakukan Identifikasi Potensi dan Profil masyarakat
yang ada di Lokasi MMD masing-masing.
2. LANGKAH 2 : Mahasiswa menentukan sasaran yang akan didampingi dan
dilatih selama kegiatan MMD .
3. LANGKAH 3 : Mahasiswa memilih sub-tema yang sesuai dengan kebutuhan
sasaran yang telah dipilih.

@kknbrawijaya LPPMUB OFFICIAL mmd.ub.ac.id Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
KEGIATAN 1 : Identifikasi Potensi dan
Profil Desa

1. Kegiatan dan Kode Kegiatan : Pemetaan Sosial (01)

2. Sasaran Program : Masyarakat di Lokasi MMD Mahasiswa
3. Output Kegiatan: Output kegiatan Identifikasi Potensi dan
Profil Masyarakat berupa Analisa Potensi Sumberdaya
yang dimiliki oleh masyarakat dan profil masyarakat.

@kknbrawijaya LPPMUB OFFICIAL mmd.ub.ac.id Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
KEGIATAN 1 : Identifikasi Potensi dan
Profil Desa

Tahapan Output per Tahap Kebutuhan Alat

No Pihak terlibat
Kegiatan Kegiatan dan Bahan
1. Observasi Gambaran Potensi dan Mahasiswa, DPL, Kertas A4/folio,
wilayah desa Sumberdaya yang tersedia di perangkat desa, ballpoint, pensil,
lokasi MMD Desa lokasi MMD masyarakat penghapus
2. Studi Data Potensi dan Profil Mahasiswa, DPL, Kertas A4/folio,
Literature Masyarakat desa lokasi MMD perangkat desa, ballpoint, pensil,
dan Profil masyarakat penghapus, laptop
Desa
3. Analisa Data Hasil analisa potensi dan Mahasiswa, DPL Kertas A4/folio,
profil masyarakat desa lokasi ballpoint, pensil,
MMD penghapus, laptop

@kknbrawijaya LPPMUB OFFICIAL mmd.ub.ac.id Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
KEGIATAN 2 : Menentukan Sasaran
Kegiatan

1. Kegiatan dan Kode Kegiatan : Menentukan Sasaran

Kegiatan (02)
2. Sasaran Program : Masyarakat di Lokasi MMD Mahasiswa
3. Output Kegiatan: Output kegiatan ini berupa pemilihan
sasaran kegiatan yang akan bekerja bersama dengan
mahasiswa selama periode MMD.

@kknbrawijaya LPPMUB OFFICIAL mmd.ub.ac.id Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
KEGIATAN 2 : Menentukan Sasaran
Kegiatan

Tahapan Output per Tahap Kebutuhan Alat

No Pihak terlibat
Kegiatan Kegiatan dan Bahan
1. Identifikasi Gambaran komponen di Mahasiswa, DPL, Kertas A4/folio,
komponen dalam masyarakat, misalnya perangkat desa, ballpoint, pensil,
masyarakat keberadaan Kelompok Tani, masyarakat penghapus
PKK, SD/SMP/SM A,
Koperasi, BUMDES, UMKM,
dll di lokasi desa MMD

@kknbrawijaya LPPMUB OFFICIAL mmd.ub.ac.id Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
KEGIATAN 2 : Menentukan Sasaran
Kegiatan
2. Menentukan Sasaran Kegiatan Mahasiswa, DPL Kertas A4/folio,
Sasaran ballpoint, pensil,
Kegiatan penghapus, laptop
3. Menentukan a. Kebutuhan skill atau Mahasiswa, DPL Kertas A4/folio,
Kegiatan pengetahuan dari ballpoint, pensil,
sasaran kegiatan penghapus, laptop
b. Kegiatan yang akan
dilakukan bersama
dengan sasaran kegiatan
4. Menentukan Jumlah sasaran kegiatan Mahasiswa, DPL Kertas A4/folio,
jumlah ballpoint, pensil,
sasaran penghapus, laptop
kegiatan
5 Menentukan Sub-tema kegiatan yang Mahasiswa, DPL Kertas A4/folio,
sub-tema diimplementasikan ballpoint, pensil,
yang akan penghapus, laptop
dipilih

