Eu decido! Resolucgdo de problemas e tomada de decisées Paulo Moreira enh cartolinas SYoleate Crescer -10 Serieey @ porto eniroan ara o ajustamento psicolégico Eu decido! Resolucdo de problemas e tomada de decisées Paulo Moreirafe) = Qualquer educador sabe que, ne sua vida, haveré momentos em que ele ndo estaré junto dos suas criangas, e que, nesses momentos, terdo de ser elas o tomar certas deck sds. Aliés, pais e educadores deparamse com esto realidade todos os dias, pelo que o farefo de educar pode ser também descrita e compreendida como uma actividade cujo principal objective & levor as criancas, em cade sitvacéio concrela, a tomarem o melhor decisdo, ou seja, a resolverem as varios questées, que lhe vo surgindo ao longo da sua vide, da forma mais funcional possivel Esta consciéncia aumenta quando todos sabemas que existem decisdes que fomamos que inierferem, signifcotivamente, ndo 36 no decorter de determinados acontecimenios, como também podem ter uma influéncia decisiva na qualidade e quantidade das expe- riéncias da nossa vide. Nesse sentido, e porque os adultos ndo estaréo sempre presentes para ajudar as criangas a tomarem as melhores decisées e a resolverem os problemas da melhor forma, tomnarse fundamental que as criongas adquiram competéncias que lhes permitom ser ulénomas no processo de resolugao de problemas e de tomada de deciséo. Mas, indo mais do que outénomas, & fundamental que os criangas sejam capazes de tomar as decisdes e de resolver os problemas tendo presente ¢ considerando todos os elemen los que devem ser ponderados em cada situagdo. Qu seja, 6 fundamental que sejam ‘auténomas, mas também competentes, no process de tomada de decisdo e de resolu: G0 de problemas. O conceito de Escola que temos vindo a defender diz respeito a um espago em que as criangas adquitem competéncias varias, que Ihes vo permitr lidar adoptativamente com 0 mundo que as rodeia, e a serem o mais funcionais possivel, Assim, & incontomé- vel que a escola e os educadores incluam o processo de tomada de decisdo e de reso lugdo de problemas nos dominios @ potenciar nas aprendizagens dos criancas sr1.0.34088-2Seo néo fizer, a escola corerd 0 risco de ensinar as criancas a fozerem coisas, mas coisas mecanizodas. Ume escola ossim estoré a "produzir’ criongosrobas que desem penham muito bem ¢ seu papel, € repetem determinadas tarefas para que esto "pro: gromades", mas que, quando Ihes suige uma situacéo nova, como ndo esido "progie madas” para ela, ficam bloqueadas. Sé0 muites as situacées que surgirée na vida para ‘a8 quais as criangas ndo esiGe "programadas”. Isto €, quose diariamente, os individuos 18m de lidar com diversos desafios, muitos deles pela primeira vez. Uma dos grandes diferengas entre os individuos ojustados e os individues descjustades & que os indlviduos ojusiedos, em gel, resclem os problemas de forme ma’s funcional, ‘ov sej0, tornam as melhores decisdes Este € um manvol pensado precisomente para ajudar pais © educadores a potenciar rem nos criangas as competéncias de tomada de dacisdo e de resolugdo de problemas. Sobendo que esta 6 uma torela difcil e que o processo de lomada de deciséo e de resolugdo de problemas & complexo e exige olgum treino, o manual esté estuturado de uma forma clara, simples, mas tombem atraente, divertida e interactiva, para polenciar o envolvimento das criancas nas actividades Sugere'se que, durante olgum tempo, as criongos pratiquem as actividades propostas no final do fio, nomeadamente nas cortolines, para ireinarem 0 processo de tomada de deciséo e © tornar mois esponténeo Um boa deciséo que 0 pai, a mae ou o educador podem iomar, neste momento, é per milir que @ suo crianga se envolve nos actividades que propomes neste manual, porque the ‘esiaré a dar oportunidades preciosas de ela adquirir competéncias de tomade de deciséo @ de resolugdo de problemas. Dogui a uns tempos, quando avaliarem esla decisdo, con cluiro que se ttatou de ume boa decisdo. Bom trabalho! © Autorindice O mapa das decisées O que é uma decisdo? Qual é 0 problema? . Aqui hé uma deciséo... Aqui nao! 0 filme das minhas decisées O que é uma op¢dao?. Quais sdo as opcées?.. De que sGo feitas as decisées?... As emogées e os sentimentos.... Quais sao as emogées e os sentimentos Pensamentos: factos e crencas.. Quais sao os pensamentos? Os valores... Ailha deserta Somos todos iguais?...... Quais sdo os valores?..... O que é uma consequéncia? O caracol Carolino 0 cio Felpudo Decisées. Quais sao as consequéncias? Avaliar as decisées.... Foi uma boa decisdo?. Mapa das decisées..... O coelho Pompom e a rotunda das decisées Passos para tomar uma decisdéo. Eu decido! Eu decido... em casa Eu decido... na escola. Eu decido... com os amigos 10 16 20 21 25 27 29 30 34 35 48 51 53 54 56 60 64 65 66 69 70 73 87 ” 94 95 9%© mapa das decisées O mapa das decisées O4, amiguinhos! Ainda bem \ que nos encontramos de a novo que eu gostava que me ajudassem numa nova aventura. 