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  • Pensamiento y Lenguaje Vigotsky

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    pensamiento y lenguaje Vigotsky

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    1 Carrera: Psicologia (UNLP! GMateria: Psicologia | pensamiento y lenguaje.docx En el dasarallo del nfo existe un period prelingistica en el pensamientoy uns fase printlectualen al lengusje Pensamientay palabra se encuentran conectados por un vinculoprimaro, La conexién se ‘organiza, cambiaycreceen al curso de su evolucién. ara estudiar as estucturaspscolégicas se pueden vtlizar 2 formas de andliss esencalmente diferentes Una es la responsable de os fracasos de las ivestigadores anteriores, y oto el nice made correcta, ter método, Analiza las compas totalidadespsicolégicas separandolas an elementos. Puede sercomparado al nilsis quimico del AGUA que la detcompone en hidrageno oxigeno, ninguna de las cuss tiene las propiedsdes del totaly ada uno de ellos posee cuslidades que no estén presentes en la ttaidad. Buscan Ibexplicacion de alguns propiedad del agus, por qué extingueel fuego, por elem. Descubren que el hidrégeno lo encintey el oxigena lo mantene Estos descubvimientos no ayudan a le solucién del problema, a psicolegia cae en el mismo callején sin slid cuando analiza el pensamiento verbal en sus componentes, pensamient y palabra, as estudaislsdas. Fn el curso del anlss desaparecen os propiedades originales del pensamiento verbal, recanstruyeen una forma puramente especulativa as dsvanecias cules del todo. Ete tip de andisis no prowee las bases adecundas para un estudio de las concretasrelaciones ‘ultiformes entre pensamientoy lengusje que susgen en el curso del desarlloyfuncionamient verbal cen sus dversos aspects. El métadoFacaso pues intetaba explicataspropiedades del pensamiento verbal racclonsndalo en sus componentes, ninguno de los cules, considerado por separa, posee bs propledsdes del conjunt, Este método conduce a genealiaciones 20 método vigotsty sus tuyo al ands de os elementos, por el de unidades. Esta unidad del pensamiento verbal a cencontamos en ls sgnfcacién dels palabra 65 fll acarars es un fenémeno del habe o del pensamiento: una palabra sin signifeado es un snide vaco, por lo tant el signiiad es, un eerie de a palabra y su componente indspensable [Nuestasinvestgaciones probaron que el estudio concreto del desarrollo del pensariento verbal se posibilta mediante uso de significado dela palabra como unidad aaltiay también que el signifiado be a pslabra ests sujto aun proceso evelutvo: este enfoque reemplaza el postulado del inmutabidsd de los signifeados. Pero desc el punta de vista de Is psoas, el significado de cas palabra es una generalizcisn oun concept Silas generalizaciones y canceptos son actos del pensamiento, pademos considerar al significado como un fendmene inherente al pensariento.E signified de la palabra es un fenémeno del ppensamiento mientras estéencargado del lengusjey del habla solo ies relacionado con el ppensamiento« luinado por él. 5 un fenémeno del pensamiento verbal, o del lenguae sigifiatve, una Lnidn de palabra y penssmiento, Las antiguas esculas de psicologia consideraban que el enlace entre palabra y significado era un vnculo de asocacién que se estableca através de percepciones simultineasyrepetidas de determinados sonidos yobjetos. La asocacién entre palabra y significado no puede cambiar su naturaleza pscol6gica La seménticaadepto la teria de Ia asocacin (condctsme) y contnde considerando el significado de bs palabras come un enlace entre el sone de ellasysu contenido. En evanto al problema dela evolucién del ‘ignifcado de a palabras, el desarrollo se recs 3 cambios en la canesionesasocativas ene dterminaas palabras yobjetos No se comprende que fs evelucibn israel lenguaje también cambla Ib estructura del sigicada y su naturalezapsiolégia, es decir no cambia slo el contenido del palabra, sno el modo en que se generalia la resided y se refeja2 través de palabra [Aunque la teora del asociacion fue abandonada, la interpretacién sobre la palabra y significado no suo varincone, Se suprimié I tora de la azociacin an el campo del pensamiento, pero aumenta su influencia ene! del lenguaje, [Ach hablo de "tendencas determinants” que operaban junto cn las asociaiones ene proces dela formacién de los conceptes, Sue