@kknbrawijaya LPPMUB OFFICIAL mmd.ub.ac.id Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
WORKING WITH SOCIAL GROUP : Pelatihan dan
Pendampingan Berbasis Peningkatan Kapasitas
Sumberdaya Lokal.
1. Kegiatan dan Kode Kegiatan : (1) Pembuatan Pupuk Organik dengan memanfaatkan bahan
baku lokal (03.1.1); (2)Pembuatan Eco-Enzyme dengan memanfaatkan sampah dapur
(03.1.2)
2. Kategori SDG’s Sasaran : Konsumsi dan Produksi Desa Sadar Lingkungan
3. Sasaran Program:
Mahasiswa dapat memilih salah satu elemen masyarakat yang dapat dijadikan sasaran
kegiatan pada sub-tema ini meliputi:
Kelompok Tani/Kelompok PKK/Kelompok Wanita Tani (KWT)/Karang Taruna/Lembaga
Kemasyarakatan (Posyandu Balita - Pokja 4 & Posyandu Lansia - Pokja 1)/RT/RW,/Karang
Werda (Kelompok Lansia).

@kknbrawijaya LPPMUB OFFICIAL mmd.ub.ac.id Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
WORKING WITH SOCIAL GROUP : Pelatihan dan
Pendampingan Berbasis Peningkatan Kapasitas
Sumberdaya Lokal.
Tahapan Output per Tahap
No Pihak terlibat Kebutuhan Alat dan Bahan
Kegiatan Kegiatan
1. Sosialisasi Pemahaman terkai t Mahasiswa, DPL, LCD, laptop, alat tulis
Kegiatan gambaran kegiatan yang perangkat desa,
akan dilakukan sasaran kegiatan
2. Pendampingan Produk pupuk organik Mahasiswa, sasaran BAHAN DAN ALAT
pembuatan kegiatan, Fasilitator  Bahan baku pupuk (tumbuhan mati, kotoran hewan dan atau bagian
pupuk organik (jika dibutuhkan) hewan dan atau limbah organik lainnya)
 Air
 Bioaktivator (misal: EM-4)
 Bahan tambahan lain (misal: gula pasir, arang sekam, jerami, bubuk
gergaji)
 Larutan dekomposer (terbuat dari campuran EM-4, gula pasir dan air)
 Sendok makan
 Baskom

LANGKAH PEMBUATAN
1. Siapkan terlebih dahulu media pembuatan pupuk dan tempatkan bahan
baku pupuk di tempat yang sejuk tanpa terkena sinar matahari atau tetesan
air hujan secara langsung.
2. Campurkan bahan baku pupuk dengan bahan tambahan lain, kemudian
aduk sampai merata.
3. Siramkan larutan dekomposer ke campuran bahan baku pupuk, kemudian
tutup rapat dengan jerami atau baskom tertutup.
4. Aduk kembali campuran tersebut di hari kedua dan tutup rapat-rapat.
5. Cek secara berkala campuran tersebut, dengan cara sentuh dengan tangan.
Jika masih terasa panas, berarti pupuk belum siap digunakan.
6. Cek kembali. Jika pupuk sudah dingin berarti pupuk siap digunakan.

@kknbrawijaya LPPMUB OFFICIAL mmd.ub.ac.id Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
WORKING WITH SOCIAL GROUP : Pelatihan dan
Pendampingan Berbasis Peningkatan Kapasitas
Sumberdaya Lokal.
3. Pendampingan Produk eco-enzym Mahasiswa, sasaran BAHAN DAN ALAT
pembuatan kegiatan, Fasilitator  Gula
eco-enzym (jika dibutuhkan)  Air
 Sisa sayur dan buah. Kategori sayur dan buah yang digunakan adalah
semua jenis sisa buah dan sayur, kecuali yang sudah dimasak (direbus,
digoreng, ditumis), busuk, berulat, berjamur, dan kulit buah yang keras,
seperti kulit kelengkeng, durian, dan lain-lain.
TIPS: Sisa buah/sayur dipotong kecil -kecil dan semakin banyak jenis
bahan yang digunakan akan semakin kaya hasil eco enzyme.
 Sendok makan
 Wadah tertutup

LANGKAH-LANGK AH PEMBUATAN
 Membersihkan wadah dari sisa sabun/bahan kimia.
TIPS: Wadah yang digunakan memiliki tutup bermulut lebar, bisa
besar/kecil, berbahan plastik, tidak bermulut sempit karena rentan
meledak, dan tidak berwadah kaca karena rentan pecah.
 Ukur volume wadah.
 Masukkan air bersih sebanyak 60% dari volume wadah.
 Masukkan gula sesuai takaran yaitu 10% dari berat air.
 Masukkan potongan sisa buah dan sayur sebesar 30% dari berat air, lalu
aduk rata.
 Tutup rapat dan beri label tanggal pembuatan dan tanggal panen.
 Selama 1 minggu pertama, buka tutup wadah untuk membuang gas.
 Aduk pada hari ke-7, hari ke-30, dan hari ke-90.

