Proiect individual

O viziune a sentimentelor

„Să vorbeşti despre carte ca despre o fiinţă vie. Altminteri,

cum ai putea-o iubi?” (Gabriel Liiceanu, Declaraţie de
iubire)

Dragi elevi, vă propun un exercițiu altfel, ca parte integrantă a lecției „Exprimarea

orală. Dialogul și monologul”. Vă invit să vizionați integral interviul Eugeniei Vodă cu Octavian Paler,
interviu din cadrul emisiunii „Profesioniștii”, una dintre cele mai apreciate emisiuni culturale ale postului
național. Însăși Eugenia Vodă, într-un interviu, afirma că miza fiecărei ediții a emisiunii sale este: „Să
comunicăm ca și cum am fi în Siberia, de unde nu știm dacă ne vom mai întoarce.”

1. Vă provoc să răspundeți la întrebarea lui Octavian Paler, utilizând conectori specifici

textului argumentativ „Dvs. chiar credeți că există în lume dialog, chiar credeți că există
comunicare?”

Accesați link-ul următor: https://www.youtube.com/watch?v=w5ThEx6gafM

2. Exprimați-vă opinia, în minimum cinci rânduri, cu privire la modul în care intervievatorul

(Eugenia Vodă) conduce acest dialog/ interviu, astfel încât, prin intermediul întrebărilor și al intervențiilor
sale, reușește să profileze personalitatea invitatului, gestionând în mod admirabil (zic!) situația de
comunicare.

3. Redactați un text argumentativ de minimum 150 de cuvinte (min. trei argumente și/ sau pro/
contra), în care să argumentezi dacă succesul este sau nu influențat de mediul de lucru, raportându-te la
fragmentul extras din textul

„L-am cunoscut pe Liviu Rebreanu” de Vasile Tițescu, la experiența personală, precum și la textul literar
„Mara” de Ioan Slavici. În redactarea textului, veți avea în vedere reperele/ cerințele de la exercițiul I. B
(fișa de lucru).

4. Caracterizați, în minimum 200 de cuvinte, personajul Mara din textul epic studiat („Mara” de I.
Slavici), exemplificând fiecare trăsătură cu citate și scene/ secvențe din text.

5. Realizați o pagină de jurnal (min. 10 rânduri), confundându-vă cu personajul Persida/ Națl,

punând accent pe stările sufletești ale acesteia/ acestuia, în perioada petrecută la Viena.

6. Realizați un desen sau un text multimodal (banda desenată), utilizând inclusiv dispozitive
electronice/ aplicații etc., care să redea următoarele stările sufletești/ sentimentele Marei (raportate la textul
literar lecturat), astfel:

Inima- ce a simțit personajul într-o situație dată;

Capul- ce/ cum a gândit personajul într-un anumit moment;
Ochii- ce a văzut și ce a simțit într-o situație anume (scena/ secvența respectivă)
Mâinile: persoane sau obiecte asupra cărora își exercită autoritatea (exemplu/ scena sau secvența narativă);
Picioarele- la ce/ cine a renunțat personajul (exemplu).

Grilă de evaluare

Număru Punctajul Criterii pentru acordarea punctajului Evaluare orală/ scrisă

l cerinței acordat
1. 1 punct Exprimarea opiniei, utilizând Prezentarea orală (2 min.), utilizând
conectori specifici. judecăți de valoare relevante și limba
literară (stil și vocabular potrivite
temei/ tematicii, claritatea enunțului,
varietatea lexicului, sintaxă
adecvată).
Evaluare orală și scrisă
2. 1 punct Respectarea cerinței, a limitei de Evaluare scrisă
rânduri, utilizarea structurilor
argumentative specifice, raportarea la
informațiile din lecția „Dialogul”;
așezarea în pagină, lizibilitatea.
3. 2 puncte Respectarea tuturor cerințelor, Evaluare scrisă
precum și a limitei de rânduri (relație
adecvată între idei, între idei și
argumente, formulare de judecăți de
valoare relevante prin raportare la
textele menționate în cerință,
utilizarea limbii literare, așezarea în
pagină, lizibilitatea.)
4. 1 punct Respectarea cerineței: numărul Evaluare scrisă
minimum de rânduri, caracterizare
directă și indirectă (precizarea
fiecărei trăsături, motivarea/
argumentarea acesteia,
exemplificarea cu ajutorul unei
scene/ secvențe din textul literar).
5. 1 punct Respectarea convențiilor specifice Evaluare scrisă
acestui tip de scriere, evidențierea
stărilor sufletești prin referire la un
moment semnificativ/ la o scenă
semnificativă din opera literară.
6. 1 punct Respectarea cerinței: redarea Evaluare scrisă
sentimentelor/ stărilor sufletești ale
personajului, prin raportare la părțile
anatomice menționate.
1 punct Se acordă din oficiu. Precizarea bibliografiei (unde este
cazul).
1 punct Se acordă pentru ortografie și Evaluare scrisă
punctuație, astfel: 0-3 greșeli- 1 p., 4
greșeli- 0,5 p., mai mult de 4 greșeli-
0 p.).
Termen de predare a proiectului: 3 mai 2023