conclisionas no cambiaron las antiguas ideas respect del significado de bas palabras. Al elacionarconcepto con significado, impdié el desarolle ls cambios en los conceptos. Una vez establecido el significado de una palabra, quedaba asignado para siempre, Esto fue el resutado de haber mantenido la separacién de estas dos funciones. Seat la pscologia dela Gestalt Is els entre pensamientoy lenguae aparece como wna analog, na reduccién de ambos 9 un comin denominadar estructural La cones ante palabra y significado ya ro Se considera un planteo de asocicisn, sino una cuestin de estructura El principio estructural se aplica todas las relaciones entre las cosas en el mismo plana inifereniado, por lo tanto cantina siendo Imposible el watamiento de ls relacionesespecificas ente palabra y significado {Achy la psicologia de ls gest siguieron matenteniendo los dos errores fundamentals I syposcin de lonaturaleza inti de todas las concepcionesy al de que el signfcado dels palabras no sufre examen etic aims todas las esculasy concepciones pscolgias pasan por ato el hecho de que cada pensamiento es uns generalacin y estudan la palabra y significado sn reerise su proceso ‘evolve, En tanto persstan estas dos condiciones en ls tendencassucesvas, no pueden eiir grandes clferencss en el enfoque del problems descubrimiento de que la signiiados de las palabras suen un proces de desstolla, Se estabecis que estos procesos eran dinmicosy na esttcos: que cambian al misme tempo que el rio se esarells ¥ de scverdo a bs eiferentes formas en que funciona el pensamiento, Lo que se pretend demostrr es emo funcions el significado en el proceso del pensamiento verbal. La dea fundamental es quel elacidnente pensamiento y palabra es un continuo ry weit del pensamiento I palabra yviceversa. En este proceso la relacin entre pensamiento y palabra sure cambios que pueden ‘8 consderados como desrralio en el sentido funcional. pensamiento,exste » través dels palabras Lo primero que revels este esto es Ia necesdad de dstingui dos planos en el lengusje + Suaspecto interno ‘Signfeatva Is pimeras palabras del ni son una oracibn complet ‘Semntico: los nos parten de la totalided de un concepto y mis tarde comienza a dominar los diferentes undades Seméatiasy» dvi su pensamiento anterior iniferenciodo en e535, unidades + Externe yfonético para adquiti l dominio del longue externo el ni stares de una palabra, ego Is conecta a dos 0 tes y mis tarde pass de frases simples a atas mss compleadas y Finalmente un lengusje coherent formado por una serie de raciones.Entonces, va de Una fraccén al todo. 1. Lot aspectos externas van desde o particular a lo general ylos somsticos de lo general lo paticulr fs decir, se desarollan en dtecciones opuestas Los sepectos vocals y seménticos, que se mueven en direcionesinversasy, por lo tanto, sus leas evlutvas no coincide, aunque no signifque que sean independientes. Su ferencia esl primera etapa de un estrecho enlace. 4 pensamiento de un nif, debido a que surge como una totalida berrosa debe exoresiree con una sola palabra. Cuando mas dferenciado se toma, se encuentra con mis cfcuades para expresalo en palabras Sisladas asi constuye un total compuesto. Recprocamente, el progreso nguistco ayuda a avanzar ls pensamiantos. Entre pensamientoy palabra existan més diferencia que semejanzas La asuctura del languaje na ree la cel pensamiento €l pensamientosutte cambios al converte en lengusje 2 Este factor aparece en un peiodo posterior del desarrallo. La gramitica precede ala lgica,y es necesaria para que ésta se lleve a cabo. Detris dels palabras se encuena la glamatic independiente del pensamiento, la sintns (construccin de significado de as palabras. La expresion mis simple consttuye un proceso, es deci, que deben desaralarse en forma gradual Este complejo de tanscin entre significado sonide debe desavrollarse y pereccianase por si mismo, El nido debe aprender a dstinguitenve “semintica y la fonéticay comprender I diferencia ente ambas; al principio utliza formas verbales los signifcados sin tener conciencia de su separacién; para lla palabra es parte integrante del objeto que denomina. Al niko sel dificuta separar el nombre de un objeto y de sus atributos, que se adheren 9 el cuando este se vans Los dos planos del lenguae, el seméntico y el fonético, comienzan a separarse a media que el nie