LOKASI PENYIMPANAN ECO-ENZYME YANG BAIK:

 Tidak terkena sinar matahari langsung.
 Memiliki sirkulasi udara yang baik.
 Jauh dari wifi, WC, tong sampah, tempat pembakaran sampah dan bahan
kimia.

4. Pengukuran Data perubahan Mahasiswa, sasaran  Kuisioner (Disusun secara mandiri oleh mahasiswa yang di dalam
perubahan pengetahuan dan skill kegiatan, DPL kuisioner tersebut terdapat pertanyaan yang mencerminkan kondisi
pengetahuan sasaran kegiatan peengetahuan/s kill sasaran before dan after kegiatan)
dan skill  Kertas A4/folio, ballpoint, pensil, penghapus, laptop

@kknbrawijaya LPPMUB OFFICIAL mmd.ub.ac.id Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
WORKING WITH SOCIAL INSTITUTION :
Pelatihan dan Pendampingan Berbasis Berbasis
Manajemen Usaha Desa
1. Kegiatan dan Kode Kegiatan : Kegiatan pelatihan dan pendampingan pembukuan
laporan keuangan usaha dan analisis kelayakan usaha pada BUMDes dan UMKM
(03.2)
2. Kategori SDG’s Sasaran : Desa tanpa Kemiskinan
3. Sasaran Program:
Pihak yang dilibatkan dalam kegiatan ini adalah pengurus BUMDes dan pemiliki atau
pengelola UMKM yang terdapat pada desa tujuan. Mahasiswa juga bisa melibatkan
fasilitator yang menguasai konsep pembukuan laporan keuangan usaha dan analisis
kelayakan usaha, seperti dosen atau praktisi

@kknbrawijaya LPPMUB OFFICIAL mmd.ub.ac.id Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
WORKING WITH SOCIAL INSTITUTION :
Pelatihan dan Pendampingan Berbasis Berbasis
Manajemen Usaha Desa
Kebutuhan Alat dan
No Tahapan Kegiatan Output per Tahap Diharapkan Pihak terlibat
bahan
a. Pengurus BUMDes atau
Sosialisasi pembukuan laporan Pemahaman terkait gambaran awal
1. Pengelola UMKM LCD, laptop, alat tulis
keuangan pembukuan laporan keuangan
b. Fasilitator (jika dibutuhkan)
a. Pengurus BUMDes atau
2. Pendampingan jurnal dan posting Pencatatan transaksi melalui jurnal Pengelola UMKM LCD, laptop, alat tulis
b. Fasilitator (jika dibutuhkan)
a. Pengurus BUMDes atau
Pendampingan pengkategorian buku LCD, laptop, alat tulis
3. Buku besar Pengelola UMKM
besar
b. Fasilitator (jika dibutuhkan)
Laporan laba-rugi a. Pengurus BUMDes atau
Pendampingan pembuatan laporan LCD, laptop, alat tulis
4. Laporan perubahan modal Pengelola UMKM
keuangan
Neraca akhir b. Fasilitator (jika dibutuhkan)
a. Pengurus BUMDes atau
5. Pendampingan analisa rasio Rasio keuangan usaha Pengelola UMKM LCD, laptop, alat tulis
b. Fasilitator (jika dibutuhkan)
a. Pengurus BUMDes atau
Pemahaman tentang analisa kelayakan LCD, laptop, alat tulis
6. Sosialisasi analisa kelayakan usaha Pengelola UMKM
usaha
b. Fasilitator (jika dibutuhkan)
a. Pengurus BUMDes atau
Pendampingan pencatatan biaya dan LCD, laptop, alat tulis
7. Catatan biaya dan penerimaan usaha Pengelola UMKM
penerimaan usaha
b. Fasilitator (jika dibutuhkan)
a. Pengurus BUMDes atau
Pendampingan analisa kelayakan Hasil analisa kelayakan usaha berupa NPV, LCD, laptop, alat tulis
8. Pengelola UMKM
usaha IRR, B/C Ratio, dan Payback period
b. Fasilitator (jika dibutuhkan)