4 Encontrei ll Pr vue ~ este mapa sobre decisées e vir comigo descobrir consequéncias, mas ja esta pistas sobre como se) muito gasto e no se vé tomam decisdes? . muito bem. Sempre que descobrirmos uma pista, a saber bem como é que tomamos decisées. Este mapa é magico. Agora esta apagado, mas sempre que tu descobrires uma pista, ele acende. meEu decidol - Resolucdo de problemas e tomada de decisbes, O que é uma decisGo? Sr“. a ow 7” de procurarmos pistas, que significa tomar) ( precisamos de saber o que } L uma deciséo? so as decisées. > — ' PP Quando ~_ \ { é que tomamos \ Wace 4 2 ih ! “Nés ~ Tomar A isdes y cao | tomamos decisées “\ y uma deciséo Y { quando fazemos uma} { é fazer uma opcao entre as | \ opcao, uma escolha. d \ varias alternativas d yy existentes. >LO que 6 uma deciséc? ~ Tomamos decisées quando existe uma situacdo, um. } problema, que nos obriga a fazer uma escotha. ‘Mas T néoé preciso W serum grande} problema! y “Por 7 exemplo, pode “NN 7 apenas escolher entre (comprar um chocolate \ ow um gelado, quando o | dinheiro sé chega para 4 ™ um deles ieEu decide! -Resslugto de problemas e fomada de decisbes, aa descobrimos que, para tomar uma decisdo, precisamos \ de ter uma situagao, um problema, que nos obrigue a 4 — fazer uma escolha. a Para 7 tomarmos uma decisdo: = tem de haver um problema; \ = — temos de fazer uma 2D escolha. vai acender porque encontraste uma pista. Isto quer dizer que ja descobrimos a primeir pista do mapa.LO que 6 ume decistic? Qual é o problema?Eu decido! ~ Resolueao de problemas e tomada de decisoes, Aqui ha uma decisdo... Aqui ndo! “Agora, ~ \gora, vamos praticar! Vamos descobrir onde hd situaces em que é preciso tomar uma decisdo. De entre a lista sequinte, rodeia o ntimero das \ situagdes em que se toma uma decisdo. Por agora nao respondas as questées que vém a seguir. Vamos usé-las mais a frente (paginas 15 4 = e16). : | Havia muitas marcas Acabou por trazer a que uma pasta de dentes e ele ficou indeciso | tinha umas estrelas amarelas ao supermercado, entre duas. na embalagem, porque parecia ser a mais divertida. _ Assinala com um x, depois de leres as instrugdes das pagina 15 ¢ 16. Grau de importéncia Grau de consciéncia Muito importante E preciso pensar muito. E preciso pensar um pouco. importante | Pouco importante Nao € preciso pensar. O Pedro estava a conversar com os seus colegas quando 0 seu irmao chegou. Assinala com um X, depois de leres as instrugdes das paginas 15 e 16. Grau de importancia Grau de consciéncia E preciso pensar muito, E preciso pensar um pouco. Nao 6 preciso pensor. Muito importante importante o Pouco importante 10Oque 6 uma decistic? Como a Judite escolheu ir ao Os amigos da Judite estavam | indecisos entre ir ao cinema ou ir ao teatro. também ao cinema. Assinala com um x, depois de leres as instruges das pagina 15 e 16. Grau de consciéncia Grau de importéncia Muito importante € preciso pensar muito. importante E preciso pensar um pouco. Bh eco rntante Nao 6 preciso pensar. A Maria também queria ir ao cinema, mas jd tinha gasto o dinheiro todo da mesada e, por isso, nao foi. Assinala com um x, depois de leres as instrugdes das pagina 15 e 16. Grau de conscién Grau de importancia € preciso pensar mutt E preciso pensar um pouco Nao € preciso pensar. Muito importante importante [By Poeceimportante _ 0 Afonso foi ao hospital para | saber qual era a origem daquela dor muito forte que sentia na cabeca. Assinala com um x, depois de leres as instrucdes das pagina 15 e 16. Grau de consciéncia Grau de importan Muito importante E preciso pensar muito. importante E preciso pensar um pouco. Nao é preciso pensar. [5] Pouco importante WaEu decidol - Resolugéo de problemas @ tornada de dacisbos O Jorge chegou Ele bebeu um a mesa. Havia copo de sumo, copos de leite, porque nao de vinho e de gosta de leite, nem de vinho. Assinala com um x, depois de leres as instrugdes das pagina 15 ¢ 16. Grau de importancia Grau de consciéncia Muito importante € preciso pensar muito. importante E preciso pensar um pouco. 6 Pouco importante Nao € preciso pensar. O Paulo vai mudar de casa, porque a casa onde vive é muito pequena para a sua familia, Assinala com um x, depois de leres as instrucdes das pagina 15 e 16. Grau de importancia Grau de consciéncia Muito importante E preciso pensar muito. importante € preciso pensar umn pouce. w Pouco importante Nao € preciso penser. A Maria escorregou e caiu pelas escadas abaixo, Esmurrou os joelhos Assinala com um x, depois de leres as instrugdes das pagina 15 ¢ 16. Grau de importéncia Grau de consciéncia Muito importante £ preciso pensar muito. importante € preciso pensar um pouco, [Bh ore ineattonte N&o é preciso pensar 12LO que & uma decisae? A Nélia vestiu- Ela vestiu a =e presse camisola cor- porque ja 4d 4 en -de-rosa e nao a verde. atrasada. Assinala com um x, depois de leres as instrugdes das pagina 15 ¢ 16. Grau de importancia Grau de consciéncia Muito importante E preciso pensar muito. importante E preciso pensar um pouco. [IB Pouce importante Nao preciso pensar. Como Ha — " umas decisdes mais importantes do que reparaste, a importancia das] decisées varia. Certamente » Tenho q | que jd ouviste alguém } de tomar uma 'Y = dizer: q decisio muito | ae i importante. 