crece y aumeata gradualmente a cstancia ente els. Cada etapa en el dasarollo del significado dels palabras posce una interelacién especica de los dos panos. La capacidad de un nfo para comunicarse mediante llenguaje est relscionada con la diferenciacién dels significados en sulenguse yconciencio, {a relaciin env persamienta y palabra no puede ser comprendida sin conocer la natralezapsiclégica del lenguse intron 1. Ellengusjeinteririzado oxginariamente habla sid considerado como la memoria verbal 2. Una segunda interpretaci lo considera como un lenguaje extern tunco: come lengusie sin sonido 0 como un rflkj ngistco inhbide en su pate matora 3. Laterceradefricin es que es todo lo que precede al acto motor del habla, 0 sa, en todos los aspects interns de cualquier actividad Inglis, Fsta concepcin conduce ala tess de que a lenguae interior es una actividad afectiva-vaitva, ya que incluye los motivos del lenguae y el pensamiento que se expresan en palabras ara una imagen verdadera del lenguse interorzado se debe parti de que es una frmacion especies con leves propia y relacionesespeciias compleas con las otras formas el actividad linguistca Elenguajeextemo esa convesacién del pensamiento en palabras, su materialzacién y objetivaci: es deci, es avalos altos Ellengusje interioizada es hala pra uno mismo, ag el procesa se invitee habla se vansforma en pensamientosinternos. Kgicamente sus estruturas enen gue fer En el Srea del pensamiantointeiorizado Piaget fv elprimero que presté atencién allengusje cegocéntico del nfo y vislumbro su signifeacin tedrcs, pero no pest atencién a su canexién genética con ellengusje interiotizado,y esto constituyo un obstéculo pata la interpetacén de las funciones cestuctuas 58 clacin, para Vigotky, sel problems centeal Uns primera conclusién fue que el enguaie egoetntice es una etapa del dessrolo que preesst a lengusjeexterir ambos cumplen funciones intlecusles, sus estructura son semejantes yells egocénticadesaparece en ls eda escolar, cuando comienza a desarlls el habla interorzada. A pare de esto inferimos que uno se transforma en ete, Con ena conversion, el lengusje egocentrco asl clave pars el etusio del interirzada, El lenguaje egocéntice es aun un lenguae vocalzado y audible, © sea extero, Pero al misme tiempo lenguaje interior, en cuanta a funcign y estructura Para el etudio del legusje interior es necesario que se centeriovce, para su aniliss funcional objetivo. El lenguale egacéntrica proporciona esa exterioriacién, Este métedo tene otra ventja debido a que elenguale egocéntico puede ser estudiado en el momento fen que algunas de sus caractrstias van desapareciendo cuando se forman otras nuevas, resulta posible ceterinar ls asgos esencales del lenguae interorizado y cuales sn temporales,y asi precisa objetivo de este movimiento, Se expondré la natualeza del pensamiento egocéntrico destacando las eiferencias entre esta tori yl de Paget Piaget sostine que !lenguaje egacénvico es una expresin directa del pensamiento que consiuye un compromise con a actividad primaia del mismo y su gradual scilzaion. Alcrecer el nif cisminaye la subjetiviad y la socilzacién progtesa Seguin a concepcin de Piaget, el enguaje egocénrico del nto no permanece totalmente egocéntice,y esto hace que sus expresiones sean incomprensbles para los otros. El habla egocenvca no cumple ninguna funcin en el pensamiento, simplemente ls acompafia Y desciende en edad escolar Seguin a concepcin de Vigotsy el pensamiento egocéntica desciende a cero en la edad escolar. Su ismientainterpsiquic ye intrapsquic, desde la actividad social el nie a una mis incividualzada.&1 lenguaje para uno mismo se origina a wavés de cferencacianes respecto al lenguaje de los aos a Tuncibn del lengusje egocéatico es simi Is del engusie interivizado: sve de ayuda 1a corentaciin mental a la comprensinconscente,relacionsd intima yatlmente con el pensamiento del io, Sin embargo el destino de lengusje egocéntico segin Paget se desarolls elevadamente. Sequin Vigotsky #5 decinadament,y nalmente se transforma en lengusj interiotizado,Entonces, cuando 6! lengusje egocéntico este declinay legs a cero ena eda escola, as caracersicasestructrales se tornan mis y mis pronunciadas sto explicsladsminucién cuantitatva del lenguaje egocéatrico. {Qué significa esa dsminuciéa?

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