@kknbrawijaya LPPMUB OFFICIAL mmd.ub.ac.id Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
WORKING WITH STUDENTS: Pendidikan Desa
Berkualitas melalui Agrieducation pada Anak Usia
Sekolah

1. Kegiatan dan Kode Kegiatan : Kegiatan pelatihan dan

pendampingan pengenalan urban farming (03.3)
2. Kategori SDG’s Sasaran : Pendidikan Desa Berkualitas
3. Sasaran Program : Pihak yang dilibatkan dalam kegiatan ini adalah
Anak Usisa Sekolah (TK/SD/SMP/SMA). Mahasiswa juga bisa
melibatkan fasilitator yang menguasai terkait dengan urban farming,
seperti dosen atau praktisi

@kknbrawijaya LPPMUB OFFICIAL mmd.ub.ac.id Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
WORKING WITH STUDENTS: Pendidikan Desa
Berkualitas melalui Agrieducation pada Anak Usia
Sekolah

No Tahapan Kegiatan Output per Tahap Diharapkan Pihak terlibat Kebutuhan Alat dan bahan

1.
Sosialisasi Kegiatan
Pengenalan Urban Farming :
media tanam air dan Hidrogel
2.
(Keunggulan media tanam
Hidrogel dalam pertanian)
Pemahaman terkait gambaran Mahasiswa, DPL, perangkat LCD, laptop, alat tulis
kegiatan yang akan dilakukan desa, sasaran kegiatan
Perubahan pengetahuan Anak Usia a. Hidrogel
Mahasiswa, sasaran kegiatan,
Sekolah terkait dengan media b. Air
Guru
tanam non tanah c. LCD, laptop, alat tulis

@kknbrawijaya LPPMUB OFFICIAL mmd.ub.ac.id Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
WORKING WITH STUDENTS: Pendidikan Desa
Berkualitas melalui Agrieducation pada Anak Usia
Sekolah
ALAT DAN BAHAN
a. Botol Air Mineral
b. Gunting
c. Air
d. Pupuk AB Mix (Pupuk AB MIX (nutrisi)
https://shp.ee/9zkpk4x)
e. Benih Kangkung (yang sudah
Pelatihan penanaman berkecambah)
a. Anak Usia Sekolah f. Plastik hitam
komoditas pertanian Peningkatan pengetahuan dan skill
(TK/SD/SMP/SMA)
3. (Kangkung) dengan Anak Usia Sekolah terkait Urban
b. Fasilitator (jika LANGKAH PEMBUATAN
menggunakan media Air Farming
dibutuhkan) a. Cara marendam biji kangkung agar cepat
(Hidroponik)
tumbuh
(https://www.youtube.com/watch?v=W
S3gaOHZ_IA)
b. Menanam kangkung hidroponik dalam
botol bekas
(https://www.youtube.com/watch?v=a5
C9gqjnJeA)

@kknbrawijaya LPPMUB OFFICIAL mmd.ub.ac.id Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
WORKING WITH STUDENTS: Pendidikan Desa
Berkualitas melalui Agrieducation pada Anak Usia
Sekolah

 Kuisioner (Disusun secara mandiri oleh

mahasiswa yang di dalam kuisioner tersebut
Pengukuran perubahan terdapat pertanyaan yang mencerminkan
Data perubahan pengetahuan dan Mahasiswa, sasaran kegiatan,
4. pengetahuan dan skill sasaran kondisi peengetahuan/skill sasaran before
skill sasaran kegiatan DPL
kegiatan dan after kegiatan)
 Kertas A4/folio, ballpoint, pensil, penghapus,
laptop

@kknbrawijaya LPPMUB OFFICIAL mmd.ub.ac.id Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Instrumen Survey Individu
Per Sub-Tema
Kode Uraian Jawaban
0 Nomor Kuisioner :
1. Identitas Surveyor
1a Nama :
1b NIM :
1c Fakultas :
1d Program Studi :
1e Email UB :
1f Tanggal survey :
2 Identitas Responden
2a Nama :
2b Jenis kelamin :
2c Usia :
2d Pendidikan :
2e Pekerjaan utama :
2f Pekerjaan lainnya :