13Eu decidol - Resolucéio de problemas @ temada de deck Ou... | Tenho cl » importante. que razéo umas decisées séo mais \ importantes do que / » outras? Porque umas decisées mudam pouco o desenrolar dos acontecimentos da nossa vida (o que | acontece a seguir) e outras mudam / muito ou completamente a Por exemplo, uma deciséio importante | Uma deciséo menos importante sera, poderd ser os nossos pais mudarem por exemplo, plantar, no jardim, rosas | vermelhas em vez de rosas amarelas.LO que 6 uma decisde? E porque sera que mudar de casa é mais importante do que escolher a cor das rosas a plantar? © graficos das paginas 10 a 3 7 classifica as decisbes em relacéo ao seu grau de importancia: “Muito importante”, \ “ “Importante” ou “Pouco importante”. » Pée uma X no quadrado ~ correspondente. Para exemplos dados (mudar de tomarmos algumas decisées “casa, plantar rosas vermelhas ou quase ndo precisamos de pensar, mas) | _amarelas), sobre qual das duas eee outras temos de pensar 4 bh situac6es € preciso pensar muito,Eu decide! - Resolucdo de problemas @ tornada de decisbes, Nos gréficos das paginas 10 a 7 13, classifica as situagdes consoante “ 0 grau de consciéncia que elas exigem: AA € preciso pensar muito”; “E preciso pensar | Sum pouco”; “Nao é preciso pensar” Poe uma X no quadrado —correspondente. q Os filmes contam coisas que as 4 ‘ {pessoas Jazem. Tu tambem fazes muitas coisas, nao é?—_____ © que 6 urna decistio? E uma Ja y alguma vez fizeste * aventura divertida! um filme? Queres == experimentar? Podes fazer um filme sobre as tuas » decisées, Os filmes so feitos com | Entéio, escreve decisbes com as fitas. Queres as tuas caracteristicas descritas na pagina sequinte. decisdes numa fita? cosorosae 718 Eu decidol - ResolucSo de problemas e tomada de decisbes Escreve uma deci que te deixou triste. que 0s teus pais elogiaram. que a tua professora apreciou que tomaste sobre a roupa que ias vestir. ... da qual te tenhas. arrependido. de que os teus amigos nao gostaram,Escreve uma decisao. que te deixou triste que os teus pais elogiaram, que a tua professora apreciou, que tomaste sobre a roupa que las vestir. da qual te tenhas arrependido. de que os teus amigos nao gostaram. O.que 6 uma decisée? 19Eu decidol - Resolucao de problemas e tomada de decikoes, O que é uma op¢do? Como vimos, quando tomamos uma decisdo, fazemos uma escolha entre varias opcées. [Por exemplo, escolher entre comprar um chocolate ou um gelado, quando 0 dinheiro s6 chega para comprar um deles. Neste exemplo, qual € o problema? E quais sao as opgdes?Quais sdo as opcées? s6 podes comprar uma coisa, tens de escolher entre \ duas opgées: compraso | chocolate ou compras 0 gelado O problema é sé ter dinheiro para uma coisa e ter de fazer uma escolha, va — e970 agora, descobrir mais opgées, nas paginas seguintes. Primeiro, a seguir a seta, escreves qual é © problema. Depois, vés quantas opsées existem e escreve-las em frente dos bragos das opcées, 21Eu decidol - Resolucdo de problemas @ tomada de decisoes Os amigos da Ritando | Uns querem jogar a _Uns querem jogar a bola e conseguem decidir quala - macaca, outros as —_ outros ainda querem jogar @ brincadeira que vao fazer. escondidas. apanhada Qual é o problema? Quais s4o as opgdes? __~ Jogar a macaca. O problema é decidir que brincadeira fazer. —~ Jogar as escondidas. =e ~~ Jogar a bola. _ Jogar a apanhada. ob. S Os pais do Miguel vao [Os pais pensaram em bege, _E tu, Miguel, pensaste P guel v P ge, , Miguel, p' pintar a casa e esto a amarelo, cor-de- noutra cor? pedir-the a sua opinido. | -rosa-claro ou rosa-velho. _Escreve tu pelo Miguel Qual é 0 problema? Quais s&o as opcodes? 22LO que 6 uma open? | A Sara ja acabou de fazer os trabalhos A Sara ainda nao decidiu se vai andar de casa. A mae disse-lhe que, agora, ela __ de bicicleta, se vai ver televisdio ou se podia fazer o que quisesse. vai brincar com 0 gato. | oe | Qual é o problema? Quais sao as opgées? 0 Samuel portou-se muito bem na escola e a professora quer dar-lhe um prémio. | A professora disse que ele podia escolher duas destas opcées: fazer um desenho para afixar na parede, apagar o quadro, receber um baldo ou receber um diploma Qual é o problema? Quais sao as opcdes?De que so fellas 0s decibes? De que sdo feitas as decisées? ~~ Quando tomas uma deciséio, escolhes uma coisa e nao outra por causa das tuas emogées, dos teus sentimentos, pensamentos e valores. Por exemplo.. “... a Sara pode | decidir entre varias coisas. | Ver televisdo ] Brincar com 0 a gato. Se a Sara gostar de desporto e valorizar a Natureza,...Eu decide! - ResolucSo de pro ada de decides, Mas se ela estiver muito cansada J nao vai querer andar de bicicleta J Porque a forma fisica, as nossas_ emogées e como nos sentimos influenciam me __-S Nossas decisdes a @ a4 = Dificil de compreender? Presta \ atencdo as situacées seguintes! _@é 26De que si feltos as decisoer? As emogées e os sentimentos A Sandra e 0 Pedro foram a um parque de diversées. O Pedro quer andar na montanha-russa, mas a Sandra disse que s6 de pensar em tal até the déi a barriga. ae \ Responde. Assinala com um x. 7 O que que a Sondra estard a sentir? © que € que 0 Pedro estaré a sentir? Entdo, 0 que decidem? A Sandra decide: © Pedro decide’ = andar na montanha-russa. ~ andar na montanha-russa. = Go andar na montanhe-ussa. = nGo andar na montanha-russa, a7 4Eu decidol - Resolucdo de problemas @ tornada de deciss A mae do Telmo est muito doente. Por iso, quando o Telmo sat da escola, vat logo| para casa fazer companhia a mae. Os amigos dizem que ele anda esquisito, sempre calado e, as vezes, parece que esteve a chorar. Hoje, foram chamé-lo para brincar. oi 4 A | Responde, Assinala com um x. O que 6 que o Teimo estard a sentir? Entdo, o que decide 0 Telmo? Decide brincar com os coleges. | Decide néo brincar com os colegos. [| As colegas da Zaira andam sempre a gozar com ela, Dizem mal da roupa dela, do cabelo, da letra... Parece que fazem de propésito para que ela fique mesmo zangada. Mas agora a Zaira tem um jogo muito fixe e as colegas querem que ela as deixe jogar. Responde. Assinala com um x. O que é que 0 Telmo estaré a sentir? Entdo, o que decide a Zaira? beta ascolegasjogar. [7] | stoconacs coesssiooo: [7] 28Quais sGo as emogées e os sentimentos? EP: Fs De que sd felts as decisdes? Quais sao as emogées | @ os sentimentos? 29Eu decide! - Resoluctio de problen tornada a Pensamentos: factos e crencas Lembras-te dos pensamentos? pensamento é como uma voz baixinha que s6 tu consegues ouvir. Quando os pensamentos se juntam, formam uma corrente, acontecimentos que toda a gente conhece e aceita como sendo reais. Os = Vamos ver FACTOS sao PE alguns exemplos Ja foram (\\ comprovados. r% 30De que sao feltas as decisdes? Se atirarmos uma peda | { Se tomarmos banho no A pedra é dura, Para a agua, ela vaiao | mar, ficamos molhados. undo, | A CRENCA é aquilo que algumas pessoas pensam que é verdade, apesar de outras poderem pensar de outra forma amos ver alguns exemplos. Brincar com bonecas é mais divertido Os lagartos so animais bonitos para do que brincar com carros ter em casa, tal como os cas. es "Viver no campo é melhor do que viver [E melhor ter uma mota do que ter um na cidade. carro, ee er 31Eu decidot - Resolugo de problemas e tomada de: Agora, vamos ver se tu ja sabes distinguir uma crenca de um facto. Liga correctamente as imagens as palavras FACTO e CRENCA. ccs (RR) oon (RE cen | BY Jodo, Nao O Jodo esta a jogar vem para casa, fica nada, um com os colegas, quando filho. pouco de chuva comega a chover, Ainda néo faz mal a uma chuva fraquinha. ficas ninguém. doente! vy \De que so feos os deckbas? 0 jage vai comecar. [_Ojogo termina e fica empatada, ) ‘o maior, | Benfica é que v \ Vai ganhar! \__ganhar! ccwves (THB OPorto Nao 6 justo. (jogou melhor. Merecia ) ( 0 Benfica 6 que merecia \ ganhar! & se ganhar. / 0 arbitro foi») O Benfica é >) \_comprado! _/ —_ o maior, 7 a ae z fcDe que sa feltas as decisdes? Os valores Entao, uma coisa que tem valor é uma coisa importante, nao é? Por exemplo, ja ouviste dizer: Esta jéia é muito valiosa. Tem muito valor! Os valores aparecem quando os sentimentos e os pensamentos se juntam. Sabes 0 que é um valor? Em tua opinido, qual destes objectos tera mais valor? Assinala com X. Uma coroa em ouro [_ | Uma lata velha 35Eu decide! - Resolucdo de problemas e tomada de dacisoes, e Muito bem! Uma coroa em ouro é |, muito mats cara do que |] uma lata velha, N que te parece mais importante | nao foi? Entao, a ora, 1 e { § 9 ou valioso? ot a vou fazer-te uma mais | \ dificil, esta bem? 4 { uma pergunta dificil \ Ora, repara:A Joana viu um brinquedo fantastico | Ra montra e gostava muito de o ter. Destas duas coisas, 0 que era mais valioso para a Joana? A lista telefonica ou o brinquedo? De que sao feltas as decisdes? O senhor Anténio, pai da Joana, quer saber o ntimero de telefone de um colega seu, assim como outros niimeros titeis Para isso, precisa da lista telefonica. E, para o senhor Antonio, seria mais importante a lista telefénica ou o brinquedo?Eu decidol - Resolucdo de problemas e tomada de decisoes, PP liga 7 ao senhor Antonio \ aquilo que tem mais | valor para ele. “Liga a Joana aquilo que tem mais valor / para ela. Muito 7 bem! Ja estas a perceber? _ Entao, responde a outra ms questo. A Bud precisa de OTiago quer | | uma méscara para um carro para ir entrar na danga da l trabalhar. sua tribo.De que so fellas os dec PP igo 0 Tiago 7 ea Bud ao objecto que | tem mais valor para cada] um deles. dt 0 que tem mais valor para o Tiago bE para a Bua? 2 csp { © Muito bem! > [ E tu? A que é que valor? | ~ Escreve, dentro do bai, algumas coisas que tém valor para ti 39 @Eu decid! - Rosolucdo de problemas e fomada de decides, Tu vés 0 carro, a mascara e a lista telefonica. Os valores de que ~ (_ estivemos a falar sdo valores que se) podem ver, tocar. dé ~ Ha valores que _ Mas sabias que ha outro — | tipo de valores? ( nao se véem, mas que também séo . muito importantes. > Vou darte um exemplo. O Madu vive em Africa. O seu pais A Filipa anda na escola. Ela gosta | esta em guerra. Ele quer a paz. muito de ter amigos. Para ela, a : amizade é muito importante.De que so feltas as decisder? Quais sdo os valores aqui presentes? Muito bem! Para o Madu o valor) importante é a paz e para a Filipa é a amizade. 4 Tenta resolver os problemas falando e negociando com as pessoas, ou passa logo a violéncia. | e ele der valor @ paz, o que ira fazer? Coloca um X na tua vinheta-resposta. | O Madu pode fazer 2 coisas: Tenta resolver os problemas, fala e negoceia com as | pessoas.Eu decide! - Resolucdio de problemos © tomada de decisoes, a Ar Filipa Pi = Seela da valor é 7 numa escola nova. Por isso, ela 7 aamizade, 0 que vai fazer? vai decidir se faz novos amigos 4 \ Coloca um % na tua vinheta- ou ndo. gd ~_-resposta. 7 ay — = Fr saviste “Nos tomamos decisées ll que engracado? Py » acordo com aquilo a que damos valor. ") _ Ja tinhas pensado nisso? Vamos ~ praticar? 4De que sdo feltas as decisoes? C — Tutens de decidir! O que tem mais Pr ae valor para mim? Um carro? - Uma boneca? E se, para ti, tem mais valor o carro, escolhes 0 carro. OF Se tem mais B® valor a boneca, escolhes a > boneca, nao 6? _@ 4. 8Eu decidol - Resolucdo de problemas ¢ tomada de Gectsbes, Entao, tu escolheste | porque pensaste no que tinha mais valor para ti. | Agora, pensa bem! assinala com X Porque s6 podes as duas coisas que g escolher duas de tém mais valor cada tira. para ti. a | ser bom amigo. Usar roupas bonitas. re Ser popular entre -— | Comer chocolates | | Jos colegas.be que sd fet os dec? E, agora, Escolher sé vamos ver como é que as duas coisas é dificil, nao 6? coisas que tém valor para nés Porque hd varias coisas que influenciam as decisdes que tém valor para nos. tomamos. Coloca um ¥ na opcéo que tem mais valor para ti .. vais tratar bem os .. vais tratar mal os teus amigos. teus amigos. Se das valor a roupas bonitas, quando fores as compras... | Kt | ... qualquer roupa serve. |e» vais ter cuidado a “escolheres as roupasEu decide! - Rasolucdo de problemas e tomada de dacisdes Se das valor a chocolates, compras.. q > - » choclates | San LI lS (iG J Tia ‘a (i N Se das valor a ser um bom aluno. | | | i estudas __ s NGo estudas 46De que sao fetas as decisdex? "Muito bem! Estou ll E também ja muito orgulhoso de ti, porque estas estas a perceber que tomamos a perceber o que sto valores. a uma deciséo de acordo com = = determinados valores. Tues mesmo fantastico! Por ¥ } . abias que nem] PP Pessoas todas as pessous dao valor as») | diferentes dao valor a) ys mesmas coisas? a coisas diferentes.Eu deetdo! - Resolucao de problemas e tomada de decides A ilha deserta [ Imagina que vais de férias para uma ilha deserta, durante um més, e sé podes levar trés coisas. Escreve aqui 0 que levavas. | No te esquecas dos valores invisiveis. Leva, pelo menos, um, O que levavas?De que sao feltas as decisdes? Seré que é bom, ou é mau, termos valores diferentes? O que te parece? aE os ae = a Certamente que ao bom, porque os valores de uns podem ajudar os outros. Por exemplo, se todos tivessem os mesmos valores e todos levassem para a ilha as mesmas coisas, néo seria muito bom, pois néo? _ a Assim, cada um leva coisas diferentes, e quando uns precisarem das coisas que os outros trouxeram, podem partilha-las, nao é? coxprocos 49 4Eu decidol - Resolucdo de pr 6 tomada de decides, Entdo, Chamas-lhe parvo, porque nao tem os imagina que dés valor a uma mesmos valores que tu. coisa e 0 teu colega da valor a outra, O que fazes? + Assinala com X. E isso que pensas? Pois, bem! Mas eu penso de outra maneira, _/ ~ Muito bem! Estou muito orgulhoso de C ti “Mostras valores de respeito pelos outros, ou seja, Para ti) _¢ importante respeitar os outros. 50De que sd0 feltas os decisdes? Somos todos iguais? _ Apesar de existirem caracteristicas comuns, ha muitos aspectos que nos diferenciam uns dos outros. O mesmo se passa nas decisde Olha @ tua volta e escolhe alguns colegas. Depois, pinta cada um dos bonecos que se seguem, como se fossem colegas teus. Escreve o nome deles.Eu decidol - Resolucto de problemas ¢ tomada de decisdes, Apesar de termos — p coisas em comum, todos temos coisas em que somos diferentes dos outros. E por isso que cada um de nos Di? e modo aiferente Eu sou assim Cada um —~ toma decis6es segundo os seus valores. Todos somos diferentes e, por isso, tomamos decisées diferentes. Queres ver? Coisas diferentes (Escreve) meus colegas dos meus colegas Cor do cabelo Cor dos olhos Sou do clube Brincadeiras de que gosto mais Decisées que eu tomo Brinco com Decisdes iguais as dos | _Decisées diferentes meus colegas das dos meus colegas Escolho beber Escolho roupa de corEu decidol - Resoluedo de problemas e tomada de decides O que é uma consequéncia? ‘Uma consequéncia é 0 que Todas as decisdes geram resulta das nossas escolhas; € 0 que) 7 — consequéncias. Tudo 0 que nés acontece por fazermos ounéo / ) — fazemos tem algum impacto _4 > fazermos alguma coisa. afl _noutras coisas % "Assim, a consequéncia de uma | decisdio é 0 que acontece por termos tomado essa deci / Noutras situagées, “< / das decisdes resulta algo com \ | que no estavamos a contar, » que ndo estavamos a y Em os algumas situagées, conseguimos saber mais | ou menos 0 que se seguiré ‘ a determinadas 54LO que & uma consequéncio? As consequéncias previsiveis so as que estamos a > espera que acontegam, as que) pensamos que vdo acontecer. 4 As consequéncias imprevisiveis sdo as que nao estavamos a espera que > acontecessem. Se sairmos de casa sem guarda-chuva,| Se sairmos de casa e estiver um dia de quando esta tempo de chuva, sol bonito, néo levamos guarda-chuva, a consequéncia previsivel sera porque ndo estamos a prever que va molharmo-nos chover. Se, depois, comecar a chover e nos motharmos, foi uma consequéncia imprevisivel.Eu decide! - Resolucdo de problemas e tornada de deciies O caracol Carolino [ A casa do caracol Carolino era muito bonital = a = jana aoe Era uma concha castanha e dura que o protegia dos perigos e o abrigava do calor e do frio. | E também era bonita por dentro. | Sentia-se seguro e quentinho! O Carolino gostava muito de estar | dentro da sua casa. A sua concha era especial: tinha uma janela de onde 0 Carolino podia ver tudo cé para fora. Era de lé que, no Inverno, ele ouvia o vento a soprar e via a chuva a cair...ue e ume consocutncior Também via as folhas e as flores Uma vez, até viu um casalde | crescerem na Primavera. Mas do que ele mais gostava era do sono descansado que a sua casinha the permitia. Ai A sua concha sé tinha um problema. E o Carolino cansava-se de andar com : = = a casa as costas. Ay oe acinar era um bocado pesada!58 Eu decidol - Resolucdo de problemas @ tomada de decisbes, Por isso, um dia, decidiu que nao andaria mais com a casa as costas. |P Falta saber o que Quais as consequéncias da \, aconteceu ao Carolino... decisdo do Carolino abandonar _) a casa? 3 é Como é que se vai defender dos perigos? onde € que vol dor atl y Estas / consequéncias sio mais \ //ou menos previsiveis, ou seja, \ | imaginamos 0 que tera | \ acontecido ao Carolino por “ N > ay (consequéncias da decisdo) dele 4LO que 6 uma consequéncia? Fr K.:, q 7” fazemos coisas que podem C as consequéncias imprevisiveis. ) ter consequéncias com as quais} ae no contamos, que nio 4 Vou darte outro exerplo, 4 59 8Eu decidol - Resolucdo de problemas @ tomada de decisdes, O co Felpudo | Sempre ensinaram ao Felpudo que um bom céio deveria fazer guerra aos gatos. U — _ Mas 0 Felpudo, sempre que via um gato, ficava muito quieto a olhar para ele e a admirar a sua beleza. |Os outros caes diziam-lhe para morder Quando via um gato em dificuldades, | | 05 gatos, mas ele néo o conseguia. | até o ajudava. =© que 6 uma consequéncia? Tu nao serves para nada! > a O valor de um cio mede-se por \ aquilo que as suas accées provocam. gs Depois trocavam dele. E quais sao as consequéncias das \ acces que tu provocas » junto dos gatos? . i Um dia, choveu muito. As ruas ficaram) Qs gatos conseguiram trepar as arvores inundadas ¢ os ces foram arrastados | pela agua.Eu decid! - Resolucio de problemas e tomada de decisbes, Os c@es iam no meio da corrente, com E 0 nosso Felpudo também. 4 dgua até ao pescoco eo y AF ss (, gh Be “wie > B [0s amigos do Felpudo diziam que as accées dele néo tinham consequéncias junto dos gatos.© que 6 uma consequéncia? PPPFizeram com que os gatos gostassem dele e the salvassem a vida. = Apesar de nao parecer, ——~ os comportamentos do Felpudo \\ tiveram consequéncias bem fortes. > PP’Mies nao sao apenas os < PP odos nés, ao longo \ outros que tomam decisées. 4 da nossa vida, vamos tomando ) a a 4 L , vamos : 2 Re muitas decis6es. ye Tenta lembrar-te de duas situagdes cujas = © consequéncias foram as que estarias a espera (consequéncias Pree Previsiveis) quando decidiste fazer o que fizeste. _ que acontecesse 0 que aconteceu (consequéncias imprevisiveis). Regista-as_ | Mm Na pagina sequinte64 Eu decide! - Resoiucse de problemas e tomada de deckbes, Decisées Escreve ou desenha uma decisdo. Assinala com um X 0s graus. Escreve ou desenha uma decisdo. Assinala com um X os graus. Grau de importancia Muito importante Importante Pouco importante Grau de consciéncia € preciso pensar muito. E preciso pensar um pouco. NGo 6 preciso pensar. Grau de importancia Muito importante importante Pouco importante Grau de consciéneia preciso pensar muito. E preciso pensar um pouco. Nao 6 preciso pensar. Consequéncias Previsiveis (estavas a espera) Imprevisiveis (nao estavas 4 espera)uais sGo as consequéncias?66 Eu decide! - Resolucdo de problemas e tomada de decisd Avaliar as decisées » 86 nos falta encontrar a ira waliar uma deciso é > Cattima pista do mapa: avatar [fer se ela foi uma boa } | decisé = ou md decisdo. Depois de fazermos as nossas PF escolhas, de acordo com 05 nossos pensamentos, seinen, ), valores, e vermos as consequencias, devemos avaliar se foi una boa ou uma ma decisdo. ——_ x » ) prwre Pare 7 Foi uma boa Foi uma ma ‘ deciséo! ( - decisao! “s Toe ~~‘amos treinar como avaliar as Volta a ler a decisées. Completa o mapa das decisées Indica a boa deciséo ou amd decisdo. histéria do Carolino. Foi uma boa decisdo? SIM 67r 68 ‘Agora faz o mesmo para a historia do Felpudo, na pag, 60. A decisdo de ajudar os gatos foi boa ou foi ma? v XAgora, tenta fazer 0 esquema sozinho e vé se a decisdo que o Felpudo tomou foi acertada ou nao. Assinala com X 2 ? Foi uma boa decisdo? 2. Ads @9 69Eu decide! - Resolucdo de probiemas e tomada de decisdes, Mapa das decisées ~Sabes que é muito diverti como as coisas funcionam? Podiamos ver como ~ ; funciona a tua cabega quando tomas uma deciséo. Queres? Vai ser divertido! 0 Joao tinha de decidir se ia brincar ou se ia fazer os trabalhos de casa.Mapa das decises A decisdo do Jodo Vou brincar agora. Tenho os trabalhos de Primeiro vou casa para fazer, mas ps os trabalhos apetece-me ir brincar. t casa bem feitos. Qual éo problema? O que sinto em relacéo a P \ cada opcio? Faco muito depressa os wy Tf | G ) Oque penso de casa e depois jé posso ir brincar. ‘ de cada op¢ao? Aes! aan os valores? consequéncias? Se fizer primetro os trabalhos de (€ Se fizer os trabalhos de casa casa, bem feitos, depois ja posso a pressa, ficardo mal feitos. brincar a vontade. Depois, a professora e os meus pais ralham comigo. 0 que é que eu decido? | ————— F Primeiro faco os trabalhos de casa e depois ja posso brincar vontade, Foi uma boa deci wy 71Eu decidol - Resolucdo de problemas e tomada de decisoes, Agora, experimenta fazer isto com uma decisGo que tenhas de tomar. x ; nm Qual é 0 problema? O que sinto sobre Sd J \ cada opcao? 1s cada opcdo? tS Jo que é importante para mim? DP ‘A que dou valor? Quais as consequéncias de cada opcao? j -O que é que eu pad ? | oe: Foi uma boa decisdo? ie 72© coeho Pompom e a rotunda dos decksées O coelho Pompom e a rotunda das decisées Estava um dia muito bonito e o coelho Pompom andava na Rotunda. Entretanto, chegou o seu amigo Coelho-elho. 016, Greer \. , aes ola, s Pompom! wee Pomp / Oque \ ests a fazer? ) / andar a volta | da rotunda para | \ ter sempre | prioridade. 73 =Eu decido! - Resolucdo de problemas e tomada de decises. Pc oque © Pompom lé the explicou, mas | isso de ter | sempre a andar. o Eu agora { estou dentro da rotund a Be «tenho prioridade. ‘4 go Jy Tu tens de parar para me deixares passar primeiro, a are Coelho-elho percebeu muito bem e esperou um pouco. Mas 0 Pompom nunca mais saia dali.(© .coetho Pompom e a rotunda dos decktes Porque se (air em alguma \ estrada, perco a \ prioridade. 4 por que razdio andas \ sempre ai as voltas? aaa xc E depois, [quando quiser \ entrar, ja ndo tenho ~ a prioridade. i Mas, ouve la, ja “{ reparaste que assim nao chegas a lado p nenhum? / Enunca | aproveitas Pu | 7 @Eu decidol - Resolucdo de problems e tornada de decisoes, Pelo menos, tenho sempre prioridade. “Mas, nunca chegas a lado nenhum! Tu tens é cities, porque | agora queres entrar e eu j tenho prioridade sobre ti, / Seele / quer ter sempre \ a prioridade, que , continue. _/ Eu vou para um canteirinho que tenha cenouras tenrinhas,oc 0 no Pompom o a rotunca ca ceciscos Eb melhor do que ter sempre prioridade e nunca chegar as cenouras! > << Ao fim de algum tempo, quando 0 Coelho-elho voltava para casa, passou pela | rotunda e o Pompom continuava la. Ss imaginas 0 que Ainda estas ‘ encontrei.. aqui? y Um canteiro ~ ‘ cheiinho de cenouras! Tao | tenrinhas, que até as minhas Cenouras boas e tenrinhas! Que delicia!Eu decidol - Resolucdio de problemas e tomada de decisSes__ / Queres vir comig Mostro-te onde Seana “7 Euaté ia, Z porque jd tenho) muita fome. Mas, se eu (for, perco a prioridade e \deixo de ser 0 primeiro. / LLL b O Coelho-elho compreendeu que o seu amigo tinha de tomar uma deciséo. Espera ail Eu venho ja(© costho Pompom @ a rotunda das dectsdas O Coelho-elho foi a sua toca e trouxe | um livro com o titulo: | “Como tomar uma decisio.” precisas é de te | decidires. Este livro Bly, Pode gjudarte a G —— ~~ Diz ai se eu (devo continuar na \ rotunda ou sair dela? N YW” £0 | que tenho de | Nao, {mas ajuda-te a 79Eu decide! - Rosolucdo de problemas e tomada de decisbes, Primeiro, temos de ver qual é 0 problema. 0 problema?! as VP fouwe % nos faz parar para pensar a Pensa ~~ problema {_ aquilo que nos faz ficar 7 ——_indecisos. Entéo, o meu problema© .coelho Pompom @ a rotunda das dectsées _” Depois, deves pensar nas “Uma opcdo é uma escolha que) \ podes fazer. _/ O que é que Continuar podes fazer? ( aqui na rotunda... ) I\ sair dela!Eu decidol - Resolugdo de problemas @ tomada de decisis, a O terceiro passo é pensarnas © consequéncias que cada » opcao pode ter. Primeira : ficar na rotunda, Se escolheres esta opciio, © que acontece? Se ficar na ‘ rotunda, continuo a ter prioridade e a ser 0 primeiro, mas. = — ... ndo posso { fazer outras coisas boas ‘como tu fazes. ” Segunda | opcao: sair da rotunda. 82‘O.cosho Pompom e a rotunda das decisées depois, perco a prioridade J posso ir buscar as cenouras, por exemplo! ~ Pronto! Essas so as / consequéncias das opcées \ que podes tomar. —E 0 terceiro passo! Quando voltar para a rotunda, tenho de esperar e dar prioridade aos outros. Esta bem, mas continuo com o problema Ainda nao sei o que hei-de fazer. 83Eu decide! ~ Resolucdo de problemas e tomada de decisbes, Pp Quiles proximo passo? O que bt olivro? ~~ O livro diz que, agora, depois de veres qual é 0 problema, de pensares nas opcées e J ~ nas consequéncia: Vr ... decides! E 0 quarto passo. wR in. ao (que vou decidir sair da a rotunda!Ei, viva! Vamos la as cenourinhas! Upa, upa! Quando voltaram do canteiro.... | Entéo, o que diz o livro agora? Bem, a seguir a tomada de decisdio, devemos ver como que tudo correu. E 0 quinto passo! Correu bem. As cenourinhas eram deliciosas! Foi uma boa decisao! 85Eu decido! - Resolugdo de problemas e tomada de decsdes___ O Pompom também juando precisar de —~ “ compreendeu que, para passar “passar por ela, espera pela sua vez, \, na rotunda, nao precisava de la (entra na rotunda e goza da prioridade ) estar sempre. > enquanto lé estiver. da Depois sai, para poder | aproveitar as coisas boas. L Mas, para ir até as cenouras, pode ir por dois caminhos. Ou vai pelo jardim ou vai pelo rio. Queres ajuddlo a decidir-se?(© coehho Pompom e a rotunda das deckses Passos para tomar uma decisdo Fe doute 7 uma ajuda, Lembras | -te dos passos para \ tomar a decisio? 4 ~ O que sinto? que penso? I Y Quarto: ) Quinto: \\ \| O que é que) } consequéncias|\ decide? decada | V” Primeiro: SU” Segundo: Qualéo || \ problema? Que opgdes ’ Fol uma boa ou } md deciséo? 4 > Podes usé-la Vai ao final do ( agora, para ajudar o ) ( livro e tira uma cartolina } Pompom. y a das decisées. x ee Vamos tentar? ~~ Creio que vais) __ conseguir. — 87 |Eu decide! oes Primeiro: Qual é 0 problema? Terceiro: O que sinto? O que penso? O que é importante? O que sinto? 2 © que penso? O que é importante para mim? Quinto: O que é que decido? 88 tomada de decisdes boa Quarto: Quais sao as consequéncias Segundo: Que opcées tenho? de cada opcao? Sexto: Foi uma boa ou uma md decisdo?(©.coolho Pompom @.a rotunda das decisces 2 nsa numa [ decisdo que tenhas de } tomar. he > Boa! Conseguiste! 4 \ Agora podes continuar. 4 Depois, faz como o Pompom e esta Escreve ou desenha essa situagtio e atento, | depois segue os passos. Nais ver que é SS divertido!... 4 89Eu decidol - Resolucdo de problemas ¢ tomace de decisbes, Primeiro: Qual é 0 problema? Segundo: Que opcées tenho? Terceiro: O que sinto? O que penso? Quarto: Quais séo as consequéncias O que é importante? de cada opcéo? O que sinto? O que penso? O que é importante para mim? Quinto: O que € que decido? Sexto: Foi uma boa ou uma mé decistio? 90Eu decicat Eu decido! Quando tiveres “SS de tomar uma deciséo, } mp segue estes passos. y Para treinares, podes, primeiro, fazé- } » -lo por escrito. Vai ao fim do livro e retira a ’ tua tabela Eu decido! Eu decido... em casa; Eu decido... na escola; | \ Eu decido,.. com os amigos.Eu decido! - Resolueo de problemas e tomada de decisoes, Para ficares um / especialista em decisées, tenta » \ resolver as situacdes com a ajuda / do. mapa das decisis. Eso - ver 0 que |... quais sdo as) descobrires 0 || ~~ YS ME |) into, o que || consequéncias || ~~~ escolher problema... Ps®es tens penso,oqueé|| decada 4 OPA... } ee importante... opsiio... |Eudacico! Usa. 0 mapa das decisdes, sempre que) eres de decidir algum Depois, podes pedir ao teu professor para te ajudar a fazer uma lista de decisées que tu © \ e os teus colegas podem tomar com a ajuda do 4 mapa de decisées. aEu decidol - Resolucdio de problemas. tomada de deckoes___— Eu decido... em casa | A tua mée pergunta-te 0 que gostarias de comer ao jantar. | i | ( De manha, podes vestir uma saia amarela ou azul. Podes jogar no computador ou ver | televisdo. | Podes ficar com a tua mée e fazer um bolo ou ir com o teu pai ao supermercado. Podes fazer os trabalhos de casa ou ir brincar. Podes escolher um jogo ou um outro brinquedo como presente de anos.Eu decica! Eu decido... na escola Queres fazer uma pergunta ao professor. Podes falar sem pedir licenca ou podes pér o dedo no ar e esperar pela tua vez. Podes oferecer-te para ir ao quadro ou ficar no teu lugar. "A professora diz que podes fazer uma | redaccio sobre 0 que quiseres. Que tema escolhes? Podes escrever com a caneta ou com o lapis Podes desenhar um animal ou uma | paisagem. Hoje vais dar uma matéria de que nao gostas. Podes dizer 4 tua mae que te doi a barriga, para nao ires a escola, ou podes ir d escola.Eu decido! - Resolucdo de problemas @ tomada de decisbe, Eu decido... com os amigos Podes jogar a bola ou as escondidas. Um colega chamou-te um nome feio. — : Podes nao the dizer nada ou podes dizer-lhe que néo gostas e pedir-lhe que nao o volte a fazer. Um colega n@o consegue fazer Um colega diz-te para fazeres uma determinada coisa. Podes fazer troca coisa que sabes que nao deves fazer. dele ou ajudé-lo. Um colega pede-te para jogar com um Chamas um nome feio a um jogo de que gostas muito e tu tens colega e ele pede-te que nao lhe medo que ele to estraque. chames mais esse nome. =@ Ponto eorronn - Eu dito! Coleco Agora, experimenta fazer isto com uma decisdo que tenhas de tomar. Qual é 0 os problema? O que sinto sobre eS cada opcao? ise ° que penso Se cada opcao? 1. que é importante para mim? A que dou valor? Quais as consequéncias de cada opcéo? be. O que € que eu decido? | @.* Foi uma 2 boa decisao? -10 anos) © sonto eorronn- Eu azote! - Coleccao Crescer a Primeiro: Qual é o problema? Segundo: Que opcées tenho? | Terceiro: O que sinto? O que penso? Quarto: Quais séo as consequéncias O que éimportante? de cada opcao? er ao © O que é importante para mim? Quinto: O que é que decido? Sexto: Foi uma boa ou uma ma decistio? vex -@ferry 'Primeiro: Qual é problema? |Segundo: Que opcées tenho? Terceiro: O que sinto? O que penso? Quarto: Quais séo as consequéncias | O que é importante? de cada opcao? —__} O que sinto? | © que penso? O que é importante q P para mim? — | Quinto: O que é que decido? Sexto: Foi uma boa ou uma ma decistio? © conto eorronn - Eu decide! - Coloogio Crescer a Brincar (7-10 anos)7 Para ficares um 7 especialista em decisdes, tenta \ \ resolver as situagées com a ajuda ) > do mapa das decisdes. E56 v. ver 0 que ||... quais sdo as ) ‘ i .. escolher 6... veres que | Sao descobrires o onegeceand sinto, o que | consequéncias = problema | Ps “| penso, o que é de cada UA opgao.. ee! importante. opciio... —-! Cy @, no fim, ver se foi uma boa ou ma opséi. | @ coaro eorron ~ Ev decid! Colecgdo Crescer a Brikes Crescer abrincar oreo sutamente paige Quando for grande... eu quero ser feliz! {A questao principal que se coloca a professores e pais 6, sem dovido, “como ojudar as criancas a serem felizes?” Se a escola dos nossos dias ndo valorizar as varidveis socioatectivas, estaré a ser negligente na tarefa de preparar as criangas para se moverem adaptativamente na sociedade. & qualidade de vida da crianga néo depende apenas dos conhecimentos cognitivos, mas também da sua capacidade em lidar adaptativamente com ‘0 seu munds interno (emo¢Go, cognicdo, motivacdo. {A colecgdio “Crescer a brincar” foi pensada e desenvolvida com a finalidade de ajudor o professor nessa tareta. ‘Agora que dispée destes insirumentos, ndo deixe passar a oportunidade de fazer a diferenca na vido das riangas... e de investir nas geragdes. Porqué adoptar este Projecto? A colecgdo "Crescer a brincar” tem vindo a ser implementada em inomeras escolas do pais, com resultados que ‘apontam para ganhos significativos, tanto por porte das criancas como dos professores, em todas as variaveis, trabalhadas. 5-7 anos 7:10 ones ‘recs! aa Sept Ata devsitesKemnieremil Sep 7410. anos 5.10 anos Eces Eu decido! G2) + Organizado para a promogdo das competéncias de resolugdo de problemas e de tomada de decisées; + Integra de uma forma sistematica e simples as varias dimensdes envolvidas no processo de resolucdo de problemas e tomada de decisdes. + Constituido por jogos e histérias em Banda Desenhada, + Um instrumento precioso para a alfabetiza¢ao emocional + Divertido e atraente para criancas e adultos. nee