@kknbrawijaya LPPMUB OFFICIAL mmd.ub.ac.id Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Instrumen Survey Individu
Per Sub-Tema
No Pertanyaan Sumber Informasi Respon/Jawaban
1 Pertanyaan UMUM Kharakteristik Tematik
1. Apakah di desa ini terdapat BUMDES/UMKM?
2. Apakah di desa ini terdapat SD?
3. Apakah di desa ini terdapat SMP?
4. Apakah di desa ini terdapat SMA?
5. Apakah di desa ini terdapat kelompok PKK dan sejenisnya?
6. Apakah kelompok PKK/Kelompok tani di desa ini aktif melakukan kegiatan?
2 Pertanyaan Spesifik Tematik (ditanyakan sesuai dengan sub-tema yang dipilih)
Working with social group : Pelatihan dan pendampingan berbasis peningkatan kapasitas sumberdaya lokal
1. Apakah Bapak/Ibu pernah mendapatkan pelatihan terkait Manajemen Keuangan Pernah/Tidak Pernah
sebelumnya?
2. Apakah Bapak/Ibu mengetahui terkait dengan pupuk organik? Ya/Tidak
3. Apakah Bapak/Ibu mengetahui tentang eco-enzym? Ya/Tidak
4. Apakah Bapak/Ibu pernah membuat pupuk organik? Pernah/Tidak Pernah
5. Apakah Bapak/Ibu pernah membuat eco-enzym? Pernah/Tidak Pernah
6. Apakah Bapak/Ibu dapat membuat pupuk organik secara mandiri? Bisa/Tidak Bisa
7. Apakah Bapak/Ibu dapat membuat eco-enzym secara mandiri? Bisa/Tidak Bisa

@kknbrawijaya LPPMUB OFFICIAL mmd.ub.ac.id Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Instrumen Survey Individu
Per Sub-Tema
Working with social institution : Pelatihan dan pendampingan berbasis manajemen usaha desa
1. Apakah Bapak/Ibu pernah mendapatkan pelatihan terkait Pembuatan Pupuk Pernah/Tidak Pernah
Organik sebelumnya?
2. Apakah Bapak/Ibu pernah mendapatkan pelatihan terkait Pembuatan Eco-enzym Pernah/Tidak Pernah
sebelumnya?
3. Apakah Bapak/Ibu mengetahui tentang pencatatan transaksi melalui jurnal Ya/Tidak
keuangan?
4. Apakah Bapak/Ibu mengetahui tentang istilah buku besar dalam keuangan? Ya/Tidak
5. Apakah Bapak/Ibu mengetahui tentang Laporan Laba/Rugi? Ya/Tidak
6. Apakah Bapak/Ibu mengetahui tentang Laporan Perubahan Modal Neraca Akhir? Ya/Tidak
7. Apakah Bapak/Ibu mengetahui tentang Rasio Keuangan Usaha? Ya/Tidak
8. Apakah Bapak/Ibu mengetahui tentang Analisa Kelayakan Usaha? Ya/Tidak
9. Apakah Bapak/Ibu mengetahui tentang pencatatan biaya dan penerimaan usaha? Ya/Tidak

@kknbrawijaya LPPMUB OFFICIAL mmd.ub.ac.id Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Instrumen Survey Individu
Per Sub-Tema
Working with students : Pendidikan desa berkualitas melalui Agrieducation pada Anak Usia Sekolah
1. Apakah Adik-adik mengetahui tentang Urban farming? Ya/Tidak
2. Apakah Adik-adik mengetahui apa itu media tanam? Ya/Tidak
3. Apakah Adik-adik mengetahui adanya media tanam non tanah? Ya/Tidak
4. Apakah Adik-adik mengetahui hidrogel? Ya/Tidak
5. Apakah adik-adik dapat menerapkan budidaya komoditas pertanian dengan Ya/Tidak
menggunakan air?
6. Apakah menurut Adik-adik berlajar pertanian menyenangkan? Ya/Tidak
7. Apakah Adik-adik tertarik untuk menjadi petani? Ya/Tidak
8. Apakah Adik-adik tertarik untuk melakukan budidaya komoditas pertanian? Ya/Tidak

@kknbrawijaya LPPMUB OFFICIAL mmd.ub.ac.id Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Instrumen Survey Individu
Per Sub-Tema

Pengisian kuisioner dilakukan sebelum dan sesudah

dilaksanakannya kegiatan dengan tujuan untuk
mengukur perubahan pengetahuan dan ketrampilan
dari sasaran kegiatan  sebagai tolak ukur
keberhasilan implementasi kegiatan

@kknbrawijaya LPPMUB OFFICIAL mmd.ub.ac.id Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
TERIMAKASIH

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi